醫(yī)學(xué)護(hù)理論文2700字-醫(yī)學(xué)護(hù)理畢業(yè)論文范文模板

醫(yī)學(xué)護(hù)理論文2700字_醫(yī)學(xué)護(hù)理畢業(yè)論文范文模板導(dǎo)讀：醫(yī)學(xué)護(hù)理畢業(yè)論文也是畢業(yè)生們都必需要完成的一個(gè)主要的考核，而不同的論文寫作要求和方式都不一樣的，所以想要寫好論文，做好預(yù)備工作也是非常有需要的，本論文分類為醫(yī)學(xué)論文，以下為我為大家整理的幾篇醫(yī)學(xué)護(hù)理畢業(yè)論文范文供大家參考。醫(yī)學(xué)護(hù)理論文2700字(一)：探析臨床醫(yī)學(xué)學(xué)護(hù)理的地位與作用論文內(nèi)容摘要：隨著科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，醫(yī)學(xué)護(hù)理在臨床醫(yī)學(xué)當(dāng)中的地位逐步提升，發(fā)揮的作用也愈發(fā)明顯，在很大水平上影響著國(guó)家醫(yī)療效勞體系的發(fā)展水平。本文并不僅僅僅是簡(jiǎn)單地分析醫(yī)學(xué)護(hù)理在臨床醫(yī)學(xué)當(dāng)中的地位和作用，更是希望通過(guò)研究讓更多的人看重醫(yī)學(xué)護(hù)理，并概括出醫(yī)學(xué)護(hù)理的可適用規(guī)律，為提升護(hù)理工作的質(zhì)量提供有一定參考價(jià)值的示范。本文關(guān)鍵詞語(yǔ)：醫(yī)學(xué)護(hù)理；臨床應(yīng)用；地位；作用醫(yī)學(xué)護(hù)理在臨床醫(yī)學(xué)中具有主要的地位和作用，科學(xué)化、標(biāo)準(zhǔn)化和制度化的醫(yī)學(xué)護(hù)理，不僅關(guān)系著患者的健康，同時(shí)也能夠反映出整個(gè)醫(yī)院護(hù)理隊(duì)伍的精神相貌與職業(yè)素質(zhì)。臨床護(hù)理工作者的專業(yè)素質(zhì)與技能在現(xiàn)代醫(yī)學(xué)中起著無(wú)足輕重的作用，本文具體分析醫(yī)學(xué)護(hù)理在臨床醫(yī)學(xué)中的地位，并論述在醫(yī)學(xué)護(hù)理在臨床診斷和臨床治療中的作用，為優(yōu)質(zhì)臨床護(hù)理提供幫助。1新醫(yī)學(xué)護(hù)理工作所存在的問(wèn)題1.1醫(yī)學(xué)護(hù)理隊(duì)伍整體專業(yè)素質(zhì)不高隨著醫(yī)學(xué)護(hù)理聘請(qǐng)制度的改變，醫(yī)院普遍出現(xiàn)醫(yī)護(hù)人員緊張的問(wèn)題。為了解決這一問(wèn)題，不少醫(yī)院開始聘請(qǐng)一些合同制護(hù)士。合同制護(hù)士大多來(lái)中專院校，文化水平不高，專業(yè)理論基礎(chǔ)知識(shí)軟弱，沒(méi)有足夠的理論經(jīng)歷體驗(yàn)，因而缺乏一定的專業(yè)素質(zhì)。合同制醫(yī)學(xué)護(hù)理人員的薪資普遍不高，但工作強(qiáng)度過(guò)大，不少合同制醫(yī)學(xué)護(hù)理人員的并不具備合格的敬業(yè)精神。1.2醫(yī)學(xué)護(hù)理管理人員的管理能力有效有些醫(yī)學(xué)護(hù)理管理人員并沒(méi)有承受過(guò)系統(tǒng)的管理培訓(xùn)，還是采取傳統(tǒng)的方式管理醫(yī)學(xué)護(hù)理人員。管理觀念與方法都比較落后，無(wú)法跟上時(shí)期醫(yī)學(xué)護(hù)理工作的要求，最終造成自己與被管理者沒(méi)有足夠的工作積極性。1.3醫(yī)學(xué)護(hù)理人員沒(méi)有理解新時(shí)期的醫(yī)學(xué)護(hù)理工作新時(shí)期的醫(yī)學(xué)護(hù)理工作更關(guān)注病人的心理與預(yù)防護(hù)理，但有些醫(yī)學(xué)護(hù)理人員并沒(méi)有真正理解新時(shí)期醫(yī)學(xué)護(hù)理工作的內(nèi)容與重點(diǎn)，還是采取傳統(tǒng)的方式護(hù)理病人。不自動(dòng)與病人進(jìn)行溝通，只為病人提供基本的醫(yī)學(xué)護(hù)理效勞，造成病人與醫(yī)護(hù)人員關(guān)系之間的不和諧，不信任。2醫(yī)學(xué)護(hù)理在臨床醫(yī)學(xué)中的地位2.1醫(yī)學(xué)護(hù)理是醫(yī)學(xué)治療的主要環(huán)節(jié)我們國(guó)家中醫(yī)在治療上強(qiáng)調(diào)的是“三分治，七分養(yǎng)〞，這里的“養(yǎng)〞指的就是護(hù)理，三分靠治療，七分靠護(hù)理，治療雖然主要，但是沒(méi)有科學(xué)的護(hù)理，也確保不了患者的痊愈，由此可見醫(yī)學(xué)護(hù)理在醫(yī)學(xué)治療中的主要性。在“治〞的經(jīng)過(guò)中科學(xué)的護(hù)理也是需要的環(huán)節(jié)，它不僅能夠幫助患者在實(shí)際治療經(jīng)過(guò)中解除軀體的痛苦，還能夠幫助患者知足其心理需要，護(hù)理人員能夠通過(guò)適宜的語(yǔ)言溝通了解，再到慰藉的話語(yǔ)溝通緩解患者治療經(jīng)過(guò)中焦慮、緊張的情緒，最后通過(guò)簡(jiǎn)單解釋性告知來(lái)調(diào)動(dòng)患者配合的積極性，盡可能使他們處于一個(gè)承受治療的最佳心理狀況。2.2醫(yī)學(xué)護(hù)理的質(zhì)量影響臨床治療的質(zhì)量醫(yī)學(xué)護(hù)理作為一項(xiàng)綜合性很強(qiáng)的學(xué)科，護(hù)理人員需要學(xué)習(xí)把握多方面的知識(shí)，而不僅僅僅是對(duì)患者進(jìn)行簡(jiǎn)單的看護(hù)照顧。隨著現(xiàn)代醫(yī)學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，要求醫(yī)學(xué)護(hù)理人員要把握初級(jí)保健技能也就是臨床干涉，護(hù)理人員要學(xué)習(xí)病理學(xué)、影響健康的社會(huì)心理因素、管理計(jì)劃，以及疾病診斷能力，護(hù)理人員具備了多方面的知識(shí)，能夠在緊急或者突發(fā)狀態(tài)下采用適當(dāng)?shù)募本绒k法，會(huì)大大提升患者獲救率，同時(shí)也會(huì)幫助醫(yī)生減輕負(fù)擔(dān)，成為醫(yī)生的合作者，提升醫(yī)院整體治療質(zhì)量，幫助更多的患者恢復(fù)健康。3醫(yī)學(xué)護(hù)理在臨床醫(yī)學(xué)中的方式3.1環(huán)境護(hù)理護(hù)理人員需要為患者提供一個(gè)良好的治療和護(hù)理環(huán)境，為此，護(hù)理人員對(duì)臨床患者需要進(jìn)行環(huán)境護(hù)理。詳細(xì)而言，護(hù)理人員需要確保病房的干凈和整潔，進(jìn)行定時(shí)打理清掃和消毒，及時(shí)更換患者用過(guò)的物品并進(jìn)行消毒，避免出現(xiàn)院內(nèi)感染；控制好病房?jī)?nèi)的溫度和濕度，為患者提供相對(duì)舒坦的住院環(huán)境；在查房期間，與患者進(jìn)行積極溝通，并了解患者的生理需求和心理需求，積極解決患者的問(wèn)題；為了預(yù)防跌落和摔倒現(xiàn)象的出現(xiàn)，護(hù)理人員需要確保病房、走廊、衛(wèi)生間地面的干凈和枯燥，針對(duì)需要的患者，護(hù)理人員能夠在患者床邊安設(shè)欄桿。3.2心理護(hù)理患者在住院治療期間，難免會(huì)出現(xiàn)一些不良情緒，為此，護(hù)理人員需要為患者提供心理護(hù)理效勞，并結(jié)合患者的心理素質(zhì)和基本情況，為患者提供針對(duì)性較強(qiáng)的心理護(hù)理。詳細(xì)而言，護(hù)理人員需要就患者患病類型、治療方式、護(hù)理方式、預(yù)期效果等基本情況，對(duì)患者進(jìn)行健康宣教，另患者對(duì)本身疾病能夠一個(gè)足夠充足的認(rèn)知，進(jìn)而提升患者的治療自信心。除此之外，護(hù)理人員能夠組織患者參與溝通活動(dòng)，在活動(dòng)享自己的疾病治療情況，在為其他患者提供參考的同時(shí)，也能緩解患者的不良情緒，并促進(jìn)護(hù)患關(guān)系。3.3慣例護(hù)理慣例護(hù)理重要包含例行進(jìn)行各項(xiàng)身體檢查、根據(jù)醫(yī)囑為患者提供治療藥物和靜脈打針、親密關(guān)注患者身體指標(biāo)變化、通知患者進(jìn)行檢查、組織患者加入健康宣教活動(dòng)、引導(dǎo)患者就診和檢查等。除此之外，護(hù)理人員還需要向患者家屬講述護(hù)理留意事項(xiàng)，通過(guò)和患者家屬的共努力來(lái)幫助患者?？傊?，護(hù)理人員需要及時(shí)了解患者病情變化，并降低匯報(bào)給主治醫(yī)師，以便主治醫(yī)師能夠更好的開展對(duì)患者的治療工作，建立主治醫(yī)師和患者之間的橋梁，為治療工作的開展奠定基礎(chǔ)。4醫(yī)學(xué)護(hù)理在臨床醫(yī)學(xué)中的作用4.1醫(yī)學(xué)護(hù)理與臨床診斷一般情況下，很多患者的病情是撲朔迷離的，這一方面需要醫(yī)生正確診斷和治療，另一方面還需要護(hù)理人員落實(shí)各項(xiàng)詳細(xì)的治療辦法?；颊呓佑|時(shí)間最長(zhǎng)的就是護(hù)理人員，他們對(duì)于患者的病情變化也就愈加關(guān)注，醫(yī)學(xué)治療效果的提升僅僅依靠于醫(yī)護(hù)人員的日常觀察記錄，便于醫(yī)務(wù)人員更好地評(píng)估患者情況，為制訂接下來(lái)的治療方法發(fā)揮著特別主要的作用。4.2醫(yī)學(xué)護(hù)理與臨床治療臨床治療的難度系數(shù)較大，僅僅依靠醫(yī)生來(lái)完成治療工作是不可能的，必需要有護(hù)理人員的協(xié)助，在這里階段護(hù)理人員的重要職責(zé)在于完成治療的整理和預(yù)備工作，保證治療場(chǎng)所的干凈整潔，為醫(yī)務(wù)人員傳遞醫(yī)用工具，確保整個(gè)治療經(jīng)過(guò)能夠順利開展。對(duì)于優(yōu)秀的護(hù)理工作而言，他們會(huì)時(shí)刻將臨床治療中牽涉到的必須品根據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行歸類放置，便于醫(yī)務(wù)人員查找，可以以大大降低藥物等拿錯(cuò)的風(fēng)險(xiǎn)，促進(jìn)治療水平的提升。5結(jié)束語(yǔ)綜上所述，醫(yī)學(xué)護(hù)理