部編版一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《春夏秋冬》知識(shí)點(diǎn)、課文分析及練習(xí)題

》》》》》》2023年整理優(yōu)質(zhì)資料——?dú)g迎下載《《《《《《》》》》》》2023年整理優(yōu)質(zhì)資料——?dú)g迎下載《《《《《《7-/NUMPAGES7》》》》》》2023年整理優(yōu)質(zhì)資料——?dú)g迎下載《《《《《《部編版一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《春夏秋冬》知識(shí)點(diǎn)、課文分析及練習(xí)題【導(dǎo)語(yǔ)】語(yǔ)文，是新中國(guó)人文教育科學(xué)中以典范的古今書面語(yǔ)言作品為教學(xué)媒介、以啟迪并發(fā)展學(xué)生智力為根本目的、以同化現(xiàn)代化的書面語(yǔ)言交際規(guī)范和同化現(xiàn)代化的中華民族共同人文心理為任務(wù)的基礎(chǔ)學(xué)科。以下是我整理的部編版一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《春夏秋冬》知識(shí)點(diǎn)、課文分析及練習(xí)題相關(guān)資料，希望幫助到您。部編版一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《春夏秋冬》知識(shí)點(diǎn)一、會(huì)認(rèn)字注音及組詞霜shuāng（冰霜）吹chuī（吹牛）落luò（落葉）降jiàng（降落）飄piāo（飄動(dòng)）游yóu（游泳）池chí（水池）二、會(huì)寫字及組詞春（春風(fēng)）（春雨）（春日）風(fēng)（風(fēng)雨）（風(fēng)云）（東風(fēng)）冬（冬天）（立冬）（冬雪）雪（大雪）（雪人）（雨雪）花（開花）（花白）（雪花）飛（飛鳥）（飛蟲）（飛機(jī)）入（入學(xué)）（入口）（出入）三、易寫錯(cuò)的字春：下面是“日”，不要寫成“目”。冬：“冬”的兩點(diǎn)要在豎中線上。雪：上面是雨字頭，第三筆要變成橫鉤，不要寫成“雨”字。入：撇短捺長(zhǎng)，第二筆要長(zhǎng)，并且要出頭。姓：左邊不要寫成“忄”。風(fēng)：第二筆是橫斜鉤，要寫得穩(wěn)當(dāng)。四、多音字落：luò（落葉）là（丟三落四）lào（空落落）五、部首雨（雨字頭）（雪、雷、露、霜、零）阝（左耳刀）（阿、陽(yáng)、陰、陣、隊(duì)）六、反義詞出——入升——降七、字詞積累池、草、青、山、花、紅、魚、出、水、鳥、入、林部編版一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《春夏秋冬》課文分析《春夏秋冬》是一年級(jí)下冊(cè)的第一篇識(shí)字課文，圍繞“四季”這個(gè)主題，圖文結(jié)合，呈現(xiàn)四季天氣現(xiàn)象和自然景物特點(diǎn)。全文共有8個(gè)詞語(yǔ)，8個(gè)短語(yǔ)，分成四組。第一組、第三組8個(gè)詞語(yǔ)，揭示了四季的代表性天氣及四季景物，第二組、第四組8個(gè)短語(yǔ)，則告訴了我們這些景物的特點(diǎn)。8個(gè)詞語(yǔ)，在構(gòu)詞上有又有其內(nèi)在規(guī)律。第一組4個(gè)詞語(yǔ)“春風(fēng)、夏雨、秋霜、冬雪”，第一個(gè)字是四季的簡(jiǎn)稱，第二個(gè)字是四季典型的天氣現(xiàn)象。第二組4個(gè)詞語(yǔ)“青草、紅花、游魚、飛鳥”，雖然第一個(gè)字都是修飾作用，但“青、紅”是從顏色角度來(lái)修飾“花、草”，與植物特點(diǎn)相吻合，“游、飛”則是從動(dòng)作角度來(lái)修飾“魚、鳥”，與動(dòng)物特點(diǎn)相吻合。教學(xué)時(shí)，教師要引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)這些詞語(yǔ)的構(gòu)詞規(guī)律，幫助學(xué)生理解、掌握，并能根據(jù)事物特點(diǎn)，學(xué)著遷移運(yùn)用。如能說(shuō)出“綠樹、青藤、爬蟲”等詞語(yǔ)。8個(gè)短語(yǔ)，也有其內(nèi)在的語(yǔ)言規(guī)律。第一組4個(gè)“春風(fēng)吹、夏雨落、秋霜降、冬雪飄”，在第一組詞語(yǔ)的后面加上一個(gè)動(dòng)詞，精準(zhǔn)地描述了4種天氣現(xiàn)象的特點(diǎn)：春風(fēng)是柔軟和煦的，輕輕地吹拂大地；夏雨是急躁的，劈劈啪啪地往下落；秋霜像一個(gè)孩子，從高處蹦跳著跑下來(lái)；冬雪是輕盈的，飄飄灑灑。為四個(gè)動(dòng)詞的學(xué)習(xí)注入了情感和生命。第二組4個(gè)“池草青、山花紅、魚出水、鳥入林”，則把第三組詞語(yǔ)進(jìn)行了情境化的描述，青草在池中，紅花開山間，游魚跳出水，飛鳥入森林。學(xué)生讀著這樣的語(yǔ)言，眼前浮現(xiàn)的是一幅幅觸手可及的畫面。課文的插圖也很優(yōu)美，扇形的畫面形狀，水粉的繪畫手法，都帶給學(xué)生審美的享受。圖文結(jié)合，也更有利于詞語(yǔ)的理解。本識(shí)字課建立在“趣味”的基礎(chǔ)上，借助插圖，采用多種方式，如朗讀復(fù)現(xiàn)的方法、重點(diǎn)字——“霜”的識(shí)記和“雨字頭”的認(rèn)識(shí)用微課解說(shuō)的方法、表示動(dòng)作的生字用動(dòng)作演示法、“游、池”用同偏旁比較法等等，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷識(shí)字過(guò)程，獲得識(shí)字體驗(yàn)，最終準(zhǔn)確識(shí)字。同時(shí)，本課詞串讀起來(lái)有一定的節(jié)奏感，因此教師還要放手讓學(xué)生多讀，反復(fù)接觸文本語(yǔ)言，感受文本的音韻美，在讀中感受大自然的美。部編版一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《春夏秋冬》練習(xí)題一、一年有幾個(gè)季節(jié)？是哪幾個(gè)季節(jié)？二、春、夏、秋、冬四個(gè)季節(jié)代表性的自然現(xiàn)象是什么？三、將下列字的音節(jié)補(bǔ)充完整。霜___uānɡ降___iànɡ落___uò游___óu四、根據(jù)課文內(nèi)容連一連。池草水山花林魚出青鳥入紅五、請(qǐng)用一個(gè)動(dòng)詞形容一下這些自然現(xiàn)象。春天到春風(fēng)____桃花____柳樹____草芽____夏天到夏雨____荷花____青蛙_____秋天到秋霜____樹葉____谷穗_____秋風(fēng)____冬天到冬雪____梅花_____雪人____六、選擇合適的動(dòng)詞填空。（填序號(hào)）A、吹B、落C、降D、飄春風(fēng)（）夏雨（）秋霜（）冬雪（）七、閱讀兒歌，回答問(wèn)題。夏夜真迷人夏夜夏夜真迷人，田野好像音樂(lè)廳，小青蛙，在敲鼓；小蟋