科學(xué)認(rèn)識幼兒園數(shù)學(xué)教育的學(xué)與教

科學(xué)認(rèn)識幼兒園數(shù)學(xué)教育的學(xué)與教胡麗園瓊臺師專學(xué)前教育系第1頁，共22頁。第2頁，共22頁。4、考慮幼兒的個別差異

作為教育者，應(yīng)該考慮不同幼兒的個別差異，讓每個幼兒在自己的水平上得到發(fā)展，而不是千篇一律，統(tǒng)一要求。具體做法：要求不一樣操作活動難度不同操作材料不同層次第3頁，共22頁。大班數(shù)學(xué)教案：學(xué)習(xí)5的組成【活動過程】1．幼兒每人手持5只瓶蓋，在小盤里撒，看看瓶蓋有幾個朝上，幾個朝下?(邊撤邊做記錄)能力強：用鉛筆寫在記錄紙上。能力弱：用數(shù)形小方塊在記錄紙上表示。第4頁，共22頁。第5頁，共22頁。第6頁，共22頁。四、如何開展幼兒園的數(shù)學(xué)教育？（一）數(shù)學(xué)教育目標(biāo)（二）數(shù)學(xué)教育內(nèi)容及各年齡段的要求（三）數(shù)學(xué)教育的途徑第7頁，共22頁?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要（試行）》（2001年）中規(guī)定的科學(xué)領(lǐng)域總目標(biāo)是：1．對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲；2．能運用各種感官，動手動腦，探究問題；3．能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_、交流探索的過程和結(jié)果；4．能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣；5．愛護動植物，關(guān)心周圍環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識。第8頁，共22頁。幼兒園數(shù)學(xué)教育總目標(biāo)1、情感態(tài)度目標(biāo)對周圍環(huán)境中事物的數(shù)量、形狀、時間和空間等感興趣，有好奇心和求知欲，喜歡參加數(shù)學(xué)活動和游戲。2、能力、技能目標(biāo)學(xué)習(xí)用簡單的數(shù)學(xué)方法，解決生活和游戲中某些簡單的問題，能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_、交流操作和探索問題的過程和結(jié)果。會正確使用數(shù)學(xué)活動材料，能按規(guī)則進行活動，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。3、知識目標(biāo)能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，獲得有關(guān)數(shù)、形、量、時間和空間等感性經(jīng)驗，體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣。第9頁，共22頁。各年齡階段數(shù)學(xué)教育目標(biāo)小班：1、愿意參加數(shù)學(xué)活動，喜歡擺弄、操作數(shù)學(xué)活動材料，能在教師的幫助下按要求取放操作材料和進行活動。2、對生活中常見的各種物品的大小、形狀、數(shù)量有興趣，能感知5以內(nèi)的數(shù)量。3、能按物體的外部特征進行分類。第10頁，共22頁。中班：1、能專心地進行數(shù)學(xué)操作活動，對自己的活動成果感興趣；愿意并學(xué)習(xí)用恰當(dāng)?shù)姆椒ū磉_、交流自己操作、探索的過程和結(jié)果。2、能自己選擇數(shù)學(xué)活動內(nèi)容和按規(guī)則進行活動。3、能按物體的某一特征和數(shù)量進行分類。4、能注意和發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中物體的數(shù)量、形態(tài)、物體量地差異，以及它們在空間的位置等。5、能比較、判斷10以內(nèi)物體的數(shù)量多少；感受10以內(nèi)相鄰兩數(shù)的大小關(guān)系。6、認(rèn)識一些常見的幾何圖形。第11頁，共22頁。大班：1、能積極、主動地進行數(shù)學(xué)活動，遵守活動規(guī)則，會有條理地擺放、整理數(shù)學(xué)活動材料。2、能用恰當(dāng)方式表達、交流數(shù)學(xué)操作活動的過程和結(jié)果。3、能傾聽教師和同伴的講話，能在教師幫助下，歸納、概括有關(guān)數(shù)學(xué)經(jīng)驗，感受生活和游戲中事物的數(shù)量關(guān)系。4、能運用對應(yīng)、比較、類推、分類統(tǒng)計等簡單數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中的某些問題。5、能按物體的兩種特征和從事物的多個角度進行分類。6、認(rèn)識一些常見的立體圖形；對平面圖形間的關(guān)系能有所感受。第12頁，共22頁?？偨Y(jié)：在認(rèn)知能力發(fā)展、情感態(tài)度、行為習(xí)慣的發(fā)展等方面，對三個年齡階段的幼兒要求不同。數(shù)的認(rèn)識的不同要求小班：2、對生活中常見的各種物品的大小、形狀、數(shù)量有興趣，能感知5以內(nèi)的數(shù)量。中班：5、能比較、判斷10以內(nèi)物體的數(shù)量多少；感受10以內(nèi)相鄰兩數(shù)的大小關(guān)系。大班：3、能傾聽教師和同伴的講話，能在教師幫助下，歸納、概括有關(guān)數(shù)學(xué)經(jīng)驗，感受生活和游戲中事物的數(shù)量關(guān)系。第13頁，共22頁。興趣、情感、態(tài)度的不同要求小班：1、愿意參加數(shù)學(xué)活動，喜歡擺弄、操作數(shù)學(xué)活動材料，能在教師的幫助下按要求取放操作材料和進行活動。中班：1、能專心地進行數(shù)學(xué)操作活動，對自己的活動成果感興趣；愿意并學(xué)習(xí)用恰當(dāng)?shù)姆椒ū磉_、交流自己操作、探索的過程和結(jié)果。大班：1、能積極、主動地進行數(shù)學(xué)活動，遵守活動規(guī)則，會有條理地擺放、整理數(shù)學(xué)活動材料。2、能用恰當(dāng)方式表達、交流數(shù)學(xué)操作活動的過程和結(jié)果。第14頁，共22頁。（二）數(shù)學(xué)教育內(nèi)容及各年齡段的要求邏輯關(guān)系：對應(yīng)、排序、分類數(shù)和量：初步數(shù)概念，加減運算，量與測量幾何、空間、時間：幾何圖形，空間關(guān)系，時間第15頁，共22頁。1、感知集合（1）感知集合及其元素，進行物體的分類；（2）認(rèn)識“1”和“許多”及其關(guān)系；（3）以對應(yīng)的方法比較兩個物體數(shù)量的相等和不等；（4）初步感知集合間的交集、差集關(guān)系和包含關(guān)系。2、10以內(nèi)的數(shù)概念（1）10以內(nèi)的基數(shù)(包括數(shù)的實際意義、認(rèn)數(shù)、數(shù)的守恒、相鄰數(shù)和10以內(nèi)自然數(shù)列的等差關(guān)系等)；（2）10以內(nèi)的序數(shù)；（3）10以內(nèi)數(shù)的組成；（4）認(rèn)讀和書寫10以內(nèi)的阿拉伯?dāng)?shù)字。3、10以內(nèi)的加減運算（1）加減法的含義和運算；（2）加減法應(yīng)用題。幼兒園數(shù)學(xué)教育活動的具體內(nèi)容第16頁，共22頁。4、認(rèn)識幾何形體（1）平面圖形——圓形、正方形、三角形、長方形、半圓形、橢圓形、梯形、菱形；（2）立體圖形——球體、圓柱體、正方體、長方體；（3）圖形之間的簡單關(guān)系。5、量的認(rèn)識及自然測量（1）比較大小、長短、粗細(xì)、高矮、厚薄、寬窄、輕重、容積等量的特征；（2）量的正逆排序；（3）量的守恒；（4）量的相對性和傳遞性；（5）自然測量。6、空間與時間概念（1）初步認(rèn)識空間方位——上、下、前、后、左、右、里、外、遠、近等；（2）空間運動方向——向前、向后、向左、向右、向上、向下等；（3）區(qū)分早晨、晚上、白天、黑夜、昨天、今天、明天、星期、年、月的名稱及順序；（4）認(rèn)識時鐘(長針、短針及其功用，認(rèn)識整點和半點)。第17頁，共22頁。學(xué)習(xí)按物體的一個特征進行分類。

學(xué)習(xí)按物體量（大小、長短）的差異進行4以內(nèi)物體的排序，學(xué)習(xí)按物體的某一特征進行排序。認(rèn)識“1和許多”及其關(guān)系。

學(xué)習(xí)用一一對應(yīng)的方法比較兩組物體的數(shù)量，感知多、少和一樣多。

學(xué)習(xí)手口一致地從左到右點數(shù)5以內(nèi)的實物，能說出總數(shù)，能按實物范例和指定的數(shù)目取出相應(yīng)數(shù)量的物體，學(xué)習(xí)一些常用的量詞。

認(rèn)識圓形、正方形、三角形。

學(xué)習(xí)區(qū)分上下的空間方位及認(rèn)識早、晚、白天、黑夜的時間概念，知道早、晚代表的日常變化。

聽懂老師的話，學(xué)習(xí)按照游戲規(guī)則進行活動；大膽的回答問題，學(xué)習(xí)用語言講出操作活動的過程和結(jié)果。

愿意參加數(shù)學(xué)活動，喜歡擺弄、操作數(shù)學(xué)活動材料；能在老師幫助下學(xué)習(xí)按要求拿取、擺放操作材料。

小班

（3-4歲）教學(xué)內(nèi)容第18頁，共22頁。中班

（4-5歲）教學(xué)內(nèi)容認(rèn)識1-10以內(nèi)的數(shù)字，理解數(shù)字的含義，會用數(shù)字表示物體的數(shù)量。

學(xué)習(xí)10以內(nèi)的基數(shù)：順著數(shù)和倒著數(shù)；學(xué)習(xí)目測數(shù)群，學(xué)習(xí)不受物體空間排列形式和物體大小等外部因素的干擾，正確判斷10以內(nèi)的數(shù)量；感知和體驗10以內(nèi)自然數(shù)列中相鄰兩數(shù)的等差關(guān)系。

學(xué)習(xí)10以內(nèi)的序數(shù)。認(rèn)識長方形、梯形、橢圓形。

學(xué)習(xí)按某一特征的肯定與否定進行分類；學(xué)習(xí)概括圖形的兩個特征；能按兩個特征對同一類物體進行層級分類。

學(xué)習(xí)按量（粗細(xì)、高矮等）的差異進行6以內(nèi)的正逆排序；學(xué)習(xí)按一定的規(guī)律排列順序。

學(xué)習(xí)區(qū)分前后、里外的空間方位；認(rèn)識昨天、今天、明天的時間概念，知道它們之間的關(guān)系。第19頁，共22頁。能聽清楚老師的話，能按照要求進行活動，并學(xué)習(xí)按照要求檢查自己的活動。

能安靜的傾聽老師和同伴的講話；學(xué)習(xí)如何講述自己的操作活動過程和結(jié)果。

能專心地進行數(shù)學(xué)操作活動，對自己的活動成果感興趣；愿意并學(xué)習(xí)用適當(dāng)?shù)姆椒ū磉_、交流自己操作、探索的過程和結(jié)果。

能自己選擇數(shù)學(xué)活動內(nèi)容和按規(guī)則進行活動，即能根據(jù)各小組的活動情況，確定自己去哪組活動；在日常生活中，喜歡選擇數(shù)學(xué)游戲活動。能注意和發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中物體的數(shù)量、形狀、物體量的差異，以及它們在空間的位置等。

觀察、比較、判斷10以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系，逐步建立等量觀念；運用已有的知識經(jīng)驗，解決新的問題，學(xué)習(xí)新的知識，促進初步的推理和遷移能力的發(fā)展。第20頁，共22頁。第21頁，共22頁。內(nèi)容梗概科學(xué)認(rèn)識幼兒園數(shù)學(xué)教育的學(xué)與教。3．能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_、交流探索的過程和結(jié)果。2、對生活中常見的各種物品的大小、形狀、數(shù)量有興趣，能感知5以內(nèi)的數(shù)量。2、對生活中常見的各種物品的大小、形狀、數(shù)量有興趣，能感知5以內(nèi)的數(shù)量。4、能注意和發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中物體的數(shù)量、形態(tài)、物體量地差異，以及它們在空間的位置等。數(shù)的認(rèn)識的不同要求。（3）以對應(yīng)的方法比較兩個物體數(shù)量的相等和不等。（1）10以內(nèi)的基數(shù)(包括數(shù)的實際意義、認(rèn)數(shù)、數(shù)的守恒、相鄰數(shù)和10以內(nèi)自然數(shù)列的等差關(guān)系等)。（1）平面圖形——圓形、正方形、三角形、長方形、半圓形、橢圓形、梯形、菱形。（2）立體圖形——球體、圓柱體、正方體、長方體。（1）比較大小、