某市初中語文-作文同課異構(gòu)《記敘文中環(huán)境描寫的作用》課件-新人教版

記敘文中環(huán)境描寫的作用一、烘托人物的心情；二、交代背景；三、渲染氣氛；四、反映人物的性格或品質(zhì)；五、為下文作鋪墊，推動情節(jié)發(fā)展；六、深化作品主題。記敘文中環(huán)境描寫的作用一、烘托人物的心情1一切景語皆情語——環(huán)境描寫烘托人物心情一切景語皆情語——環(huán)境描2

校園秋景秋天校園的樹葉變黃了，也變的調(diào)皮了，時不時從樹下讀書的同學(xué)臉龐飄過，甚至還有幾片停在了同學(xué)的頭發(fā)上，讓人忍俊不禁。樹葉兒好像故意要與樹下掃地的同學(xué)嬉戲，剛剛將地掃完，不一會兒又落滿了樹葉，它可真調(diào)皮呀！校園秋景秋3

校園秋景秋天的校園，樹葉兒全變黃了，不斷地飄落下來。校園道上滿是枯葉殘片，走在上面伴著吱吱的壓碎聲，使人心生涼意。一陣風(fēng)吹過，地上的殘葉隨風(fēng)飛舞，讓人心眼迷離。一會兒，校園里又飄起了綿綿細(xì)雨，我心里不禁打了一個寒戰(zhàn)。校園秋景秋4

愉快心境---春光明媚陽光暖洋洋地照在大地的臉上，使人陶醉。春天的太陽像個溫暖的火爐子，照在綠色的大地上，金光粼粼。春天的白云也格外多姿，像個奔騰的小馬，像翻滾的浪花，又像那春姑娘白凈的臉……。春風(fēng)像個慈祥的母親，佛著你的臉頰，使你感到舒爽心曠神怡。愉快心境---春光明媚陽光暖洋洋5

愉快心境---秋雨綿綿抬頭仰望，雨柔柔地?fù)湎蛭业哪橆a。四處是一片蒙蒙的霧氣，濃得像化不開的蜜，那細(xì)細(xì)的雨絲串成一層薄薄的輕霧，柔柔的落在行人的眉毛上，頭發(fā)上，迷蒙的就像是一個夢境。漸漸地，雨大了，細(xì)碎的雨輕盈地蹦跳于天地之間，“滴答——滴答”地為天地傳話，讓天地間萬物清亮，純凈無比。愉快心境---秋雨綿綿抬頭仰望，雨柔6

失落心境---春光明媚春日懶洋洋的照射這大地，煞白煞白的光，好像使萬物失去本來的色彩。從地面升騰的余暉散發(fā)著溫?zé)岬母≡?，花兒耷拉著腦袋，小草也無力的趴著。春風(fēng)吹過臉頰，像審閱士兵的將軍，又像是在嘲笑我的失敗和懦弱。失落心境---春光明媚春日懶洋洋7

失落心境---秋雨綿綿天如墨，水如淚。我邁著沉重的腳步行走在風(fēng)雨中，秋雨淅淅瀝瀝地下著，絲絲的細(xì)雨順著屋頂滑落下來，砸在我的頭上，冰冷的水流在我的臉上，流到我的脖子上，我的心里，給我本就有點苦悶的心增添了幾分冷清。失落心境---秋雨綿綿天如墨，水如淚8一展身手兩個場景：收到夢寐以求的禮物時的興奮喜悅，一個是剛剛得知這次考試分?jǐn)?shù)不理想后又被老師批評的失望沮喪。

任選一種心情，寫一個100字左右的景物描寫片段來烘托此時的人物心情。如果能夠用到一兩種修辭手法的話更好。一展身手兩個場景：收到夢寐以求的禮物時的興奮喜悅，一個是剛剛9更上層樓

你能為以下語句添加適當(dāng)動詞、形容詞，用上一定的修辭手法（亦可合理想象，增加描繪的事物和情景），增強(qiáng)該語段的描寫效果嗎？

六月十五那天，天特別熱。一些灰浮在空中，使人覺得憋氣。一點風(fēng)也沒有。街上的柳樹葉打著卷，枝條低垂著。馬路上發(fā)著白光。整個老城熱得讓人喘不過氣來。更上層樓你能為以下語句添加適當(dāng)動詞10

六月十五那天，天熱得發(fā)了狂。太陽剛一出來，地上已經(jīng)像下了火。一些似云非云似霧非霧的灰氣低低地浮在空中，使人覺得憋氣。一點風(fēng)也沒有。街上的柳樹像病了似的，葉子掛著層灰土在枝上打著卷；枝條一動也懶得動，無精打采地低垂著。馬路上一個水點也沒有，干巴巴地發(fā)著白光。便道上塵土飛起多高，跟天上的灰氣連接起來，結(jié)成一片毒惡的灰沙陣，燙著行人的臉。處處干燥，處處燙手，處處憋悶，整個老城像燒透了的磚窯，使人喘不過氣來。狗趴在地上吐出紅舌頭，小販們不敢吆喝，柏油路曬化了，甚至于鋪戶門前的銅牌好象也要曬化。歸納：用恰當(dāng)動詞、形容詞和修辭手法進(jìn)行環(huán)境描寫，能達(dá)到渲染、烘托氣氛的效果。六月十五那天，天熱得發(fā)了狂。太陽剛一11

拓展演練：請同學(xué)們練習(xí)描寫暴雨中的景色。

12創(chuàng)新演練

請你為下文補(bǔ)充適當(dāng)?shù)木拔锩鑼懀秩練夥?，烘托人物心情?/p>

親情可貴我覺得在我十四年的生命歷程中，最重要的是親情。那是冬天的一個傍晚，我獨自一人騎著車子回家………我緊了緊圍巾，加速向家騎去。…………我也看到了路燈下站著一個人。我心里有些發(fā)慌，是什么人呢？怎么會在這寒冷的夜晚獨自站在路燈下？我心中又增添了幾絲恐懼。又近了一些，那個人正向我這個方向張望。冷風(fēng)撩開了她的圍巾，雪花鑲嵌在她被風(fēng)吹亂的頭發(fā)上。近了，更近了，是媽媽，是我親愛的媽媽，是不畏寒冷、等待我放學(xué)歸來的好媽媽。就在那一瞬間，我心中涌起了一股暖流，熱熱的。雖然風(fēng)還在呼嘯地刮著，雪還在無情地下著，但那股最真摯的暖流流遍了我的全身，使我那瘦小的身軀被母愛包裹著，溫暖著。寂寞、冷意、恐懼一下子都融化在這無邊無際的母愛之中了。

創(chuàng)新演練請你為下文補(bǔ)充適當(dāng)?shù)木拔锩鑼?，渲染氣氛，烘?3

我跳下車，向媽媽奔去?！皨寢?。”我心疼地說，“這么冷的天，你怎么還來接我？”媽媽一下子把我摟在懷里：“隆隆，媽媽早晨忙，忘記告訴你多加件衣服，快穿上?！闭f著，媽媽把一件大衣披在我身上。我望著媽媽的臉——那張早已爬滿皺紋的臉，激動之情油然而生。十四年來，媽媽一直這樣關(guān)心、愛護(hù)著我。“媽媽?！蔽业难蹨I悄悄涌出眼眶，“今天語文考試我又拿了第一?！眿寢屚?，眼里充滿了快樂和欣慰。我和媽媽一同走在回家的路上，…………這一瞬間，我永遠(yuǎn)難忘，每當(dāng)想起它，都會給我?guī)硪黄瑴嘏?，一片情?/p>

我跳下車，向媽媽奔去?！皨寢??！蔽倚?4

課堂小結(jié)1.景物描寫要明確寫景的作用。（情感、人物、主題、情節(jié)）2.景物描寫應(yīng)抓住特征，運用寫景的多種方法，力求生動（動詞、形容詞的選用；修辭手法等）課堂小結(jié)15

記敘文中環(huán)境描寫的作用一、烘托人物的心情；二、交代背景；三、渲染氣氛；四、反映人物的性格或品質(zhì)；五、為下文作鋪墊，推動情節(jié)發(fā)展；六、深化作品主題。記敘文中環(huán)境描寫的作用一、烘托人物的心情16一切景語皆情語——環(huán)境描寫烘托人物心情一切景語皆情語——環(huán)境描17

校園秋景秋天校園的樹葉變黃了，也變的調(diào)皮了，時不時從樹下讀書的同學(xué)臉龐飄過，甚至還有幾片停在了同學(xué)的頭發(fā)上，讓人忍俊不禁。樹葉兒好像故意要與樹下掃地的同學(xué)嬉戲，剛剛將地掃完，不一會兒又落滿了樹葉，它可真調(diào)皮呀！校園秋景秋18

校園秋景秋天的校園，樹葉兒全變黃了，不斷地飄落下來。校園道上滿是枯葉殘片，走在上面伴著吱吱的壓碎聲，使人心生涼意。一陣風(fēng)吹過，地上的殘葉隨風(fēng)飛舞，讓人心眼迷離。一會兒，校園里又飄起了綿綿細(xì)雨，我心里不禁打了一個寒戰(zhàn)。校園秋景秋19

愉快心境---春光明媚陽光暖洋洋地照在大地的臉上，使人陶醉。春天的太陽像個溫暖的火爐子，照在綠色的大地上，金光粼粼。春天的白云也格外多姿，像個奔騰的小馬，像翻滾的浪花，又像那春姑娘白凈的臉……。春風(fēng)像個慈祥的母親，佛著你的臉頰，使你感到舒爽心曠神怡。愉快心境---春光明媚陽光暖洋洋20

愉快心境---秋雨綿綿抬頭仰望，雨柔柔地?fù)湎蛭业哪橆a。四處是一片蒙蒙的霧氣，濃得像化不開的蜜，那細(xì)細(xì)的雨絲串成一層薄薄的輕霧，柔柔的落在行人的眉毛上，頭發(fā)上，迷蒙的就像是一個夢境。漸漸地，雨大了，細(xì)碎的雨輕盈地蹦跳于天地之間，“滴答——滴答”地為天地傳話，讓天地間萬物清亮，純凈無比。愉快心境---秋雨綿綿抬頭仰望，雨柔21

失落心境---春光明媚春日懶洋洋的照射這大地，煞白煞白的光，好像使萬物失去本來的色彩。從地面升騰的余暉散發(fā)著溫?zé)岬母≡?，花兒耷拉著腦袋，小草也無力的趴著。春風(fēng)吹過臉頰，像審閱士兵的將軍，又像是在嘲笑我的失敗和懦弱。失落心境---春光明媚春日懶洋洋22

失落心境---秋雨綿綿天如墨，水如淚。我邁著沉重的腳步行走在風(fēng)雨中，秋雨淅淅瀝瀝地下著，絲絲的細(xì)雨順著屋頂滑落下來，砸在我的頭上，冰冷的水流在我的臉上，流到我的脖子上，我的心里，給我本就有點苦悶的心增添了幾分冷清。失落心境---秋雨綿綿天如墨，水如淚23一展身手兩個場景：收到夢寐以求的禮物時的興奮喜悅，一個是剛剛得知這次考試分?jǐn)?shù)不理想后又被老師批評的失望沮喪。

任選一種心情，寫一個100字左右的景物描寫片段來烘托此時的人物心情。如果能夠用到一兩種修辭手法的話更好。一展身手兩個場景：收到夢寐以求的禮物時的興奮喜悅，一個是剛剛24更上層樓

你能為以下語句添加適當(dāng)動詞、形容詞，用上一定的修辭手法（亦可合理想象，增加描繪的事物和情景），增強(qiáng)該語段的描寫效果嗎？

六月十五那天，天特別熱。一些灰浮在空中，使人覺得憋氣。一點風(fēng)也沒有。街上的柳樹葉打著卷，枝條低垂著。馬路上發(fā)著白光。整個老城熱得讓人喘不過氣來。更上層樓你能為以下語句添加適當(dāng)動詞25

六月十五那天，天熱得發(fā)了狂。太陽剛一出來，地上已經(jīng)像下了火。一些似云非云似霧非霧的灰氣低低地浮在空中，使人覺得憋氣。一點風(fēng)也沒有。街上的柳樹像病了似的，葉子掛著層灰土在枝上打著卷；枝條一動也懶得動，無精打采地低垂著。馬路上一個水點也沒有，干巴巴地發(fā)著白光。便道上塵土飛起多高，跟天上的灰氣連接起來，結(jié)成一片毒惡的灰沙陣，燙著行人的臉。處處干燥，處處燙手，處處憋悶，整個老城像燒透了的磚窯，使人喘不過氣來。狗趴在地上吐出紅舌頭，小販們不敢吆喝，柏油路曬化了，甚至于鋪戶門前的銅牌好象也要曬化。歸納：用恰當(dāng)動詞、形容詞和修辭手法進(jìn)行環(huán)境描寫，能達(dá)到渲染、烘托氣氛的效果。六月十五那天，天熱得發(fā)了狂。太陽剛一26

拓展演練：請同學(xué)們練習(xí)描寫暴雨中的景色。

27創(chuàng)新演練

請你為下文補(bǔ)充適當(dāng)?shù)木拔锩鑼?，渲染氣氛，烘托人物心情?/p>

親情可貴我覺得在我十四年的生命歷程中，最重要的是親情。那是冬天的一個傍晚，我獨自一人騎著車子回家………我緊了緊圍巾，加速向家騎去?！乙部吹搅寺窡粝抡局粋€人。我心里有些發(fā)慌，是什么人呢？怎么會在這寒冷的夜晚獨自站在路燈下？我心中又增添了幾絲恐懼。又近了一些，那個人正向我這個方向張望。冷風(fēng)撩開了她的圍巾，雪花鑲嵌在她被風(fēng)吹亂的頭發(fā)上。近了，更近了，是媽媽，是我親愛的媽媽，是不畏寒冷、等待我放學(xué)歸來的好媽媽。就在那一瞬間，我心中涌起了一股暖流，熱熱的。雖然風(fēng)還在呼嘯地刮著，雪還在無情地下著，但那股最真摯的暖流流遍了我的全身，使我那瘦小的身軀被母愛包裹著，溫暖著。寂寞、冷意、恐懼一下子都融化在這無邊無際的母愛之中了。

創(chuàng)新演練請你為下文補(bǔ)充適當(dāng)?shù)木拔锩鑼?，渲染氣氛，烘?8

我跳下車，向媽媽奔去?！皨寢?。”我心疼地說，“這么冷的天，你怎么還來接我？”媽媽一下子把我摟在懷里：“隆隆，媽媽早晨忙，忘記告訴你多加件衣服，快穿上?！闭f著，媽媽把一件大衣披在我身上。我望著媽媽的臉——那張早已爬滿皺紋的臉，激動之情油然而生。十四年來，媽媽一直這樣關(guān)心、愛護(hù)著我?！皨寢尅！蔽业难蹨I悄