備課人張嚴授課時間

課題第二課《網(wǎng)絡生活新空間》第二課時《合理利用網(wǎng)絡》課型新課教學目標知識目標：知道合理利用網(wǎng)絡的具體要求能力目標：提升辨識、取舍信息的能力，提高媒介素養(yǎng)；增強合理利用網(wǎng)絡的能力：能夠在網(wǎng)絡交往中恪守道德、遵守法律情感態(tài)度價值觀目標：提升辨識、取舍信息的能力，提高媒介素養(yǎng)：增強合理利用網(wǎng)絡的能力；能夠在網(wǎng)絡交往中恪守道德、遵守法律教學重點知道網(wǎng)絡的利與弊，學會利用網(wǎng)絡優(yōu)勢正確上網(wǎng)。教學難點掌握正確的網(wǎng)絡生活方式。教學過程教師活動學生活動設計理念創(chuàng)設情境新課導讀探究新知學生自讀一、導入新課（多媒體鏈接視頻一一防范電信網(wǎng)絡詐騙）先觀看視頻，再談談感受。通過上一課時的學習，我們知道網(wǎng)絡有利也有弊，今天我們來學習第二課第2課時；合理利用網(wǎng)絡，學會如何正確地讓網(wǎng)絡為我們更好地服務。二'新課講授目標導學一：理性參與網(wǎng)絡生活活動一：小軍的一天（多媒體展示材料）.初中生小軍這一天忙不忙？（學生討論回答）.是什么原因造成的？（學生討論回答）教師小結(jié)：小軍之所以這么忙碌，是因為沒有養(yǎng)成良好的媒介素養(yǎng)，沒有學會“信息節(jié)食”。不能辨別信息，大量有價值和無價值的網(wǎng)絡信息讓小軍應接不暇。網(wǎng)絡影響了他的生活。.展示圖片（多媒體展示圖片）.你有沒有遇到過以下的問題？當時的心理感受怎么樣？怎樣避免再出現(xiàn)這種問題？（學生討論回答）教師小結(jié)：沉迷于網(wǎng)絡會耽誤學業(yè)，影響身心健康。中學生要學會自主掌握和分配時間，適當使用網(wǎng)絡，杜絕網(wǎng)癮。觀看視頻走進新課觀看圖片回答問題設計意圖：在信息化時代，面對各種媒介信息，如何選擇、理解和評判，是每個人都應該思考的。通過本活動，讓學生知道什么是媒介素養(yǎng)，進而思考如何提升自己的媒介素養(yǎng)。授課時間:備課人：張嚴

教學過程教師活動學生活動設計理念活動二：“謠言”來了（多媒體展示材料）設計材料一：柑橘蛆蟲事件意圖：網(wǎng)合作學習材料二：“爆炸謠言”導致江蘇鹽城群眾絡謠言雖師生研讀大逃亡和部分民眾遇難層出不1.面對網(wǎng)絡謠言，我們應該怎么做？窮，但謠提示：讓謠言止于智者。言總有一2.如何處理不良信息？些共同的教師小結(jié)：（1）我們要學會辨析網(wǎng)絡信息，特點。通讓謠言止于智者。（2）自覺抵制暴力、色情、閱讀材料過此活恐怖等不良信息?；卮饐栴}動，培養(yǎng)活動三：利用網(wǎng)絡罵人行不行（多媒體展示學生辨別材料）網(wǎng)絡謠言1.張某受到處罰，給我們什么警示？的能力，教師小結(jié)：網(wǎng)絡無限，自由有界。恪守道減少信謠德、遵守法律是網(wǎng)絡生活的基本準則，每一個傳謠的行課堂小結(jié)學生練讀人都應該對自己的網(wǎng)絡言論負責。.展示圖片.分析上面圖片的表現(xiàn)，談談為什么會被禁止。目標導學二：傳播網(wǎng)絡正能量為?；顒右唬壕W(wǎng)絡開啟一扇門——建言獻策（多媒體展示材料）.材料反映了一個什么現(xiàn)象？.這一現(xiàn)象對于我們利用網(wǎng)絡有什么啟示？提示：我們要合理利用網(wǎng)絡，積極利用網(wǎng)絡為社會發(fā)展建言獻策。教師小結(jié)：我們要充分利用網(wǎng)絡平臺為社會發(fā)展建言獻策，，可以通過網(wǎng)絡平臺就身邊的一些公共事務向有關(guān)部門積極提出意見和建議，表達我們的訴求，為決策科學化、民主化貢獻自己的力量。思考問題總結(jié)提升

板書設計合理利用網(wǎng)絡C（提高媒介素養(yǎng)學會“信息節(jié)食”理性參與網(wǎng)絡生活《學會辨析網(wǎng)