古詩詞誦讀《春江花月夜》課件23張-統(tǒng)編版高中語文選擇性必修上冊

春江花月張若虛夜

“孤篇壓全唐”“詩中的詩，頂峰上的頂峰”（聞一多）“盛唐第一詩”“春風(fēng)第一花”“孤篇橫絕，竟為大家”古今評說春江花月夜

張若虛春江潮水連海平，海上明月共潮生。滟滟隨波千萬里，何處春江無月明！江流宛轉(zhuǎn)繞芳甸，月照花林皆似霰；空里流霜不覺飛，汀上白沙看不見。江天一色無纖塵，皎皎空中孤月輪。江畔何人初見月？江月何年初照人？人生代代無窮已，江月年年望相似。不知江月待何人，但見長江送流水。春江花月夜，樂府舊題。張若虛(約660一約720)，揚(yáng)州（今屬江蘇）人，唐代詩人。與賀知章、張旭、包融并稱“吳中四士”。形容波光蕩漾。月光?；ú菝⒌脑?。(xiàn)白色不透明的小冰粒。飛霜，比喻從空中灑落的月光。白云一片去悠悠，青楓浦上不勝愁。誰家今夜扁舟子？何處相思明月樓？可憐樓上月裴回，應(yīng)照離人妝鏡臺。玉戶簾中卷不去，搗衣砧上拂還來。此時相望不相聞，愿逐月華流照君。鴻雁長飛光不度，魚龍潛躍水成文。昨夜閑潭夢落花，可憐春半不還家。江水流春去欲盡，江潭落月復(fù)西斜。斜月沉沉藏海霧，碣石瀟湘無限路。不知乘月幾人歸，落月?lián)u情滿江樹。指飄蕩江湖的游子。明月映照下的樓閣。這里指樓上的思婦。同“徘徊”。月光灑在玉門簾上，欲卷而去之而不得。玉戶，用玉裝飾的門，也用作門的美稱。指守候在家的思婦。月光。大雁遠(yuǎn)飛卻不能飛出月光。暗示鴻雁不能傳書。魚兒出沒只能使水面泛出波紋。暗示魚兒不能傳書。古人有魚兒傳書一說。樂府詩《飲馬長城窟行》：“呼兒烹鯉魚，中有尺素書?！濒~龍，這里指魚。落月牽動著離人的別愁，將光輝灑滿江畔的林木。誦讀《春江花月夜》，思考：這首詩主要描繪了哪些意象？核心意象是什么？整首詩可以分為幾個部分？

以“春、江、花、月、夜”五字逐步展開，構(gòu)成一幅天地一體、色彩絢麗的完整圖畫。

以“月生——月照——月斜——月落”為外在線索,呈現(xiàn)出月下靜謐、朦朧、純凈、澄澈的優(yōu)美詩境。月春江花月夜1-8句：月下之景9-16句：月下之思17-36句：月下之情景物之美春江潮水連海平，海上明月共潮生。滟滟隨波千萬里，何處春江無月明！江流宛轉(zhuǎn)繞芳甸，月照花林皆似霰。空里流霜不覺飛，汀上白沙看不見。思考：前八句描繪了一幅怎樣的畫面?請展開聯(lián)想和想象，用自己的語言描繪這幅畫面。

春江的潮水涌動，仿佛和大海連在一起，氣勢宏偉，這時一輪明月伴著潮頭冉冉而升，潮水走到哪里,月光跟到那里,哪一處春江不在明月的朗照之中！江水彎彎曲曲地繞過花草遍地的春之原野，明月隨江水而來,把她的光輝投到花林上,仿佛給花林撒上了一層雪珠兒。月光皎潔,使得空中的飛霜不能察覺了。在皎潔的月光下,江灘的白沙也分辨不清了。哲理之美江天一色無纖塵，皎皎空中孤月輪。江畔何人初見月？江月何年初照人？人生代代無窮已，江月年年望相似。不知江月待何人，但見長江送流水。思考：表達(dá)了怎樣的人生哲理？江畔何人初見月？江月何年初照人？

詩人身處江天一色，毫無纖塵的純凈之境，不禁對空中這輪孤月發(fā)出奇想：鏈接教材：哀吾生之須臾，羨長江之無窮?！K軾《赤壁賦》子在川上曰：逝者如斯夫，不舍晝夜。曹操：對酒當(dāng)歌，人生幾何？譬如朝露，去日苦多。人生代代無窮已，江月年年望相似。哲理：宇宙永恒，明月常在，而生命又何其短暫；人類代代無盡，與明月共存于天地之間。情感之美白云一片去悠悠，青楓浦上不勝愁。誰家今夜扁舟子？何處相思明月樓？可憐樓上月裴回，應(yīng)照離人妝鏡臺。玉戶簾中卷不去，搗衣砧上拂還來。此時相望不相聞，愿逐月華流照君。鴻雁長飛光不度，魚龍潛躍水成文。昨夜閑潭夢落花，可憐春半不還家。江水流春去欲盡，江潭落月復(fù)西斜。斜月沉沉藏海霧，碣石瀟湘無限路。不知乘月幾人歸，落月?lián)u情滿江樹。兩地相思思婦懷遠(yuǎn)游子思?xì)w思考：1.“白云一片去悠悠，青楓浦上不勝愁。誰家今夜扁舟子？何處相思明月樓？”這四句詩運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法？具有怎樣的表達(dá)效果？2.“落月?lián)u情滿江樹”運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？有什么含意?鑒賞：1.．“白云一片去悠悠，青楓浦上不勝愁。誰家今夜扁舟子？何處相思明月樓？”這四句詩運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法？具有怎樣的表達(dá)效果？答案：四句詩中“白云”“青楓浦”托物寓情。白云飄忽，象征“扁舟子”的行蹤不定?！扒鄺髌帧睘榈孛皸鳌薄捌帧痹谠娢闹杏殖Ｓ脼殡x別的景物、處所?！罢l家”“何處”二句互文見義，正因不止一家、一處有離愁別恨，詩人才提出這樣的設(shè)問，一往一復(fù)，詩情蕩漾，曲折有致。鑒賞：

2.“落月?lián)u情滿江樹”運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？有什么含意?

提示：此句很值得品味。“搖情”即激蕩情思。

參考答案：運(yùn)用了以景結(jié)情的表現(xiàn)手法。月已落天欲明，游子只有把自己深深的思念寄托在月亮余輝下的江樹上。不寫人情而寫月情，余韻裊裊，意味無窮。游子無邊的惆悵、詩人無限的同情盡在其中矣。板書春江花月（景）思婦游子（情）宇宙人生（理）完美融合

詩人把游子思婦的離愁放在春江花月夜的背景上，以良辰美景襯托離別之苦；又以江月與人生對比，顯示人生的短暫，而在短暫的人生里，那離愁就越發(fā)顯得濃郁。這首詩固然帶著些許傷感和凄涼，但總的看來并不頹廢。它表現(xiàn)了對美好生活的向往，對青春年華的珍惜，以及對宇宙，人生的探索,境界是相當(dāng)開闊的。小結(jié)哀而不傷古典詩歌中關(guān)于“月”的意象月出驚山鳥，時鳴春澗中。

——王維《鳥鳴澗》星垂平野闊，月涌大江流。

——杜甫《旅夜抒懷》春花秋月何時了，往事知多少？

——李煜《虞美人》今人不見古時月，今月曾經(jīng)照古人。古人今人若流水，共看明月皆如此。

——李白《把酒問月》時間意象空間意象古典詩歌中關(guān)于“月”的意象今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。

——王建《十五夜望寄杜郎中》

月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。

——張繼《楓橋夜泊》海上生明月，天涯共此時。

——張九齡《望月懷遠(yuǎn)》人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。

——蘇軾《水調(diào)歌頭》情感意象鞏固練習(xí)1.下列對《春江花月夜》詩歌內(nèi)容的鑒賞，不正確的一項是（）A．詩歌的題目是“春江花月夜”，包含了詩歌內(nèi)容中的春、江、花、月、夜這五種事物所體現(xiàn)的人生最動人的良辰美景。B．詩人由春江的美景寫起，寫江上的明月，并由江月生發(fā)出江月永恒、人生代代的哲學(xué)思考。C．江月有恨，流水無情，詩人在下半篇轉(zhuǎn)到游子、思婦的離愁別恨上，借月寫出了游子對家鄉(xiāng)的思念之情。D．全詩以江為主體，融詩情、畫意、暫理為一體，贊嘆自然的奇麗，謳歌愛情的純潔，探索人生的哲理，構(gòu)成奇妙的藝術(shù)世界。2.以下對這首詩的評價不合適的一項是（

）A.深沉哀傷

B.恬靜幽美

C.流暢自然

D.清新婉麗3.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是()A.“白云”“青楓浦”托物寓情。白云飄向遠(yuǎn)方，象征游子行蹤難尋；“不勝愁”以虛寫實，使“青楓浦”有了傷別的意味。B.“扁舟子”借指飄蕩在江湖的游子，“明月樓”是以住處借代樓上的思婦，前后形象一遠(yuǎn)一近，思念由遠(yuǎn)到近，婉曲有致。C.中間幾句詩文中的“裴回、不去、還來”以擬人的手法寫出明月有心，伴在思婦周圍的情景，又暗喻愁情悱惻，無法排解。D.古人有“鴻雁”和“魚”能傳遞書信的說法，詩人使用這兩個典故時沒有照用古人的意思，表現(xiàn)出詩人內(nèi)心的微妙情感。4.名句默寫（1）開篇勾勒出一幅春江月夜江潮連海，月共潮生的壯麗畫面，對應(yīng)句子是“________________，________________”。（2）寫出江水、天空成一色，沒有些微灰塵，只有明亮的一輪孤月高懸空中的句子是“____________，____________”。（3）借“白云”“青楓浦”托物寓情，寫出游子像一片白云緩緩地離去，只剩下思婦站在離別的青楓浦憂愁的句子是“

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