教學(xué)設(shè)計(jì) 完整版：一共有多少天

《一共有多少天》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：新北師大版義務(wù)教育教科書第80-81頁的內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)：1.結(jié)合具體情境，獨(dú)立探索，經(jīng)歷編制7的乘法口訣的過程，理解每句乘法口訣的意義。2.會用7的乘法口訣進(jìn)行計(jì)算，并能解決簡單的實(shí)際問題。3.通過舊知識探索新知識，初步發(fā)展推理能力。教學(xué)重點(diǎn)：探索、編制7的乘法口訣，理解每句乘法口訣的意義。教學(xué)難點(diǎn)：理解后三句口訣的意義，解決簡單的實(shí)際問題。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、口訣卡片教學(xué)過程：課前游戲：“比眼力”游戲（提示學(xué)生：注意力集中，細(xì)心觀察）師：你看到什么顏色就大聲說出來。一、創(chuàng)設(shè)情景，問題導(dǎo)入師：同學(xué)們，我們的生活中有很多開心的事情，比如：今天你被老師表揚(yáng)了，(剛才我們玩的這個游戲開心嗎？）開心嗎？周末和爸爸媽媽去公園玩，開心嗎？(我們今天有機(jī)會在這么漂亮的舞臺上課開心嗎？）……下面哪位同學(xué)愿意和大家分享一下你的開心事？（生回答略）師：開心的事大家都盼望她早點(diǎn)到來，對嗎？下面請看大屏幕，聽聽這幾個小朋友在說那些開心事呢？（師說……）師：聽了每個小朋友的話，你發(fā)現(xiàn)他們分別用了哪些詞語來表達(dá)時間的？（再過2個星期、3個星期，9個星期）師：那他們說的這幾個星期到底是多久呢？那么，為了方便觀察，我們選取一些數(shù)據(jù)放在表格里，能看懂嗎？幾個星期123456789共有幾天師：第一行的數(shù)表示什么？第二行呢？要想解決幾個星期有多少天的問題，我們首先要知道一個非常重要的條件，就是一個星期有幾天？（1個星期有7天）師：2個星期有多少天？你是怎么算出14天的？（7+7、7×2、2的乘法口訣二七十四）3個星期多少天？你是怎么算的？（7+7+7、14+7、7×3、3×73的乘法口訣三七二十一）（出示課件）幾個星期123456789共有幾天71421觀察7、14、21，發(fā)現(xiàn)規(guī)律（相差7）。你會接著算嗎？請你把結(jié)果寫在書本80頁的第一個表格里。全班念老師填寫結(jié)果。二、自主探究，學(xué)習(xí)新知（一）觀察點(diǎn)子圖，圈畫，列出算式、舉例編前三個口訣師：更直觀地看上面結(jié)果，我們還可以借助點(diǎn)子圖進(jìn)行說明，（出示點(diǎn)子圖）1、這行點(diǎn)子圖就表示一個星期（圈畫），有幾天？表示幾個7？(1個7)；你能列一個乘法算式嗎？（1×7=7）,你能編一個乘法口訣嗎？（一七得七）師：一七得七表示什么？2、接著貼出第二行點(diǎn)子圖，兩個星期有幾天？（圈畫）也就是幾個7？（2個7），你能列一個乘法算式嗎？（2×7=14）。師：從這個乘法算式，你能想到我們前面學(xué)過的哪句乘法口訣呢？（二七十四）3、接著貼出第三行點(diǎn)子圖，三個星期有幾天？（圈畫）也就是幾個7？（3個7），你能列一個乘法算式嗎？（3×7=14）。師：那這個乘法算式，你想起哪句乘法口訣？（三七二十一）三七二十一表示什么？（3個7、3×7等）（二）編口訣師：同學(xué)們真棒，自己會編口訣了，那根據(jù)以前的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，下面請同學(xué)們自己把7的乘法口訣編寫完整，可以嗎？翻開書本80頁。編好的同學(xué)請舉手，接著匯報，交流：下面我們一起來把7的乘法口訣編寫完整，指名來念，老師把它補(bǔ)充完整。（三）找關(guān)系找規(guī)律1、理解意義（1）看看哪些口訣是已經(jīng)學(xué)過？在哪學(xué)過？（2）圈起8行7列點(diǎn)子，師：這是表示哪句口訣？你是怎么知道的？（說理由），“七九六十三”這句口訣表示什么意思？他可以表示哪兩個乘法算式？2、找關(guān)系，找規(guī)律師：請同學(xué)們觀察這組乘法算式，你發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？生：有一個乘數(shù)全都是七，另一個乘數(shù)是從1到9的數(shù)，師：你還發(fā)現(xiàn)什么？一個乘數(shù)不變，另一個乘數(shù)每增加1，這個算式的結(jié)果有什么變化？舉例：1×7=72×7=14生：一個乘數(shù)不變，另一個乘數(shù)每增加1，這個算式的結(jié)果卻增加1個7（四）讀口訣師：根據(jù)剛才同學(xué)們剛才發(fā)現(xiàn)的規(guī)律，我們一起來讀一遍7的乘法口訣，好不好？齊讀、拍手讀、分小組、男女合作讀、對口令（師生，生生1VS1），同學(xué)們的聲音真響亮，老師獎勵大家玩一個游戲，這個游戲叫“找朋友游戲”（說規(guī)則）師：你同意他們是你的好朋友嗎？為什么？（分組來，貼朋友在黑板上）三、運(yùn)用口訣，解決問題1、6只“七星瓢蟲”師：剛剛我們學(xué)習(xí)了7的乘法口訣，（貼口訣）在生活中，除了一個星期有7天以外，還有一些事物是跟7有關(guān)的，請看大屏幕，這是什么？（出示七星瓢蟲），為什么叫“七星瓢蟲”？繼續(xù)觀察，出現(xiàn)6只七星瓢蟲，現(xiàn)在一共有多少個小黑點(diǎn)？誰能列出一個乘法算式？有6個7），即6×7=42（個）或7×6=42（個）2、同學(xué)們，不只是生活中含有數(shù)學(xué)知識，其實(shí)，我們的語文課本里面也含有數(shù)學(xué)知識，出示《贈劉景文》，請看，這是什么？這里面有7嗎？7藏在哪呢？那這首古詩一共有多少個字？你會算嗎？誰來說說怎么列式？你是怎么想的？3、課本第81頁第2題師：同學(xué)們，生活中和7有關(guān)的事物還有很多，現(xiàn)在你愿不愿意自己獨(dú)立去解決一些與7的乘法口訣有關(guān)的問題？好，請翻開課本第81頁第2題，看口訣寫算式。4、課本第81頁第5題：師：如果我們計(jì)算“7×8=?”時，真的忘了口訣怎么辦？你能借助口訣之間的關(guān)系解決嗎？師：（出示課本第80頁下面的圖）淘氣是這樣想的，你能看懂嗎？誰來說一說，從圖中你看懂了什么？這個算式你會填嗎？填一填7×8=7×□+7×□師：觀察等號兩邊的算式，你發(fā)現(xiàn)它們之間有什么關(guān)系了嗎？還可以怎樣填空請看這道題?師：下面我們一起看看課本第81頁第5題，你能用剛才我們解決前面7×8等于多少那道題的方法去解決他嗎？下面自己畫一畫，再填一填。（獨(dú)立完成，展示讓學(xué)生說說你是怎么想的？）指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)乘法的意義，等號左邊7×7表示7個7，等號右邊把7個7拆成兩部分，先想“7×7”可以拆成幾個7加幾個7等于7個7，再在數(shù)線上標(biāo)出來，并在兩個方框中填寫合適