幼兒園美術(shù)教案與反思合集11篇

Word———幼兒園美術(shù)教案與反思合集11篇

幼兒園美術(shù)教案。

一個(gè)好老師會(huì)影響孩子一輩子。教案目標(biāo)的制定要依據(jù)教學(xué)大綱的要求、教材的內(nèi)容、同學(xué)的素養(yǎng)、教學(xué)方法等實(shí)際狀況，考慮可能性。優(yōu)秀的教案能體現(xiàn)老師對(duì)教學(xué)過(guò)程的反思。如何寫(xiě)一篇比較標(biāo)準(zhǔn)的教案呢？經(jīng)過(guò)搜尋整理，我編輯為你呈現(xiàn)“幼兒園美術(shù)教案與反思”，歡迎你閱讀和保藏，并共享給身邊的伴侶！

幼兒園美術(shù)教案與反思篇1

活動(dòng)目標(biāo)

1、了解紅、黃、藍(lán)三原色，探究顏色混合后發(fā)生的變化。

2、嘗試運(yùn)用工具大膽表現(xiàn)，提高對(duì)顏色的運(yùn)用力量。

3、體驗(yàn)玩顏色所帶來(lái)的樂(lè)趣。

4、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)顏色和圖案對(duì)稱(chēng)帶來(lái)的均衡美感。

5、養(yǎng)成大膽用色、勻稱(chēng)涂色的良好習(xí)慣。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：了解紅、黃、藍(lán)三原色，探究顏色混合后發(fā)生的變化。

難點(diǎn)：嘗試運(yùn)用工具大膽表現(xiàn)，提高對(duì)顏色的運(yùn)用力量。

活動(dòng)預(yù)備

1、繪本故事《小藍(lán)和小黃》。

2、音樂(lè)：《顏色歌》、《早晨的空氣》、《土耳其進(jìn)行曲》。

3、字卡：紅色、黃色、藍(lán)色。

4、顏料、塑料碗、滴管、卡紙、牛奶、彩虹糖、鞋盒、盤(pán)子、玻璃珠、棉簽、濕抹布。

活動(dòng)過(guò)程

一、開(kāi)頭部分，繪本故事《小藍(lán)和小黃》導(dǎo)入。

1、聽(tīng)歌曲《顏色歌》做律動(dòng)進(jìn)入活動(dòng)室，老師：小伴侶們，剛才你們?cè)诟枨锫?tīng)到了什么?你們想和顏色寶寶一起玩嬉戲嗎?今日老師帶來(lái)一個(gè)關(guān)于顏色的故事，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)、看一看。

2、觀看繪本故事《小藍(lán)和小黃》。

提問(wèn)：小伴侶們，看了這個(gè)故事以后你有什么發(fā)覺(jué)?小藍(lán)和小黃抱在一起以后發(fā)生什么事了，為什么會(huì)這樣呢?

請(qǐng)幼兒相互爭(zhēng)論，老師小結(jié)：藍(lán)色和黃色混合在一起會(huì)變成綠色，你們知道還有哪些顏色寶寶在一起會(huì)發(fā)生變化嗎?

二、顏色寶寶變化了

1、熟悉三原色

師：今日老師帶來(lái)了幾位顏色寶寶，它們是誰(shuí)呢?

出示紅、黃、藍(lán)三種顏色，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)他們的名稱(chēng)，熟悉字卡：紅色、黃色、藍(lán)色。

3、出示畫(huà)有部分重疊的簡(jiǎn)潔圖案，依次請(qǐng)幾名幼兒上來(lái)，分別給兩個(gè)圖案涂上不同的顏料，讓幼兒發(fā)覺(jué)不同顏色混合在一起后發(fā)生的變化。

三、區(qū)角活動(dòng)：好玩的顏色

1、師：小伴侶們，今日老師還為你們預(yù)備了四個(gè)區(qū)角，讓你們和更多的顏色寶寶一起玩，四個(gè)區(qū)角分別是：彈珠滾畫(huà)、糖果里的彩虹、牛奶抽象畫(huà)、彩色的小雨點(diǎn)。老師在區(qū)角里給你們預(yù)備了很多的操作材料，還有步驟圖。

2、出示操作步驟圖，給幼兒講解。

3、幼兒選擇區(qū)角，進(jìn)行操作。

4、展現(xiàn)作品。

四、老師小結(jié)

今日小伴侶們和這么多的顏色寶寶一起玩嬉戲，你們都有了各自的收獲和發(fā)覺(jué)。在我們的生活四周還有許很多多的顏色，在他們身上又會(huì)發(fā)生什么好玩的事呢?今日老師給小伴侶布置一個(gè)小任務(wù)，讓你們回家和爸爸媽媽一起去探究更多的顏色，并把你們的發(fā)覺(jué)共享給老師和小伴侶們好嗎?

活動(dòng)總結(jié)：

在此活動(dòng)中我給幼兒供應(yīng)了自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，鼓舞幼兒用不同形式表達(dá)自己的情感、理解和想象。幼兒在寬松的環(huán)境中自由選擇各種材料，大膽創(chuàng)作想象;在玩玩、想想、說(shuō)說(shuō)的過(guò)程中充分進(jìn)展感受美、表現(xiàn)美、制造美的力量，體驗(yàn)自由創(chuàng)作的歡樂(lè)。

幼兒園美術(shù)教案與反思篇2

【教材分析】

《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南》中指出“在觀賞自然界和生活環(huán)境中美的事物時(shí)，關(guān)注其顏色、形態(tài)等特征。和幼兒一起發(fā)覺(jué)美的事物的特征，感受和觀賞美?！?/p>

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.能大膽地用線條和圖案裝飾畫(huà)面中的蝸牛，大膽想象，添畫(huà)簡(jiǎn)潔的背景。(重點(diǎn))

2.了解蝸牛的形狀特征并自立畫(huà)出蝸牛形象，學(xué)習(xí)把主要物體畫(huà)在中心位置且最突出的構(gòu)圖方法。(難點(diǎn))

3.體驗(yàn)用線條、圖案裝飾畫(huà)面的樂(lè)趣。

4.嘗試將觀看對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

5.情愿參與美術(shù)活動(dòng)，感受繪畫(huà)活動(dòng)的歡樂(lè)。

【活動(dòng)預(yù)備】

1.各類(lèi)蝸牛的圖片、實(shí)物蝸牛。

2.蝸牛線描范畫(huà)一幅。

3.記號(hào)筆、畫(huà)紙、水彩筆。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、猜謎語(yǔ)，引出主題。

組織幼兒猜謎語(yǔ)：沒(méi)有腳，沒(méi)有手，背上房子處處走，有誰(shuí)把它碰一碰，抓緊躲進(jìn)房里頭，猜一猜這是哪一種小動(dòng)物?(蝸牛)

二、出示蝸牛圖片，引導(dǎo)幼兒觀看蝸牛的形狀特征。

1.請(qǐng)幼兒講一講蝸牛長(zhǎng)的是什么樣子。

引導(dǎo)幼兒依據(jù)自己的觀看和閱歷進(jìn)行敘述，觀看蝸牛的頭部上的觸角，背部的硬殼以及顏色等。

2.重點(diǎn)說(shuō)出蝸牛殼上還有什么花紋。

引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看并能說(shuō)出一圈一圈的螺旋線，還有很多小花紋。

三、老師講解示范。

1.出示范畫(huà)、觀看感知。

引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看，并說(shuō)出用到了直線、斜線、波浪線、虛線、三角形、圓形、心形等圖案。

2.示范蝸牛的畫(huà)法。

(1)畫(huà)出蝸牛的輪廓。

先在畫(huà)紙的中間，用螺旋線畫(huà)出蝸牛的殼，再畫(huà)上身體、觸角、眼睛、嘴巴。后來(lái)它漸漸地長(zhǎng)大，背上的殼也一圈一圈地跟著長(zhǎng)大，最終長(zhǎng)成了一個(gè)大大的殼。繞圈的時(shí)候，線與線之間不要太密。

(2)用線條、圖案裝飾蝸牛的殼。

提示：蝸牛的殼就是它的家，蝸牛喜愛(ài)漂亮的家，那我們用線條和圖案給它裝飾一下吧。我們先用線條把蝸牛殼分成一小塊一小塊的，可以選用直線、斜線、波紋線等線條。除了線條，我們還可以畫(huà)上漂亮的圖案，如圓形、心形、云朵形等。

四、觀賞優(yōu)秀作品，老師提出繪畫(huà)要求。

1.展現(xiàn)幾幅優(yōu)秀作品，讓幼兒觀賞。

2.老師交代繪畫(huà)的內(nèi)容和要求。

(1)先在畫(huà)紙正中間畫(huà)一只大蝸牛，接著裝飾一下貝殼，最終，畫(huà)的快的小伴侶可以涂上顏色。

(2)涂顏色的小伴侶要選用一些艷麗的顏色來(lái)著色。

(3)畫(huà)畫(huà)時(shí)留意畫(huà)面的干凈。

五、鼓舞幼兒大膽繪畫(huà)，老師巡回指導(dǎo)。

老師觀看并了解幼兒的繪畫(huà)狀況，賜予必要的指導(dǎo)和關(guān)心。

六、作品評(píng)價(jià)。

1.比一比誰(shuí)畫(huà)的蝸牛最漂亮。

2.與同伴講一講自己的作品，將自己的畫(huà)編成故事說(shuō)一說(shuō)。

教學(xué)反思：

作為老師要擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)幼兒的不同特點(diǎn)，賜予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，充分挖掘作品中勝利的東西，賜予樂(lè)觀的確定，使他們獲得勝利的體驗(yàn)，感受到手工活動(dòng)的樂(lè)趣，從而增加自信念。

幼兒園美術(shù)教案與反思篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀賞各種各樣的花瓶，感受花瓶獨(dú)特的造型和裝飾。

2、通過(guò)觀賞和與老師的對(duì)話，體驗(yàn)不同造型和裝飾所帶來(lái)的美感。

3、對(duì)操作活動(dòng)感愛(ài)好，能細(xì)心地裝飾。

4、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)顏色和圖案對(duì)稱(chēng)帶來(lái)的均衡美感。

5、大膽嘗試?yán)L畫(huà)，并用對(duì)稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾。

活動(dòng)預(yù)備：

各種花瓶若干。

活動(dòng)過(guò)程：

1、展現(xiàn)四個(gè)在造型和裝飾方面比較獨(dú)特的花瓶，激發(fā)幼兒觀賞愛(ài)好。

這是什么?

這些花瓶美嗎?

2、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀賞和表述。

你喜愛(ài)哪一個(gè)花瓶?為什么?

你覺(jué)得這個(gè)花瓶那里最美?

讓幼兒暢所欲言的表述，在幼兒需要關(guān)心時(shí)進(jìn)行啟發(fā)：哦，你喜愛(ài)它的造型呀，你能仿照一下它的姿勢(shì)嗎?

你覺(jué)得這樣的造型像什么?

這個(gè)花瓶上用了那些顏色?這些顏色用在一起好看嗎?給你什么感覺(jué)?

老師小結(jié)。