小學(xué)數(shù)學(xué)同級(jí)運(yùn)算說課課件

說課內(nèi)容小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)第五單元

混合運(yùn)算（第一課時(shí)）說課人：李艷茹說課內(nèi)容小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)第五單元

混合運(yùn)1說教材說教法、學(xué)法說教學(xué)過程說板書設(shè)計(jì)說課流程說教材說課流程2一、說教材1、內(nèi)容分析，學(xué)生分析。2、教學(xué)目標(biāo)。3、教學(xué)重點(diǎn)。4、教學(xué)難點(diǎn)。5、教學(xué)準(zhǔn)備。一、說教材1、內(nèi)容分析，學(xué)生分析。3二、說教法、學(xué)法1、自主探索、合作交流相結(jié)合2、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)式、問題教學(xué)法、協(xié)作交流式二、說教法、學(xué)法1、自主探索、合作交流相結(jié)合4三、說教學(xué)過程一、溫故知新，情境導(dǎo)入二、引導(dǎo)探究，構(gòu)建新知三、鞏固練習(xí)，反饋應(yīng)用四、全課總結(jié)，強(qiáng)化認(rèn)識(shí)

五、布置作業(yè)，自我提高

三、說教學(xué)過程一、溫故知新，情境導(dǎo)入5（一）溫故知新，情境導(dǎo)入

看誰算得又對(duì)又快7＋8﹦15－9﹦4×5﹦15÷3﹦16+9+8=77-27-18=（一）溫故知新，情境導(dǎo)入看誰算得又對(duì)又快6（二）引導(dǎo)探究，構(gòu)建新知返回點(diǎn)繼續(xù)擊問題：1.從圖中你能得到哪些信息?

2.你能找出問題嗎？

3.下午閱覽室里有多少人在

看書？你會(huì)列式解決嗎？

圖書閱覽室里上午有53人，中午走了24人，下午又來了38人，閱覽室里下午有多少人？（二）引導(dǎo)探究，構(gòu)建新知返回點(diǎn)繼續(xù)擊問題：1.從圖中你能7返回點(diǎn)繼續(xù)擊方法一：分步算式

53-24=29（人）

29+38=67（人）方法二：綜合算式53-24+38=67（人）問題：像53－24＋38這樣的算式是綜合算式，能說說你是按怎樣的運(yùn)算順序進(jìn)行計(jì)算的嗎？小結(jié)：在沒有括號(hào)的算式里，只有加法、減法運(yùn)算時(shí)，要按從左往右的順序計(jì)算。返回點(diǎn)繼續(xù)擊方法一：分步算式方法二：綜合算式問題：像58

問題：1.這道題先算什么？再算什么？

2.在書寫時(shí),我們應(yīng)該注意什么?

3.誰能完整地說說這道題我們是怎么算的啊?

53

－24＋38=29＋38=67

9返回點(diǎn)繼續(xù)擊48－18＋1715÷3×5問題：1、你能把這兩道題寫成

脫式計(jì)算的格式嗎？

2、第二個(gè)綜合算式要先

算什么？再算什么？

3、這樣的題我們是按什

么順序進(jìn)行計(jì)算的？返回點(diǎn)繼續(xù)擊48－18＋1715÷3×5問題：10返回點(diǎn)繼續(xù)擊

48–18＋1715

÷

3

×

5

＝30＋17＝5×5

＝47

＝25返回點(diǎn)繼續(xù)擊48–18＋171123＋6－11＝＝2×8÷4＝＝72÷8÷3＝＝（三）鞏固練習(xí)，反饋應(yīng)用1、計(jì)算問題：想一想，說一說，先算什么？再算什么？2918119164433－÷÷23＋6－112×8÷4712返回點(diǎn)繼續(xù)擊2、下面的計(jì)算對(duì)嗎？如果不對(duì)，把它改正過來

34－17＋3

=34－20

=14

3×8÷4=24÷4=6

18×3÷3=18÷9=2問題：1、誰讀懂題目的意思了？2、錯(cuò)在哪里？3、這些綜合算式是按什么順序進(jìn)行計(jì)算的？返回點(diǎn)繼續(xù)擊2、下面的計(jì)算對(duì)嗎？如果不對(duì)，把它改正過來13返回點(diǎn)繼續(xù)擊（四）全課總結(jié)，強(qiáng)化認(rèn)識(shí)

1、在沒有括號(hào)的算式里，只有加、減法或只有乘、除法，都要從左往右按順序計(jì)算。2、脫式計(jì)算書寫時(shí)應(yīng)注意：把等號(hào)上下對(duì)齊。

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲?

返回點(diǎn)繼續(xù)擊（四）全課總結(jié)，強(qiáng)化認(rèn)識(shí)1、在沒有括14

（五）布置作業(yè)，自我提高教材第50頁練習(xí)十一第1題、第2題、

（五）布置作業(yè)，自我提高教材第50頁練習(xí)十一第1題、第2題15四、板書設(shè)計(jì)

同級(jí)混合運(yùn)算53-24=29（人）29+38=67（人）15÷3=55×5=25

53-24+38

15÷3×5

=

29

+38

=

5×5

=67（人）

=25

從左往右算四、板書設(shè)計(jì)16說課內(nèi)容小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)第五單元

混合運(yùn)算（第一課時(shí)）說課人：李艷茹說課內(nèi)容小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)第五單元

混合運(yùn)17說教材說教法、學(xué)法說教學(xué)過程說板書設(shè)計(jì)說課流程說教材說課流程18一、說教材1、內(nèi)容分析，學(xué)生分析。2、教學(xué)目標(biāo)。3、教學(xué)重點(diǎn)。4、教學(xué)難點(diǎn)。5、教學(xué)準(zhǔn)備。一、說教材1、內(nèi)容分析，學(xué)生分析。19二、說教法、學(xué)法1、自主探索、合作交流相結(jié)合2、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)式、問題教學(xué)法、協(xié)作交流式二、說教法、學(xué)法1、自主探索、合作交流相結(jié)合20三、說教學(xué)過程一、溫故知新，情境導(dǎo)入二、引導(dǎo)探究，構(gòu)建新知三、鞏固練習(xí)，反饋應(yīng)用四、全課總結(jié)，強(qiáng)化認(rèn)識(shí)

五、布置作業(yè)，自我提高

三、說教學(xué)過程一、溫故知新，情境導(dǎo)入21（一）溫故知新，情境導(dǎo)入

看誰算得又對(duì)又快7＋8﹦15－9﹦4×5﹦15÷3﹦16+9+8=77-27-18=（一）溫故知新，情境導(dǎo)入看誰算得又對(duì)又快22（二）引導(dǎo)探究，構(gòu)建新知返回點(diǎn)繼續(xù)擊問題：1.從圖中你能得到哪些信息?

2.你能找出問題嗎？

3.下午閱覽室里有多少人在

看書？你會(huì)列式解決嗎？

圖書閱覽室里上午有53人，中午走了24人，下午又來了38人，閱覽室里下午有多少人？（二）引導(dǎo)探究，構(gòu)建新知返回點(diǎn)繼續(xù)擊問題：1.從圖中你能23返回點(diǎn)繼續(xù)擊方法一：分步算式

53-24=29（人）

29+38=67（人）方法二：綜合算式53-24+38=67（人）問題：像53－24＋38這樣的算式是綜合算式，能說說你是按怎樣的運(yùn)算順序進(jìn)行計(jì)算的嗎？小結(jié)：在沒有括號(hào)的算式里，只有加法、減法運(yùn)算時(shí)，要按從左往右的順序計(jì)算。返回點(diǎn)繼續(xù)擊方法一：分步算式方法二：綜合算式問題：像524

問題：1.這道題先算什么？再算什么？

2.在書寫時(shí),我們應(yīng)該注意什么?

3.誰能完整地說說這道題我們是怎么算的啊?

53

－24＋38=29＋38=67

25返回點(diǎn)繼續(xù)擊48－18＋1715÷3×5問題：1、你能把這兩道題寫成

脫式計(jì)算的格式嗎？

2、第二個(gè)綜合算式要先

算什么？再算什么？

3、這樣的題我們是按什

么順序進(jìn)行計(jì)算的？返回點(diǎn)繼續(xù)擊48－18＋1715÷3×5問題：26返回點(diǎn)繼續(xù)擊

48–18＋1715

÷

3

×

5

＝30＋17＝5×5

＝47

＝25返回點(diǎn)繼續(xù)擊48–18＋172723＋6－11＝＝2×8÷4＝＝72÷8÷3＝＝（三）鞏固練習(xí)，反饋應(yīng)用1、計(jì)算問題：想一想，說一說，先算什么？再算什么？2918119164433－÷÷23＋6－112×8÷4728返回點(diǎn)繼續(xù)擊2、下面的計(jì)算對(duì)嗎？如果不對(duì)，把它改正過來

34－17＋3

=34－20

=14

3×8÷4=24÷4=6

18×3÷3=18÷9=2問題：1、誰讀懂題目的意思了？2、錯(cuò)在哪里？3、這些綜合算式是按什么順序進(jìn)行計(jì)算的？返回點(diǎn)繼續(xù)擊2、下面的計(jì)算對(duì)嗎？如果不對(duì)，把它改正過來29返回點(diǎn)繼續(xù)擊（四）全課總結(jié)，強(qiáng)化認(rèn)識(shí)

1、在沒有括號(hào)的算式里，只有加、減法或只有乘、除法，都要從左往右按順序計(jì)算。2、脫式計(jì)算書寫時(shí)應(yīng)注意：把等號(hào)上下對(duì)齊。

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲?

返回點(diǎn)繼續(xù)擊（四）全課總結(jié)，強(qiáng)化認(rèn)識(shí)1、在沒有括30

（五）布置作業(yè)，自我提高教材第50頁練習(xí)十一第1題、第2題、

（五）布置作業(yè)，自我提高教材第50頁練習(xí)十一第1題、第2題31四、板書設(shè)計(jì)

同級(jí)混合運(yùn)算53-24=29（人）29+38=67（人）15÷3=55×5=25