《20以內(nèi)的進(jìn)位加法復(fù)習(xí)》教學(xué)設(shè)計(jì)

《20以內(nèi)的進(jìn)位加法復(fù)習(xí)》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：蘇教版義務(wù)教育教科書《數(shù)學(xué)》一年級(jí)上冊(cè)第104?105頁(yè)期末復(fù)習(xí)第12?17題。教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生通過(guò)知識(shí)練習(xí)、整理，進(jìn)一步熟悉20以內(nèi)的進(jìn)位加法內(nèi)容，進(jìn)一步感受算式間的聯(lián)系；能正確、熟練地算20以內(nèi)的進(jìn)位加法；能根據(jù)條件和問(wèn)題，正確解決簡(jiǎn)單的加法實(shí)際問(wèn)題。使學(xué)生在整理、練習(xí)過(guò)程中，主動(dòng)整理、發(fā)現(xiàn)知識(shí)聯(lián)系，發(fā)展觀察、比較等初步能力；提高算能力；進(jìn)一步體會(huì)現(xiàn)實(shí)的加法問(wèn)題的數(shù)量關(guān)系，通過(guò)聯(lián)系加法含義說(shuō)明解決簡(jiǎn)單加法實(shí)際問(wèn)題的想法，發(fā)展初步的推理能力。使學(xué)生通過(guò)主動(dòng)整理、練習(xí)發(fā)展初步的獨(dú)立思考、主動(dòng)探索的意識(shí)，獲得發(fā)現(xiàn)規(guī)律的成功體驗(yàn)；感受數(shù)學(xué)知識(shí)內(nèi)部聯(lián)系的奇妙，對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生好奇心和興趣；進(jìn)一步養(yǎng)成良好的算習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：20以內(nèi)進(jìn)位加的算。教學(xué)準(zhǔn)備：數(shù)字卡片、算卡片。教學(xué)過(guò)程：一、引入課題談話：我們已經(jīng)復(fù)習(xí)了10以內(nèi)的加、減法。除了10以內(nèi)的加、減法，我們這學(xué)期的計(jì)算還學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？（板書：20以內(nèi)的進(jìn)位加法）20以內(nèi)的進(jìn)位加法我們主要學(xué)會(huì)了什么計(jì)算方法？（板書：湊十法）引入課題。說(shuō)明：今天我們就來(lái)復(fù)習(xí)20以內(nèi)的進(jìn)位加法。通過(guò)復(fù)習(xí)，小朋友要能說(shuō)明用湊十法是怎樣算的，更加熟練地算20以內(nèi)的進(jìn)位加法，并且能用20以內(nèi)的進(jìn)位加法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。二、復(fù)習(xí)算整理進(jìn)位加算方法。引導(dǎo)：小朋友都知道,20以內(nèi)進(jìn)位加我們主要是用湊十法。你能舉個(gè)例子說(shuō)說(shuō)湊十法是怎樣計(jì)算的嗎？學(xué)生舉例，教師板書湊十過(guò)程。說(shuō)明：湊十法是算的好方法，計(jì)算時(shí)可以先湊成10，這樣用10加幾就能很快算出得數(shù)是十幾。出示：3+8=4+9=5+7二提問(wèn)：上面這樣的算式，除了湊十法，還能怎樣算得快?說(shuō)明：算式之間是有聯(lián)系的，有時(shí)候?yàn)榱怂愕每?，還可以利用我們熟悉的算式，算出和它有聯(lián)系的算式的得數(shù)。整理20以內(nèi)的加法。還有小朋友發(fā)現(xiàn)了，從左下角或右上角開始橫著和豎著看，橫行和豎行里的數(shù)排列是完全一樣的，真不錯(cuò)！有興趣的小朋友可以課后想想這是為什么?，F(xiàn)在我們繼續(xù)看表里的得數(shù)，有的小朋友發(fā)現(xiàn)從左上往右下斜著看，每行里的數(shù)相同，你發(fā)現(xiàn)了嗎？這斜著的一行里的數(shù)為什么會(huì)一樣，誰(shuí)能以得數(shù)是10的這一斜行為例來(lái)說(shuō)說(shuō)理由呢？說(shuō)明：現(xiàn)在可以知道，像9+1、8+2、7+3、6+4…這些都是得數(shù)相同的算式，所以這斜著的一行里的數(shù)都相同。啟發(fā)：你能根據(jù)得數(shù)是10的這行算式，一組一組地找到有聯(lián)系的算式嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你是怎樣找到的？引導(dǎo)學(xué)生從表上看出：9+1=10、1+9=10,8+2=10、2+8=10…）你能找一找得數(shù)是9的算式，一組一組地說(shuō)說(shuō)有哪些算式嗎?自己找出得數(shù)是15的一行，同桌按順序一組一組地說(shuō)說(shuō)算式。（教師巡視指導(dǎo)）自己找一找得數(shù)是13的算式，一組一組地按順序說(shuō)一說(shuō)。請(qǐng)小朋友看上面的表，把得數(shù)是13的算式按順序一組一組地集體說(shuō)說(shuō)。你還能一組一組地按順序找出哪些得數(shù)相等的算式？自己找一找，和同桌說(shuō)一說(shuō)。引導(dǎo)：現(xiàn)在看得數(shù)是10的這一行，從它開始往左下方的部分是什么內(nèi)容的計(jì)算?往右上方的部分呢？請(qǐng)小朋友在斜行的10和11之間畫一條直線，把這兩部分分開來(lái)。（教師在黑板上的表格里畫一條直線）（3）觀察20以內(nèi)的進(jìn)位加請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察右上方部分20以內(nèi)的進(jìn)位加。橫著看，可以發(fā)現(xiàn)得數(shù)是按怎樣的算式算出來(lái)的？（9加幾、8加幾……）你能按9加幾、8加幾…這樣的順序說(shuō)出這些算式嗎？斜著看呢？（得數(shù)相同的算式）追問(wèn)：你能一組一組地說(shuō)出得數(shù)是11的算式嗎？自己看表試著說(shuō)一說(shuō)。小結(jié)：我們通過(guò)整理，發(fā)現(xiàn)了20以內(nèi)所有的進(jìn)位加法計(jì)算都在這個(gè)表格里。這個(gè)表格除了有好多有趣的現(xiàn)象，還可以找到得數(shù)相同的算式，還能一組一組地找到有聯(lián)系的算式。小朋友制作出的這個(gè)表格真神奇！你們真了不起！算出示20以內(nèi)進(jìn)位加的算式卡片，讓學(xué)生算得數(shù)。出示加法算卡片，學(xué)生說(shuō)出兩道有聯(lián)系的加法算式及得數(shù)。計(jì)算練習(xí)。做期末復(fù)習(xí)第13題。讓學(xué)生獨(dú)立完成第13題交流反饋，結(jié)合交流說(shuō)說(shuō)怎樣比出結(jié)果的。做期末復(fù)習(xí)第14題。學(xué)生獨(dú)立完成，交流結(jié)果。追問(wèn)：你還能說(shuō)出9加幾等于十幾的哪些算式?8加幾、7加幾的呢？做復(fù)習(xí)第15題。讓學(xué)生獨(dú)立完成。交流反饋，結(jié)合選擇2?3題說(shuō)說(shuō)思考過(guò)程。指出：加減兩步算，要先算出前兩個(gè)數(shù)的得數(shù)，再和第3個(gè)數(shù)計(jì)算。做期末復(fù)習(xí)第16題。讓學(xué)生看第16題。要求：老師說(shuō)“開始”大家一起算，用2分鐘時(shí)間，老師說(shuō)“?！本屯?，看看你能算對(duì)幾道。學(xué)生練習(xí)，到時(shí)后交流得數(shù)，注意了解學(xué)生算正確情況，判斷學(xué)生的掌握程度。三、計(jì)算應(yīng)用1,做期末復(fù)習(xí)第17題。讓學(xué)生看圖，說(shuō)說(shuō)知道什么，教師提出問(wèn)題。引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)換人稱說(shuō)三句話；男孩折了7個(gè)，女孩折了4個(gè)，一共折了多少個(gè)?讓學(xué)生列式算出得數(shù)。