1和許多幼兒園教學(xué)設(shè)計其一

Word———1和許多幼兒園教學(xué)設(shè)計其一

教案和說課稿幼兒園。

同學(xué)時代，我們看過很多范文，多閱讀一些優(yōu)秀的范文是有很大好處的，閱讀范文可以關(guān)心我們平復(fù)心情，讓自己冷靜思索。閱讀范文對我們的學(xué)習(xí)有著重要的意義，那么，優(yōu)秀范文的優(yōu)秀模板有哪些呢？下面是我細(xì)心為您整理的“[課件]1和很多幼兒園教學(xué)設(shè)計其一”，供大家借鑒和使用，盼望大家共享！

活動目標(biāo)

⒈熟悉1和很多，感知1和很多的關(guān)系。

⒉體驗生活情景中學(xué)習(xí)的樂趣。

活動預(yù)備

⒈掛圖第5號《幼兒園里的老師和小伴侶》

⒉玩具框內(nèi)裝有很多積木。

⒊印有1和很多小動物的小卡片。

活動過程

一、熟悉1和很多

⒈出示掛圖，認(rèn)真觀看圖一：小伴侶你們看這是什么地方呀？圖上有誰？你看到幾個老師？多少小伴侶？（1個老師在講故事，很多小伴侶在聽故事）

⒉認(rèn)真觀看圖二：這里的小伴侶在干什么？有多少小伴侶？幾個老師？（1個老師帶領(lǐng)很多小伴侶在做早操）

⒊那現(xiàn)在我們班級里有幾個老師在上課？多少小伴侶在學(xué)本事呢？（1個凌老師在上課，很多寶寶在學(xué)本事）

⒋幼兒園里有老師和小伴侶，大家在一起可以講故事、做嬉戲、做早操，真快樂呀。

二、區(qū)分1和很多

⒈現(xiàn)在老師給寶寶們預(yù)備了一些小動物的卡片，請你聽好要求，找到相應(yīng)的小卡片。

⒉幼兒聽老師的要求找卡片：請寶寶們找一找1個小動物的卡片（或者很多小動物的卡片），舉起來。

⒊請個別小伴侶說一說你找到了多少小動物？

三、感知1和很多的關(guān)系

⒈寶寶們本事真大，找到了小動物的卡片?，F(xiàn)在你們看老師預(yù)備了什么？（玩具）

⒉那玩具框里有多少積木？（很多）

⒊請寶寶每人來拿一塊積木，并說一說你拿了幾塊積木？（1塊）

⒋剛才積木框里有很多積木，現(xiàn)在怎么沒有了呀？（小伴侶一塊一塊拿走了）

⒌小結(jié)：很多積木被小伴侶一塊一塊拿完了，很多積木被分成了一塊一塊。

⒍每個小伴侶手里都有一塊積木寶寶，現(xiàn)在我們把積木寶寶送回家吧，一塊一塊積木合起來又是很多積木了。

⒎積木寶寶都回家了，感謝你們！

精選閱讀

[教案參考]1和很多小班數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計之三

在學(xué)校，我們看過很多范文，優(yōu)秀的范文能讓我們感到受益匪淺，通過閱讀范文可以提高我們的表達(dá)力量。常常閱讀范文能提升我們的寫作力量，有哪些可以借鑒的優(yōu)秀范文范文呢？下面的內(nèi)容是我為大家特整理的[教案參考]1和很多小班數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計之三，大家不妨來參考。盼望您能喜愛！

活動目標(biāo)：

1、在活動中，通過視覺、觸覺、聽覺等多種感官感知，讓幼兒初步感知"1"和"很多"

2、能正確說出"一個"和"很多"

3、進(jìn)展幼兒的辨別力量

活動預(yù)備：

蘿卜卡片若干、兔子耳朵頭飾若干（數(shù)量均和幼兒的數(shù)量相等）、兩個小筐子

活動過程：

（一）兒歌導(dǎo)入"小白兔，樂呵呵。到山上，拔蘿卜。一只小兔拔一個，放在一起是很多。"。，今日我們班來了一位特別的客人，它要和我們一起來上課，有請可愛的小白兔，→幻燈片小白兔

（二）嬉戲拔蘿卜體驗"1"和很多的關(guān)系每個人都帶上兔耳朵頭飾扮演小兔子→（黑板上貼了很多的蘿卜卡片）老師問："小伴侶們看看山上有多少蘿卜啊？"（引導(dǎo)他們說出有很多）那現(xiàn)在我們一起上山拔蘿卜吧→每人拔一個，而且要邊拔邊說"我拔了一個蘿卜"→拔完了，老師問："現(xiàn)在山上還有蘿卜嗎？"（幼兒答）→"你的手里現(xiàn)在有幾個蘿卜？"（幼兒答）→"剛才山上有很多的蘿卜怎么現(xiàn)在一個也沒有了呢？"（幼兒答）→引導(dǎo)并講出"很多"的蘿卜可以分成一個一個的蘿卜蘿卜看起來好好吃哦，而且蘿卜很有養(yǎng)分小伴侶多吃蘿卜呢會少生病哦，你們想不想吃呢？（幼兒答）→可是剛拔的蘿卜涼涼的又不潔凈我們吃了會肚子疼的，不如我們讓廚師給我們做成好吃的菜吧→收蘿卜→"我放了一個蘿卜"→老師問："你的手里還有蘿卜嗎？"（幼兒答）→"筐子里現(xiàn)在有多少蘿卜？"（幼兒答）→"剛才筐子里一個也沒有現(xiàn)在怎么有很多的蘿卜呢？→"引導(dǎo)并講出"一個一個的蘿卜放在一起就成了很多蘿卜"

總結(jié)："很多"可以分成一個一個的1，一個一個的"1"和在一起就成了"很多"延長：我們的生活中處處都有1和"很多"，我們一起來找找吧→使用幻燈片看圖并引導(dǎo)幼兒正確說出1和"很多"

「熱門課件」幼兒園托班音樂教學(xué)設(shè)計：熟悉小熊和蜜蜂之一

從小到大，我們看過不少的范文，這些優(yōu)秀的范文能我們學(xué)到許多的東西，閱讀范文可以關(guān)心我們平復(fù)心情，讓自己冷靜思索。閱讀范文需要我們不斷地積累閱讀，有哪些可以借鑒的優(yōu)秀范文范文呢？我特地為大家細(xì)心收集和整理了“「熱門課件」幼兒園托班音樂教學(xué)設(shè)計：熟悉小熊和蜜蜂之一”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

教學(xué)目標(biāo)：1、通過音樂，孩子可以用對應(yīng)的動作表示出來。2、參與教學(xué)，顯現(xiàn)教學(xué)的開心。

教學(xué)預(yù)備：

1、磁帶、錄音機(jī)

2、小蜜蜂與小狗熊的頭部裝飾

教學(xué)過程：

(一)引題

今日我們班來了一名小客人，聽一聽，它是哪個?(放小蜜蜂音樂)

(二)認(rèn)知，清晰，表現(xiàn)歌曲

1、生疏歌曲：

(1)孩子，你認(rèn)知它是哪個嗎?(小蜜蜂)

(2)那誰來學(xué)一學(xué)蜜蜂是怎么樣飛的，(請孩子做動作)

2、清晰表現(xiàn)歌曲

(1)蜜蜂有對翅膀，孩子老師一塊兒來學(xué)一學(xué)蜜蜂。

(2)小手放于腰上，一前一后動動，小腳尖兒踮起來，靜靜地飛。(幼兒老師與孩子聽音樂做小蜜蜂動作)

3、用一樣的方式認(rèn)知小狗熊音樂

(1)孩子，看這就是誰啊?(小狗熊)

(2)小狗熊今日也帶來了1首奇妙的歌，我們來聽聽，你們也能用動作跳出來，這樣小狗熊便可看到孩子是在與它作伙伴。

(3)小狗熊走起路來是漸漸地走(笨重地走)。

(三)區(qū)分2段音樂的不一樣形象

孩子，來我們一塊兒聽音樂，來與蜜蜂、小狗熊跳舞。聽見小蜜蜂的音樂我們便一塊兒來學(xué)蜜蜂飛，聽見小狗熊的音樂我們便跳小狗熊的舞。

(四)完結(jié)

聽音樂做對應(yīng)的動作，學(xué)做蜜蜂與小狗熊。

[2023課件]幼兒園教學(xué)設(shè)計說課稿1篇

我們在上學(xué)時也會去讀一些范文，優(yōu)秀的范文可以讓我們積累相關(guān)的學(xué)問，通過閱讀范文可以提高我們的閱讀理解力量，好的優(yōu)秀范文更具有參考意義，你會借鑒優(yōu)秀的優(yōu)秀范文模板嗎？下面是我細(xì)心為您整理的“[2023課件]幼兒園教學(xué)設(shè)計說課稿1篇”，僅供參考，大家一起來看看吧。

本次活動的重點(diǎn)

是了解磁鐵的特性和作用，難點(diǎn)是嘗試按肯定標(biāo)準(zhǔn)分類。

活動前老師和幼兒一起搜集了各種各樣的磁鐵以及各種試驗材料：鈴鐺、木塊、插塑、釘子、曲別針、硬幣、鑰匙、玻璃球、布條等除了探究區(qū)小貓釣魚的玩具外老師又在活動室添放了大量的磁性玩具及鐵制品。

針對中班幼兒的年齡特點(diǎn)我設(shè)計了如下幾個環(huán)節(jié)：

1、設(shè)置情景，引發(fā)愛好。

幼兒喜愛嬉戲，活動的開頭幼兒以小貓的身份介入到小貓釣魚的嬉戲中，幼兒很快就能進(jìn)入角色，用心的投入嬉戲。

奇怪心是幼兒的天性，求知欲是幼兒的本能。老師引導(dǎo)幼兒探究“為什么有的魚能吊到魚竿上，有的魚卻吊不到。”幼兒初次探究磁鐵的存在和神秘(會吸鐵)?！霸瓉碛械男◆~上有回形針，有的沒有?！?/p>

將情景嬉戲和科學(xué)有機(jī)學(xué)問結(jié)合，使幼兒在玩的過程中，學(xué)會了探究和發(fā)覺。

這一環(huán)節(jié)主要采納的是情景激趣法和問題設(shè)置法。

2、試分類，滿意求知欲。

通過前一環(huán)節(jié)的開展，幼兒已經(jīng)對磁鐵有了深厚的愛好。在老師的引導(dǎo)下，幼兒連續(xù)探究磁鐵的特性并嘗摸索索分類?！白雷由嫌性S多物品，你去試一試那些能被磁鐵吸起來那些不能”幼兒自由的嘗試分類。

最終得出結(jié)論：能吸起的是鐵做的，不能吸起的不是鐵做的。老師用問題設(shè)置的方法，邊觀看幼兒操作，邊準(zhǔn)時地提出問題進(jìn)行引導(dǎo)。幼兒嘗試操作的過程中提倡幼兒溝通、合作。幼兒學(xué)習(xí)方法，主要是嘗試法和操作法。

3、聯(lián)系生活，感受樂趣。

幼兒自由在活動室內(nèi)“查找”鐵制品，并能夠用語言來總結(jié)自己的活動過程。這次活動從探究熟識的嬉戲，到探究身邊的事物，做到了《大綱》中提出的“引導(dǎo)幼兒對身邊常見的事物和現(xiàn)象的特點(diǎn)、變化規(guī)律產(chǎn)生愛好和探究欲望。”讓幼兒用語言表示出自己的探究過程和結(jié)果，增進(jìn)了幼兒的語言表達(dá)力量和溝通力量。

這一環(huán)節(jié)主要采納的是操作法。

最終是活動延長部分：

活動結(jié)束后可以連續(xù)讓幼兒玩玩各種大小、外形不同的磁鐵，發(fā)覺磁鐵同極相斥、異極詳吸的現(xiàn)象。

引導(dǎo)幼兒查找、發(fā)覺更多的利用磁鐵吸鐵的性質(zhì)制做的物體。

本次活動的內(nèi)容源于生活，滿意了幼兒的需要，在活動結(jié)束后，幼兒連續(xù)探究，將學(xué)到的技能進(jìn)行運(yùn)用，已達(dá)到教育的最終目的。

教學(xué)反思：

上完課之后我并沒有覺得立刻輕松了，我知道冷靜的反思能帶來更多的收獲。本次活動是從幼兒的愛好動身選擇活動內(nèi)容和設(shè)計活動過程，讓幼兒通過對磁鐵的探究，初步了解磁鐵的性質(zhì)，產(chǎn)生進(jìn)一步探究的欲望。讓幼兒借助對磁鐵的探究，經(jīng)受科學(xué)探究的過程，把握觀看、思索、試驗等探究方法，培育科學(xué)探究的愛好。整個活動過程圍圍著觀看、思索、動手操作來綻開。小伴侶既有觀看的過程，思索動口的空間，又有動手操作實踐的過程，讓他們經(jīng)受“發(fā)覺問題——試驗探究——獲得結(jié)論”，因此小伴侶們產(chǎn)生了深厚的愛好并樂觀的探究，從而培育了小伴侶的探究精神。但是本節(jié)課有很多不足之處，首先從內(nèi)容的選擇上，一些老師課后跟我說，磁鐵“同性相斥，異性相吸”這個內(nèi)容比較淺顯，小伴侶不易理解和記住，所以這個環(huán)節(jié)應(yīng)當(dāng)放到后面來進(jìn)行。這是我對課前所選擇的內(nèi)容和過程設(shè)計上考慮不周的表現(xiàn)。

[課件參考]幼兒園小班藝術(shù)教學(xué)設(shè)計：彩色的紙其一

我們肯定都有看過一些范文，不少優(yōu)秀范文是同學(xué)寫出來的，閱讀范文可以熬煉我們的文筆，提高表達(dá)力量。閱讀范文對我們的學(xué)習(xí)有著重要的意義，您最近在查找優(yōu)秀范文的參考模板吧？我收集并整理了“[課件參考]幼兒園小班藝術(shù)教學(xué)設(shè)計：彩色的紙其一”，歡迎大家閱讀，盼望對大家有所關(guān)心。

活動目標(biāo)：

1、能用自然音演唱歌曲，能在活動中熟悉各種顏色。

2、在嬉戲活動中感受音樂的樂趣。

活動預(yù)備：

紅、黃、藍(lán)紙若干。

活動過程：

一、導(dǎo)入

老師：小伴侶們好，看看今日郭老師帶來了什么？都有哪些顏色呀？你喜愛什么顏色？（讓幼兒自己說一說）

老師；你們喜愛X顏色，可老師喜愛紅顏色，誰也喜愛紅顏色今日老師帶來了很多的彩紙娃娃，來挑一張你喜愛的紙吧，我們要和彩紙娃娃一起做嬉戲。（幼兒自己選擇喜愛的顏色）

二、過程

1、師：誰拿了紅色紙（我拿了紅色紙）誰拿了綠色紙？現(xiàn)在紙娃娃要問了：誰有紅色紙，那手拿紅色紙的小伴侶要怎么回答呀！我有紅色紙

2、以次類推學(xué)唱其次句（誰有黃色紙）第三句（誰有藍(lán)色紙）

老師：郭老師這里還有另外一種紙呢，誰知道這叫什么紙??？

師：帶有美麗顏色的紙，有個特別好聽的名字叫彩紙，彩紙娃娃說了！他呀也想跟小伴侶們玩嬉戲，小伴侶們說好不好。幼兒：。

3、師：彩紙娃娃問了：誰有彩色紙！那小伴侶們都有彩色紙那就一起大聲地告知彩紙娃娃！

（幼）：我有彩色紙。

4、師：小伴侶表現(xiàn)的真棒，下面我們一起跟著音樂來唱一遍，聽一聽是不是聲音更好聽了。

5、出示這三種顏色紙分別變成小房子貼到地上，和幼兒一起邊唱邊玩到彩色紙娃娃家做客的嬉戲。老師唱著：誰有黃色紙黃色紙娃請進(jìn)黃色的房子里。

6、交換顏色紙進(jìn)行演唱嬉戲。

總結(jié)：

師：彩紙娃娃他的用處可大了！誰知道它都有哪些用處??？（幼兒爭論）

老師總結(jié)：我們可以在上面寫字、畫畫、做許多的事情。郭老師現(xiàn)在要來變魔術(shù)，看看我能把彩紙娃娃變成什么？

7、老師折紙把紙變成小鳥

老師：讓我們一起跟著小鳥飛出去玩玩吧。

附：歌曲

5322︳1︳5322︳1︳

誰有（）色紙，我有（）色紙。

3566︳5︳3566︳5︳

誰有（）色紙，我有（）色紙。

有用課件:幼兒園中班教學(xué)設(shè)計篇一

學(xué)習(xí)數(shù)年，我們讀過許多范文，這些優(yōu)秀的范文有許多是值得我們?nèi)W(xué)習(xí)的，通過閱讀范文可以提高我們的閱讀理解力量，好的優(yōu)秀范文更具有參考意義，你覺得哪些優(yōu)秀范文是值得借鑒的呢？經(jīng)過搜尋和整理，我為大家特呈現(xiàn)“有用課件:幼兒園中班教學(xué)設(shè)計篇一”，歡迎大家閱讀，盼望對大家有所關(guān)心。

活動目標(biāo)

1、初步理解故事的內(nèi)容，了解“小尾巴”的真正含義。

2、通過表演及學(xué)做不同的事情，理解關(guān)心爸爸做事情是一件歡樂的事情。

3、通過表演活動，感受做事情的歡樂，愿意參加各種勞動。

4、樂觀的參加活動，大膽的說出自己的想法。

5、情愿溝通，清晰明白地表達(dá)自己的想法。

活動預(yù)備

幼兒用書人手一本。

活動過程

一、與幼兒共同建構(gòu)故事內(nèi)容

老師和幼兒共同閱讀幼兒用書，共同建構(gòu)故事。

1、老師講故事至：“好吧！我就來當(dāng)一次你們的小尾巴”時問：你們猜猜小尾巴是什么呢？

2、老師講故事至：“用長刷子刷起墻來”時問：你們猜小豬會做什么呢？

3、老師講故事至：“修修枝葉”時問：你們猜猜小豬會做什么呢？

4、老師講至：“想在院子里歇一歇”時問：你們猜小豬會做些什么呢？

5、老師連續(xù)講故事到結(jié)束。

二、幼兒理解“小尾巴”的含義

1、你知道小尾巴是什么意思嗎？

2、你們情愿做小尾巴嗎？

3、你們在家里會幫爸爸媽媽做什么樣的事情呢？

三、老師與幼兒邊敘述邊表演動作

1、老師與幼兒共同敘述故事，邊用動作學(xué)做不同的事情。

2、幼兒學(xué)做不同的事情。

3、玩嬉戲：說說做做。

教學(xué)反思

從這堂課，我們也看出一堂教學(xué)活動是要發(fā)揮老師的主導(dǎo)性，不放任自流，還是要敬重孩子的自主性，順其自然。不管哪種占主導(dǎo)，都應(yīng)當(dāng)處理好教的方式，讓孩子們感覺不到被教，一切像一場嬉戲活動。教無定法，無論采納哪種教學(xué)方式，都必需作用于人的感官才能發(fā)揮作用。教學(xué)方式實質(zhì)上是一種刺激手段。

【課件保藏】幼兒園教學(xué)思索1篇

學(xué)習(xí)數(shù)年，我們讀過許多范文，在平常多閱讀優(yōu)秀的范文是一種積累，通過閱讀范文可以把我們心中的想法表達(dá)出來。看一些范文能夠關(guān)心自己了解更多的學(xué)問，那么，您看過哪些值得借鑒的優(yōu)秀范文嗎？下面是我為大家特整理的“【課件保藏】幼兒園教學(xué)思索1篇”，歡迎閱讀，盼望您能閱讀并保藏。

一、帶托班的感想

帶托班這么長時間以來，我和孩子們始終協(xié)作的很默契。記得剛開頭時，我特殊沒閱歷，認(rèn)仔細(xì)真地預(yù)備了一節(jié)課，可孩子們好像一點(diǎn)也沒愛好，活動中間各種狀況都有，尿尿的，打鬧的。是內(nèi)容不新奇，還是形式不敏捷呢?弄得我沒有了信念。但認(rèn)真想想，覺得還是沒有抓住托班孩子的特點(diǎn)，他們這個階段的學(xué)習(xí)是傾向于無意識的呀!

所以，在以后的日子里，我不再為孩子們的“不聽話”而感到苦惱，而是跟著他們的思維走。結(jié)果到后來我發(fā)覺，寓教育于嬉戲中，寓教育于一日生活之中，才是托班教育的重要途徑。

于是，我?guī)Ш⒆觽兪皰淙~、樹枝、石頭等，和他們一起玩。在玩中，幼兒充分觸摸了各種東西，還學(xué)會了清理、分類和保藏。而且，吃飯、睡覺也是幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)容。吃飯時，我們不再是把飯盛給孩子，讓他們“不能說話”地吃了，而是和孩子一起先來熟悉今日的飯菜，和孩子一起用右手拿勺子，盛起飯，熱了就吹一吹等等。這樣，不但養(yǎng)成了很好的就餐習(xí)慣，而且也對個別幼兒做到了照看。

總之，做到“教得有意，學(xué)得無心”才是托班教育的根本。一點(diǎn)體會，愿和大家一起爭論。

二、一次有意義的觀看活動

今日劉魁志小伴侶從家里帶來一個塑料瓶，里面裝著很多蟲子，我們俗稱的“瞎眼碰”。乍一看，瓶子里黑乎乎的，臟臟的，真想讓他扔了，可是看到他像珍寶似的，就隨他去吧。

可沒想到的是孩子們都圍了上來，有的用手碰一碰，有的干脆把它抓起來。我看孩子們這么有愛好，就走過來說：“我們一起來看一看它長得什么樣?”

家成說：“有翅膀呢!”

赫羽說：“有腿!”

梅永旭說：“有兩只眼睛呢!”

這時，我拿起一只蟲子，告知大家，這是一種昆蟲，有兩只觸角，六條腿，兩對翅膀，它和小蜜蜂、蜻蜓是一樣的。

聽了我的話，孩子們好像更大膽了，更認(rèn)真地觀看起來，這時琦琦小伴侶突然說：“啊，老師，這只蟲子剛才還爬，怎么現(xiàn)在死了?”小伴侶們聽她這么一喊，都跑過來了，我拿起來一看，啊，觸角輕輕動了一下，呀，裝死，我興奮地告知大家，“它是可怕了，以為我們不喜愛它，會損害它，它就裝死!我們把它放在一邊，別打攪它，看看會怎樣?！焙⒆觽兲貏e地寧靜，最終奇跡消失了，它真的突然地一動不動到飛速地爬起來了。孩子們著下更興奮了大聲地喊起來：“活了，活了!”

看到孩子們的樣子，我真恨自己懂得不夠多，我下決心，去搜集資料，和孩子們一起科學(xué)地熟悉昆蟲。

[推舉課件]小班數(shù)學(xué)教案熟悉1和很多

76專題小班數(shù)學(xué)教案推舉內(nèi)容。

作為一名辛勤培育祖國花朵的老師，在開展教學(xué)工作前通常會需要寫教學(xué)設(shè)計。教學(xué)設(shè)計是一個系統(tǒng)設(shè)計并實現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的過程，可以關(guān)心老師把握教學(xué)過程中的節(jié)奏。一篇優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計是怎么樣的呢？下面的內(nèi)容是76編輯為大家整理的小班數(shù)學(xué)教案熟悉1和很多，僅供你在工作和學(xué)習(xí)中參考。

小班數(shù)學(xué)教案熟悉1和很多篇1

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過故事，激起孩子對數(shù)學(xué)活動的愛好，讓幼兒區(qū)分并說出以自身為中心的上、下方位，熟悉并說出近處物體的上、下位置。

2、在嬉戲中，能正確找到自己的上、下位置，讓幼兒知道上下的含義以及上下的相對性。

3、進(jìn)展目測力、推斷力。

4、引導(dǎo)幼兒樂觀與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

5、進(jìn)展幼兒規(guī)律思維力量。

活動預(yù)備：

背景：平面房子圖，猴、熊手偶，狗、貓頭飾。

活動過程：

一、1、表演故事：《懶散的猴子》，老師與保育員分別扮演小猴和小熊，用手偶給幼兒表演。

聽故事：懶散的猴子

有一天，小猴和小熊玩完會屋休息，小猴搶先躺在了下鋪。并說：我累了，不想往上爬，你上去吧。小熊便說：這是我的鋪，你上去。再說，我這么胖，怎么爬上去

2、提問：

A、小猴玩累了，搶先睡在哪里啦

B、小熊是怎么說的

C、小熊生氣了，把小猴扔到哪里去了

3、讓幼兒能清晰地辨別和正確說出：上面、下面的方位詞，并會做手勢(往上指、往下指)。

二、1、談