精編幼兒園大班藝術(shù)教案方案

———2022精編幼兒園大班藝術(shù)教案方案2022精編幼兒園大班藝術(shù)教案方案（精選20篇）

2022精編幼兒園大班藝術(shù)教案方案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過語詞律動(dòng)及樂器演奏，感應(yīng)歌曲的問答句。

2.鼓舞幼兒通過查找不同顏色太陽，認(rèn)知不同顏色。

活動(dòng)預(yù)備：

掛圖、各式物品卡、各色太陽卡、圓舞板、鈴鼓

活動(dòng)過程：

一、故事引導(dǎo)

師：劃龍舟競賽馬上就要開頭了，可正在這時(shí)候，一朵烏云飄過來。小老鼠擔(dān)憂一旦下雨，競賽就無法進(jìn)行了。于是，小老鼠不停的問太陽在哪里？那小老鼠有沒有找到太陽呢？我們一起聽聽看。

二、肢體律動(dòng)

1.播放音樂，老師做語詞律動(dòng)。

問句一拍腿唱，答句一拍手搖頭唱。

問句二拍腿唱，答句二拍手點(diǎn)頭唱。

2.老師帶領(lǐng)幼兒清唱，并做語詞律動(dòng)。

3.播放音樂，幼兒隨音樂做語詞律動(dòng)。

4.老師以教室里的物品與幼兒做問答唱。

5.幼兒與同伴之間相互問答。

三、查找太陽

師：我們都知道小老鼠怎么找太陽了，讓我們一起來關(guān)懷小老鼠吧！先來看看，都有什么顏色的太陽呢？

1.老師出示各種顏色的太陽圖卡，讓幼兒認(rèn)知后，把圖卡放在教室的四處。

師：我們要開頭找太陽咯!找什么顏色的呢？

2.老師出示任意太陽圖卡，幼兒替換顏色語詞唱歌。

問句一替換顏色唱，答句一將圖卡藏于身后，問句二再出示剛才的圖卡，答句二手指太陽唱。

3.播放音樂，老師帶領(lǐng)幼兒一起查找教室各個(gè)地方的太陽。

問句一遙望閑逛?????唱，答句一攤開雙手搖頭唱，問句二遙望閑逛?????唱，答句二拍手走到指定的太陽位置。

四、樂器感應(yīng)

師：小老鼠把太陽都找到了，競賽馬上就要開頭，可樂器寶寶說，他也會(huì)找太陽，你們信嗎？

讓幼兒嘗試在問句時(shí)用圓舞板敲奏拍子，答句時(shí)用鈴鼓敲奏節(jié)奏。

播放CD，進(jìn)行樂器演奏。

師：樂器寶寶們真能干，小伴侶們也很棒，小伴侶們和樂器寶寶們辛苦啦！快把樂器寶寶送回來休息吧！

收樂器。

2022精編幼兒園大班藝術(shù)教案方案篇2

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、依據(jù)已有的閱歷，大膽想象啟發(fā)，把制作出的花組合裝飾，制成花環(huán)，花籃等。

2、引導(dǎo)利用彩泥，橡皮泥及各種掛念材料。塑造各種花。

二、活動(dòng)預(yù)備：

1、各種花的圖片，鮮花實(shí)物

2、(各種顏色的)彩泥、橡皮泥、塑料刀、牙簽，剪刀。

3、玻璃瓶、雙面膠、各種色紙，自制花籃。

三、活動(dòng)過程：

1.材料導(dǎo)入：

A.出示制作所需的材料。

師：瞧!今日我們老師里來了這么多五顏六色的彩泥伴侶!

B.觀賞完整的作品范例：

師：這些秀麗的花都是經(jīng)過別的小伴侶動(dòng)腦筋和好伴侶一起合作完成的很秀麗吧!看看都是些什么花?你會(huì)用彩泥做些什么花那?

2.幼兒自主操作，老師指導(dǎo)關(guān)懷：

師：讓我們找到好伴侶一起合作來設(shè)計(jì)好看的泥塑花吧!

a.引導(dǎo)幼兒自己設(shè)計(jì)花瓣的外形，并利用花邊剪刀、牙簽、色紙等使花朵更立體，更秀麗b.引導(dǎo)幼兒自主創(chuàng)新。選擇材料制作不一樣花型的花朵。

c.發(fā)揮同伴合作協(xié)商的精神。

四.觀賞評(píng)析：

師：我們來觀賞已作好的作品，留意哦!有個(gè)小任務(wù)，就是找出你自己最寵愛的花，要說出寵愛它的緣由。(集體觀賞，引導(dǎo)幼兒自評(píng)互評(píng)。)師：我們來舉手投票選出最寵愛的花吧!

總結(jié)：小寶寶們的想象力是我們所估量不到的，瞧，小伴侶們捏的花朵多逼真啊，就像是從墻上生長出來的一樣，成為了教室的一道亮麗的風(fēng)景線，為六一兒童節(jié)帶來了更多的顏色!

幼兒園大班手工教學(xué)方案6

【設(shè)計(jì)意圖】

留意幼兒的愛好和終身教育是活動(dòng)的兩大特色。幼兒園是現(xiàn)代幼兒生活學(xué)習(xí)最為生疏的環(huán)境之一，活動(dòng)開頭我就從讓幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)情感態(tài)度著手，留意幼兒參與活動(dòng)的過程。在整個(gè)活動(dòng)中我都是強(qiáng)調(diào)以幼兒自主參與活動(dòng)為中心培育幼兒的愛好。有了這種愛好才能讓幼兒對(duì)下面乃至今后的手工活動(dòng)保持樂觀的心態(tài)，這種心態(tài)對(duì)幼兒以后的工作學(xué)習(xí)都是會(huì)有影響的是至關(guān)重要的。活動(dòng)中老師以引導(dǎo)者的身份消逝，對(duì)幼兒表達(dá)消逝困難的地方加以點(diǎn)撥。使每個(gè)孩子都能充分自主的參與到活動(dòng)中。大班幼兒驚異???心、自我表現(xiàn)的欲望猛烈，凡事都想自己動(dòng)手試一試，做一做。本活動(dòng)主要練習(xí)幼兒粘、畫、剪的技能，面具圖片的呈現(xiàn)深深吸引孩子的眼球，在探究操作中體驗(yàn)成功的喜悅。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.體驗(yàn)制造性的裝飾面具的樂趣，在溝通中感受成功的喜悅。

2..嘗試用各種掛念材料進(jìn)行臉譜裝飾，聯(lián)系粘、畫、剪的技能。

3.了解多種動(dòng)物的輪廓并能畫出來，能夠用明麗的顏色大膽的繪制面具。

【活動(dòng)預(yù)備】

物質(zhì)預(yù)備：卡紙或掛歷紙、毛線、彩條、彩筆、膠棒

心理預(yù)備：依據(jù)主題活動(dòng)，為幼兒創(chuàng)設(shè)相關(guān)的環(huán)境，激起幼兒愛好，同時(shí)為幼兒供應(yīng)一個(gè)自由寬松的學(xué)習(xí)氛圍，讓幼兒更好的參與活動(dòng)，發(fā)揮幼兒的主體性。可把桌椅圍成圓圈，讓孩子更便利的溝通操作。

【活動(dòng)過程】

(一)玩耍導(dǎo)入，吸引孩子學(xué)習(xí)的愛好

師：叮鈴鈴……

幼：誰呀?

師：我是小小郵遞員呀!

幼：哪里來的信呀?

師：東營來的信呀!

幼：送給誰呀?

師：送給___

幼：叮鈴鈴……

(這個(gè)小玩耍孩子們都會(huì)玩，在課后已經(jīng)玩過幾次。信依次送給3-4個(gè)小伴侶，最終送到老師手里)

師：哈哈，信又送回老師手里了,那讓老師幫小伴侶們看看信上都寫了些什么呢?豎起耳朵認(rèn)真聽哦!噢!信上說啦，森林里呀，要開一個(gè)聯(lián)歡晚會(huì)，請(qǐng)?jiān)蹅兇笠话嗟男“閭H參與。小伴侶們你們想不想去森林里和小動(dòng)物們一起開晚會(huì)啊?

幼：想……

師：恩，老師也想和小伴侶們一起去，但是信上說啦，這是動(dòng)物的聯(lián)歡晚會(huì)，每一個(gè)小伴侶都必需親自做一個(gè)面具，帶著這個(gè)自己做的面具才能和小動(dòng)物一起玩呢!

幼：老師，可是我不會(huì)做啊?

師：看，這封信里小動(dòng)物已經(jīng)告知小伴侶們面具應(yīng)當(dāng)怎么做了，讓我們一起來學(xué)做這個(gè)動(dòng)物面具好不好?每個(gè)小伴侶都認(rèn)真聽哦!認(rèn)真聽你才會(huì)做，老師看看那個(gè)小伴侶做的看，能第一名去參與晚會(huì)!

(二)結(jié)合圖片，講解動(dòng)物面具的做法

師：看，這是什么動(dòng)物?邊說邊出示老虎面具的圖片，看看他有什么特點(diǎn)?頭上寫著一個(gè)字，是什么字?

幼：老虎，上面寫著“王”，老虎是森林。

師：對(duì)，這是老虎，森林，看看他的毛是什么顏色的?外形是什么樣的?

(老師邊說邊在小黑板上畫老虎的輪廓，依次引導(dǎo)幼兒觀看動(dòng)物的外形特征)

師：我們做面具的第一步是畫，首先在你的卡紙上畫出你想畫的動(dòng)物的圖案，然后給它涂上相應(yīng)的顏色。

師：看，這是什么動(dòng)物?它的身上有很多的什么啊?

幼：獅子，身上有很多的毛，長長的胡子

師：對(duì)，獅子的身上有很多的毛和胡子，那么老師請(qǐng)小伴侶們想一想，獅子的胡子用什么來做的，想想老師讓你們帶什么來了?

幼：毛線

師：對(duì)，毛線可以當(dāng)成獅子的胡子。那要怎么做呢?看，把毛線剪成一截一截的然后用膠棒把毛線粘上，就是獅子的胡子了。假如不想用毛線的話可以直接畫在卡紙上，圖上相應(yīng)的顏色就可以了。

(老師依次呈現(xiàn)多種動(dòng)物的面具圖片，兔子、貓咪、蝴蝶等，簡要介紹各種動(dòng)物的畫法及做法。比如說兔子的頭發(fā)可以用膠棒把彩條粘成小卷，粘在兔子頭上就是頭發(fā)了。)

這一環(huán)節(jié)是關(guān)鍵環(huán)節(jié)，學(xué)問目標(biāo)3在這一環(huán)節(jié)得到解決。

(三)提出要求，老師指導(dǎo)，孩子自己動(dòng)手做面具

孩子們可以選擇自己寵愛的動(dòng)物面具，老師在做之前再依次強(qiáng)調(diào)，先在卡紙上畫出圖案，然后涂上相應(yīng)的自己寵愛的顏色，再用剪刀依據(jù)輪廓剪下來，最終用毛線穿上戴在頭上。

這一環(huán)節(jié)是解決力氣目標(biāo)2的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，孩子在操作時(shí)老師適時(shí)依據(jù)隨時(shí)消逝的問題賜予指導(dǎo)，留意特殊照看操作力氣較差的幼兒，并記得隨時(shí)提示幼兒留意使用剪刀的平安。

(四)引導(dǎo)幼兒相互觀賞，相互評(píng)價(jià)對(duì)方的作品

好，我們的面具做完了，但是啊，森林晚會(huì)要求很高，你們做的面具必需很完善才行，現(xiàn)在請(qǐng)小伴侶觀賞、評(píng)價(jià)一下，你的小伙伴的作品，有哪些好的地方，有哪些不好的地方，比如說，我覺得她畫的很好，或者涂的顏色不夠亮，給你的伙伴指出來，并給你的面具起個(gè)好好聽的名字，我們相互改正，爭取做一個(gè)最最完善的面具，好不好?

這一環(huán)節(jié)是解決活動(dòng)重難點(diǎn)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，情感目標(biāo)1在這一環(huán)節(jié)得到實(shí)現(xiàn)。在相互溝通觀賞的的過程中，孩子們學(xué)會(huì)如何與其他小伴侶友好相處，并感受成功的喜悅。

【活動(dòng)延長】

對(duì)幼兒的教育不是一節(jié)課一個(gè)活動(dòng)就可以完成的，而是與活動(dòng)的前延后續(xù)分不開的，所以在活動(dòng)結(jié)束后，播放《森林進(jìn)行曲》，組織幼兒帶上自己制作的面具，加上班上的動(dòng)物木偶，一起開一個(gè)小小的聯(lián)歡晚會(huì)。

2022精編幼兒園大班藝術(shù)教案方案篇3

活動(dòng)目標(biāo)

1、嘗試歸納出一組圖形1-2個(gè)共同特征，或按特征拿取相應(yīng)的圖形。

2、能認(rèn)真觀看圖形，并樂觀參與爭辯。

3、聽懂操作要求，并按要求操作。

活動(dòng)預(yù)備

1、各種顏色、外形、大小的圖形若干。

2、圖形特征標(biāo)記、空白記錄表一張。

3、課件-各種各樣的圖形

活動(dòng)過程

一、彩色圖形來了

1、以玩耍情境引起幼兒的愛好。

老師：今日有很多彩色圖形要去游樂場玩玩耍，瞧，它們來了!

2、出示各種外形、大小不一的彩色圖形。

引導(dǎo)幼兒說說它們的外形、顏色、大小特征。

3、出示顏色、外形、大小標(biāo)記讓幼兒認(rèn)一認(rèn)。

二、彩色圖形找伴侶。

1、老師出示參考圖，引導(dǎo)幼兒觀看，說說它們的共同特性。

老師：彩色圖形要找伴侶一起去游樂場，它們找到伴侶了。

它們什么地方一樣，成為伴侶呢?

2、老師引導(dǎo)幼兒觀看，從外形、顏色、大小三個(gè)方面找它們的共同特征。

3、請(qǐng)個(gè)別幼兒上前找出標(biāo)記并放在參考圖上。

4、師幼進(jìn)行檢驗(yàn)爭辯。

5、老師可將彩色圖形換下，然后請(qǐng)個(gè)別幼兒上前找共同特征。

6、小結(jié)：彩色圖形寵愛找有兩個(gè)特征相同的圖形做伴侶，它們有的外形相同，有的顏色相同，還有的大小相同。

三、彩色圖形進(jìn)游樂場。

1、出示空白表格

老師：彩色圖形來到游樂場門口，可是卻不能進(jìn)去，由于進(jìn)游樂場要符合條件才能進(jìn)。

2、老師邊說邊將紅色和正方形標(biāo)記貼上。

老師：原來要符合紅色和正方形兩種條件才能進(jìn)。那么，誰能來做檢票員把關(guān)呀?

3、個(gè)別幼兒上前示范。

4、師幼檢查。

5、老師：這個(gè)游樂場很奇異，這次進(jìn)去的條件變了，這次要進(jìn)游樂場必需要滿足兩個(gè)條件，

一個(gè)是黃色的，還要是大的。誰情愿來做檢票員?

6、請(qǐng)全體幼兒一起找一找并貼在表格中。

7、師幼爭辯檢驗(yàn)。

8、小結(jié)：原來要進(jìn)游樂場還必需符合兩個(gè)特征條件呢，只要有一個(gè)不符合就不能進(jìn)去。

彩色圖形們讓我感謝你們的幫忙，現(xiàn)在它們已經(jīng)在歡快地玩了。

四、幼兒操作活動(dòng)

1、講解題目要求。

2、老師巡回指導(dǎo)并提示訂正幼兒的書寫姿勢。

2022精編幼兒園大班藝術(shù)教案方案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、生疏球體，在生活中找到相像的物體。

2、進(jìn)展幼兒的觀看力、想象力和思維力氣。

3、引導(dǎo)幼兒樂觀與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛好。

5、情愿參與活動(dòng)，體驗(yàn)成功后的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備：

教具：籃球、足球各1只，圓鏡子一面，一圓硬幣2-3枚，玻璃球2—3扣子2-3個(gè)，圓卡2-3張。

學(xué)具：幼兒人手1份操作材料(塑料球1只、圓卡1個(gè)。)

活動(dòng)過程：

一、以玩耍激發(fā)幼兒探究愛好，導(dǎo)入課題。

“今日老師帶來一個(gè)好玩的玩耍叫《小孩小孩真愛玩》，在玩耍中小伴侶確定要認(rèn)真觀看物品，找出它們的不同，好嗎?”

二、與圓形比較觀看，生疏球體。

1、幼兒自由觀看學(xué)具物品，并說一說它們有什么不同。

2、老師小結(jié)：像圓形卡片一樣的東西都是圓圓的、扁扁的;而像皮球一樣的東西不管從哪個(gè)方向看都是圓的。

三、了解球體特征。

1、連續(xù)以玩耍形式請(qǐng)幼兒自由操作。(“現(xiàn)在就請(qǐng)你們都來摸一摸、比一比、滾一滾這些東西，看你能發(fā)覺什么?”)

2、請(qǐng)幼兒說一說自己的發(fā)覺，并上前試一試，玩一玩，指出哪些東西能向不同方向滾動(dòng)。

3、老師小結(jié)：扁圓形的東西只能向前或向后滾動(dòng);而球狀的東西可以向任何方向滾動(dòng)。)所以我們把能向任何方向滾動(dòng)的，無論從哪個(gè)方向看都是圓形的物體叫做球體。

4、師生共說兒歌，理解球體的特征。

“球體球體圓溜溜，那邊看它都是圓，球體球體圓滾滾，哪邊推它都能滾。

四、鞏固對(duì)球體特征的生疏。

1、分類：將扁圓形物體與球體物體分類。

2、請(qǐng)幼兒想一想，說一說日常生活中與球體相像的物體。

五、區(qū)分平面圖形與立體圖形，知道球體屬于立體圖形。

六、延長活動(dòng)

觀看幼兒用書的圖例，找一找哪個(gè)不是球體，想一想它們?yōu)槭裁床皇乔蝮w。

2022精編幼兒園大班藝術(shù)教案方案篇5

活動(dòng)內(nèi)容五：好玩的番薯造型活動(dòng)目標(biāo)：

1、寵愛自己動(dòng)手制作番薯造型。

2、能依據(jù)已有的生活閱歷，發(fā)揮想象，創(chuàng)作出不同的造型。

活動(dòng)預(yù)備：

1、大小不一，外形各異的番薯若干;牙簽、小棒、畫筆若干;裝飾用的各種紙等。

2、范例若干。

活動(dòng)過程：

一、出示范例談話。

小伴侶你們看，今日老師為你們帶來了什么?這些好玩的小動(dòng)物、小飾物老師是用什么做出來的?

二、啟發(fā)思維。

1、老師任憑地取出一個(gè)番薯，引導(dǎo)幼兒觀看這個(gè)番薯的外形像什么?可以做成什么?

2、想一想一個(gè)或幾個(gè)番薯拼起來，可以做成什么?

三、爭辯溝通。

1、請(qǐng)小伴侶相互爭辯溝通：我預(yù)備用x個(gè)番薯做什么?

2、再次引導(dǎo)幼兒觀看老師帶來的作品，說說老師用幾個(gè)番薯做成了什么?

四、幼兒操作。老師觀看指導(dǎo)。

1、啟發(fā)幼兒依據(jù)番薯的不同外形，大膽想象，制造出與別人不同的作品。

2、老師巡察觀看指導(dǎo)，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺幼兒的需要和特殊的創(chuàng)意，并準(zhǔn)時(shí)賜予幼兒確定的關(guān)懷。

五、呈現(xiàn)幼兒作品，相互介紹。

1、請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的作品，說說自己作品的名稱，用了哪些材料制作而成的?

2、師幼一起評(píng)出形象獎(jiǎng)若干個(gè)。

活動(dòng)內(nèi)容六：大豆、扁豆、四季豆活動(dòng)目標(biāo)1、生疏大豆、扁豆、四季豆，學(xué)習(xí)比較它們的異同。

2、學(xué)習(xí)剝大豆，體驗(yàn)勞動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、幼兒每人一只盤子，盤子里放大豆、扁豆、四季豆。

2、曬干的大豆若干。

3、圖片。

活動(dòng)過程：

一、談話引題。

1、師：“小伴侶們，現(xiàn)在是什么季節(jié)?”

2、秋天到了，豆寶寶們都成熟了，請(qǐng)大家來看看它們吧!

二、觀看豆的不同特征。

1、出示圖片，生疏植株。

2、分別出示三種豆，讓幼兒觀看，將植株與果實(shí)一一配對(duì)。

讓這三位豆寶寶找到媽媽。

3、說說各種豆的特征。

4、剝豆，生疏豆莢和豆籽?？纯蠢锩婀麑?shí)。

5、觀看三種豆豆莢的不同。

大豆豆莢小，綠色，上面有毛，摸上去比較硬、薄;扁豆的豆莢大、扁，有點(diǎn)紫色，摸上去較硬、較厚;四季豆的豆莢瘦長、綠色，摸上去厚、軟。

6、觀看比較三種豆籽的不同。

三、了解豆的食用部分。

1、提問：“你們寵愛吃大豆的什么部分?扁豆和四季豆呢?

2、小結(jié)：大豆剝了莢吃它的籽，大豆籽還可以曬干(出示干豆籽)，做成豆腐、豆腐干豆?jié){，扁豆、四季豆的豆莢及豆籽都能吃，由于它們的豆莢很嫩。

3、老師小結(jié)。

大豆、扁豆、四季豆養(yǎng)分好，大家都寵愛吃。

四、師幼一起剝豆，然后將剝好的豆送到廚房。

活動(dòng)內(nèi)容七：糧食豐收了活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試用重疊的方法畫出景物，有疏有密地支配畫面，體會(huì)布局的變化。

2、大膽表現(xiàn)自己見到過的糧食豐收的景象。

活動(dòng)預(yù)備：

1、已經(jīng)觀看過水稻豐收的景象。

2、繪畫用具：水彩筆，紙。

3、表現(xiàn)豐收的照片若干。

活動(dòng)過程：

一、回憶與觀賞。

1、師啟發(fā)幼兒回憶在田野里看的糧食豐收的景象。“我請(qǐng)幾位幼兒來說說你看到的景象?！?/p>

2、老師出示田野里糧食豐收的照片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看。

二、爭辯溝通。

1、師：“我們已經(jīng)看到過糧食豐收的景象，也看到過豐收的照片，那么假如讓你來畫，你覺得畫什么可以表現(xiàn)糧食的豐收的情景?(豐收的田野、運(yùn)糧忙、收割稻子……)

2、師提出作畫要求：糧食豐收的畫面確定要畫上糧食，可以重疊畫景象，但可以不畫人。

三、自由創(chuàng)作繪畫。

1、幼兒自由創(chuàng)作畫畫。

2、老師啟發(fā)幼兒：遠(yuǎn)的景物要畫的小一點(diǎn)，近的景物要畫的大一點(diǎn)，排列要有疏有密。

3、師提示幼兒要留意各種顏色的相互交叉，搭配。

四、相互評(píng)價(jià)。

1、師請(qǐng)幼兒相互看看畫面是不是體現(xiàn)了豐收。

2、對(duì)于敢大膽創(chuàng)作，體現(xiàn)共性化的幼兒進(jìn)行表揚(yáng)。

活動(dòng)內(nèi)容八：棉花活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過觀看，生疏棉花，知道棉花的結(jié)構(gòu)組成。

2、能用語言清楚精確?????的表達(dá)出棉花的用途與好處。

3、大膽運(yùn)用棉花棒等作畫工具，進(jìn)行繪畫，進(jìn)展幼兒的制造力與想象力。

活動(dòng)預(yù)備：

1、實(shí)物棉花一株。

2、已剝好的棉花若干。

3、火柴若干，水彩顏料，顏料盒，紙。

活動(dòng)過程：

一、生疏棉花。

1、老師出示一株實(shí)物棉花?！靶“閭H們，你們看，這是一株我們植物?(棉花)它是生長在哪里的?它長的怎樣?引導(dǎo)幼兒從棉花的外形，顏色等方面回答)

2、師“請(qǐng)你們認(rèn)真地觀看一下，棉花由哪幾個(gè)部分組成?”

3、老師小結(jié)：哦，原來棉花是一株生長在地里，由根，莖，葉，花，果實(shí)組成，它的果實(shí)的白色的……

二、棉花的用途。

1、師：“現(xiàn)在我們已經(jīng)清楚了棉花的結(jié)構(gòu)，外形，顏色，那你們知道棉花有些什么用嗎?有我們好處嗎?

2、幼兒依據(jù)自己已有的閱歷回答，老師適時(shí)對(duì)幼兒的回答做補(bǔ)充說明。(如：可以做棉衣，棉鞋，棉褲，穿著舒適，溫存，不會(huì)過敏，對(duì)身體好……)

3、師小結(jié)：“原來棉花的用處和好處有這么多，我們應(yīng)當(dāng)感謝農(nóng)夫伯伯種出這么多潔白的棉花來。

三、我用棉花來畫畫。

1、師：“今日老師給你們帶來了很多棉花，預(yù)備好了水彩顏料，火柴等材料，我想讓你們用棉花來畫一幅好看的圖畫。

2、老師示范作畫：在火柴棒上繞上一些棉花，然后用棉花棒蘸需要的顏色，在畫紙上畫下來。

3、幼兒依據(jù)自己的想象，嘗試用棉花做成棉簽在紙上做畫。

4、老師巡回觀看，并準(zhǔn)時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行指導(dǎo)與關(guān)懷。

5、老師提示幼兒要保持畫面的潔凈。

活動(dòng)內(nèi)容九：黃豆?fàn)敔斦野閭H活動(dòng)目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒探究黃豆與豆制品關(guān)系的欲望和愛好。

2、引導(dǎo)幼兒初步生疏黃豆及其制品，并了解其養(yǎng)分價(jià)值。

3、培育幼兒運(yùn)用多種感官辨別黃豆并區(qū)分豆制品的力氣。

活動(dòng)預(yù)備：

黃豆、紅豆、綠豆等各種豆子，各種豆制品若干，蔬菜、水果若干，圖片“黃豆?fàn)敔敗薄?/p>

活動(dòng)過程：

(一)開頭部分：

請(qǐng)幼兒品嘗豆制品，引出生疏黃豆的課題。

1、老師與幼兒邊品嘗邊相互溝通。

2、老師提問：這些食物都是用什么做的?

(二)基本部分：(重點(diǎn)、難點(diǎn)部分)幼兒通過觀看、比較及爭辯辨別出黃豆，把握其外形特征，了解其養(yǎng)分價(jià)值，并能運(yùn)用所學(xué)學(xué)問區(qū)分豆制品。

1、幼兒運(yùn)用已有閱歷，嘗試性地查找出黃豆。(老師供應(yīng)黃豆、綠豆……請(qǐng)幼兒看、摸，并運(yùn)用閱歷找出黃豆。)

2、生疏黃豆外形特征。

(1)幼兒相互溝通，把握黃豆外形。

(2)老師引導(dǎo)幼兒總結(jié)出黃豆外形特征。

老師提問：

a、黃豆是什么顏色的?

b、黃豆是什么外形的?

c、黃豆上有什么?

d、黃豆摸上去有什么感覺?

3、生疏豆制品，了解它們的養(yǎng)分價(jià)值。

(1)幼兒利用已有閱歷，理解黃豆與豆制品的關(guān)系。(老師講解什么是豆制品。)

(2)引導(dǎo)幼兒通過生活閱歷，說出豆制品。

老師提問：你還吃過哪些豆制品?

(3)關(guān)懷幼兒了解豆制品具有的豐富養(yǎng)分價(jià)值。

4、引導(dǎo)幼兒在已有學(xué)問基礎(chǔ)上，區(qū)分出豆制品。

(1)出示各種豆制品及非豆制品食物。

(2)通過玩耍“豆寶寶找爺爺”讓幼兒在眾多食物中找出豆制品。

活動(dòng)內(nèi)容十：媽媽的菜藍(lán)子活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過競賽敘述蔬菜種類，讓幼兒感受到秋天是蔬菜豐收的季節(jié)。

2、了解葷菜與素菜的合理搭配：葷菜少吃，素菜多吃。

活動(dòng)預(yù)備：

幼兒畫的各種菜，菜籃子等。

活動(dòng)過程：

一、蔬菜火車秋天是個(gè)豐收的季節(jié)，我們?cè)谥邪嗟臅r(shí)候生疏了很多的蔬菜，綠葉的菜，現(xiàn)在大班了，講講我們新生疏了哪些蔬菜!

A：我的火車就要開，蔬菜、蔬菜快上來!

B：青菜、青菜上來了!

A：我的火車就要開，蔬菜、蔬菜快上來!

C：蘿卜、蘿卜上來了!

3、統(tǒng)計(jì)每一組一共講了幾種蔬菜。運(yùn)用各種方法進(jìn)行數(shù)數(shù)。

二、幫媽媽買菜

1、媽媽每天都要買菜的，想一想媽媽的菜籃子里除了蔬菜還有什么菜?為了全家人的健康，今日媽媽叫我們?nèi)退ベI菜，你會(huì)怎么配菜?

2、幼兒自己選擇各種菜，并貼在菜籃子里3、統(tǒng)計(jì)自己的菜籃子里買了哪些菜，葷菜有幾種，蔬菜有幾種。

三、比誰配的菜最有養(yǎng)分。

1、看看有這么多的菜籃子，你們知道誰的配的菜最有養(yǎng)分嗎?

2、還記得保健老師說過什么嗎?(葷少、素多)3、那么我們一起來看一看，哪些菜配的有養(yǎng)分，哪些菜配的養(yǎng)分不合理?

4、這里有兩籃菜，一個(gè)葷菜有1種，素菜有4種，另一個(gè)葷菜有2種素菜有6種，哪個(gè)更有養(yǎng)分呢?為什么?

5、讓我們一起去問問保健老師吧!

2022精編幼兒園大班藝術(shù)教案方案篇6

要求：

1、進(jìn)一步鞏固6以內(nèi)各數(shù)的加減運(yùn)算，會(huì)看圖列式，并懂得算式中各數(shù)的實(shí)際含義。

2、通過情景玩耍，培育幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的愛好，及相互協(xié)作力氣。

預(yù)備：

1、大書一本，畫有實(shí)物的卡片若干張，音樂。

2、每人一套1-6的數(shù)字卡片及+、-、=符號(hào)，一張大灰狼的涂色紙(分成四份)，蠟筆。

過程：

一、出示大書，引出故事。

師：小白兔被大灰狼抓走了，我們一起想方法，動(dòng)腦筋，救出小白兔。但在營救過程中會(huì)遇到很多難題要我們?nèi)ソ鉀Q，你們有信念嗎?(有)好，我們動(dòng)身。

二、(看其次頁)選擇小路——復(fù)習(xí)6以內(nèi)各數(shù)的組成。

師：我們來到了交叉路口，該走哪條路呢?瞧，這里有個(gè)指示牌，要我們完成這些數(shù)的組成，它就告知我們走哪條路。(如圖1)

(幼兒接龍回答各數(shù)的組成，完成后畫外響起告知我們走哪條路。)

三、(看第三頁)過城門——看圖列式，并能說出算式中各數(shù)表示什么。

師：你們看這是什么地方?(城門前)可是城門關(guān)著，要想打開它，必需為這些圖片列出算式。(如圖2)

(老師口述各題，幼兒用數(shù)字卡片擺出算式，并請(qǐng)個(gè)別幼兒講講算式中各數(shù)表示什么。)

師：小伴侶真聰慧，列出了全部算式，你看城門打開了，我們趕快走吧。(老師操作打開城門)

四、(看第四頁)踩木樁過河——將算式中的錯(cuò)誤改正。

師：你們看，大灰狼就住在河對(duì)岸，但是狡猾的大灰狼在過河的木樁上設(shè)置了陷阱，每個(gè)木樁上都放了一道錯(cuò)的算式題，我們只有將錯(cuò)改正才能平安過河。好，我們一起來試試看。

(請(qǐng)個(gè)別幼兒操作)(如圖3)

師：你們真棒，錯(cuò)誤都改正了，現(xiàn)在我們可以平安過河。

五、(看第五頁)涂色找出大灰狼——進(jìn)一步鞏固6以內(nèi)各數(shù)的加減運(yùn)算。

師：大灰狼的家到了，可是它卻躲起來了，那讓我們齊心合力把它找出來?，F(xiàn)在我們分四個(gè)小組，每組桌上有一張紙和一個(gè)數(shù)字，紙上有很多算式，請(qǐng)你把得數(shù)與桌上的數(shù)字相同的空格涂上顏色，涂完后四張圖畫拼起來,到時(shí)大灰狼就會(huì)消逝。(如圖4)(幼兒分組操作)

六、趕走大灰狼，救出小白兔。

師：你們看大灰狼消逝了，我們用石頭將它趕走。(幼兒扔紙團(tuán))

師：大灰狼逃了，小白兔得救了，我們將它送回家吧。

全體幼兒在音樂聲中分散著小白兔出教室。

2022精編幼兒園大班藝術(shù)教案方案篇7

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)清楚、完整的演唱歌曲，唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符和跳音。

2、在老師的提問和動(dòng)作的關(guān)懷下記憶歌詞。

3、感受歌曲帶來的愉悅體驗(yàn)。

教學(xué)重點(diǎn)：教幼兒學(xué)會(huì)清楚完整的演唱歌曲。

教學(xué)難點(diǎn)：教幼兒精確?????唱附點(diǎn)音符和跳音。

教學(xué)方法：快活教學(xué)法、情景表演法。

教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)。

教學(xué)預(yù)備：配套CD、鋼琴、幼兒用書。

教學(xué)過程：

一、開頭部分

1、師幼問好，組織教學(xué)

2、談話引題。

二、基本部分

1、發(fā)聲練習(xí)

1234|5—|5432|1—|

1234|5432|13|1—||

2、節(jié)奏練習(xí)

3、老師范唱歌曲一遍，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真聽。

4、老師提問：

歌曲里唱了誰?她去干什么了?結(jié)果怎樣?

假如是你，你會(huì)不會(huì)也像袋鼠媽媽一樣?

5、朗誦歌詞一遍，加深對(duì)唱詞的記憶。

6、教唱歌曲

老師先分句教幼兒唱歌，后分段教唱。

7、師幼集體唱歌，激發(fā)幼兒愛好。

8、幼兒集體唱歌，老師彈琴。

三、結(jié)束部分

老師小結(jié)、總結(jié)課情。

教學(xué)效果分析：

1、幼兒對(duì)所學(xué)內(nèi)容把握好，課堂效果明顯。

2、充分調(diào)動(dòng)了幼兒的樂觀性

3、在課堂中接受了多種教學(xué)方法。

2022精編幼兒園大班藝術(shù)教案方案篇8

一、指導(dǎo)思想：以科學(xué)進(jìn)展觀為指導(dǎo)，以營造與和諧社會(huì)相適應(yīng)的和諧語言生活為目標(biāo)，全面、深化宣揚(yáng)國家語言文字法規(guī)政策，樂觀引導(dǎo)老師、幼兒及家長樹立科學(xué)的語言觀，發(fā)揮語言文字示范園的榜樣和輻射作用。

二、活動(dòng)時(shí)間：201_年9月11日——17日

三、活動(dòng)主題:我的中國夢(mèng)

四、活動(dòng)目的：通過本次推普周活動(dòng)，進(jìn)一步深厚校內(nèi)講一般話、寫規(guī)范字的氛圍;養(yǎng)成“說好一般話、寫好規(guī)范字”的校內(nèi)用語用字良好習(xí)慣，為構(gòu)建和諧校內(nèi)、和諧社會(huì)，營造良好的語言環(huán)境作出貢獻(xiàn)。

五、活動(dòng)內(nèi)容及支配：

(一)組織領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)管理由幼兒園語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員與各教研組長構(gòu)成推普周工作領(lǐng)導(dǎo)小組。負(fù)責(zé)推普周的組織、宣揚(yáng)發(fā)動(dòng)、方案支配、監(jiān)督實(shí)施。

(二)宣揚(yáng)動(dòng)員，營造氛圍1、在推普周期間，通過張貼宣揚(yáng)圖片、出板報(bào)、懸掛宣揚(yáng)橫幅等形式，營造良好的推普氛圍。2、發(fā)放給全體老師《推普倡議書》和給全體幼兒家長的《推普公開信》，向全園幼兒及家長廣泛宣揚(yáng)推廣一般話的重要意義。3、推選一批老師推普員和文字規(guī)范員。

(三)老師活動(dòng)支配1、組織老師進(jìn)行《我的中國夢(mèng)》經(jīng)典誦讀競賽。2、由各教研組組長組織開展老師備課、批改評(píng)語用字規(guī)范化自查活動(dòng)。3、連續(xù)做好我園教職員工參與一般話水平測試培訓(xùn)工作，鼓舞老師取得更高的一般話等級(jí)證書。4、加強(qiáng)校內(nèi)使用一般話的力度，課堂教學(xué)、校內(nèi)交際語言必需使用一般話。對(duì)老師在課堂上使用一般話教學(xué)的狀況，將納入“老師課堂工作狀況考核表”中。

(四)幼兒活動(dòng)支配1、小班組：充分利用一日生活各環(huán)節(jié)，鼓舞幼兒主動(dòng)說一般話。2、中班組：開展講故事、宣揚(yáng)活動(dòng)3、大班組：《我的中國夢(mèng)》經(jīng)典誦讀

2022精編幼兒園大班藝術(shù)教案方案篇9

活動(dòng)目標(biāo):

1、感受蒙古族三段體音樂歡快、秀麗的音樂風(fēng)格特點(diǎn)。

2、初步嘗試合作創(chuàng)編蒙古族舞蹈，感受創(chuàng)編的歡快。

活動(dòng)預(yù)備:

1、物質(zhì)預(yù)備：音樂、課件、小水桶。

2、閱歷預(yù)備：幼兒了解生疏蒙古族的習(xí)俗和蒙古族舞蹈的基本動(dòng)作。

活動(dòng)過程:

一、聽音樂進(jìn)教室，感受蒙古舞蹈的音樂特點(diǎn)

1、幼兒聽《草原小牧民》律動(dòng)進(jìn)教室。

2、蒙古騎馬、擠奶動(dòng)作練習(xí)。

二、觀賞音樂并觀看課件，關(guān)懷幼兒理解音樂

(一)幼兒觀賞音樂。

1、師：今日夏老師給小伴侶帶來了一首好聽的音樂，小伴侶認(rèn)真聽聽這是哪個(gè)民族的音樂，你有什么感覺，好像看到了什么?

2、幼兒。說出自己對(duì)音樂的理解，以及自己的心情。

(二)幼兒再次觀賞音樂并觀賞蒙古大草原的幻燈片，同時(shí)感受音樂的快慢變化。

1、現(xiàn)在夏老師帶小伴侶一起到蒙古大草原去看一看，看看那里的人們都在做什么?

2、幼兒依據(jù)幻燈說出人們的生活。

3、你發(fā)覺音樂有什么變化?

4、老師為幼兒介紹音樂。(這首音樂是三段體音樂表現(xiàn)蒙古族人民在那達(dá)慕盛會(huì)上騎馬、摔跤、擠奶的歡快場面)

三、再次觀賞音樂，感受音樂快慢變化

1、剛才小伴侶看到了蒙古族人們好玩的生活，假如你是蒙古人你想做什么事情?想一想音樂快的時(shí)候你在做什么，慢的時(shí)候你在做什么?

2、分段觀賞音樂：

(1)快的時(shí)候做什么動(dòng)作，請(qǐng)個(gè)別小伴侶做動(dòng)作，其他小伴侶來學(xué)一學(xué)。

(2)跟著快的音樂做一做動(dòng)作。

(3)慢的時(shí)候做什么動(dòng)作，請(qǐng)個(gè)別小伴侶做動(dòng)作，其他小伴侶來學(xué)一學(xué)。

(4)跟著慢的音樂做一做動(dòng)作。

四、幼兒分組聽音樂進(jìn)行編舞

1、請(qǐng)幼兒聽音樂分成5組進(jìn)行舞蹈創(chuàng)編。

師：剛才小伴侶的動(dòng)作做得很秀麗，接下來讓我們也來做個(gè)蒙古小牧民，一起來編個(gè)舞蹈，可以加上簡潔的隊(duì)形變換，留意音樂的快慢變化，讓你的舞蹈更加秀麗。

2、老師鼓舞幼兒合作，并簡潔介紹道具。

3、幼兒自由創(chuàng)編老師巡回指導(dǎo)。

五、幼兒自由呈現(xiàn)

1、幼兒集體聽音樂自由呈現(xiàn)。

2、幼兒分組自愿呈現(xiàn)

2022精編幼兒園大班藝術(shù)教案方案篇10

一、活動(dòng)時(shí)間：20年3月28日上午10：30

二、活動(dòng)地點(diǎn)：三道溝中心幼兒園大班教室

三、活動(dòng)對(duì)象：大班家長、老師、幼兒

四、指導(dǎo)思想：

目前,在家庭教育中，往往被爸爸媽媽所忽視。這對(duì)親熱親子關(guān)系和促進(jìn)孩子身心健康進(jìn)展是極大的損失。為了關(guān)懷家進(jìn)步一步學(xué)習(xí)親子玩耍的方式、方法，我園打算開展親子運(yùn)動(dòng)會(huì)，請(qǐng)家長到幼兒園來進(jìn)行集體的親子活動(dòng)，從而使家長對(duì)親子活動(dòng)目的、預(yù)備、過程，如何引導(dǎo)活動(dòng)有了更詳盡的了解。家長通過觀看、親身體驗(yàn)，感受如何引導(dǎo)孩子參與親子活動(dòng)。

五、活動(dòng)主題：好玩的親子活動(dòng)

六、活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過和家長的一起玩耍，增進(jìn)幼兒與家人之間的情感。

2、加強(qiáng)家園聯(lián)系，增加教育的透亮?????度，促進(jìn)孩子的全面進(jìn)展。

3、體驗(yàn)活動(dòng)帶來的歡快。

七、活動(dòng)預(yù)備：

1、通知爸、媽來園參與親子活動(dòng)。

2、預(yù)備玩耍需要的材料。

3、布置活動(dòng)場地。

4、獎(jiǎng)品。

八、具體活動(dòng)方案：

活動(dòng)1;默契大考驗(yàn)

活動(dòng)目的標(biāo);培育幼兒與父母之間的默契，增進(jìn)他們的感情。材料預(yù)備：紙卡

玩耍玩法;將幼兒和家長分組，一個(gè)幼兒和自己的家長為一組。兩組同時(shí)進(jìn)行競賽。預(yù)備10張紙卡，紙卡上寫字(小動(dòng)物，動(dòng)畫片人物，水果、詞語)出示紙卡后家長表演，幼兒猜，不會(huì)的喊過。(每組的時(shí)間都不能超過3分鐘)看哪組答對(duì)的多，那組就獲勝。

活動(dòng)2：踩氣球

活動(dòng)目標(biāo);讓幼兒體驗(yàn)與爸爸媽媽在一起玩的歡快。

玩耍預(yù)備：氣球若干

玩耍玩法：每個(gè)家庭由一名家長和一名幼兒參與，老師給每個(gè)家庭發(fā)4個(gè)氣球和2根細(xì)繩，請(qǐng)家長將氣球吹大綁在自己的兩只腳腕，身背幼兒。四個(gè)家庭為一組競賽聽到老師的口令玩耍開頭，家長就背著寶寶踩其他家庭的氣球，氣球被踩爆即被淘汰，每組有一個(gè)家庭獲勝，最終再讓每組的獲勝者再比一次，最終選出一名獲勝者。

活動(dòng)3：喊數(shù)抱團(tuán)

玩耍玩法：家長與幼兒圍成一個(gè)大圈，依據(jù)順時(shí)針的方向轉(zhuǎn)動(dòng)。當(dāng)老師說到某一個(gè)數(shù)字寶寶的時(shí)候例如3，家長帶著寶寶與最近的家長或?qū)殞毐г谝黄?，依次類推。最終經(jīng)過數(shù)數(shù)檢驗(yàn)其正確。不正確的淘汰。最終選出兩個(gè)家庭為獲勝家庭。

2022精編幼兒園大班藝術(shù)教案方案篇11

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒生疏到養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣的重要性;培育同學(xué)對(duì)飲食的科學(xué)態(tài)度。

2、幫忙幼兒了解淺顯的養(yǎng)分學(xué)的學(xué)問，明白人體生長發(fā)育需要從各種食物中吸取不同的養(yǎng)分。生疏到偏食會(huì)造成不良的后果。

3、培育幼兒養(yǎng)成不挑食、留意養(yǎng)分搭配的良好飲食習(xí)慣。

課前預(yù)備

1、錄象、課件

2、課前把各種菜的卡片貼在黑板上，用布擋著，預(yù)備好快餐盤。

教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入。

1、小伴侶們，這堂課我們先來看一組錄象(錄象：同學(xué)排隊(duì)去食堂、用餐、特顯飯菜，輕快的音樂)

2、這是在哪里?我們食堂里的菜可豐富了，你能叫出它們的名字嗎?

3、哪些菜是你最寵愛吃的?哪些菜你不寵愛吃呢?為什么不寵愛?

二、生疏明理。

1、你們不寵愛它們，可它們是你們身體里不行缺少的伴侶呢!你們看，這是什么?(出示：豆腐、青菜、西紅柿)聽聽它們的自我介紹吧!

2、豆腐、青菜、西紅柿的自我介紹(豆腐：我是又白又嫩的豆腐，是用圓溜溜的黃豆加工而成的，既松軟又有彈性，吃了不會(huì)胖，還能夠預(yù)防心臟病。我的吃法有一千多種，外國人都寵愛我，一見到我就說OKOK，還夸我是健康食品呢!青菜：小伴侶們好，我是你們不行少的好伴侶青菜，瞧我這綠綠的裙子，不光好看，還內(nèi)含豐富的維生素、葉綠素和人體必需的微量元素，誰要是不寵愛我，會(huì)影響消

化、皮膚開裂的，快來和我做好伴侶吧!番茄：我有兩個(gè)名字，大名叫西紅柿，小名叫番茄，我是蔬菜中長得最秀麗的一個(gè)，我的本事可大著哩!我內(nèi)含很多水分、糖分和維生素，人們寵愛把我當(dāng)成水果來吃，我能夠防治牙齒出血、皮膚病、退高燒，還能夠美容呢!)

3、小結(jié)：聽了它們的介紹，你們情愿做他們的好伴侶嗎?是呀，我們要跟它們做好伴侶。有些小伴侶不寵愛吃葷菜，比如說魚、肉等都不要吃，這個(gè)也不好，由于它們內(nèi)含豐富的脂肪和蛋白質(zhì)，身體里也是不行缺少的。所以我們吃東西要留意葷素搭配。

三、深化理解。

1、假如平常不合理用餐，對(duì)你的身體是不利的。你們瞧!

(1)(出示胖子)這個(gè)小伴侶長得怎樣樣?越胖越好嗎?為什么?(行動(dòng)緩慢，做了一點(diǎn)兒事就氣喘吁吁，跳動(dòng)運(yùn)動(dòng)都做不起來，還簡潔生病，太胖了還會(huì)影響智力)哎呀，怪不得，很多小胖墩要減肥。怎樣才能苗條一點(diǎn)?(熬煉、少吃肉、多吃蔬菜)

(2)(出示：瘦子)這個(gè)小伴侶長得怎樣樣?他為什么這么瘦?他的表情怎樣樣?(不歡快)你從哪看出他不歡快?是呀，身子長得瘦瘦的，就像一根豆芽。想想，他為什么不歡快?你看他長得面黃肌瘦，一點(diǎn)兒也沒有精神，一副病態(tài)。

(3)最近，他又發(fā)覺(出示有聲：我的牙經(jīng)常出血)老師請(qǐng)你們當(dāng)個(gè)小醫(yī)生，能給他治治病嗎?當(dāng)然，吃藥也能治好，但食物也很重要。吃哪些食物也能幫他

治病?給她一些推舉。是呀，多吃蔬菜和水果，增加維生素C，牙齒出血的毛病確定會(huì)好的。

(4)但是，他還是很苦痛，由于(出示：我經(jīng)常便秘。)什么叫便秘?哪些小伴侶也便秘過?有什么感覺?之后怎樣辦的?除了吃藥以外，在食物上留意些什么?對(duì)呀，多吃水果香蕉、雜糧、蔬菜就沒有這個(gè)苦痛了。看來，這個(gè)小伴侶的確要不挑食，不偏食，增加各種養(yǎng)分，這樣身體才能長得棒!

2、為了讓我們小伴侶身體長得棒棒的，學(xué)校里的養(yǎng)分師不僅僅在菜上動(dòng)了一番腦筋，而且在糧食的品種上想得格外周到。小伴侶們經(jīng)常說一首兒歌的，夸我們食堂里早餐品種多，誰會(huì)唱啊?(兒歌：星期一紅豆粥，星期二綠豆粥，星期三糯米粥，星期四麥片粥，星期五八寶粥。早餐品種真正多，小伴侶吃得真歡快!)3、怪不得，咱們小伴侶長得多健康多有精神呀!你們看看，我們教室里哪個(gè)是健康小子?一齊把他們請(qǐng)出來!(音樂、鼓掌，健康女孩)跟大家說說，你們?cè)鯓娱L得這么健康?個(gè)個(gè)都是健康寶寶!大家可要向他們學(xué)習(xí)哦!透過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，楊老師信任，小伴侶們以后必需會(huì)合理用餐身體棒!(出示課題)是嗎?

2022精編幼兒園大班藝術(shù)教案方案篇12

活動(dòng)目標(biāo)

1、教育幼兒遇事不要緊急。

2、培育幼兒基本的防火意識(shí)與力氣。

3、讓幼兒初步把握最基本的平安防火、滅火學(xué)問，學(xué)會(huì)簡潔的自我疼惜方法。

活動(dòng)預(yù)備

1、幼兒事先記住自己的家庭住址和電話號(hào)碼。

2、相關(guān)VCD一盤。

3、消防標(biāo)志“嚴(yán)禁煙火”、“平安出口”、“火警119”，相關(guān)字卡、電話機(jī)一部、濕毛巾若干。

活動(dòng)過程

(一)組織幼兒觀看火災(zāi)錄像，使幼兒感受火災(zāi)的危急性。

(二)出示圖片，幼兒觀看。

老師提問，啟發(fā)幼兒爭辯。

1、你剛才看到了什么?

2、火災(zāi)會(huì)帶來什么后果?

3、消防員叔叔用什么來滅火?是怎樣滅高樓上的大火的?(云梯、高壓水龍頭、空氣呼吸器。)

(三)著火了，怎么辦?

1、火燒得很大，自己沒方法撲滅怎么辦?(打電話報(bào)火警)你知道火警電話號(hào)碼是多少嗎?(119)

2、假如小伴侶家里著火了，屋里很多煙怎樣逃出來呢?(觀看錄像后得知用濕毛巾捂住口鼻，彎下腰往樓下跑)

3、為什么要用濕毛巾捂住口鼻?(大火燒著的很多物體冒出濃煙，人們呼吸困難，簡潔窒息死亡)

4、為什么要彎著腰往外跑呢?(煙火上升導(dǎo)致上層空氣更加缺氧，盡量降低身體，呼吸近地面的氧氣)

(四)模擬打火警電話。

老師演示撥打“119”電話的方法，提示幼兒說清楚著火物、著火地點(diǎn)和自己的姓名及電話號(hào)碼。

引導(dǎo)幼兒模擬打火警電話。

(五)預(yù)防火災(zāi)。

出示消防標(biāo)志“嚴(yán)禁煙火”、“平安出口”、“火警119”，講解其含義。

觀看錄像，教育幼兒不玩火、不燃放煙花爆竹。

活動(dòng)反思

由于選材是幼兒生疏的行業(yè)，所以本次活動(dòng)幼兒的參與的樂觀性很高。整個(gè)活動(dòng)過程流暢，也突出了難點(diǎn)：學(xué)習(xí)并初步把握基本的防火平安常識(shí)和簡潔的自我疼惜方法。老師教態(tài)自然、大方，語言親切。

2022精編幼兒園大班藝術(shù)教案方案篇13

活動(dòng)目標(biāo)：

1.把握正確的刷牙方法

2.幼兒養(yǎng)成疼惜牙齒的良好習(xí)慣

活動(dòng)過程：

一.猜謎語進(jìn)入談話：

1.怎樣疼惜牙齒?

2、早晚不刷牙好不好?

3、睡覺之前吃糖好不好?

二、感受牙痛的苦痛和健康及不健康的牙

1、大哥哥為什么牙痛?

2、你覺得健康的牙好看，還是不健康的牙好看

三、教小伴侶正確的刷牙的方法

1.利用動(dòng)畫教會(huì)幼兒刷牙的方法。幼兒邊看動(dòng)畫便用食指學(xué)習(xí)方法。

2.學(xué)習(xí)《刷牙歌》

(1)觀賞歌曲，老師給歌曲按刷牙挨次加入動(dòng)作，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛好。

(2)跟唱歌曲。

(3)在生疏歌曲的基礎(chǔ)上，幼兒跟著歌曲表演刷牙。

活動(dòng)延長：布置家庭活動(dòng)，請(qǐng)幼兒和爸爸媽媽一起到超市選擇自己寵愛的牙刷、牙膏，引起幼兒對(duì)刷牙的愛好，培育幼兒早晚刷牙及食后嗽口的良好衛(wèi)生習(xí)慣。

2022精編幼兒園大班藝術(shù)教案方案篇14

《感恩的心》

活動(dòng)目標(biāo)

(1)了解感恩節(jié)的來歷及意義。

(2)以一顆感恩的心來對(duì)待身邊的人，發(fā)覺想感謝的人。

活動(dòng)預(yù)備

閱歷預(yù)備：幼兒聽說過感恩節(jié)，知道感恩的意思，生活中有過表達(dá)感謝的經(jīng)受。

材料預(yù)備：卡紙、膠棒、《感恩的心》音樂。

活動(dòng)過程

1.談話導(dǎo)入

師：你們知道感恩節(jié)嗎?感恩節(jié)都要做些什么呢?(可提前讓幼兒自己查資料，多方面了解感恩節(jié)的起源)

2.關(guān)懷幼兒了解最想感謝的人

師：感恩節(jié)就要到了，我們應(yīng)當(dāng)感謝身邊的人。你最想感謝的人是誰?為什么?

小結(jié)：我們要感謝的人有很多，他們?yōu)槲覀兏冻隽撕芏?。在生活中，我們要以感恩的心來?duì)待他們。

3.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)手語歌曲《感恩的心》

4.教幼兒制作小禮物表達(dá)感恩

(1)師：我們要用自己的實(shí)際行動(dòng)來表達(dá)對(duì)別人的感恩。小伴侶確定會(huì)想到很多好方法，今日老師再為你們供應(yīng)一個(gè)，你們想用哪種就用哪種。

(2)老師呈現(xiàn)制作小禮物——壓花的方法。

活動(dòng)延長

鼓舞幼兒用自己寵愛的方式向不同的人表達(dá)感謝之情。

2022精編幼兒園大班藝術(shù)教案方案篇15

設(shè)計(jì)意圖：

一位哲人曾經(jīng)說過：“誰擁有了自信，誰就成功了一半”。幼兒期是共性品質(zhì)可塑較強(qiáng)的時(shí)期，從小培育幼兒自信，對(duì)其一生都有影響。幼兒時(shí)期是自我意識(shí)形成和進(jìn)展的最初階段，而自我意識(shí)的正是自尊和自信等重要的心理品質(zhì)形成的基礎(chǔ)。對(duì)于即將進(jìn)入學(xué)校的大班幼兒來說，特殊需要能夠正確地生疏自我，評(píng)價(jià)自我，從而自信的去迎接以學(xué)習(xí)為主要活動(dòng)的人生新階段。我依據(jù)大班幼兒的這些特點(diǎn)設(shè)計(jì)了《我就是我》的教育活動(dòng)。

整個(gè)教育活動(dòng)我設(shè)計(jì)了三個(gè)環(huán)節(jié)：第一個(gè)環(huán)節(jié)，借助課件講故事，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺動(dòng)物們各自的本事，關(guān)懷難過難過的青蛙查找優(yōu)點(diǎn)，從而感知、體會(huì)故事中所蘊(yùn)含的“我就是我，誰也代替不了”的道理。

其次個(gè)環(huán)節(jié)，鼓舞幼兒大膽在別人面前敘述自己的本事，多方面呈現(xiàn)自己的特長;第三個(gè)環(huán)節(jié)，組織孩子們召開“贊美會(huì)”，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺其他小伴侶身上的優(yōu)點(diǎn)，讓每個(gè)孩子感受贊美和被贊美的歡快。

最終，讓孩子們隨音樂自由、大膽的呈現(xiàn)自己，并大膽的告知?jiǎng)e人“我寵愛我自己”，讓自己更加的自信!

整個(gè)活動(dòng)，給孩子們制造一個(gè)輕松、歡快的氛圍，以提高自己與別人溝通的自信念。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，知道每個(gè)人都有自己的本事，我就是我，誰也代替不了。

2、能發(fā)覺自己的特長，并能大膽的敘述寵愛自己的理由。

3、在寬松的氛圍中，提高自己與他人溝通的自信念。

活動(dòng)預(yù)備：

故事課件、花環(huán)、音樂磁帶。

活動(dòng)過程：

一、談話導(dǎo)入

師：孩子們，你們生疏我嗎?我先做一下自我介紹：我叫…，誰想告知我你的名字?(你的名字真好聽)在咱們這個(gè)班里，你寵愛誰?為什么?

二、結(jié)合課件講故事。

1、老師講故事前半部分

師：(奇特狀)今日老師還帶來了一位動(dòng)物伴侶，它是誰呢?(出示青蛙課件)

師：你寵愛青蛙嗎?為什么?(引導(dǎo)幼兒找出青蛙的優(yōu)點(diǎn))

青蛙也是這么想的，今日，小青蛙在池塘邊……它忍不住哭了起來。(結(jié)合課件講故事)

師：青蛙為什么會(huì)難過?他真得很沒用嗎?他有沒有別人不會(huì)的本事呢?

師：青蛙有這么多的本事，他不應(yīng)當(dāng)難過呀!誰來勸慰勸慰它。

2、老師連續(xù)敘述故事后半部分。

山羊笑著對(duì)青蛙說：……我們大家都寵愛你。

師：(老師興奮的心情)你們猜猜，現(xiàn)在青蛙會(huì)是什么表情呢?

講故事至最終，問：現(xiàn)在青蛙為什么又興奮起來了呢?山羊?qū)λf了什么?

師：山羊不僅知道自己的本事，還知道觀看別人的優(yōu)點(diǎn)。那么野雞、小松鼠有哪些本事呢?

師：每個(gè)動(dòng)物都有自己的本事，青蛙當(dāng)然也有。最終青蛙是怎么對(duì)自己說的?

師：這會(huì)兒青蛙興奮了，它為自己是一只青蛙而感到傲慢!這個(gè)故事的名字是：《我寵愛我》、

三、鼓舞幼兒大膽敘述自己的本事。

1、幼兒相互溝通

師：你寵愛你自己嗎?想想自己有哪些什么本事?請(qǐng)與你的小伙伴說一說，讓他們更加寵愛吧。

2、幼兒輪番說說寵愛自己的理由

師：看來小伴侶的本事還真不少，說都說不完。這樣吧，每個(gè)人把你的本事說給大家聽聽。

(老師追問幼兒——自己有哪些本事?會(huì)為自己做什么?還能為別人做什么事情等。)請(qǐng)現(xiàn)場幼兒呈現(xiàn)(如：跳舞、唱歌、武術(shù))，老師準(zhǔn)時(shí)鼓舞。

小結(jié)：你們太了不起了，有這么多的本事呀，你們還能幫別人做那么多的事情，真是太棒了!

四、召開“贊美會(huì)”，讓幼兒感受贊美與被贊美的歡快。

師：你有沒有發(fā)覺其他的小伴侶身上也有很多優(yōu)點(diǎn)呢?下面我們召開一個(gè)贊美會(huì)，你可以大聲地贊美任何一個(gè)小伴侶?？梢杂梦覍檺壅l，由于他能……的句式說出來。

師：ⅹⅹ，聽到這么多小伴侶贊美你，你們感覺怎么樣?(興奮、歡快、覺得自己很棒。)有這么多人夸你，說明你很棒。

五、鼓舞幼兒隨音樂自信的表演。

師：孩子們，通過自己和別人的贊美，今日我們發(fā)覺了自己很多的優(yōu)點(diǎn)，你們太棒了!讓我們隨音樂歡快一下吧!(放音樂《大家一起來》跳到前面來，面對(duì)大家做一個(gè)自信的動(dòng)作，他們會(huì)更加寵愛你。

(音樂聲音變小)老師小結(jié)：我們每天都在不斷進(jìn)步。優(yōu)點(diǎn)會(huì)越來越多，也會(huì)有更多的人寵愛你。假如有人問你“你寵愛你自己嗎?”你應(yīng)當(dāng)怎么告知他?(小伴侶：“我寵愛我自己?！?老師引導(dǎo)幼兒大聲說出，并做動(dòng)作。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)旨在讓幼兒發(fā)覺自我，生疏到自己的特長，能大膽的說出：“我寵愛我自己”，讓幼兒感受自己的獨(dú)特性。在設(shè)計(jì)此活動(dòng)時(shí)，我考慮到這是個(gè)偏重語言領(lǐng)域的活動(dòng)，于是我把幼兒的“留意聽”與“大膽說”作為這次活動(dòng)的重點(diǎn)，力爭在問題的設(shè)計(jì)和提出上具有啟發(fā)性，激發(fā)幼兒在別人面前表現(xiàn)自己的欲望。同時(shí)，留意了語言、藝術(shù)與健康不同領(lǐng)域內(nèi)容的整合。

活動(dòng)過程中，我留意用老師的語言和眼神與孩子進(jìn)行溝通，為幼兒樂觀創(chuàng)設(shè)一種樂觀、主動(dòng)的活動(dòng)氛圍，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的制造力和表現(xiàn)欲望。活動(dòng)中還留意幼兒的個(gè)別差異，特殊對(duì)性格內(nèi)向的幾名幼兒實(shí)行重點(diǎn)關(guān)懷、重點(diǎn)引導(dǎo)的形式，充分確定他們的優(yōu)點(diǎn)，使其能自我觀賞，產(chǎn)生樂觀心情，從而自信起來。活動(dòng)中，多數(shù)幼兒在老師的層層引導(dǎo)之下，在大家面前說出了自己的本事、呈現(xiàn)自己的特長。但有三個(gè)小伴侶臉上帶著遲疑、不自信的表情，不敢說出自己的本事，也可能沒有找到自己的特長。于是在第三個(gè)環(huán)節(jié)中，我引導(dǎo)幼兒多多發(fā)覺這些小伴侶的身上的優(yōu)點(diǎn)，表揚(yáng)她、贊美她。通過大家的贊美，讓這些小伴侶歡快地笑了，增加了自信念。所以在結(jié)尾時(shí)孩子們都聲音洪亮的說出：“我寵愛我自己”!讓幼兒真實(shí)地感受到自己的獨(dú)特性。看到孩子們傲慢的樣子，我也特殊興奮，由于達(dá)到了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)?；顒?dòng)結(jié)束后，有一個(gè)女小伴侶怯怯的說：“老師，你說看宿舍的王老師寵愛我嗎?她說我始終睡不著就不寵愛我的，可是我始終睡不著的”。幼兒很輕易的把問題又想到了別人是不是寵愛自己，所以在我覺得，要想培育幼兒的自信念，是一個(gè)長期的過程，這節(jié)活動(dòng)沒有結(jié)束，而恰恰是一個(gè)起點(diǎn)，今后我會(huì)攜手其他的老師和小伴侶，共同制造一個(gè)樂觀、活潑、觀賞、贊美的氛圍，培育并鞏固幼兒健康自信的心理。

在這次活動(dòng)后，我們還要留意引導(dǎo)孩子們生活中去體驗(yàn)成功的歡快、發(fā)覺別人的特長，并學(xué)會(huì)贊美、關(guān)懷別人。所以我覺得要想組織好一次教育活動(dòng)更重要的是將教育滲透到幼兒生活當(dāng)中，老師把握心中大目標(biāo)、把握眼前小目標(biāo)和隨機(jī)接受新目標(biāo)的力氣。

但在這次活動(dòng)中，老師的隨機(jī)教育力氣和指導(dǎo)性語言的運(yùn)用方面還存在很多的問題，我會(huì)在平常的日常教育中不斷反思自己的教育行為，結(jié)合理論，努力使自己的摸索、實(shí)踐過程縮短，以便自己不斷地、快速地得以提高。

2022精編幼兒園大班藝術(shù)教案方案篇16

活動(dòng)目標(biāo)

1、感知各種面值的人民幣，知道人民幣有紙幣和硬幣兩種。

2、生疏面值10元以內(nèi)的人民幣并學(xué)習(xí)使用。

3、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

4、寵愛數(shù)學(xué)活動(dòng)，情愿參與各種操作玩耍，培育思維的逆反性。

5、情愿參與活動(dòng)，體驗(yàn)成功后的樂趣。

活動(dòng)重難點(diǎn)

1、活動(dòng)重點(diǎn)：感知不同面值的人民幣。

2、活動(dòng)難點(diǎn):生疏10元以內(nèi)的人民幣并學(xué)會(huì)使用。

活動(dòng)預(yù)備

1、閱歷預(yù)備：有用錢購物的閱歷。

2、材料預(yù)備：課件ppt、創(chuàng)設(shè)“超市”的情景、學(xué)具“人民幣”若干。

活動(dòng)過程

(一)創(chuàng)設(shè)情景，猜謎語。

師：今日老師請(qǐng)小伴侶動(dòng)動(dòng)腦筋，猜一猜謎語。

謎面：長長方方一張紙，上有人頭和數(shù)字。拿它可以進(jìn)超市，買了東西報(bào)數(shù)字。多退少補(bǔ)很簡潔，小伴侶快試一試。

謎底：人民幣。

(二)生疏各種面值的人民幣

1、放映幻燈片，出示各種面值的人民幣。

師：認(rèn)真觀看人民幣有什么不同?分別是多少錢?你是怎么知道的?

幼：大小和圖案不同，看錢上面的數(shù)字。

小結(jié)：這些人民幣上都有數(shù)字和圖案，長方形的人民幣叫紙幣，圓形的人民幣叫硬幣。面值小的人民幣分為角，如5角;面值大的人民幣分為元，如100元。

2、小玩耍

師：小伴侶們都生疏了人民幣，那現(xiàn)在我們玩?zhèn)€小玩耍。

老師出示教具“仿真人民幣”，從中取出學(xué)具人民幣各一張，將人民幣擺成一排，邊擺邊引導(dǎo)幼兒讀出所出示的人民幣。待幼兒生疏后，請(qǐng)幼兒閉上眼睛，老師從中任意拿走一張人民幣，請(qǐng)幼兒睜開眼睛找一找，哪張人民幣不見了。

3、學(xué)習(xí)10元以內(nèi)的兌換1張2元等于2張1元;1張5元等于5張1元;1張10元等于10張1元。

(三)玩?；顒?dòng)

師：小明家的超市開張了，我們?nèi)バ∶骷业某匈徫锇?玩?！伴_超市”，老師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入玩耍場地，觀看陳設(shè)在貨架上物品的價(jià)格，玩“開超市”的玩耍。將幼兒分成兩組，人數(shù)較多的一組當(dāng)顧客，人數(shù)較少的一組扮售貨員。買東西時(shí)要算清自己應(yīng)當(dāng)付多少錢，找回多少錢。幼兒玩耍時(shí)，老師依據(jù)狀況引導(dǎo)幼兒正確地付錢、找零錢。

(四)活動(dòng)結(jié)束

今日小伴侶們生疏了人民幣，學(xué)會(huì)了取錢和兌換，請(qǐng)小伴侶回家后和家人一起去超市買東西，并能算出自己所買東西的價(jià)錢。

2022精編幼兒園大班藝術(shù)教案方案篇17

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、培育幼兒提出問題并且自己尋求問題答案的意識(shí)和力氣。

2、培育幼兒對(duì)種子的驚異???心和探究欲望。

3、讓幼兒了解各類蔬菜和水果及名稱。

4、引導(dǎo)幼兒觀看、發(fā)覺各類蔬菜和水果的種子，同時(shí)了解種子的外形、顏色、大小。

5、學(xué)習(xí)用語言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)覺。

6、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的愛好。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、各類水果、蔬菜若干

2、盤子若干

3、油菜、芹菜、白菜、蘿卜、韭菜、香菜、蔥等蔬菜的種子

【活動(dòng)過程】

(一)激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛好

鼓舞幼兒把自己帶來的蔬菜和水果的名稱相互介紹一下，讓幼兒了解各類蔬菜和水果及名稱。

(二)引導(dǎo)幼兒將蔬菜、水果分類

引導(dǎo)幼兒依據(jù)豆類、瓜果類、青菜類等進(jìn)行分類。

(三)提出問題，幼兒分組進(jìn)行找種子活動(dòng)，老師巡回指導(dǎo)。

問題：你要給什么蔬菜或水果找種子?它有沒有種子?種子在哪里?找到的種子是什么顏色、外形，大小如何?

找種子的過程中，提示幼兒辣椒、蔥比較辣，留意別弄到眼睛上，以免辣到眼睛。同時(shí)提示幼兒把找到的種子分別裝到盤子里。

(四)各組一起爭辯找種子的狀況及結(jié)果

1、有的蔬菜有種子，如：茭瓜、南瓜、西紅柿、茄子、黃瓜、辣椒、豌豆、菜豆、扁豆等。

2、有的蔬菜沒有種子，如：油菜、芹菜、白菜、蘿卜、韭菜、香菜、蔥等。

3、西瓜、香蕉、葡萄、蘋果、梨、橘子、棗、山楂、石榴、柿子等水果都有種子。

4、種子的顏色：有白色的、紅色的、黑色的、紫色的、黃色的，還有帶復(fù)色斑紋的。

5、種子的外形：豌豆的種子是圓球形的;菜豆的種子是腎形的;而扁豆的種子卻像被腳踩扁了似的;西紅柿辣椒的種子一粒粒的小、圓而且特殊多;茄子、香蕉的種子黑又小不簡潔發(fā)覺;茭瓜、南瓜的種子與西瓜種子相像，但顏色不一樣;蘋果、梨的種子特殊相像等。

老師小結(jié)：有些蔬菜雖然現(xiàn)在找不到種子，如油菜、芹菜、白菜、蘿卜、韭菜、香菜、蔥等，但是這些蔬菜是有種子的。當(dāng)這些蔬菜成熟到確定程度(也就是漸漸邊老直到開花結(jié)種)的時(shí)候，這些蔬菜也就有了種子。引導(dǎo)幼兒觀看、生疏這些蔬菜的種子。

(五)延長