換一換教學(xué)反思（優(yōu)秀7篇）

第換一換教學(xué)反思〔優(yōu)秀7篇〕換一換教案篇一

教學(xué)要求

1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)其中的8個(gè)。

2、了解漢字“換一換〞的漢字方法，學(xué)會(huì)巧妙識(shí)記漢字、理解漢字所表達(dá)的意思。

3、會(huì)用生字口頭擴(kuò)詞語(yǔ)，豐富學(xué)生的詞匯。

重點(diǎn)難點(diǎn)

識(shí)字、寫(xiě)字。

課時(shí)劃分

2課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字。

2、了解漢字“換一換〞的漢字方法，學(xué)會(huì)巧妙識(shí)記漢字、理解漢字所表達(dá)的意思。

3、會(huì)用生字口頭擴(kuò)詞語(yǔ)，豐富學(xué)生的詞匯。

重點(diǎn)難點(diǎn)

識(shí)字、寫(xiě)字。

教具準(zhǔn)備

生字詞卡片。

教學(xué)過(guò)程

一、穩(wěn)固復(fù)習(xí)，導(dǎo)入新課(10)

1、出示加一加的幾組漢字，開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀。

2、小朋友們，你們知道咱們讀的這些漢字間有什么關(guān)系，嗎？

3、今天咱們要用一種新的方法來(lái)認(rèn)識(shí)漢字，什么方法呢？〔教師板書(shū)課題：換一換〕

4、指題，并教學(xué)生認(rèn)讀“換〞。

二、找出規(guī)律，認(rèn)讀生字(15)

1、教師引導(dǎo)學(xué)生借助拼音自己認(rèn)讀生字，一邊認(rèn)讀生字，一邊觀(guān)察，今天要認(rèn)識(shí)的生字和以前認(rèn)過(guò)的生字有什么關(guān)系？

2、學(xué)生按要求自讀。

3、反應(yīng)：小朋友，你們發(fā)現(xiàn)了它們間的關(guān)系了嗎？

4、教師：對(duì)了，這些新的生字，都是通過(guò)把原來(lái)我們會(huì)認(rèn)的字的部首換部首得來(lái)的。

5、激發(fā)學(xué)生的興趣，認(rèn)讀、識(shí)記生字：這樣，這些生字不是長(zhǎng)的很像了嗎？怎樣才能不把它們認(rèn)錯(cuò)、記錯(cuò)、用錯(cuò)了呢？小朋友，你們快快動(dòng)動(dòng)腦筋，和你的小伙伴商量商量。

6、小組討論后，集體反應(yīng)：說(shuō)說(shuō)應(yīng)該怎么記。

7、教師出示生字詞卡，集體認(rèn)讀。

8、指名認(rèn)讀，其他評(píng)議。

9、互相讀一讀，互相考一考。

三、游戲穩(wěn)固，加深印象(10)

1、指名用生字口頭擴(kuò)詞。

2、組織學(xué)生進(jìn)行詞語(yǔ)接龍游戲。

四、布置作業(yè)(5)

1、認(rèn)讀生字。

2、寫(xiě)本課學(xué)的生字。

教后感

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1、會(huì)寫(xiě)8個(gè)生字。

2、拓展延伸，鼓勵(lì)學(xué)生用換一換的方法學(xué)習(xí)、積累漢字，鼓勵(lì)他們課后探究，提高識(shí)字及識(shí)字量。

重點(diǎn)難點(diǎn)

識(shí)字、寫(xiě)字。

教具準(zhǔn)備

生字詞卡片。

教學(xué)過(guò)程

一、復(fù)習(xí)生字(10)

1、以摘蘋(píng)果的方式，認(rèn)讀生字，穩(wěn)固復(fù)習(xí)。

2、讀一讀課文中的幾組詞語(yǔ)。

3、指名認(rèn)讀，并說(shuō)說(shuō)自己是怎樣記住這些生字的。

4、進(jìn)行生字?jǐn)U詞練習(xí)。

二、語(yǔ)文實(shí)踐，拓展延伸(15)

1、小朋友們，其實(shí)咱們這學(xué)期已經(jīng)學(xué)習(xí)了不少這樣能夠互相換一換得來(lái)的生字，你們快行動(dòng)，把它們找出來(lái)，越快越好。

2、引導(dǎo)學(xué)生在課本后面的生字表里頭去找。

3、學(xué)生反應(yīng)，教師按組寫(xiě)在黑板上。

4、集體復(fù)習(xí)這些生字的認(rèn)讀。

5、指名說(shuō)一說(shuō)如何識(shí)記、區(qū)別這些生字，并用它們組詞。

6、動(dòng)手練習(xí)。

跑→袍進(jìn)→〔〕限→〔〕

7、集體講評(píng)。教師鼓勵(lì)學(xué)生課后自行對(duì)本學(xué)期學(xué)過(guò)的生字進(jìn)行歸納、。

三、指導(dǎo)寫(xiě)字(15)

1、檢查生字的認(rèn)讀情況。

2、讓學(xué)生自己說(shuō)一說(shuō)，要寫(xiě)好每個(gè)生字應(yīng)該從哪些方面去努力。

3、學(xué)生反應(yīng)后，教師。

〔1〕看清字形，不能寫(xiě)錯(cuò)。

〔2〕看清楚在田字格中的位置，盡量寫(xiě)漂亮。

〔3〕坐姿端正，態(tài)度要認(rèn)真。

〔4〕盡可能做到每個(gè)筆畫(huà)運(yùn)筆鮮明。

4、學(xué)生自行觀(guān)察生字，自己練習(xí)寫(xiě)字，教師巡視指導(dǎo)。

5、作業(yè)展示，互相評(píng)議，互相學(xué)習(xí)。

6、教師表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真寫(xiě)字，爭(zhēng)取人人寫(xiě)一手漂亮的字。

四、布置作業(yè)(5)

抄寫(xiě)本課生字。

教后感

活動(dòng)準(zhǔn)備篇二

1．草地場(chǎng)景：內(nèi)有小老鼠、小豬、青蛙、小狗、大貓、烏龜指偶圖。

2．《換一換》繪本大書(shū)。

PPT展示，引出故事主題。篇三

1、出示ppt封面圖，引起幼兒閱讀的興趣。

師：寶貝們，接下來(lái)老師給大家講一個(gè)關(guān)于這幾位客人的故事，看看故事名字叫什么？〔引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)故事題目“換一換〞〕

2、小雞到底要換什么呢？

3、看PPT，分段欣賞繪本，了解故事內(nèi)容，學(xué)說(shuō)句型并樂(lè)意模仿小雞變換的叫聲

預(yù)設(shè)1：看過(guò)這本書(shū)的幼兒會(huì)開(kāi)始回憶，說(shuō)出內(nèi)容

預(yù)設(shè)2：幼兒對(duì)小雞換什么感興趣，能夠積極答復(fù)。

〔１〕欣賞第一幅畫(huà)

師："小朋友們看，上面有誰(shuí)??？小雞在和雞媽媽說(shuō)：我出去玩啦！嘰嘰，于是小雞便嘰嘰的上路了。〞

〔２〕欣賞第二、三幅圖，樂(lè)意模仿小雞變換的叫聲

師："你們看它遇到了誰(shuí)呀？小老鼠怎么叫的呢？小雞對(duì)小老鼠說(shuō)：小老鼠，換一換叫聲好嗎？小雞和小老鼠交換了叫聲，那小雞現(xiàn)在怎么叫了呀？小雞便吱吱的上路了"

〔３〕欣賞第四、五幅圖，感受句型"某某，換一換叫聲好嗎？"

師："你們看它又遇到誰(shuí)了呀？小豬怎么叫的呢？小雞對(duì)小豬又說(shuō)了同一句話(huà)：小豬，換一換叫聲好嗎？〔讓幼兒一起嘗試說(shuō)一說(shuō)〕小雞和小豬交換了叫聲，那現(xiàn)在小雞怎么叫了呢？小雞哼哼的上路了。"

〔４〕欣賞第六幅圖

師："一路上小雞又碰到了朋友，你們看它又遇到誰(shuí)了呀？小青蛙怎么叫的呢？"

預(yù)設(shè)1：幼兒對(duì)圖片的內(nèi)容感興趣，能夠很投入的欣賞

預(yù)設(shè)2：幼兒們能夠清晰的說(shuō)出故事中的對(duì)話(huà)句式

重難點(diǎn)篇四

重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容

難點(diǎn)：學(xué)會(huì)傾聽(tīng)別人的講話(huà)

進(jìn)行詞語(yǔ)訓(xùn)練篇五

1、指名讀詞語(yǔ)。

2、讓孩子根據(jù)圖片，聯(lián)系自己的生活實(shí)際和已有的知識(shí)說(shuō)說(shuō)詞語(yǔ)的意思。教師可以做適當(dāng)?shù)母脱a(bǔ)充。

3、進(jìn)行口頭造句練習(xí)。

小班語(yǔ)言換一換教案篇六

教學(xué)要求

1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)其中的8個(gè)。

2、了解漢字“換一換〞的漢字方法，學(xué)會(huì)巧妙識(shí)記漢字、理解漢字所表達(dá)的意思。

3、會(huì)用生字口頭擴(kuò)詞語(yǔ)，豐富學(xué)生的詞匯。

重點(diǎn)難點(diǎn)

識(shí)字、寫(xiě)字。

課時(shí)劃分

2課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字。

2、了解漢字“換一換〞的漢字方法，學(xué)會(huì)巧妙識(shí)記漢字、理解漢字所表達(dá)的意思。

3、會(huì)用生字口頭擴(kuò)詞語(yǔ)，豐富學(xué)生的詞匯。

重點(diǎn)難點(diǎn)

識(shí)字、寫(xiě)字。

教具準(zhǔn)備

生字詞卡片。

教學(xué)過(guò)程

一、穩(wěn)固復(fù)習(xí)，導(dǎo)入新課(10)

1、出示加一加的幾組漢字，開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀。

2、小朋友們，你們知道咱們讀的這些漢字間有什么關(guān)系，嗎？

3、今天咱們要用一種新的方法來(lái)認(rèn)識(shí)漢字，什么方法呢？〔教師板書(shū)課題：換一換〕

4、指題，并教學(xué)生認(rèn)讀“換〞。

二、找出規(guī)律，認(rèn)讀生字(15)

1、教師引導(dǎo)學(xué)生借助拼音自己認(rèn)讀生字，一邊認(rèn)讀生字，一邊觀(guān)察，今天要認(rèn)識(shí)的生字和以前認(rèn)過(guò)的生字有什么關(guān)系？

2、學(xué)生按要求自讀。

3、反應(yīng)：小朋友，你們發(fā)現(xiàn)了它們間的關(guān)系了嗎？

4、教師：對(duì)了，這些新的生字，都是通過(guò)把原來(lái)我們會(huì)認(rèn)的字的部首換部首得來(lái)的。

5、激發(fā)學(xué)生的興趣，認(rèn)讀、識(shí)記生字：這樣，這些生字不是長(zhǎng)的很像了嗎？怎樣才能不把它們認(rèn)錯(cuò)、記錯(cuò)、用錯(cuò)了呢？小朋友，你們快快動(dòng)動(dòng)腦筋，和你的小伙伴商量商量。

6、小組討論后，集體反應(yīng)：說(shuō)說(shuō)應(yīng)該怎么記。

7、教師出示生字詞卡，集體認(rèn)讀。

8、指名認(rèn)讀，其他評(píng)議。

9、互相讀一讀，互相考一考。

三、游戲穩(wěn)固，加深印象(10)

1、指名用生字口頭擴(kuò)詞。

2、組織學(xué)生進(jìn)行詞語(yǔ)接龍游戲。

四、布置作業(yè)(5)

1、認(rèn)讀生字。

2、寫(xiě)本課學(xué)的生字。

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1、會(huì)寫(xiě)8個(gè)生字。

2、拓展延伸，鼓勵(lì)學(xué)生用換一換的方法學(xué)習(xí)、積累漢字，鼓勵(lì)他們課后探究，提高識(shí)字及識(shí)字量。

重點(diǎn)難點(diǎn)

識(shí)字、寫(xiě)字。

教具準(zhǔn)備

生字詞卡片。

教學(xué)過(guò)程

一、復(fù)習(xí)生字(10)

1、以摘蘋(píng)果的方式，認(rèn)讀生字，穩(wěn)固復(fù)習(xí)。

2、讀一讀課文中的幾組詞語(yǔ)。

3、指名認(rèn)讀，并說(shuō)說(shuō)自己是怎樣記住這些生字的。

4、進(jìn)行生字?jǐn)U詞練習(xí)。

二、語(yǔ)文實(shí)踐，拓展延伸(15)

1、小朋友們，其實(shí)咱們這學(xué)期已經(jīng)學(xué)習(xí)了不少這樣能夠互相換一換得來(lái)的生字，你們快行動(dòng)，把它們找出來(lái)，越快越好。

2、引導(dǎo)學(xué)生在課本后面的生字表里頭去找。

3、學(xué)生反應(yīng)，教師按組寫(xiě)在黑板上。

4、集體復(fù)習(xí)這些生字的認(rèn)讀。

5、指名說(shuō)一說(shuō)如何識(shí)記、區(qū)別這些生字，并用它們組詞。

6、動(dòng)手練習(xí)。

7、集體講評(píng)。教師鼓勵(lì)學(xué)生課后自行對(duì)本學(xué)期學(xué)過(guò)的生字進(jìn)行歸納、。

三、指導(dǎo)寫(xiě)字(15)

1、檢查生字的認(rèn)讀情況。

2、讓學(xué)生自己說(shuō)一說(shuō)，要寫(xiě)好每個(gè)生字應(yīng)該從哪些方面去努力。

3、學(xué)生反應(yīng)后，教師。

〔1〕看清字形，不能寫(xiě)錯(cuò)。

〔2〕看清楚在田字格中的位置，盡量寫(xiě)漂亮。

〔3〕坐姿端正，態(tài)度要認(rèn)真。

〔4〕盡可能做到每個(gè)筆畫(huà)運(yùn)筆鮮明。

4、學(xué)生自行觀(guān)察生字，自己練習(xí)寫(xiě)字，教師巡視指導(dǎo)。

5、作業(yè)展示，互相評(píng)議，互相學(xué)習(xí)。

6、教師表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真寫(xiě)字，爭(zhēng)取人人寫(xiě)一手漂亮的字。

猜一猜小動(dòng)物怎么叫？篇七

師：小朋友知道這些小動(dòng)物是怎么叫的？

幼：〔自由模仿自己知道的某動(dòng)物叫聲〕

師：〔重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒模仿小豬和烏龜?shù)慕新暋?/p>