假如沒有灰塵教學(xué)設(shè)計(jì) 省賽獲獎(jiǎng)

附件二（2）：教學(xué)設(shè)計(jì)模板12、假如沒有灰塵教學(xué)設(shè)計(jì)課程名稱12、假如沒有灰塵課時(shí)1課時(shí)學(xué)段學(xué)科小學(xué)教材版本人教作者游永貴學(xué)校五龍街道新水小學(xué)一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能①認(rèn)識(shí)課后生字，正確讀記由生字組成的詞。②正確、流利地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，知道灰塵的特點(diǎn)和作用。③領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法，學(xué)習(xí)運(yùn)用。④懂得任何事物都有兩面性，受到辨證唯物主義啟蒙教育。2.過程與方法⑴聯(lián)系上下文，在閱讀中掃除字詞障礙。⑵圍繞“自學(xué)提示”展開討論學(xué)習(xí)，了解課文主要內(nèi)容。⑶以辯論會(huì)的形式從正反兩個(gè)方面認(rèn)識(shí)灰塵的優(yōu)缺點(diǎn)。3.情感、態(tài)度和價(jià)值觀⑴激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的探究興趣。⑵懂得任何事物都有兩面性，受到辨證唯物主義啟蒙教育。二、教學(xué)重難點(diǎn)1.在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確和說(shuō)明事物的表達(dá)方法；2.明白灰塵與人類的關(guān)系，懂得任何事情事物都有兩面性。三、學(xué)情分析本文是一篇說(shuō)明文。這篇說(shuō)明文語(yǔ)言準(zhǔn)確、生動(dòng)，知識(shí)性、趣味性很強(qiáng)。作者運(yùn)用了假設(shè)、列數(shù)字、對(duì)比等說(shuō)明方法，清楚明白而又生動(dòng)地說(shuō)明了灰塵的特點(diǎn)作用及和人類密不可分的關(guān)系。四、教學(xué)方法1．朗讀法。2．合作探究法。3．講授法。4.談話法。5.討論法。五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入、板書課題大家都見過灰塵吧，是不是很討厭它？那假如沒有灰塵是不是很好呢？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)第12課《假如沒有灰塵》。板書課題。二、出示自學(xué)目標(biāo)1.將課文讀通順、解決文中的生字詞2.熟讀課文，了解在生活中灰塵都有哪些特點(diǎn)，它的作用是什么？三、出示自學(xué)指導(dǎo)1.朗讀課文，讀完說(shuō)說(shuō)沒有灰塵行不行？2.自由讀課文，要求做到讀得正確、流利，生字多讀幾遍，能熟練認(rèn)讀。3.熟讀課文，思考：⑴灰塵的特點(diǎn)和作用⑵想想文中用了幾種說(shuō)明方法、我們都學(xué)了哪些說(shuō)明方法？四、學(xué)生自學(xué)五、檢查自學(xué)情況①指名讀課文，檢查生字詞。②先默讀思考：灰塵有什么特點(diǎn)和作用，然后與小組同學(xué)討論，作者是怎樣說(shuō)明這些特點(diǎn)和作用的？③小組合作完成表格?；覊m的特點(diǎn)灰塵的作用使用的說(shuō)方法教師巡回指導(dǎo)，要及時(shí)表?yè)P(yáng)合作很好的小組。六、當(dāng)堂訓(xùn)練①指名讀4．5．6自然段的最后一句話，你從中得到什么啟示？（人們看成有害的東西往往有其不可忽視的存在價(jià)值，要正確認(rèn)識(shí)。）②你還能舉例說(shuō)說(shuō)，生活中哪些被看成有害的東西其實(shí)也有很大的作用呢？七、小結(jié)：我們能這樣清楚、明白地了解灰塵的特點(diǎn)和作用，課文用了什么方法來(lái)告訴我們的？（數(shù)字、假設(shè)）八、板書設(shè)計(jì)：灰塵的特點(diǎn)灰塵的作用使用的說(shuō)明方法細(xì)小削