信息技術(shù)學期計劃

信息技術(shù)學期方案范文1一、教學指導思想根據(jù)學校工作方案和中小學信息技術(shù)《課程指導意見》以及學生的具體情況，明確信息技術(shù)課程的任務(wù)：培養(yǎng)學生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學生了解或掌握信息技術(shù)根本知識和技能，使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的能力，形成良好的信息技術(shù)素養(yǎng)，為他們適應(yīng)信息社會的學習、工作和生活打下必要的根底。二、教材分析使用的教材是《新手學電腦從入門到精通》。其中心內(nèi)容是powerpoint演示文稿的制作，本學期的主要教學內(nèi)容是介紹如何創(chuàng)立和編輯演示文稿，以及如何插入幻燈片和對幻燈片的美化設(shè)置等。三、學生情況分析主要有如下兩方面：一方面，起點不一。有的學生在小學有過一些根底，有的家里有環(huán)境，每天都有時機使用計算機，有的學生從未接觸計算機。所以進度要適中，同時兼顧落后和超前的兩局部學生。另一方面，學生對本學科的學習積極性比擬高，因為信息技術(shù)課并不像語文、數(shù)學那么枯燥、單調(diào)，相對來說學生覺得比擬新鮮，但是實際上學生感興趣的并不是計算機知識和技能的學習，而是打游戲和上網(wǎng)聊天。所以，本期有必要進一步對他們進行正確的引導，提高學生對信息技術(shù)課程的認識。三、教學預(yù)定目標1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和信息的一些表現(xiàn)形式。2、培養(yǎng)學生對計算機的感性認識，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學生學習、使用計算機的興趣和意識。3、初步學會盲打、并用計算機制作演示文稿的技能。4、養(yǎng)成良好的計算機使用習慣。5、通過學習使學生了解并掌握一些學習方法和技巧，培養(yǎng)學生的學習積極性和自覺性，鼓勵學生之間相互交流，進行某些創(chuàng)新設(shè)計。6、對個別興趣愛好強烈的學生進行積極引導，鼓勵他們參加作品競賽。五、教學措施設(shè)想515分鐘，讓學生自學和演練操作是主要的。信息技術(shù)學期方案范文2隨著計算機技術(shù)的開展，計算機的應(yīng)用越來越廣泛，為了使學生為將來繼續(xù)學習計算機知識打好根底，特制定本學期教學方案如下：一、根本狀況(一)學生狀況分析81人。透過前面的學習，大局部學生對信息技術(shù)已經(jīng)有了必須的了解，但是不排除有小局部學生對根本概念知識掌握的從整體上看，大局部學生動手操作潛力較差，學習興趣不高。(二)教材分析本學期使用的是海南出版社的海南省中小學《信息技術(shù)》編寫組編寫的初中的教學任務(wù)。二、教學目標1、培養(yǎng)學生對信息技術(shù)的興趣和意識;2、讓學生進一步熟悉計算機的根本硬件特性，更有效地使用計算機系統(tǒng)，合法平安地配備自己所需要的計算機軟件;3、讓學生掌握獲取日常圖像、聲音、視頻等信息的一般方法，并嘗試進行簡單的加工處理，使得獲取來的原始素材能夠滿足使用的要求;4、讓學生懂得如何使用多媒體集成軟件PowerPoint進行創(chuàng)作;5、讓學生明白應(yīng)負職責地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件，養(yǎng)成良好的計算機使用習慣和職責意識;6、開展學生個性和特長，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和實踐潛力。三、具體的措施和做法1、信息技術(shù)課是以學生為主體，需要學生自主進行探索和學習的一門不同于其他學科的課程。因此在本學期的教學過程中要具有不同的教學模式。首先，備好課是上好課的前提，由于我是一名新教師，在教學某些方面仍有欠缺，這就要求我在平時的教學的過程中，務(wù)必認真鉆研教材，將所有涉及的`知識點吃透，并且多向有經(jīng)驗教師學習教學方法與教學技能。另外，作為一名信息技術(shù)教師，主要的職責不是一味的將知識灌輸給學生而是要讓學生在老師的引導下主動的進行學習。課堂上教師就應(yīng)以盡量簡短精練的語言講解每節(jié)課堂的知識點，然后把大局部時間留給學生進行練習;在學生練習的過程中教師要及時對知識技能掌握不好的學生進行優(yōu)秀的作品。2、選拔對計算機有特長和愛好的學生，根據(jù)不同學生的興趣，利用課余時間Flash省市級比賽。信息技術(shù)學期方案范文3一、指導思想：21世紀，以計算機和網(wǎng)絡(luò)為根底的信息技術(shù)已廣泛應(yīng)用于本要求。原教育部長陳至立在中小學信息技術(shù)教育會議上指出：“過去的十年中，個性要求學生具備篩選和獲取信息、準確地鑒別信息的真?zhèn)?、?chuàng)造性加工和處理信息的潛力，并把學生掌握和運用信息技術(shù)的潛力作為與讀、寫、算一樣重要的新的終生有用的根底潛力。在知識經(jīng)濟時代，信息素養(yǎng)已成為科學素養(yǎng)的重要根底。〞二、教學目標四年級：1、認識計算機的硬件組成，正確的開關(guān)機，了解計算機在日常生活中的應(yīng)用。2、簡單使用計算機，了解鍵盤、鼠標的使用，能輸入簡單的文字。五年級：1、掌握文字錄入的根本方法，養(yǎng)成正確的姿勢，科學的指法，培養(yǎng)盲打的習慣。2、認識操作系統(tǒng)，了解應(yīng)用軟件，了解windows中文件、文件夾的根本操作，學習使用附件中的畫圖程序。六年級認識軟盤、光盤等存儲介質(zhì)，掌握使用windows附件中的錄音機、計算器等應(yīng)用程序。學習使用word文字處理軟件，進行文字處理。1、四、五年級學情：2、四年級學情：四年級學生剛接觸信息技術(shù)，充滿好奇和渴望。我打算先讓他們?nèi)ジ惺芤幌率裁词怯嬎銠C，培養(yǎng)學習興趣，再進行理論和實踐的學習。三、教材分析：本課程采用河南大學出版社編寫的教材。教材設(shè)計了“學習目標〞、““知識窗〞、““做做看〞和“思考與練習〞等一系列欄目。教材以淺顯易學的實例帶動根本知識的學習和應(yīng)用軟件的操作。各課大都從完成某一任務(wù)著手，提出問題或目標，透過示范操作或閱讀課本完成任務(wù)，從而激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的潛力。教材以信息處理為主線，注重培養(yǎng)學生的信息意識以及獲取、分析、處理、傳遞、運用信息的技能，培養(yǎng)學生自主學習和合作學習的潛力，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐潛力。四、教學的突破點與創(chuàng)新點1、以課改理念設(shè)計、教學，用心發(fā)揮學生的主體參與作用。2、發(fā)揮信息技術(shù)的工具職能，整合學科教學。3、發(fā)揮“小能手〞的幫學作用，提高課教學效率。4、組織學生合作學習，培養(yǎng)團隊精神，增強合作意識。5、每課以主題鮮明的任務(wù)驅(qū)動，在實踐操作和探索的過程中學習操作技能。6、組織“小擂臺〞、“操作小能手〞、“我真行〞等多形式、多層次的比賽活動，培養(yǎng)學生的學習興趣和適應(yīng)時代新潮的競爭意識。7、加強學法指導，用心創(chuàng)造自主學習的時機。8、注重對弱勢對象的幫扶補救。五、教學的方法措施1、運用任務(wù)驅(qū)動的教學方法進行教學。2、教學時透過演示計算機應(yīng)用軟件的形式向?qū)W生介紹知識。3、傳授知識時突出一個“新〞字、落實一個“趣〞字、突出一個“活〞字、落實一個“學〞字(為學生效勞);教學過程突出一個“難〞字(找準知能點、難點及關(guān)鍵)、落實一個“行〞字(引導學生進行思維訓練和認知潛力訓練);穩(wěn)固知能突出一個“實〞字(雙基訓練應(yīng)落到實處)、落實一個“促〞字(促進學生學以致用、創(chuàng)新實踐)。信息技術(shù)學期方案范文4一、指導思想：1、根據(jù)信息學科的特點：技能性、實踐性強，知識專業(yè)且深奧2、根據(jù)大綱要求：重點培養(yǎng)學生掌握信息技術(shù)根底知識和一些根本技能，培養(yǎng)興趣與信息素養(yǎng)3、根據(jù)學校工作要求及信息學科課時規(guī)定：一周一節(jié)信息課4、教學過程中既教書育人又要提高自已的綜合業(yè)務(wù)水平5、我們將繼續(xù)發(fā)揚信息技術(shù)學科用心拼搏精神，認真落實好信息技術(shù)教學工作，以認真用心負責的態(tài)度，用心創(chuàng)新，優(yōu)化教學結(jié)構(gòu)，在提高效益和教學水平方面多下苦功，努力成為全市信息技術(shù)教學學科強校。二、學生與教師根本狀況分析：三、教學工作具體措施：3、在教學過程中要發(fā)此刻特殊潛力的學生，組織培養(yǎng)興