地理信息系統(tǒng)及其應(yīng)用教學(xué)設(shè)計(jì)

地理信息系統(tǒng)及其應(yīng)用教學(xué)設(shè)計(jì)課程名稱《地理信息系統(tǒng)及其應(yīng)用》課時(shí)1學(xué)科學(xué)段高中地理高二年級(jí)上學(xué)期教材版本湖南教育出版社作者李楠學(xué)校哈爾濱市第三十二中學(xué)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能從GIS系統(tǒng)的應(yīng)用案例和生活實(shí)踐出發(fā)，了解GIS基本概念和GIS的最基本工作過程。了解地理信息系統(tǒng)（GIS）專業(yè)軟件的基本發(fā)展與應(yīng)用狀況。了解GIS的基本硬件和軟件系統(tǒng)，并初步了解各基本構(gòu)成的作用。過程與方法通過GIS在生產(chǎn)、生活實(shí)踐中的應(yīng)用實(shí)例，了解國(guó)內(nèi)外GIS的基本應(yīng)用情況。在GIS具體應(yīng)用中，了解GIS系統(tǒng)的系統(tǒng)組成、系統(tǒng)分工和基本工作原理。會(huì)使用常見的GIS產(chǎn)品，能使用電子地圖查詢所需信息。情感態(tài)度與價(jià)值觀1、培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。2、認(rèn)識(shí)地理信息技術(shù)的革命性意義。3、培養(yǎng)信息收集、處理與分析的地理素養(yǎng)；形成在網(wǎng)絡(luò)中獲取信息的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)地理信息系統(tǒng)的基本概念。地理信息系統(tǒng)專業(yè)軟件的基本發(fā)展與應(yīng)用狀況。地理信息系統(tǒng)的基本構(gòu)成、基本硬件和軟件系統(tǒng)。教學(xué)難點(diǎn)地理信息系統(tǒng)的基本工作過程。地理信息系統(tǒng)的應(yīng)用領(lǐng)域和發(fā)展趨勢(shì)。學(xué)情分析1、地理信息技術(shù)專業(yè)性較強(qiáng)，學(xué)生平日了解較少，學(xué)習(xí)具有一定難度。2、通過前面的學(xué)習(xí)，學(xué)生已具備基本的讀圖能力及從圖上提取、分析、歸納地理信息的能力，但本節(jié)課的地理圖表具有專業(yè)性的特點(diǎn)，不太常見。在“GIS”技術(shù)的概念、原理等部分，教材語言多抽象性較強(qiáng)的理論，需引領(lǐng)講解，更需結(jié)合材料、多媒體進(jìn)行展示、模擬，將其具體化、形象化。3、本節(jié)課的內(nèi)容結(jié)合了許多地理信息技術(shù)在社會(huì)生產(chǎn)生活中廣泛應(yīng)用，例如電子地圖、汽車導(dǎo)航、四川大地震救援等，對(duì)學(xué)生來說具有一定的吸引力，學(xué)生亦迫切需要了解，期待在日常生活中的現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)運(yùn)用，求知欲強(qiáng)、好奇心大、積極性高。教學(xué)方法講授法、案例分析法教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課假設(shè)同學(xué)們第一次獨(dú)自到北京去旅游，從北京西站下車后，想去參觀一下奧運(yùn)比賽場(chǎng)館，北京這么大，又不熟悉線路，有哪些方法可以使你順利到達(dá)目的地呢？買北京當(dāng)?shù)氐貓D詢問車站工作人員或當(dāng)?shù)厝藙?chuàng)設(shè)問題情境，通過旅游設(shè)想激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)學(xué)生思考。啟發(fā)教學(xué)但對(duì)于大多數(shù)人而言，由于面積大、地物種類多、交通線路復(fù)雜，從紙質(zhì)地圖上往往很難一眼看出所需的交通線路以及所需乘坐的車次。如果你想到一個(gè)偏僻的地點(diǎn)，所問的人往往也很難知道。那么該怎么辦呢？上網(wǎng)查詢利用電子地圖通過學(xué)生日常所感興趣的網(wǎng)絡(luò)引發(fā)學(xué)生思考，引起學(xué)生興趣。推進(jìn)新課舉一個(gè)簡(jiǎn)單的例子，在北京主要交通線的路邊，一般都有查詢相關(guān)信息的小屋，在里面采用觸摸屏方式輸入你的出發(fā)地點(diǎn)和目的地就可以找到所需車次和最佳路徑。這就是地理信息系統(tǒng)的產(chǎn)品之一。什么的地理信息系統(tǒng)呢？【閱讀教材】找到地理信息系統(tǒng)的概念。給學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的把握，讓學(xué)生充分理解GIS的概念。板書一、地理信息系統(tǒng)（一）概念：?jiǎn)栴}探究【課件設(shè)置探究問題】GIS在功能上與一般信息系統(tǒng)的區(qū)別GIS的優(yōu)越性GIS的功能【分組閱讀問題】【閱讀教材】找出問題答案分組回答鍛煉學(xué)生小組合作能力和探究問題能力承上啟下在日常生活中，我們可以利用電子地圖查詢各種地物信息、合理的交通路線等。GIS給我們的生活提供了極大的便利。GIS是怎樣產(chǎn)生的？又是如何發(fā)展的呢？【閱讀教材】思考問題回答問題調(diào)動(dòng)學(xué)生積極思考板書（二）地理信息系統(tǒng)的產(chǎn)生和發(fā)展1、世界發(fā)展?fàn)顩r2、中國(guó)發(fā)展?fàn)顩r承上啟下GIS產(chǎn)生以后，經(jīng)過多年的發(fā)展，功能已經(jīng)越來越強(qiáng)大，涉及到的領(lǐng)域越來越廣泛，其結(jié)構(gòu)組成也越來越完善。那么，地理信息系統(tǒng)具體是由哪些部分組成的呢？【課件展示】觀察圖片回答問題讓學(xué)生在直接觀察中發(fā)現(xiàn)并了解GIS的組成推進(jìn)新課【GIS的組成部分】GIS人員GIS硬件組成GIS軟件GIS數(shù)據(jù)GIS應(yīng)用模型【觀察圖片】回答問題讓學(xué)生形成清晰的組成系統(tǒng)。過渡2008年1月31日，中國(guó)地圖網(wǎng)站Mapabc正式推出抗雪災(zāi)地圖。該專題地圖運(yùn)用地理信息系統(tǒng)以不同的線索和視角，通過“地圖＋照片＋文字”的三結(jié)合的方式，全面呈現(xiàn)2022年春運(yùn)期間的中國(guó)南方所遭遇的暴雪天氣的最新“雪情”推進(jìn)新課GIS的工作過程主要有三個(gè)步驟：數(shù)據(jù)輸入、存儲(chǔ)——數(shù)據(jù)操作、分析——地理信息輸出建立地理數(shù)據(jù)庫數(shù)據(jù)存儲(chǔ)數(shù)據(jù)操作與分析地理信息輸出【觀察圖片】根據(jù)直觀圖片建立GIS工作過程的體系了解GIS工作過程通過直觀圖片了解GIS的工作過程，建立直觀簡(jiǎn)潔的知識(shí)體系，加深記憶小結(jié)【圖片展示】GIS工作流程過渡不知道路，到網(wǎng)上去查詢；坐什么車最劃算，哪里的商品最實(shí)惠，點(diǎn)一下鼠標(biāo)就能知道；網(wǎng)上辦公、網(wǎng)上選房、網(wǎng)上家教、網(wǎng)上“串門”、網(wǎng)上尋人……網(wǎng)絡(luò)將和所有哈爾濱人和來哈爾濱的人緊密結(jié)合在一起，“數(shù)字哈爾濱”將改變所有哈爾濱人的生活方式。為構(gòu)建并實(shí)現(xiàn)“數(shù)字哈爾濱”，哈爾濱市地理信息系統(tǒng)的建設(shè)已經(jīng)開始行動(dòng)。你知道它在哈爾濱市城市管理中有什么作用嗎？板書二、地理信息系統(tǒng)與城市管理新課推進(jìn)【圖片展示：哈爾濱為例】1、城市規(guī)劃和管理2、城市基礎(chǔ)設(shè)施管理3、城市土地利用與管理4、城市生態(tài)環(huán)境管理【觀察圖片】尋找問題答案讓學(xué)生加強(qiáng)總結(jié)能力的同時(shí)給予其成就感，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情課堂延伸【GIS的新進(jìn)展】網(wǎng)絡(luò)GIS三維GIS與虛擬GIS多媒體GIS【觀察圖片】【閱讀教材】通過課堂延伸活動(dòng)，使學(xué)生在知識(shí)遷移的同時(shí)，深刻理解GIS對(duì)我們生產(chǎn)、生活的影響課堂小結(jié)通過本節(jié)的學(xué)習(xí)，我們了解了GIS的概念、發(fā)展、