淺析小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)

第3頁共3頁淺析小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)【摘要】：^p：在我們的生活當(dāng)中數(shù)學(xué)是無處不在的,時刻都在影響著我們的生活學(xué)習(xí)和工作,學(xué)好數(shù)學(xué)是我們每一個人最根本的生存技能。數(shù)學(xué)也是我們學(xué)習(xí)中的重要組成局部，但學(xué)好數(shù)學(xué)就要從小培養(yǎng)根本素養(yǎng)，形成數(shù)學(xué)興趣，才能最終成為生存的根本技能。小學(xué)數(shù)學(xué)對于學(xué)生具備扎實(shí)數(shù)學(xué)根底，形成數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)深沉興趣至關(guān)重要。興趣是最好的老師，怎樣保持興趣的持續(xù)性,情景創(chuàng)設(shè)的教學(xué)方法對于培養(yǎng)學(xué)生的興趣，進(jìn)步學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極興趣,激發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的潛力，是一種高效的教學(xué)方法。在這里我結(jié)合自身教學(xué)經(jīng)歷來淺談如何創(chuàng)設(shè)小學(xué)數(shù)學(xué)情景教學(xué)?！娟P(guān)鍵詞】：^p：小學(xué)數(shù)學(xué)課堂情景創(chuàng)設(shè)教學(xué)效果新課程標(biāo)準(zhǔn)的一個重要理念就是“讓學(xué)生在生動詳細(xì)的情境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)”，新教材最大的特點(diǎn)之一就是讓學(xué)生在在特定的情景中經(jīng)歷探究的過程，引入知識解決問題。因此，課堂教學(xué)情景的創(chuàng)設(shè)是進(jìn)步數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的一項重要策略。當(dāng)前新課程下的一些數(shù)學(xué)課，課堂情境只是為創(chuàng)設(shè)而創(chuàng)設(shè)，只作外表語言文章只圖課堂熱鬧，攜帶了大量與教學(xué)無關(guān)的信息，干擾和弱化了數(shù)學(xué)知識和技能的學(xué)習(xí)、數(shù)學(xué)思維的開展，缺乏情境創(chuàng)設(shè)的有效性——為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)效勞。作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)老師，結(jié)合自身的教學(xué)理論，就課堂情景創(chuàng)設(shè)進(jìn)步小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性談幾點(diǎn)認(rèn)識。一、課堂興趣情景創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生樂學(xué)善思興趣是最好的老師，對數(shù)學(xué)知識感興趣，才會更加主動地獲取知識開闊視野。在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，恰當(dāng)?shù)呐d趣情景教學(xué)環(huán)境，可以使抽象枯燥的教學(xué)內(nèi)容形象化，使學(xué)生的思維活潑，積極主動地參與教學(xué)活動。記得在教學(xué)《9加幾》時，我編了一個故事：“一天，小猴貝貝的媽媽把摘的桃放在桌上，讓貝貝算一算一共有多少個，貝貝看到這么多的桃，饞得直流口水，哪有心思算呀，急得直抓頭。小朋友們，你們愿意幫助小猴貝貝算一算嗎？”利用學(xué)生的這種好奇心和求知欲，使學(xué)生把注意力全都集中到了探究9加幾的學(xué)習(xí)中來。根據(jù)學(xué)生的年齡特征，通過多媒體把教材中的問題編成童話、小故事等，讓學(xué)生真正參與進(jìn)來，在玩中學(xué)，在學(xué)中記，讓數(shù)學(xué)課堂充滿興趣。二、課堂情感情景創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生更加熱愛學(xué)習(xí)最能感動人心的是人與人間的真情流露。數(shù)學(xué)課堂除了向?qū)W生傳授知識、教給學(xué)生根本數(shù)學(xué)技能外，師生之間的情感交流，學(xué)生對老師的認(rèn)可，更能有效進(jìn)步數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的效果。師生關(guān)系融洽,老師成為學(xué)生心目中的英雄，教學(xué)雙方都會沉浸在輕松愉悅的課堂氣氛中。例如，我在教學(xué)數(shù)學(xué)新課《折扣》中的情感教學(xué)片斷：師:同學(xué)們，你們喜歡逛超市嗎?生:喜歡！師:你們到過超市，自己購置過東西嗎?你從教科書插圖中可以知道哪些信息?生:買一送一!童裝律六折!低消費(fèi)送禮品...超市是學(xué)生非常熟悉的場所，通過出示真實(shí)超市情景圖，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望。將生活情景再現(xiàn)于數(shù)學(xué)課堂，學(xué)生的情感因素在數(shù)學(xué)課堂上得到表達(dá)。老師為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了非常和藹溫