小學三年級主題班會教學設計

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1.學校三班級主題班會教學設計

一、活動目的

通過這次班會，使同學認識真正的美不在于外表，而在于美的語言、美的行為，讓同學明確在學校學習生活中，如何落實禮儀規(guī)范，使自己的言行更美。

二、活動預備

1、預備小品。

2、以小隊為單位預備與學校生活相結合的競賽活動。

3、出板報，布置黑板。

三、班會布置

1、班會當天布置教室前的黑板。

2、布置后面的黑板，以板報的形式進行文明禮儀的宣揚。

四、班會過程

〔一〕校訓：

勤學守紀、開拓進取。

〔二〕宣布開始：

三二班“美的真諦”主題班會現(xiàn)在開始。

〔三〕班長講話：

中國是一個有著幾千年文明史的古國，自古以來，“禮儀”就是中國文化的重要組成部分。中國人講禮，講究做人要禮貌謙讓，寬厚待人，因此，中國被形象地比方為“文明禮儀之邦”。假如你手里有廢棄物，而身邊沒有垃圾桶，你會怎么做？假如是我，我會把廢棄物拿在手里，一貫到我找到垃圾桶以后再把廢棄物扔掉；假如你走在大街上，突然想吐痰，你會怎樣做？假如是我，我會把痰吐在手紙里扔進垃圾桶，而不能隨地吐痰，那樣不文明，也不美。即使在校內(nèi)，我們也應當講文明，講禮儀，這樣，我們的行為才會更美。

1、小品《改變》

2、師生小品《心理詢問》

3、“傳唱童謠、落實行動”競賽

4、班主任講話：

同學們，首先慶賀班會取得勝利！一個人的美，可以表達在她漂亮的面容，漂亮的裝束，但我認為，這些都不是真正的美，我認為，從今日的班會過程中，我們應當認識到，真正的美應當在于心靈的美，語言的美，行為的美，這樣的美才美得有氣質(zhì)。盼望大家能記住今日的班會，從一點一滴做起，使自己成為一個有氣質(zhì)的人。

〔四〕宣布結束

“美的真諦”主題班會到此結束。

活動小記：

通過這次班會，同學通過小品的預備，禮儀知識的預備，通過表演或與表演的同學開展互動，真正了解了美的真諦，行為得到了規(guī)范，心靈得到了凈化。

2.學校三班級主題班會教學設計

班會目的：

加強食品安全教育，增加同學食品安全知識，提高同學食品安全自我愛護技能，培育同學從小講衛(wèi)生，不買零食的好習慣。

班會預備：

1、班會前一周，讓同學對學校四周的小攤進行調(diào)查，并通過各種途徑調(diào)查什么樣的食品才是安全的。

2、從超市購買一些食品。

3、預備一臉盆水及洗手液、毛巾等。

活動過程：

1、談話導入：

同學們，今日我們班進行以“食品安全與衛(wèi)生”為主題的班會活動，各位同學已經(jīng)調(diào)查或了解了有關食品安全與衛(wèi)生的知識，盼望大家把自己看到的、聽到的、想到的與學到的知識帶到今日的課堂，相互溝通，提高安全自護技能。

2、下面請同學們匯報對學校四周小攤進行調(diào)查的結果。生談到以下方面：

①烤羊肉串的桌子又黑又臟，食品上叮著蒼蠅、灰塵，小攤上吃的油是地溝油；

②袋裝食品沒有明確的產(chǎn)地、商標，有的已過保質(zhì)期。

3、小結：

大家的眼睛可真亮！觀測得特別認真，調(diào)查得很全面，發(fā)覺的問題可真不少。這樣的食品我們同學吃了能不生病嗎？下面我們來聽一個小故事。

4、聽故事：

內(nèi)容是：一男生突然肚子痛，經(jīng)醫(yī)院診斷得的急性腸胃炎，經(jīng)了解，他早上上學時吃了小攤上的油炸雞腿。

全班爭論：

①這位同學得的是什么??？

②他為什么會生??？

5、歸納：

學校規(guī)定不能到小攤上去買零食吃，可有的同學偷偷地買，不聽老師勸說，剛才這位男生就是由于吃了小攤不衛(wèi)生的食品而生病的。那么到底什么樣的食品才是安全的呢〔爭論回答〕？看，這是我從大超市買的食品，看看安全的食品需要有哪些標識。

板書：生產(chǎn)日期、生產(chǎn)廠家詳細地址、電話、保質(zhì)期、食品的詳細組成成份、重量。

6、小結：

我們大家都知道病從口入，除了剛才所講的安全標識以外，我們在日常生活中還應當養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，飯前便后要洗手。那么到底怎樣洗才能把手洗潔凈呢？下面請一位同學作示范：

①先把雙手放在水里浸濕；

②用洗手液將手心和手背都擦遍；

③搓搓手腕，搓搓手背，再搓搓手心；

④用清水將手上的泡泡洗潔凈；

⑤最末用潔凈的毛巾把手擦干。

7、歸納總結：

剛才同學們都把自己的親身體驗和想法與同學進行了溝通，通過這次班會，我們大家都懂得了亂吃不衛(wèi)生的食品影響身體健康。通過爭論，我們知道了如何去選購安全的食品，并練習了怎樣洗手。盼望每位同學養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣，使我們的身體更健康。

3.學校三班級主題班會教學設計

一、教學目標：

〔1〕正確理解健康的完整概念；掌控心理健康的基本內(nèi)涵。

〔2〕確立保持與增進身心健康的正確立場與行為方式。

二、教學重點：

〔1〕健康的概念

〔2〕健康的表現(xiàn)形式

三、教學步驟：

〔一〕健康的概念：

在身體上、精神上和社會交往上保持健全的狀態(tài)。

人們對健康的理解往往是不同的。有人認為沒有病就是健康的，這種理解是不全面的，還有人沒有疾病、身體強壯就是健康，這種理解當然進了一步，但還是不夠完整。健全的身體狀態(tài)除了身體無疾病、無缺陷外，還應包含體格健壯，各器官系統(tǒng)機能良好，有較好的適應外界環(huán)境技能和對疾病的反抗力等。

〔二〕什么是心理健康：健全的精神是指心理方面的狀態(tài)。

盡管心理健康的標準因社會、時代、文化傳統(tǒng)和民族的不同而有很大的差異，但人們認為以下三條應是心理健康的人所共有的：

〔1〕自我掌握的技能：心理健康的人擅長掌握自己的心情，不為一點小事而激昂，不會一遇問題就焦灼、慌亂，更不會任憑心情發(fā)泄做出越軌的行為，而是鎮(zhèn)靜、冷靜，擅長理智地處理各種事務和問題。

〔2〕能正確對待外界的影響：一個人在生活中總會遇到各種問題，有勝利，也會有挫折和失敗，外界的影響也是各式各樣的。心理健康的人總是能客觀地、實事求是地對待外界各種影響，既不因成功而沖昏頭腦，也不因挫折而垂頭喪氣，能恰如其分地估量四周發(fā)生的一切，應付自如。

〔3〕保持內(nèi)心平衡的滿意狀態(tài)：心理健康的人有自知之明，處事樂觀，從不提出超越現(xiàn)實條件的過高要求，知足常樂。另外，從社會交往的角度看，一個健康的人總是樂于同他人交往，在群體生活中能協(xié)調(diào)相處，相互尊敬，樂于助人，立場熱忱，關系融洽。健康的人還總能從容地承受生活和工作中的`各種壓力而不感到過分疲憊。

〔三〕身體健康與心理健康的關系

〔1〕身體健康是心理和社會交往健全狀態(tài)的物質(zhì)基礎。一個人假設是健康欠佳或是疾病纏身，自然會或多或少地影響其他兩個方面。心情不好、社會交往不正常或在群體生活中關系焦灼，也會在肯定程度上影響身體健康。

〔2〕人們要維護和保持自己的健康，除了留意身體健康外，還要留意保持健全的精神狀態(tài)和健全的社會交往。

〔3〕為了有效地保持和增進身心健康，我們需要樹立正確的生活立場。在家庭、學校、社會與人的交往中要嚴天律已，寬以待人；要擅長正確地理解對方，并建立起協(xié)調(diào)融洽的生活氛圍；要正確對待生活中遇到的挫折和失敗，做到意志堅決，百折不撓，勇于進取。

4.學校三班級主題班會教學設計

活動目標：

1、通過活動，讓同學感受到成長的歡樂，激發(fā)同學喜愛生活、積極向上的情感。

2、使同學初步養(yǎng)成良好的生活、學習習慣。

3、使同學認識到好習慣帶來的好處，提高同學養(yǎng)成好習慣的自覺性。

活動過程：

一、小調(diào)查：

1、你從幾歲開始刷牙？

2、你剛學會刷牙時要不要爸爸媽媽提示你刷牙？

3、現(xiàn)在你還需要爸爸媽媽每天提示你唰牙嗎？

4、現(xiàn)在為什么不用提示了呢？

5、你知道什么是習慣嗎？

二、習慣檢測站

1、看圖

〔1〕盼盼每天晚上都按課表整理書包，第二天的學習用具都帶齊了。

〔2〕小明自己不整理書包，常常忘卻帶學習用品。

〔3〕請同學說說你喜愛誰，為什么？

2、我們班的小伙伴都養(yǎng)成了哪些好習慣呢？下面我們就來個自我檢測。

3、我們來好看看誰養(yǎng)成的好習慣多。

4、除了這里的好習慣，你還有哪些另外的好習慣呢？

三、溝通樂園

1、這些好習慣都給自己到來了哪些好處呢？小組溝通體會。

2、看來好習慣的確給我們的生活和學習帶來了好處，你是怎樣養(yǎng)成這些好習慣的？

四、成長計劃

1、想想我們身上有那些不良習慣呢？怎樣改正？

2、制定成長計劃

3、總結：養(yǎng)成好習慣可不是一件簡約的事情，要靠堅持練習，并且請別人督促自己或自我監(jiān)督，直到養(yǎng)成習慣。

5.學校三班級主題班會教學設計

一、活動目標：

1、了解孝敬父母是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。

2、讓孩子懂得在日常的生活中該如何孝敬自己的父母。

二、活動過程：

1、談話引入：同學們，大家知道孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德。孝敬父母是子女在家庭中的道德規(guī)范，是子女的天職和義務。歷代都很著重孝順這種美德。古代有哪首詩是贊美父母的呢？同學背誦《游子吟》。

2、講解并描述故事：這首詩寫得多好??！誰言寸草心，報得三春暉？古代有些人很小就知道孝敬父母，誰能說說你所知道的有關孝敬父母的故事？〔扇枕溫衾、臥冰求鯉、恣蚊飽血〕

3、曝光現(xiàn)象：但在現(xiàn)實生活中，在我們的身邊，卻有不少人丟失良知，未能很好地履行孝敬父母的義務。講解并描述自己看到、聽到的不孝敬父母的事情。聽了這真實的事例后，你們有什么感想，你認為他們做得對嗎？為什么？

4、自我反省：我們平常有這樣的舉動嗎？說說自己哪方面做得好，有哪些不足之處。

5、今后做法：以后應當怎么做呢？說說怎樣孝敬父母。

三、活動小結：

父母對子女的愛是人世間最偉大，最崇高的感情。是父母把我