夢想課程教學總結教學工作總結

夢想課程教課總結_教課工作總結《夢想課程教課總結》是一篇好的范文，感覺實用就珍藏了，希望對網友實用。篇一:課教課工作總結?六(4）班夢想課教課總結?財神鎮(zhèn)中心小學:朱天明?從前聽到夢想課這幾個字，老是感覺很玄乎,總感覺沒法觸摸，可上了一個學期的夢想課以后,本來夢想課就在我們身旁.現(xiàn)就我本學期的教課心得與大家分享.?一、興趣是最好的老師。?興趣是的內在動力,是開發(fā)智力的鑰匙,是通向理想的橋梁。假如一個老師有能力把的學習興趣調換起來那他就成功了一半。于是我采納多種方式激發(fā)學生興趣,培育學生創(chuàng)新能力.上課前我就重申：本學期“遠方的城市”將以小組形式睜開，全部參加行動的同學都將被計入小組得分。?二、游戲是調理講堂氛圍最有效的方法。游戲是少兒的天堂,游戲是由快樂促動的,它是知足的源泉。在講堂教課中，我依據(jù)學生心理特色和教材內容，設計**種游戲、創(chuàng)建教課情境，以知足學生愛動好玩的心理，產生一種快樂的學習氛圍。這類氛圍不僅能增加學生的知識，還可以學生的語言表達能力，提升他們的察看、記憶、注意和思慮能力，不停發(fā)掘學生的學習潛力。1?夢想課程有很多風趣的游戲,課前我把全部的游戲仔細做了一遍,在上課時,依據(jù)大家的狀況采納合適的游戲調理身心，給講堂注入新鮮血液。游戲后還讓大家總結游戲心得。?三、運用多教課手段,創(chuàng)建情境，導入,感染學生。?教課的藝術不在于教授的本事,而在于激勵、喚醒、激勵。在講堂教課中，怎樣激勵、喚醒、激勵學生，使學生樂于學習呢?情境教課是激發(fā)學生學習興趣的最妙手段。教課證明,精心創(chuàng)建**種教課情境,將學生置于樂觀的感情中，能夠激發(fā)學生的學習動機和氣奇心，調換學生求知，創(chuàng)建思想，培育發(fā)現(xiàn)精神。因此在教課過程中充分運用多教課手段的協(xié)助作用，會讓一節(jié)課達到意想不到的成效。?四、奇妙設疑,激發(fā)求知欲，培育合作、研究、交流能力。?心理學家研究表示,少兒有很強的好奇心，他們在碰到矛盾，對問題產生懸念時,大腦便會出現(xiàn)獨有的喜悅，于是他們就會?踴躍的思慮,想方設法去研究此中的神秘，以獲取心理上的知足.為了激倡始學生求知的激烈夢想，我勇敢松手，讓學生在已有的知識基礎上,去研究，給學生更多的想象時機,進而培育學生的合作、研究能力。??五、建立學生為主，老師為輔的夢想講堂。?在夢想課程教課時我采納以學生為主體，教師為主導，訓練為主線，思想為主攻的問題研究式講堂教課模式，這樣為學生學習供應了廣闊的空間。自然老師相機點撥，合時出現(xiàn)答案也是特別重要的。大家紛繁舉腕表示自己愿意回答，平常上課哪有這么高的興趣呀。這時我感覺夢想課的太有吸引力了,我也很激動，假如能長久運用夢想課程理念上課，們的**方面能力就會大大提升。六、注意感情升華，培育優(yōu)秀的質量。感情作為人的內在動力要素，一直參加著人的思想活動，產生催人奮斗的力量，影響著人的學習效率和、道德觀的。夢想課程承載了對學生感情態(tài)度價值觀培育的更**求，在夢想課程教課中，培育學生正確的感情價值體驗，不單對學生學好知識、能力有很大的內在推進力，并且對學生優(yōu)秀的心理質量和有特別重要的作用。七、夢想課程與其余課程。?夢想課程實行下來后，我以為和其余課程最大的不同是：夢想課程教課的內容大多數(shù)都是學生實質生活中的知識，培育學生自主學習能力，適應能力，培育學生對自我以及所處環(huán)境的認知，開辟了學生的視線與想象，認識到生命與3?世界的多元化，也培育了學生的技術,這與科學文化知識是不同的.自然科學文化知識學好了,才可能更好地學習其余知識,所以我以為，在我們學校一個班級一個學期最少睜開十多節(jié)夢想課程，同時在其余教課中也浸透夢想課程的理念,我想,長久這樣教課,孩子會更愛學校，更愛學習。八、實行夢想課程碰到的問題.?在備課過程中，我碰到一些困難,沒法購置到合適夢想課程的獎賞性物質。由于在鄉(xiāng)間根本很難買到學生喜愛,價格廉價的獎品，有的都是學生常有的，對學生沒有新鮮感了,假如能用一些新鮮風趣的獎品鼓舞學生,我想學生的踴躍性會更高。4篇二：夢想課程教課工作總結?夢想課程教課工作總結這學期我擔當三年級一班的夢想課程教課。每周一節(jié)課，我率領著孩子們一同走進《我和你》的模塊.一、課程的實行狀況《我和你》的模塊里有本課程分為“我和陌生人”、“我和爸爸媽媽"、“我和朋友”三大模塊，旨在率領小朋友商討怎樣與陌生人、父親母親和同學朋友優(yōu)秀的關系。每課時都采納一個繪本故事作為引入，既能吸引小朋友的興趣，還可以寓教于樂。共１6個課時.我們生活在世界上，不是孤立的一個人，老是會和他人發(fā)生聯(lián)系。怎樣均衡、辦理、協(xié)調與不同人群的關系，并使這類關系讓我們的生活變得更美好，是一種難得的技術。?小學低年級段的小朋友在辦理與陌生人、與父親母親以及與小伙伴的關系其實不內行:或許他們被教育不可以與陌生人說話；老是向父親母親撒嬌，將父親母親的愛視為理所自然；為了一件玩具和小伙伴不睦？?所以,指引他們掌握一些人際交流的技巧實為必需。在教課過程中牢牢環(huán)繞真愛夢想的三大理念：問題比答案更重要,方法比知識更重要，相信比幫助更重要;忘不了在教課中，夢想課帶給了我和孩子們無量的樂趣，孩子們都有了自信，有了夢想,學會了察看,學會了思慮，忘不了每一節(jié)夢想教室里那笑聲繚繞，活躍、輕松的學習氛圍。?二、獲得的成績1、學生掌握繪本閱讀的方法，并能夠鑒于對繪本故事內容的理解,睜開相關活動，如故事改編、繪本故事表演等;?2、學生掌握信函書寫的技術，并經過筆友活動結納更多朋友，認識其余地區(qū)的風土人?情,寬闊視線；３、學生經過有關繪本故事的學習，掌握一些與陌生人交流交流的技術;?4、學生經過有關繪本故事的學習，體會親情,學會怎樣與父親母親交流交流，并向父親母親表達感情;５、學生經過有關繪本故事的學習，體會友誼，并學習怎樣與朋友相處交流。學生的變化:內向的同學變得爽朗了,講堂上舉手發(fā)布看法的同學更多了,學生的興趣喜好更寬泛了。從本學期開課以來，孩子們參加活動的踴躍性特別高漲,使他們的身心獲取了真實的放松，真實做到了“玩中學,學中玩"。老師的變化:在夢想課的教課中，我和孩子們一同表演,一同游戲，一同“瘋"了一回又一回，憂如讓我回到了童年,忘掉了工作的壓力，忘掉了全部的煩憂。一學期的夢想課中,不論是孩子們,還有我自己,都獲取了好多，有了好多不同樣的教課感覺.我深深地領會到夢想課程與我們“素質教育”課程的不同:夢想課里，我們能夠看到所謂的“待進生”的閃光點,也能看到“尖子生"的不足之處.夢想課里，每一個孩子都是最棒的.夢想課里,創(chuàng)新、多元、寬容、的素質教育理念得以全面展現(xiàn)。沒有故意的追求，全部倒是那么的輕松自如，瓜熟蒂落。?三、存在的不足及努力方向?在上夢想課的過程中,存在一些不足之處，如:課前準備不是很充分，選課時考慮不夠周祥。在此后的教課中,我會選擇更多合適學生的游戲，不不過用在夢想課上，慣例講堂上我也要引進,讓我的慣例課和夢想課同樣吸引學生！?篇三:夢想課程總結?夢想課程總結化處鎮(zhèn)中心小學：張華萍我作為學校夢想課程的一名教師，在這半年的夢想課教課中我選擇了《我和你》進行教課，現(xiàn)就這半年的夢想課教課做以下總結：?一、夢想課程對孩子們的改變?半年來，我班選擇的課程是《我和你》,這門課程帶給孩子和我極大的快樂和深深的感想。我和孩子們在快樂中度過了每個課時,夢想課程”讓孩子們嘗到了學習的甜頭，于是,孩子們變得期望學習，并享受學習，講堂上,調皮、調皮、不聽話的孩子不見了，取而代之的是一張張可愛的充滿自信的笑容.在夢想課上學生沒有壓力，思想活躍，講話踴躍.特別是問題的答案是多元的每個孩子都能發(fā)布自己的心聲，都有獲取陽光，都有絢爛的時候。孩子在表演或交流時，眼睛里面閃耀著歡樂而又好奇的光。夢想講堂上孩子們生命的靈性獲取了激發(fā)。在講堂上有了更多的主動性,能主動思慮和回答下列問題。經過睜開夢想課程，孩子們的學習理念獲取更新，孩子變得開朗，鍛煉了孩子們的膽子,發(fā)掘了孩子們更多的才能,拉近了師生關系.由于我們是鄉(xiāng)村,夢想課程還改變了好多留守少兒的性格，讓他們變得更為的爽朗開朗。經過夢想課程教課活動,為學生修建一個、互動、創(chuàng)新、快樂的學習世界，培育了他們的綜合素質能力?二、夢想課程對我的改變經過參加夢想課程，我改變了好多。變得更為的有自信,更為的爽朗了，我踴躍的參加學校組織的夢想課程的學習與培訓，經過?參加夢想課程,關于教育的研究等方面，我都努力去試試，不再前怕狼后怕虎，縮手縮腳.四:深深感覺任務的艱巨.時不再來,只爭朝夕。我們應當不停學習，不停研究，不停開發(fā)，不停創(chuàng)新，促使自己成長,走出一條切合本校實質的“夢想空間”、“夢想課程”之路?！皦粝肟臻g”帶給孩子們的不不過是優(yōu)秀的設施，還有嶄新的教育形式，它重申自我學習能力、主動意識和自我表達能力，它供應給學生們富裕創(chuàng)建性的學習環(huán)境和多元化、信息化的學習手段。孩子在這里是最大的主人,這不單是間“教室”，它是我們?yōu)楹⒆觽冮_啟通向外面世界的一扇窗,能夠讓學生有時機發(fā)現(xiàn)自我、展現(xiàn)自我，是一個承載孩子們夢想的地方。既然它能給孩子們那么多，我們就要充分利用它的**和設施,在此后的工作中我必定把學到的知識運用到夢想課程之中，把夢想課程的教課理念和學校的老師們分享,大大提升夢想空間教室的使用效率,讓夢想空間真實成為孩子們放飛夢想的樂園.?為了孩子的明日，為