太空生活趣事多同步教學(xué)設(shè)計(jì)

《太空生活趣事多》教學(xué)設(shè)計(jì)課程名稱太空生活趣事多課時第二課時學(xué)段學(xué)科二年級語文教材版本人教版作者顏紅學(xué)校哈爾濱市閩江小學(xué)校一、教學(xué)目標(biāo)能自主認(rèn)識“挺、舒、必、須、綁、塑、稍”等17個生字，會寫“杯、須、能、飄、必、事”8個字。圖文結(jié)合讀懂課文，理解課文內(nèi)容，懂得要介紹的好，就得把課文讀好。能正確、流利有感情地朗讀課文。初步感知課文從不同方面介紹太空知識的寫法。二、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)生字，有感情地朗讀課文，初步了解一些太空生活的常識。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生探索太空的興趣；初步感知課文從不同方面介紹太空知識的寫法。三、學(xué)情分析學(xué)生在第一課時，已經(jīng)利用多種方法學(xué)習(xí)記憶了生字詞、學(xué)寫生字。能正確流利地朗讀課文。拓展閱讀了“跨越式”閱讀資源中“讀一讀”的內(nèi)容。為第二課時精讀感悟課文內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)情感目標(biāo)的跨越做好了準(zhǔn)備。學(xué)生是二年級的"跨越式"實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生。他們進(jìn)行“跨越式”的實(shí)驗(yàn)研究已有一年多，每位同學(xué)都有良好的識字基礎(chǔ)，朗讀基礎(chǔ)，樂于進(jìn)行手寫表達(dá)。學(xué)生思維活躍，好奇心強(qiáng)，肯動腦筋，喜歡提問，對航天知識很感興趣。四、教學(xué)方法以讀為主，以讀代講，通過各種形式的讀，理解課文。在教學(xué)中，教師無需進(jìn)行過多的講解，給學(xué)生留有較多的空間和時間進(jìn)行自讀自悟，通過朗讀，理解內(nèi)容，在實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生的語感。通過閱讀拓展資源，實(shí)現(xiàn)學(xué)生在自主閱讀過程中教師的引導(dǎo)作用。通過閱讀拓展資料的閱讀，實(shí)現(xiàn)學(xué)生在自主閱讀過程中教師的引導(dǎo)作用。利用寫作、展示、評價(jià)工具，提高學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)學(xué)習(xí)語文的方法和策略。注重學(xué)生的成功體驗(yàn)。學(xué)以致用，根據(jù)學(xué)生掌握的方法，指導(dǎo)寫話練習(xí)，并開發(fā)適宜的課程資源，滿足學(xué)生再發(fā)展的需求，將知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀融匯發(fā)展。利用媒體，運(yùn)用多種方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。4、從品讀大量有關(guān)太空生活的短文中，培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)一步探求太空生活秘密的興趣，對學(xué)生進(jìn)行愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的熏陶。五、教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，引入課文：(2分鐘)資源準(zhǔn)備：（課件）圖片創(chuàng)設(shè)情境。師：“同學(xué)們，今天有幾位客人到我們這來做客,看看他們是誰?”師作相關(guān)的補(bǔ)充介紹。二、激發(fā)興趣，鞏固識字(1分鐘)過渡：你們想和宇航員叔叔一起到太空旅行嗎？“讓我們一起把火箭發(fā)射出去吧”，出示課件，只要讀準(zhǔn)字音，火箭就能發(fā)射出去。全班開火車讀。（結(jié)合課后的讀讀說說內(nèi)容）三、突出破點(diǎn)，揭題導(dǎo)入(2分鐘)1、還記得一年級時學(xué)過的課文《地球爺爺?shù)氖帧罚@雙手會讓成熟的蘋果落到地上，會讓我們穩(wěn)穩(wěn)地站在地球的每一個角落，假如人類坐上宇宙飛船，離開了地球爺爺?shù)氖?，將會發(fā)生什么情況？2、播放失重的畫面。教師講解：物體在太空中幾乎沒有地球的引力，幾乎沒有重量，顯得輕飄飄，所以會發(fā)生這些有趣的事。這就是“失重”。3、揭題、激趣：楊利偉等幾位叔叔在失重的太空中生活一定非常有趣？今天的課文就向我們介紹（齊讀）：太空生活趣事多（預(yù)先板題）

設(shè)計(jì)意圖：聯(lián)系生活實(shí)際，調(diào)動學(xué)生認(rèn)知，在激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣之后，充分利用課程資源，發(fā)揮多媒體優(yōu)勢，激發(fā)學(xué)生好奇心，實(shí)現(xiàn)向?qū)W文的自然過渡。四、圍繞重點(diǎn)，品讀感悟：（15分鐘）資源準(zhǔn)備：課件中“課文學(xué)習(xí)”模塊（一）從問題入手，體現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。（13分鐘）師：由于失重，在太空中會出現(xiàn)哪些有趣的現(xiàn)象？下面就請同學(xué)們用喜歡的方式讀讀課文，然后思考：（大屏幕出示要求）1、課文講了宇航員叔叔在太空中生活的哪四件事情？請?jiān)谖闹姓页鲇嘘P(guān)依據(jù)，做上記號。然后小組交流。2、請小組推選代表匯報(bào)，注意把句子說清楚。（課件輔助相關(guān)情境的教學(xué)。）學(xué)生可能圍繞以下兩方面展開：A：有趣（相機(jī)板書：睡覺

喝水

走路

洗澡）a、那么，也就說——睡覺，喝水，走路，洗澡在我們的平時的生活中是一件非常平凡的事情，但在太空中做這些事情就特別有趣，所以我們可以說太空生活趣事多。b、思考：太空為什么會發(fā)生這么有趣的事呢？誰能從課文中找到一句話來說明睡覺，喝水，走路，洗澡都這么奇特的原因？進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生了解“失重”現(xiàn)象。B、很不容易。（相機(jī)板書：綁

吸

鉤

難）a、太空生活怎么不容易？與我們地面上生活有什么不同？b、匯報(bào)交流，教師板書，加深學(xué)生對太空生活的認(rèn)識。（相機(jī)課件演示）▲句子一：在宇宙飛船里，站著睡覺和躺著睡覺一樣舒服，不過，要想睡一個安穩(wěn)覺，宇航員必須把自己綁在睡袋里，不然，翻一個身，就會飄到別處去了。要想適應(yīng)在太空睡覺，宇航員（楊利偉）必須-----------------------。還有別的有趣的事嗎？▲句子二：喝水的時候，如果用普通的杯子，即使把杯子倒過來，水也不會往下流。要想適應(yīng)在太空喝水，宇航員（楊利偉）必須-------------------------?！渥尤涸谟钪骘w船里走路更有趣。人稍一使勁就會飄到空中去，咳嗽一聲就有可能后退好幾步，為了能平穩(wěn)地走路，宇航員必須穿鞋底帶鉤的鞋子，好牢牢地鉤住帶網(wǎng)格的地板。是的，咳嗽一聲——會后退好幾步；打個噴嚏——會后退好幾步；用手打一下墻——會后退好幾步；用腳蹬一下地呢——也會后退好幾步。為了適應(yīng)太空走路，宇航員（楊利偉）必須---------------------------?！渥铀模涸谟钪骘w船里洗澡可不是件容易事，從噴頭噴出的水總是飄浮在空中。為了適應(yīng)太空洗澡，宇航員（楊利偉）必須---------------------------。這是因?yàn)椤鄼C(jī)出示：在宇宙飛船里，水失去了重量。出示前面四句話，師小結(jié)：同學(xué)們，由于失重，宇航員睡覺必須綁在睡袋里；由于失重，宇航員喝水時，水不會往下流；由于失重，宇航員走路時必須穿鞋底帶鉤的鞋子；由于失重，宇航員洗澡噴出的水總是飄浮在空中。這些失重現(xiàn)象我們看來非常有趣，但卻給宇航員叔叔帶來了許多不便。（二）理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)語言表達(dá)能力。（2分鐘）思考：假如你是“太空小導(dǎo)游”，太空之行要注意什么呢？讓我們給大家提個醒。大家好，我是太空小導(dǎo)游

（姓名），歡迎大家來太空旅游。由于太空處于失重狀態(tài)，游客們

（做什么事）必須

（怎么樣），不然

（會發(fā)生什么情況）。祝大家在太空度過美好的一天！教師小結(jié)過渡：聽了“太空小導(dǎo)游”的提示，同學(xué)們是不是覺得在太空中生活很不容易呢？是啊！為了實(shí)現(xiàn)中國人飛天的理想，許多人付出艱辛的努力。今天，我們通過學(xué)習(xí)知道了在太空中生活的許多有趣的事；明天我們也要進(jìn)入太空，為了了解更多的在太空生活的事，就讓我們就走進(jìn)資料城看看吧！五、內(nèi)化情感，拓展閱讀：（10分鐘）資源準(zhǔn)備：課件中“資料城”模塊，學(xué)生的《拓展閱讀材料》。1、請你讀資料城131頁《4.航天員怎樣進(jìn)餐呢》、132頁《5.太空行走》、136頁《未來的太空生活》和老師提供的“楊利偉的太空日記?！弊x完的同學(xué)可以閱讀本課資料城中你感興趣的其他資料。一邊讀一邊想，哪篇小短文給你留下的印象最深，為什么？（1分鐘）2、學(xué)生進(jìn)行閱讀。（8分鐘）3、個別匯報(bào)讀后感。（1分鐘）六、寫話練習(xí)，評價(jià)交流。（10分鐘）資源準(zhǔn)備：課件中“寫話練習(xí)”模塊。學(xué)生進(jìn)行寫話練習(xí)。（8分鐘）師：是呀，太空生活確實(shí)有趣，令人向往。下面，請同學(xué)們根據(jù)手上的資料，展開合理的想象