幼兒園教師節(jié)老師隨筆作文

—幼兒園教師節(jié)老師隨筆作文作為一名老師，假如有充足的愛心，就能做到熱愛孩子，熱愛生活，熱愛工作。我們不妨以輕松的看法對待工作，用自己喜愛的教學風格進行教學，下面是由給大家?guī)碛變簣@老師節(jié)老師隨筆作文7篇，讓我們一起來看看!幼兒園老師節(jié)老師隨筆作文篇1不管是在教育活動中，還是在游戲中，懂事聽話的孩子總是會得到老師的關(guān)愛，而那些喜愛頑皮、愛搗亂孩子往往得到的是批判教育，但往往又事與愿違。細想起來，其實這些喜愛頑皮搗亂的孩子，更需要得到老師的關(guān)愛。龐豪是我們學前班特別活潑可愛的孩子，大大的眼睛，高高的鼻梁，看上去很討人喜愛?？伤质堑湫偷念B皮大王，搗亂鬼。在與小好友的游戲時特別簡單發(fā)生沖突，小好友們都不喜愛跟他交往。在我的觀看中，龐豪其實特別喜愛與小好友交往，也愿意與他們一起游戲。每次在區(qū)域活動中，他都主動的參與，表現(xiàn)自己，總希望得到老師和小好友的關(guān)注。但他與人交往的方法不是很正確，所以常常導致一些不快樂的事情發(fā)生，常常讓小好友給打小報告。在幼兒園一日生活中，龐豪免不了要被小好友告狀：看書的時分，他總是不斷的下座位，和別的小好友搶圖書，而在搶圖書的時分不當心又遇到了旁邊的小好友，所以，我聽到的就是：“老師，龐豪搶我的圖書了”“老師，他遇到我了”。針對這種情況，我就有意識的去接近他，多關(guān)注他，摸一下他的頭，給他一個會意的微笑，與他交談在與小好友玩時，遇到情況怎么辦，激勵他與小伙伴要搞好團結(jié)，相互謙讓，有玩具大家玩，學會與小好友共享歡樂。龐豪小好友的繪畫比擬有創(chuàng)意，在活動時，我有意拿著他的作品向小好友進行展現(xiàn)，進行表揚，引導孩子們向他學習。慢慢的，龐豪小好友的笑聲多了，小好友們都愛跟他玩了。人之初，性本善”，每個孩子的內(nèi)心世界都是純凈的、和善的，喜愛頑皮的孩子也不例外。”一切為了孩子，為了一切孩子，為了孩子一切”是我們的教育宗旨，愛是我們的教育手段，讓我們多一點愛心，多一些賞識，多關(guān)愛一下頑皮的孩子吧!你肯定會有意想不到的收獲。幼兒園老師節(jié)老師隨筆作文篇2對于小班的孩子而言，她們會常常毫不猶豫的說：“老師，你給我弄好!你幫幫我!我不會!”這些好像已經(jīng)是習慣。這說明孩子還沒有意識到自己真正的本事，我們做老師的首先要樹立孩子的信念，引導孩子主動解決生活中的難題。就像我們班的瑞瑞，是個天不怕地不怕的孩子（這是一個多月來我對他的了解），做事丟三落四，遇到困難就找老師，而且還特別倔強。今天吃粽子，從前幾次都是老師給剝開的，這次我們確定讓孩子們自己動手。在老師的指導下，小好友們相繼剝開了粽子皮，只有瑞瑞瞪著無辜的大眼睛看著我，好像在說老師你快來幫幫我吧!看到瑞瑞的表情，我靈機一動，走到瑞瑞跟前拿過手里的粽子跟它說起了話：“粽子粽子，瑞瑞是個能干的好孩子，我們一起給他加油，他肯定會把你的小衣服脫下來的?！蔽野阳兆舆€給瑞瑞：“瑞瑞你來試試看!”瑞瑞給了我一個微笑，看得出他非?？鞓?，一會就把粽子的衣服給脫去了，當時快樂的連蹦帶跳，也不顧的吃粽子了。第二天早晨入園，奶奶說：“瑞瑞，天熱時讓老師幫你把外套脫了。而瑞瑞說：“我自己會”多么珍貴的第一次啊!幼兒園老師節(jié)老師隨筆作文篇3戶外活動時孩子們正玩得起勁，‘‘張老師快看，我抓到一個小毛毛?！橹奥?，孩子們都擁到麗潔面前?！裁礀|西我看看’’。孩子們像發(fā)現(xiàn)了奇寶，都爭搶著看。我走到孩子們中間，麗潔把攥緊的小手松開了，原來是一顆蒲公英種子。我問小好友：“這是什么？”“羽絨服里的小毛毛?！薄坝夯ā薄懊藁ā薄靶▲B身上的羽毛”孩子們你一言我一語。我告知他們這是蒲公英的種子。同時引導孩子認真觀看它的外形與顏色，孩子們認真地看著。麗潔說：“它像小傘。”“它是白色的”“小好友說的很好，它是由傘形的絨毛組成的，每一縷絨毛下都有一粒種子，簡單被風吹散，隨風飄落到生疏的地方生根發(fā)芽，長成新的蒲公英?！痹诤⒆觽兊奶嶙h下我將這顆蒲公英種子放回空中，孩子們望著飄舞的小毛毛甭提有多快樂了。借著戶外活動的時機，孩子們認識了蒲公英，增長了學問。作為幼兒老師應(yīng)多留心觀看抓住每一次教育時機，豐富孩子的學問經(jīng)驗。幼兒園老師節(jié)老師隨筆作文篇4春天，風和日麗，陽光明媚，孩子們像出籠的小鳥，嘰嘰喳喳的聚在一起，一副興致勃勃的樣子，今天他們都帶來了自己的沙水玩具，在我的帶著下來到沙池玩沙，孩子們邊玩邊談?wù)撝约旱陌l(fā)現(xiàn)與感受。梓陽指著自己的大車說：“我的大車可以翻斗，用力一翻沙就都沒了，好輕巧!”金航推起自己的小推車說：“我的車可以推許多土，玩起來也很好!”……看到這幾個孩子對車產(chǎn)生了深厚的愛好，我開頭思索：各種車能否成為我們的主題活動呢？于是，我讓這孩子們開頭搜集有關(guān)有關(guān)車的圖片，放在班內(nèi)的圖書區(qū)，每天區(qū)角活動時我和孩子們一起看看書，和他們說說有關(guān)車的故事，孩子們都很快樂，，我還有意提出一些問題：“你們都見過什么樣的車”“它們都有什么作用”？在我的引導下，孩子們和我共同研討，共同探討，搜集資料：有的帶來制作的自行車，有的畫下了各種汽車，有的帶來挖土車、小轎車、消防車……，頓時，我們的教室頓時成了車的世界，車輛成了大家的關(guān)注點。通過這次對“各種各樣的車”主題活動觀看與分析，讓我深入地感受到——孩子們就像各種車，在老師的引導下，在寬廣的跑道上，自由的奔跑!幼兒園老師節(jié)老師隨筆作文篇5今天午休，孩子們個，嘰嘰喳喳說個不停，我說：“清靜、清靜!”孩子們也沒啥子反映，仍然各說各的，這可怎樣辦？于是我想了一個好方法：和孩子說咬耳朵。沒想到還挺有效的呢。我輕輕地走到一個小好友跟前，撫摸了一下他的頭，貼在他的耳邊，說了聲咬耳朵，他笑瞇瞇的閉上秋水。我這一行為一下子被孩子們吸引住了，他們馬上靜下來，輕聲地對我說：“吳老師，你對他說啥子？”我裝出一副神神奇瞇的樣貌說：“誰閉上秋水就告知誰?！蔽覍γ總€小好友都說了同樣的咬耳朵——你是好孩子，老師喜愛你，請你快快閉上秋水，好好睡一覺，祝你做個好夢!就這樣，孩子們都甜甜地睡了，我心里有說不出的開心。原先，愛是恁地簡潔，一個愛撫的動作，一句親切的話語，就能使孩子感到愛的真諦。透過這件小事，使我明白了一個深入的道理，要教育好孩子，就要捉住良，千萬不要訓斥或變相體罰孩子。此刻時期變了，環(huán)境變了，孩子的心也變了，變的和我們小時侯大不相同，讀懂孩子的心，簡直是件難事，過多的干預，會帶給孩子一些無如。是以，要因勢利眼導，RAND教育，必需會到達事半功倍的效果。幼兒園老師節(jié)老師隨筆作文篇6每一天午睡起床后，搬把椅子坐在孩子們中間為他們梳辮子已成為我生活的一種享受。其實我并不太會梳理頭發(fā)發(fā)，每次給孩子們扎的辮子總是歪歪扭扭的，但孩子們喜愛，我就沉迷不醒。而且它也讓我有更多的時機了解孩子，觸摸孩子的心靈；讓我有更多的時機因人施教，適時指點；讓我和孩子們之間更加信托、感情好、和諧。每當這時，我們之間的距離拉的更近了。孩子們總是唧唧喳喳的和我說個不停?！袄蠋?，我媽剛給我買了電子琴!老師，那首歌我會了!老師，我敢走獨木橋了……”當然，此時也是我了解他們生活、心理和進行適時指點、激勵的好時分?！澳阕钕矏劾蠋熒蹲?？你不喜愛老師啥子？你最情愿參與哪個活動？你此刻睡覺還用媽媽陪嗎……”這些他們?nèi)粘Ｆ椒脖芏淮鸬膯栴}，這時就會都爭著回覆，而且絕沒有謊話。就這樣，我把每一天起床后給孩子梳理頭發(fā)作為一種和孩子溝通的方式，把梳個漂亮的發(fā)式作為對孩子的一種賞封?？吹绞岷眯∞p的孩子一個個滿意的回到座位上，臉上洋溢著無以言表的歡愉，此時，我與孩子一樣幸福。我的幸福也就是在這日復一日泛泛、平淡、平凡的工作中，不斷創(chuàng)造新穎、新奇、新意中積攢起來的。幼兒園老師節(jié)老師隨筆作文篇7常金濤小好友是一個非常聰慧的小男孩，但是有一個令人頭疼的“毛病”：愛插嘴。有時，我剛說個開頭，他接過去就嘰里呱啦地講個不休，惹得其他小好友也跟著叫，在課堂上，又是根本聽不清我的話。這天，我剛說：“小好友喝水”。他便叫：“一組去，二組別去?！钡侨嘈『糜巡⒉宦犓脑?，一齊涌向了杯子廚，見此情景，我靈機一動，先讓小好友們回座位上去，然后宣布：此刻請金濤