第三單元-長(zhǎng)方體和正方體的表面積

數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)模板課題名稱：方體正方體的表面積教學(xué)年級(jí)：年級(jí)一、

教學(xué)內(nèi)容分析1教學(xué)主要內(nèi)容長(zhǎng)方體、正方體的面積2教材編寫特點(diǎn)面積部分容，是在生認(rèn)識(shí)并掌握了長(zhǎng)體和正方體特征的礎(chǔ)上教學(xué)的。教學(xué)的難點(diǎn)在，學(xué)往往因能據(jù)給出的長(zhǎng)方體的、、高，想像每個(gè)面的長(zhǎng)和各是少，以致在計(jì)算出現(xiàn)錯(cuò)誤。了使學(xué)生更好的建立表面積的概念教材加強(qiáng)了動(dòng)手操作，每個(gè)學(xué)生拿一個(gè)長(zhǎng)方體或正體紙盒，著棱剪開，再展開，一看展開后的狀。然后，讓生在展開的圖中，別用上”“前“后”表明6面。這樣可以使學(xué)展開后每個(gè)面與展前這個(gè)面的位聯(lián)系來(lái)，更清楚地看長(zhǎng)方體相對(duì)的面的面相等，每個(gè)面的長(zhǎng)和寬與長(zhǎng)方體、寬、之間關(guān)系。了培養(yǎng)學(xué)生夠根具體條件和，確定不同的面面積樣算，更好的發(fā)空間觀念，材中沒(méi)有總結(jié)長(zhǎng)方體表面積的計(jì)算公式。是啟學(xué)生相想出正體面積的計(jì)算方法。節(jié)課特點(diǎn)1）在學(xué)習(xí)面積時(shí)，安排大量的根據(jù)具體情計(jì)算物體面積的內(nèi)容。2表面積的念注意各方面進(jìn)行認(rèn)識(shí)。3教材內(nèi)容的核數(shù)學(xué)思想用字母、符表示學(xué)內(nèi)容的思想轉(zhuǎn)的思想4我的思考讓6，還要注意表長(zhǎng)、、高，培養(yǎng)學(xué)良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、學(xué)生分析1學(xué)生已有知識(shí)礎(chǔ)（包括知識(shí)技能也包括方法）征一定的分析綜、抽概括，歸類梳的學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。具有定的空間觀念。2．學(xué)生已有生經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)內(nèi)容的驗(yàn)。形和相應(yīng)的平展示的轉(zhuǎn)化很熟悉

3學(xué)生學(xué)習(xí)該內(nèi)可能的困難空間觀念比較，不能根給出方體的長(zhǎng)寬、想像出每個(gè)面的長(zhǎng)和寬各多少。計(jì)算能力還有待提。4學(xué)生學(xué)習(xí)的興、學(xué)習(xí)方式和學(xué)法析（1）小組合作。實(shí)物觀察、討論總結(jié)，逐步概括出長(zhǎng)方體的表面積計(jì)算方法。5我的思考：平面展開圖立體幾何圖形三、學(xué)習(xí)目（以生為主語(yǔ)）1能準(zhǔn)確的計(jì)方體定面的面。2、通過(guò)學(xué)生自動(dòng)手感，在老的明下，大部的學(xué)能說(shuō)長(zhǎng)方體平面展開圖每個(gè)面的長(zhǎng)和寬與長(zhǎng)方體的長(zhǎng)、寬、高的關(guān)系。3學(xué)生會(huì)總結(jié)出算方90%學(xué)生總結(jié)正方體的計(jì)方法。4、通過(guò)鞏固練，90%的學(xué)生握長(zhǎng)體、正方表面積計(jì)算方法。四、教學(xué)活動(dòng)教學(xué)活動(dòng)就為學(xué)習(xí)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)所設(shè)的活動(dòng)。包括1．活動(dòng)內(nèi)容復(fù)習(xí)長(zhǎng)方體和正的特征。學(xué)生活動(dòng)——計(jì)算方體定面的積。教師活動(dòng)——組織生觀交流。動(dòng)手實(shí)踐、自主探索學(xué)生活動(dòng)——探究長(zhǎng)方體平面展開圖每個(gè)面的長(zhǎng)和寬與長(zhǎng)方體的長(zhǎng)、寬、高的關(guān)系。教師活動(dòng)——課堂巡視，適當(dāng)指導(dǎo)，組織學(xué)生集體交流。探究正方體表面計(jì)算方法學(xué)生活動(dòng)——探究方體面積計(jì)方。教師活動(dòng)——課堂視，價(jià)交流解決實(shí)際問(wèn)題。學(xué)生活動(dòng)——?jiǎng)邮舟`，決問(wèn)題教師活動(dòng)——引導(dǎo)現(xiàn)，時(shí)指正鞏固練習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)——應(yīng)用算方，模仿習(xí)教師活動(dòng)——引導(dǎo)評(píng)價(jià)綜合練習(xí)。學(xué)生活動(dòng)——獨(dú)立決一實(shí)際問(wèn)，價(jià)自己掌握情況。教師活動(dòng)——課堂視，導(dǎo)評(píng)價(jià)全課總結(jié)學(xué)生對(duì)本節(jié)學(xué)習(xí)行總結(jié)。2．活動(dòng)的組織實(shí)施組織學(xué)生探長(zhǎng)方體平面展開圖每個(gè)面的長(zhǎng)和寬與長(zhǎng)方體的長(zhǎng)、寬、高的關(guān)系。組織學(xué)生動(dòng)手實(shí)解決實(shí)際題。教師提出問(wèn)題→生思考→內(nèi)流→全班交→課展示→課堂小。3．活動(dòng)的設(shè)計(jì)圖通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念、獨(dú)立解決問(wèn)題的能力，評(píng)價(jià)自己掌握的情況。4．活動(dòng)的時(shí)間配預(yù)設(shè)第一環(huán)節(jié)：習(xí)長(zhǎng)方體和正方的特征預(yù)計(jì)時(shí)間3鐘。第二環(huán)節(jié)動(dòng)手實(shí)踐、自主探索。預(yù)計(jì)時(shí)間13鐘。第三環(huán)節(jié)：探究正體表面積計(jì)算方法預(yù)計(jì)時(shí)間鐘。第五環(huán)節(jié)：決實(shí)問(wèn)題。預(yù)計(jì)時(shí)6鐘。第六環(huán)節(jié)：固練。預(yù)計(jì)時(shí)間4分鐘。第六環(huán)節(jié)：合練。預(yù)計(jì)時(shí)間4分鐘。第七環(huán)節(jié)：課總。預(yù)計(jì)時(shí)間3分鐘。五、教目的是檢測(cè)習(xí)目標(biāo)是否實(shí)現(xiàn)，為進(jìn)