小班語(yǔ)言的公開課教案7篇

Word———小班語(yǔ)言的公開課教案精選7篇

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發(fā)布時(shí)間：2022-11-2819:27:15

更新時(shí)間：2022-11-2819:27:21

緩存時(shí)間：2022-11-2819:29:29

教案范文大全幼兒園小班教案大全

小班最簡(jiǎn)潔語(yǔ)言公開課教案篇一

[教學(xué)目標(biāo)]

1、認(rèn)知目標(biāo)：理解故事《小兔救乒乓球》的內(nèi)容；通過(guò)觀看試驗(yàn)了解乒乓球能在水中漂移這一特性。

2、力量目標(biāo)：能用完整的語(yǔ)言正確回答聽講故事中老師提出的問(wèn)題和描述觀看試驗(yàn)中發(fā)覺(jué)的現(xiàn)象。

3、情感態(tài)度目標(biāo)：懂得同伴間要相互關(guān)心，具有初步的探究愛(ài)好。

[教學(xué)重點(diǎn)]

了解乒乓球漂移這一特性；理解故事內(nèi)容，能用完整的語(yǔ)言正確回答聽講故事中老師提出的問(wèn)題和描述觀看試驗(yàn)中發(fā)覺(jué)的現(xiàn)象。

[教學(xué)難點(diǎn)]

通過(guò)觀看試驗(yàn)，探究并正確描述乒乓球能在水中漂移的特性。

[教學(xué)預(yù)備]

閱歷預(yù)備：幼兒已知道乒乓球很輕，并了解乒乓球具有彈跳這一特性。

材料預(yù)備：掛圖，透亮水桶、乒乓球、水。

[教學(xué)過(guò)程]

一、聽講故事，理解內(nèi)容

1、師（出示掛圖一）：你們看，它是誰(shuí)?。浚ㄓ變鹤杂砂l(fā)言）

2、借助掛圖二、三老師講解，幼兒看圖聽故事。

（1）師：小乒乓球掉到哪里啦？它怎么會(huì)掉到井里的呢？乒乓球很可怕，小伴侶你們有什么好方法關(guān)心它呢？（幼兒自由發(fā)言）

（2）師：（小結(jié)）小伴侶們真熱心，想了許多方法關(guān)心小乒乓球。老師替小乒乓球感謝你們了。

3、師（出示掛圖四）：有兩只小白兔聽到小乒乓球的呼救聲，也趕來(lái)了。

4、師：小白兔想的什么方法來(lái)救小乒乓球的？你們知道為什么往井里倒許多水小乒乓球就能漸漸浮現(xiàn)來(lái)呢？（幼兒自由發(fā)言）

二、觀看試驗(yàn)，探究奧妙

1、師：下面老師要做一個(gè)小試驗(yàn)，你們認(rèn)真看看小乒乓球是怎么漸漸往上浮起來(lái)的。

2、師：小乒乓球浮現(xiàn)來(lái)了嗎？怎么會(huì)浮現(xiàn)了的呢？（幼兒自由發(fā)言）

3、師（小結(jié)）：小乒乓球很輕很輕，它不會(huì)沉到水底下，它始終都漂移在水面上，所以只要我們不斷往水桶里加水，小乒乓球就會(huì)跟著水一起往上浮，小乒乓球就會(huì)得救了。

三、完整聽講，總結(jié)延長(zhǎng)

師（小結(jié)）：今日我們觀賞了兩只小兔救小乒乓球的故事，知道乒乓球很輕，能漂移在水面上。小伴侶回家后可以跟爸爸媽媽一起做乒乓球漂移的試驗(yàn)，好嗎？

幼兒園小班語(yǔ)言公開課教案篇二

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)觀看草、花、樹葉的變化。

2、描述這些變化。

3、學(xué)習(xí)兒歌《春媽媽》。

活動(dòng)過(guò)程

1、在風(fēng)和日麗時(shí)帶幼兒出去漫步，感受太陽(yáng)曬著很溫和、觀看草鉆出了地面、各種顏色的花有不同的花瓣……。

2、在一個(gè)有花的地方坐下，老師教幼兒說(shuō)兒歌《春媽媽》。

3、提問(wèn)：花的媽媽是誰(shuí)呀？用手學(xué)一學(xué)花兒漸漸張開的樣子。雨點(diǎn)澆了以后（下雨以后）花會(huì)怎么樣呢？

4、請(qǐng)幼兒跟著老師說(shuō)兒歌。

請(qǐng)幼兒回家把兒歌說(shuō)給媽媽爸爸聽。

附：春媽媽

春，是花的媽媽。

紅的花，藍(lán)的花，

張開小小的嘴巴。

春媽媽

用雨點(diǎn)喂她……

小班語(yǔ)言公開課教案篇三

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)爺爺奶奶的講解，初步了解禹跡橋建筑的由來(lái)，知道大禹治水的宏大成就，感受故事內(nèi)容的豐富性，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的熱忱。

2、體驗(yàn)集體活動(dòng)的樂(lè)趣，培育幼兒用心傾聽的力量。

3、培育幼兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。

4、培育幼兒思索問(wèn)題、解決問(wèn)題的力量及快速應(yīng)答力量。

5、幼兒能樂(lè)觀的回答問(wèn)題，增加幼兒的口頭表達(dá)力量。

活動(dòng)預(yù)備：

請(qǐng)爺爺奶奶來(lái)園、大禹治水的圖片、禹跡橋的圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

1、《愛(ài)家鄉(xiāng)》音樂(lè)引入，爺爺奶奶與孩子共同觀賞。

2、爺爺奶奶講解"大禹治水的故事"。

◆大禹治水的故事。

◆大禹治水與禹跡橋的關(guān)系。

禹跡橋建于康熙五十四年（1715年），這個(gè)禹跡橋就是為了紀(jì)念大禹治水而建起了這座橋。

3、幼兒邊觀賞"大禹治水"的圖片，邊聽老師講解，再次鞏固這個(gè)故事。

4、看圖片，老師初步講解禹跡橋的結(jié)構(gòu)。

5、與爺爺奶奶一起玩輕松的小嬉戲。

附故事：

大禹治水相傳距今約四千多年前，生產(chǎn)力量很低下，生活條件很艱苦，有些大河每隔一年半載就要鬧一次水災(zāi)。有一次，**河流域發(fā)生了特大的水災(zāi)，洪水橫流，滔滔不息，房屋倒塌，田地被淹，五谷不收，人民死亡?；钪娜藗冎坏锰拥缴缴先ザ惚?。這時(shí)有一個(gè)叫大禹的人，面對(duì)滔滔洪水，從別人治水的失敗中吸取教訓(xùn)，轉(zhuǎn)變了堵的方法，對(duì)洪水進(jìn)行疏導(dǎo)，體現(xiàn)出他具有帶領(lǐng)人民戰(zhàn)勝困難的聰慧才智；大禹為了治理洪水，長(zhǎng)年在外與民眾一起奮戰(zhàn)。有一次為了治水他三次經(jīng)過(guò)家門口都不進(jìn)去，后來(lái)，大禹用疏導(dǎo)的方法勝利的治理了水患。

教學(xué)反思：

幼兒期是語(yǔ)言進(jìn)展，特殊是口語(yǔ)進(jìn)展的重要時(shí)期。幼兒的語(yǔ)言力量是在溝通和運(yùn)用的過(guò)程中進(jìn)展起來(lái)的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，鼓舞和支持幼兒與成人、同伴溝通，讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜愛(ài)說(shuō)并能得到樂(lè)觀回應(yīng)。幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的愛(ài)好。

小班最簡(jiǎn)潔語(yǔ)言公開課教案篇四

活動(dòng)目標(biāo)

1、感受詩(shī)歌《傘》中豐富美麗的語(yǔ)境，并體驗(yàn)詩(shī)歌中奇妙想象的樂(lè)趣。

2、初步學(xué)習(xí)和觀賞詩(shī)歌《傘》。

3、能仿照“…是…的傘的句式編簡(jiǎn)短的詩(shī)句。

活動(dòng)預(yù)備

1、學(xué)問(wèn)閱歷：簡(jiǎn)潔的了解了動(dòng)物的生活喜好，有過(guò)仿編詩(shī)句的閱歷。

2、物質(zhì)材料：蜜蜂、螞蟻、青蛙、小兔的圖片若干，四把透亮傘，花朵、樹葉、荷葉、蘑菇的圖片若干，各種動(dòng)物圖片若干，錄音機(jī)。

3、環(huán)境：樹林的背景，下雨的聲音，背景音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程

一、情景體驗(yàn)，感受詩(shī)歌

1、老師和幼兒一起進(jìn)入樹林，和幼兒共同發(fā)覺(jué)樹林里有些什么？（紅紅的花朵、****的樹葉、綠綠的荷葉、白白的蘑菇；蜜蜂、螞蟻、青蛙、小兔等）

2、聽到下雨的聲音，請(qǐng)幼兒關(guān)心樹林里的小動(dòng)物，將它們送到可以躲雨的地方，然后和老師一起到屋檐下躲雨。

二、理解觀賞，學(xué)習(xí)詩(shī)歌

1、幼兒觀賞詩(shī)歌《傘》，說(shuō)一說(shuō)詩(shī)歌里有哪些小動(dòng)物？（蜜蜂、螞蟻、青蛙、小兔）老師出示相應(yīng)的動(dòng)物圖片。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用詩(shī)歌中的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)這四個(gè)小動(dòng)物是在什么樣的傘下躲雨的？

（紅紅的花朵）是蜜蜂的傘？

（****的樹葉）是螞蟻的傘？

（綠綠的荷葉）是青蛙的傘？

（白白的蘑菇）是小兔的傘？

老師分別出示相對(duì)應(yīng)的圖片。

3、幼兒和老師一起念詩(shī)歌。

三、分組嬉戲，復(fù)習(xí)詩(shī)歌

請(qǐng)幼兒請(qǐng)出小動(dòng)物，根據(jù)詩(shī)歌里的內(nèi)容將小動(dòng)物送到所對(duì)應(yīng)的傘下，邊送邊復(fù)述詩(shī)歌。

四、師生互動(dòng)，仿編詩(shī)歌

1、出示螃蟹圖片，請(qǐng)幼兒用詩(shī)歌的語(yǔ)言為小螃蟹找一把合適的傘。

…是小螃蟹的傘

2、客人老師帶來(lái)的小動(dòng)物也需要傘，請(qǐng)每位幼兒找一位老師，用詩(shī)歌的語(yǔ)言說(shuō)一說(shuō)：

…是…的傘

小班語(yǔ)言課優(yōu)秀公開課教案篇五

活動(dòng)目標(biāo)

1、理解散文詩(shī)的主要內(nèi)容，感受散文詩(shī)的語(yǔ)言美。

2、學(xué)說(shuō)重疊詞：烏黑烏黑、金**金**、雪白雪白。

3、感受詩(shī)歌中雞媽媽對(duì)小雞的愛(ài)。

活動(dòng)預(yù)備

《雞媽媽的翅膀》課件，雞媽媽、小雞的圖片黑、**、白色各一張，雞媽媽和小雞頭飾若干。

活動(dòng)過(guò)程

1、回憶已有閱歷，激發(fā)幼兒愛(ài)好。

師：老鷹捉小雞的嬉戲中，雞媽媽用什么愛(ài)護(hù)小雞？雞媽媽的翅膀是什么樣子的？

2、初步理解散文詩(shī)主要內(nèi)容。

播放課件，師朗誦散文詩(shī)，提出問(wèn)題：

雞媽媽翅膀下藏著什么？小花花是什么顏色的？

小黑花，烏黑烏黑；小**花，金**金**；小白花，雪白雪白。

“烏黑烏黑”這個(gè)詞前面兩個(gè)詞和后面兩個(gè)詞是一樣的，這樣的詞是重疊詞。

找一找生活中“烏黑烏黑、金**金**、雪白雪白”的東西并說(shuō)一說(shuō)。

3、完整觀賞散文詩(shī)，感受雞媽媽對(duì)小雞的愛(ài)。

小雞為什么藏在雞媽媽的翅膀下？小雞藏在雞媽媽的翅膀下會(huì)有什么感覺(jué)？雞媽媽是怎樣愛(ài)護(hù)小雞的？

情感拓展：媽媽是怎樣愛(ài)你的？你該怎樣愛(ài)媽媽？

4、師幼表演散文詩(shī)，學(xué)說(shuō)重疊詞。

師扮演雞媽媽，幼兒分別戴小雞頭飾。師朗誦到“小黑花”時(shí)，小黑雞走出來(lái)，并說(shuō)疊詞“烏黑烏黑”；師朗誦到“小**花”時(shí)，小**雞走出來(lái)，并說(shuō)疊詞“金**金**”；師朗誦到“小白花”時(shí)，小白雞走出來(lái)，并說(shuō)疊詞“雪白雪白”，最終，雞媽媽和小雞們一起唱跳。

活動(dòng)延長(zhǎng)

回家做一件愛(ài)媽媽的事情。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)我使用了教學(xué)PPT，還使用了很多教學(xué)圖片，都是關(guān)心孩子更好的理解、學(xué)習(xí)散文內(nèi)容。語(yǔ)言課涉及識(shí)字，所以我制作了字寶寶關(guān)心孩子學(xué)習(xí)、熟悉重疊詞?；顒?dòng)中，我留意自己的語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)，給孩子制造和諧的氣氛讓孩子更好更快的進(jìn)入到課堂中去。思路清楚，把握好活動(dòng)的重難點(diǎn)，通過(guò)圖片，并結(jié)合幼兒的生活閱歷，孩子很快就熟識(shí)散文，很好的把握了重疊詞烏黑烏黑，金燦金燦，潔白潔白。并采納了嬉戲的形式，進(jìn)一步鞏固理解散文的內(nèi)容?；顒?dòng)中幼兒樂(lè)觀參加，對(duì)顏色和形容詞了解比較好。需要改善的是：多把語(yǔ)言課的發(fā)言權(quán)交給孩子，讓孩子自主學(xué)習(xí)，多培育孩子發(fā)覺(jué)事物的眼光。

小班語(yǔ)言公開課教案篇六

活動(dòng)預(yù)備：

蘋果、香蕉、樹葉和橘子若干；動(dòng)物掛飾與幼兒數(shù)量相同。

活動(dòng)過(guò)程：

一、利用情景活動(dòng)，引進(jìn)幼兒愛(ài)好。

今日我請(qǐng)小動(dòng)物到小二班做客，你們情愿去嗎？

二、學(xué)習(xí)量詞

1、師：“看，我今日預(yù)備了許多食物請(qǐng)你們吃呢，我們看看，都有寫什么，好嗎？看這是什么？”（蘋果）“

有多少蘋果??？”（一個(gè)蘋果）學(xué)習(xí)量詞：一個(gè)蘋果。

2、用以上的方法分別學(xué)習(xí)一條香蕉、一根骨頭、一串葡萄、一片樹葉。

3、嬉戲：我吃了……

1)師：“你們看，桌子上有很多的食物，你們喜愛(ài)吃什么就去拿什么吧！”

2)幼兒去拿食物，然后回位置上做好，相互說(shuō)說(shuō)自己拿了什么食物，老師可以巡回檢查，看幼兒有沒(méi)有說(shuō)錯(cuò)。

3)老師請(qǐng)個(gè)別幼兒起立回答，他拿了哪些食物，要正確的說(shuō)出量詞。

二、嬉戲：玩玩具

讓幼兒自由選擇一種玩具，并說(shuō)出他拿的。玩具是什么？如：我拿了一根球棒。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)量詞：一個(gè)XX、一條XX、一根XX、一串XX、一片XX。

2、能樂(lè)觀參加嬉戲活動(dòng)。

小班語(yǔ)言公開課教案篇七

小班語(yǔ)言公開課教案

《太陽(yáng)和月亮》

執(zhí)教人：譚潔麗

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒感受詩(shī)歌中“靜靜靜”與“喧鬧”的氛圍，體驗(yàn)詩(shī)歌帶來(lái)的不同意境。

2、初步理解詩(shī)歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)有感情地誦讀。活動(dòng)預(yù)備：

1、兩段不同風(fēng)格的音樂(lè)（《森林狂想曲》，《搖籃曲》）。

2、圖片若干（太陽(yáng)、月亮、小花、小鳥、小兔）?；顒?dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

1、談話導(dǎo)入

今日我們班上來(lái)了那么多客人老師，請(qǐng)跟客人老師打聲招呼吧！今日譚老師還請(qǐng)來(lái)了兩個(gè)特別的小客人。

2、出示圖片太陽(yáng)

（1）老師：小伴侶們好。幼兒：太陽(yáng)公公好。老師：我們的珍寶可真有禮貌，太陽(yáng)出來(lái)了，白天到了，你們?nèi)ジ墒裁囱剑?/p>

幼兒自由回答。

老師：太陽(yáng)出來(lái)了，白天到了，小伴侶們都去幼兒園，一起做嬉戲了，白天真喧鬧！

3、出示圖片月亮

老師：太陽(yáng)落山了，月亮出來(lái)了，小伴侶們好。

幼兒：月亮好。

老師：月亮出來(lái)了，晚上了，小伴侶們要去干什么呀？

幼兒自由回答。

老師：月亮出來(lái)了，晚上了，大家都睡著了，夜晚靜靜靜！

二、觀賞并學(xué)習(xí)兒歌

1、太陽(yáng)和月亮今日還帶來(lái)了一首特別好聽的兒歌，兒歌的名字就叫《太陽(yáng)和月亮》2、1、老師一邊出示圖片，一邊編一首好聽的兒歌，小伴侶們聽一聽（老師朗誦）

2、請(qǐng)小伴侶依據(jù)老師出示的圖片和老師一起來(lái)讀一讀。

老師：好聽嗎？

幼兒：好聽。

老師：那我們看著動(dòng)畫片一起來(lái)邊看邊念。

3、小伴侶念得可真好聽，白天真喧鬧，我們用什么樣的聲音來(lái)念好聽？

老師：對(duì)了太陽(yáng)出來(lái)了，白天真喧鬧，我們要用洪亮的聲音來(lái)念。我