青海省西寧市七校2021-2022學年高二下學期期末聯考語文試題 Word版含解析

PAGE14-西寧市2021-2022學年第二學期期末七校聯考高二年級語文試卷一、現代文閱讀(36分)(一)論述類文本閱讀（本題共3小題，9分)閱讀下面的文字，完成1——3題。傳統(tǒng)文化短視頻，顧名思義即是記錄傳統(tǒng)文化的網絡短視頻。截至2019年5月初，“抖音”平臺上關于傳統(tǒng)文化相關的短視頻數量超過6500萬條，累計播放量超過164億次，傳統(tǒng)文化話題成了“抖音”上最熱的話題之一。目前，短視頻客戶端用戶集中在24歲左右，而短視頻傳統(tǒng)文化傳播的不斷完善，也有利于在年輕人群體中推動傳統(tǒng)文化的傳承與發(fā)展。本文以“抖音”短視頻平臺為例，探討傳統(tǒng)文化短視頻的受眾心理。人類永無止境的好奇心催促著人們主動進入新環(huán)境、新領域，獲得新知識。而“復古風”從生活服飾刮到了傳統(tǒng)文化領域，從前與受眾保持一定距離的“高冷”傳統(tǒng)文化在互聯網傳播的快速性和跨時空性特質下，源源不斷地傳播到受眾的面前。受眾對于生動豐富、充滿趣味的小眾傳統(tǒng)文化是新奇的，基于好奇與求新的心理，受眾開始關注傳統(tǒng)文化短視頻，重新認識博大精深的傳統(tǒng)文化。相對于“抖音”其他類型的信息，傳統(tǒng)文化等知識的傳播是以一種較為輕松的方式傳遞嚴肅的傳統(tǒng)文化信息，受眾在觀看其他類型比如搞笑類短視頻時可能會有浪費時間的隱憂，但是觀看知識類短視頻能夠增強受眾技能知識、豐富精神世界，給受眾帶來一種滿足感、充實感。而在此基礎上，出于短視頻的知識傳播作用，短視頻客戶端不再只有休閑娛樂的作用，也是一款輕松學習、獲得知識的工具。法國著名社會學家讓·鮑德里亞認為，在后現代的社會中，人們通常通過“消費”這個行為來表達自己，彰顯地位或品位。當今時代，受眾整體的文化水平以及生活格調都在提高，審美觀念也與以往大不相同，不僅僅要求簡單的好看、眼球刺激，還要有個性、流行等因素?！懊蓝煌笔谴蠖鄶等俗非蟮男戮辰?。傳統(tǒng)文化一直作為高雅文化存在，在注入短視頻這種新的傳播方式后開始接地氣，不同于傳統(tǒng)信息傳播的呆板與生硬，有個性的傳統(tǒng)文化傳播符合大眾審美，更容易在受眾中間擴散傳播。在傳播活動中，從眾是指個體（或群體）受到群體壓力而改變態(tài)度或行為，使之和大多數人保持一致。在短視頻領域，傳統(tǒng)文化短視頻在受眾點贊、轉發(fā)的二次傳播中，引起了其他用戶的跟隨觀看。而大多數情況下，由于“抖音”客戶端無限推送的信息流模式，很多用戶會選擇點贊量多的視頻進行觀看。而平臺功能的便利性使得人們在從眾心理的指導下，由好奇的觀看轉化為參與視頻拍攝。如共青團中央的“抖音”號與京劇演員王佩瑜合作，共同發(fā)起了抖音話題“我要笑出國劇范”，并為話題提供示范視頻，引發(fā)了眾多受眾的模仿，截至目前此話題閱讀量超過26億人次。在從眾心理的推動下，優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化短視頻獲得了爆炸式的傳播。新媒體技術大大豐富了知識傳播的渠道與載體，短視頻突破了以圖文傳播為主的“兩微”傳播，豐富了現代人接收信息的方式。雖然存在短視頻“短小微”局限、所傳達的內容不夠深入、視頻制作者水平不高導致視頻質量不夠精致等問題，但目前，短視頻依舊處于風口位置，傳統(tǒng)文化傳播者在充分利用短視頻平臺、發(fā)揮受眾主導地位、推動更多優(yōu)秀傳統(tǒng)文化短視頻產出的同時，也要尋求更為深入的傳播方式。（摘編自郝玉佩《短視頻時代的傳統(tǒng)文化傳播與受眾心理分析》）1.下列關于原文內容的理解和分析，正確的一項是（）（3分）A.觀看短視頻能增強受眾技能知識、豐富精神世界，給受眾帶來一種滿足感、充實感。B.在后現代的社會中，人們都想通過“消費”這個行為來表達自己，彰顯地位或品味。C.當今時代，“美而不同”的審美觀念提高了受眾整體的文化水平以及生活格調。D.從眾心理推動受眾點贊、轉發(fā)、觀看、參與拍攝，使優(yōu)秀傳統(tǒng)文化短視頻獲得傳播。2.下列對原文論證的相關分析，不正確的一項是（）（3分）A.文章從四個方面展開論證，主要從受眾心理角度分析探討短視頻時代傳統(tǒng)文化短視頻傳播倍受熱捧的原因。B.文章作者運用了舉例論證、道理論證、對比論證、比喻論證的方法闡明自己的觀點。C.文章用共青團中央與京劇演員合作發(fā)起抖音話題并提供示范視頻的實例證明從眾心理對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳播的影響。D.最后一段總結全文，論及短視頻作為新媒體對于傳播中國傳統(tǒng)文化的作用與存在問題，給文化傳播者指出方向。3.根據原文內容，下列說法不正確的一項是（）（3分）A.短視頻與傳統(tǒng)文化的結合喚醒青年用戶群體對傳統(tǒng)文化的認知，對中國傳統(tǒng)文化的傳承與發(fā)展起到積極的作用。B.抖音短視頻平臺為中國傳統(tǒng)文化傳播提供了新的途徑，同時傳統(tǒng)文化也為抖音視頻平臺帶來了豐富的內容，注入了新活力。C.傳統(tǒng)文化在互聯網傳播中的快速性和跨時空性特質是受眾開始關注傳統(tǒng)文化短視頻，重新認識博大精深的傳統(tǒng)文化的主觀因素。D.在智能技術不斷發(fā)展的背景下，優(yōu)秀傳統(tǒng)文化短視頻需要尋求不同領域的合作來實現傳播效果的優(yōu)質與傳播方式的深入。(二)實用類文本閱讀（本題共3小題，12分）閱讀下面的文字，完成4——6題。材料一：曾幾何時，“影子教育”成了一個熱詞，說的正是校外培訓機構的不斷擴張，孩子們很多課余時間，也交給了補習機構，“負擔越減越重，睡眠越喊越少”的情況普遍存在?？俊八㈩}”“填鴨式”教育培養(yǎng)出來的孩子，很難適應將來的社會發(fā)展。《意見》出臺，也是扭轉“唯分數”“唯升學”等不科學的教育評價導向，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力和綜合素質，為黨育人、為國育才?！半p減”政策推出后，各地也有相應舉措來推動政策落地。比如，江蘇明確將推行課后服務“5＋2”模式，即學校每周5天都要開展課后服務，每天至少2小時，課后服務結束時間原則上不早于當地正常下班時間。這2個小時的時間，可以開展各種興趣活動，把學生自由探索、身心健康發(fā)展的時間還給孩子，引導學生全面而有個性發(fā)展。北京的“雙減”措施則包括教師要指導小學生在校內基本完成書面作業(yè)，初中生在校內完成大部分書面作業(yè)，學校不得利用課后服務時間講授新課等等。需要警惕的是，如果學生沒有在學校享受到高質量的教育，沒有改變教育資源不均衡現狀，教育領域內的“劇場效應”就不會消解，對培訓的需求可能還會通過其他手段滿足。（摘編自蘇喻《“雙減”政策落地，讓教育回歸初心》，人民論壇網評，2021年9月3日）材料二：圖一：“雙減后”國慶假期，孩子們在家的時間分配圖二：“雙減”前后國慶假期學生狀況的變化（摘自蔣雋《羊城晚報》，2021年10月8日）材料三：一些家長以為靠“時間十汗水”的瘋狂培訓就能提分，過度看重分數的高低，其實家長更應關注孩子的進步表現和成長過程。家長與其掉進“瘋狂培訓”的陷阱，不如靜下心來理性、科學育子。要糾正違背和諧成長教育規(guī)律之偏。眼下，一些家長對孩子期望過高，患上“教育焦慮癥”，給孩子帶來難以承受的壓力，甚至透支其身心健康。深層次原因在于家長沒有深刻認識和把握“十年樹木，百年樹人”這一常識所蘊含的教育規(guī)律，總是怕自己的孩子輸在“起跑線”上。家長應明了，如果任由孩子作業(yè)負擔、校外培訓負擔惡性加重下去，將會摧毀教育的根基。家長需轉變觀念，學校課程才是“正餐”，私下補習不但不能勝出，反而會壞了孩子的“胃口”，影響健康。（摘編自評論《“雙減”政策落地家長須更新理念》，2021年9月10日）材料四：“雙減”新政引發(fā)教培行業(yè)大變局，但是細觀“雙減”前后中央和地方的一系列相關動作，就會發(fā)現此次教育改革之非比尋常。比如上海、北京等地率先推行大學區(qū)改革，在中考招生中大幅擴大分配到校名額，有力遏制學區(qū)房價格非理性上漲，逐步推進房產與教育脫鉤。又上海、北京和深圳紛紛推出教師全面輪崗制度，優(yōu)質教師將通過有序的輪崗制度進行規(guī)范化流動，打破“名校壁壘”和“學區(qū)壁壘”。事實上，此次“雙減”新政發(fā)出了教育改革進一步深化的強烈號：教育改革不再是小修小補的局部性改革，而是具有政策組合拳攻勢的系統(tǒng)性改革。此次“雙減”新政及其系列政策的出臺，事實上就是一種高度觀照到影響教育的外部要素的思維，是以“小切口”推動“大改革”的典型，頗有深化教育改革再發(fā)力之意味。（摘編自陳先哲《“雙減”：中國教育改革新起點》，《光明日報》2021年09月28日）4.下列對材料相關內容的理解和分析，不正確的一項是（）（3分）A.“影子教育”擠占了孩子們大量課余時間，這種“刷題”“填鴨式”的教育模式，絕對不能培養(yǎng)出適應未來社會發(fā)展的人才。B.開展各種興趣活動，引導學生全面而有個性地發(fā)展，或指導完成書面作業(yè)，是各地學校周一至周五在校課后服務的主要形式。C.從材料二圖一看，“雙減后”國慶假期，孩子們在家花在素質類學科培訓的時間最少，勞逸結合形式的時間最多，將近八成。D.從材料二圖二看，“雙減”后與“雙減”前長假相比，學生作業(yè)量的減幅最大，玩樂時間大幅增加，素質類學習也明顯增多。5.下列對材料相關內容的概括和分析，正確的一項是（）（3分）A.“雙減”政策出臺后，各地推出的舉措形式多樣，內容豐富，只要學校能提供高質量的教育，就能消解學生對培訓的需求。B.“瘋狂培訓”的危害極大，既違背了學生和諧成長的教育規(guī)律，也給孩子帶來了難以承受的壓力，甚至會透支其身心健康。C.“雙減”政策落地后，中央和全國大多數的城市針對教育領域的痼疾，出臺了系列組合拳式政策，喻示此次改革非同尋常。D.京滬等地教育領域內部大學區(qū)改革、教師全面輪崗等一系列政策的出臺，實際上正是基于影響教育發(fā)展的外部要素的觀照。6.落實“雙減”政策，對政府、學校、家長提出了哪些要求？請根據材料概括說明。（6分）(三)文學類文本閱讀（本題共3小題，15分）閱讀下面的文字，完成7——9題。冷湖凌晨平坦的原野中忽然升起無數城堡，擋住了前進的視線。那是一座一座獨立的土丘，形狀各異，卻有著同樣灰白的土色，朝著同一個方向突兀。周身是一圈圈的紋路，暗示著風和水共謀，才有了現在的奇特模樣?！斑@就是俄博梁啊?！奔阎桥d奮地說，“全世界最大的雅丹地貌之一，果然像外星世界?！奔阎浅橙轮咔嗪？床襁_木好些年了，只是張霞一直在找各種理由推托。所以丈夫把“火星夏令營”的申請表拿給她看時，她象征性地表示了一下不高興，最后還是在敦煌機場租了車子，親自送兩個孩子到冷湖火星營地。路上正遇到以前的熟人馬安北。皮卡繼續(xù)奔馳。忽然前方飛沙走石，天空中瞬間烏云翻滾，云層厚得仿佛就要墜落。雨點噼里啪啦打在地上，驚起一片沙土，天地之間頓時渾濁了?！坝晏罅耍覀兊纫幌略僮?。”馬安北說。雨霧中隱隱約約有一道矮小的圍墻，還有個高高的白色物體聳立在那里。張霞覺得似曾相識，有些惶恐，問道：“這是哪里？”馬安北閉目靠著椅背，并不回答。張霞打開車門，才開了一條縫，外面的雨水就嘩啦啦往里鉆。她急忙關緊車門，直覺得心臟撲通通跳?！皨寢?，這是在哪兒啊？”佳智問?！拔艺f不好。應該是……公墓?！睆埾嘉诶錃?，“沒錯，青海油田冷湖四號公墓。”佳慧頓時傷感：“哦，爺爺奶奶在這里?！薄斑€有太爺爺?！睆埾佳a充，“爸爸講過的，太奶奶是尋找油田的地質勘探隊員，一九五七年在俄博梁那邊雅丹地區(qū)失蹤。太爺爺帶著只有十歲的爺爺過來找她，尋不到，就留了下來。五年后，爺爺成了冷湖年齡最小的石油工人?！奔阎钦f：“爺爺奶奶我知道。他們退休后到大連來和我們住，可是住不慣又回冷湖去了。后來爸爸說，他們病逝了，葬在冷湖?！蹦菚r佳智、佳慧還小，張霞留在大連照顧他們，丈夫獨自回冷湖料理老人的后事，回來帶了張照片給她看。她對那張照片印象深刻：孩子爺爺奶奶的墓碑上刻了529、530兩個號碼，他們是在冷湖安葬的第五百二十九、第五百三十位石油戰(zhàn)士。太爺爺和太奶奶則是247號和29號。馬興國是451號。張霞記得馬老爺子下葬的情形，很多人從敦煌趕來給他送行。還是在老爺子病床前，馬安北說要當好張霞的師傅，老爺子臉色暗沉：“什么師傅……讓她出去讀書……”二〇〇三年，她真的有了機會去大連讀書。那時還不是婆婆的丈夫媽媽，把冷湖的一袋沉砂，放到她貼身的衣兜里。老人家說：“不管你以后回不回來，你的根在這里?！睆埾荚俅未蜷_車門，雨停了。雨后的天地，干凈肅穆。張霞環(huán)顧四周，一個個墳包圍繞著白色的紀念碑。她踩著松軟的沙土，踉踉蹌蹌走動著，尋找自己熟悉的墓碑。佳智、佳慧也下了車，他們面前的墓地十分簡單：圍墻低矮，沒有任何綠植，大片墳包的沙土都連在了一起，彼此很難界定，只有那些簡樸的墓碑，說明沙土下的英魂是誰。佳智腿快，走到紀念碑前，碑身上鐫刻著：為發(fā)現柴達木石油工業(yè)而光榮犧牲的同志永垂不朽。佳智再往前走，沒有門的公墓大門口，兩側也刻了字。“志在戈壁尋寶業(yè)績與祁連同在，獻身石油事業(yè)英名與昆侖并存?！奔阎且粋€字一個字地念。“知道這說的是什么嗎？”馬安北出現在佳智身后，問他?！罢f的是埋葬在這里的，都是為了尋找石油獻身的人?！奔阎腔卮穑拔野终f，有好幾百人呢?！薄拔灏偃呷??！瘪R安北說，“年齡最小的只有十九歲。你看到那個位置了嗎？我死后要葬在那里?！蹦莻€位置在公墓最里面的角落中，現在只是一塊光禿禿的黃土。“伯伯……”佳智一貫話多，此刻卻找不到任何語言來描述心情。占據他思維空間的火星人一時被甩到腦后，不重要了。馬安北挽住佳智的手往公墓里走，溫和地說：“別難過，人終究一死。我這一輩子，都走不完柴達木的路。小伙子，要記住，只有荒涼的沙漠，沒有荒涼的人生。”“爺爺奶奶他們到這兒來找石油，一開始很苦吧？”佳智問?！耙痪硇欣钜豢阱仯瑺恐橊剳?zhàn)沙漠，渴了抓把昆侖雪，餓了啃口青稞饃?！瘪R安北隨口說，“不過沒人在乎，自個兒怎么苦都沒關系，關鍵是要把石油挖出來！這邊油層淺，一兩千米就能出油。地中四井鉆到六百五十米就井噴，連噴三天三夜都不停?！瘪R安北越說越激動，“一九五八年九月十三日，每個冷湖人都為之自豪的日子。從那天起，冷湖油田就源源不斷出油，一直到一九九二年因油氣枯竭關停了大部分油井。不過，這個世紀還會重現當年的輝煌，相信我，這附近還有大型油氣田?！瘪R安北絮絮叨叨說著，拉著佳智走到公墓深處。張霞正給一些墳包重新壘土，佳慧在旁幫忙?！岸伎吹搅耍俊瘪R安北問。張霞點頭：“是，孩子的爺爺奶奶、太爺爺太奶奶，還有你父親。他們都是堅毅的戰(zhàn)士，在這里鉆井找油……”“我為祖國找石油，祖國的需要就是他們的信仰?！瘪R安北說，“天上無飛鳥，地上不長草，風吹石頭跑——這樣的環(huán)境，只是挑戰(zhàn)，不是考驗。”張霞仰望著馬安北，慢慢地說：“我想回來。腳踩在這里，心里才有踏實的感覺。”（選自凌晨《星光》，有刪改）7．下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）（3分）A．小說描寫了俄博梁的雅丹地貌，“忽然升起無數城堡”一句化靜為動，寫出了群峰之美，巧妙地暗示了車中人的驚喜之情。B．小說人物對過去的回憶冷靜而克制，如張霞回憶所見照片中一個個冰冷的號碼，馬安北敘述冷湖興衰時一個個具體的數字。C．小說善于描寫人物語言，“只有荒涼的沙漠，沒有荒涼的人生”一句簡潔生動，擲地有聲，寫出了馬安北內心的堅毅和豪邁。D．小說中佳智、佳慧本為火星夏令營而來，卻從先輩獻身石油事業(yè)的事跡中得到啟迪，深化了小說冷湖精神世代相傳的主旨。8．請結合文本內容，簡要分析張霞心態(tài)轉變的過程。（6分）9．小說是怎樣敘述冷湖開拓者故事的？這樣寫有什么好處？請簡要分析。（6分）二、古代詩文閱讀(34分)(一)文言文閱讀（本題共4小題，19分）閱讀下面的文言文，完成10——13題。大鐵椎傳清·魏禧大鐵椎，不知何許人。北平陳子燦省兄河南，與遇宋將軍家。宋，懷慶青華鎮(zhèn)人，工技擊，七省好事者皆來學。人以其雄健，呼宋將軍云。宋弟子高信之，亦懷慶人，多力善射，長子燦七歲，少同學，故嘗與過宋將軍。時座上有健啖客，貌甚寢，右脅夾大鐵椎，重四五十斤，飲食拱揖不暫去。柄鐵折疊環(huán)復，如鎖上練，引之長丈許。與人罕言語，語類楚聲，扣其鄉(xiāng)及姓字，皆不答。既同寢，夜半，客曰：“吾去矣?！毖杂櫜灰?。子燦見窗戶皆閉，驚問信之。信之曰：“客初至不冠不襪以藍手巾裹頭足纏白布大鐵椎外一物無所持而腰多白金。吾與將軍俱不敢問也?！弊訝N寐而醒，客則鼾睡炕上矣。一日，辭宋將軍曰：“吾始聞汝名，以為豪，然皆不足用。吾去矣！”將軍強留之，乃曰：“吾數擊殺響馬賊，奪其物，故仇我。久居，禍且及汝。今夜半，方期我決斗某所。”宋將軍欣然曰：“吾騎馬挾矢以助戰(zhàn)?！笨驮唬骸爸梗≠\能且眾，吾欲護汝，則不快吾意?！彼螌④姽首载?，且欲觀客所為，力請客?？筒坏靡?，與偕行。將至斗處，送將軍登空堡上，曰：“但觀之，慎弗聲，令賊知也。”時雞鳴月落，星光照曠野，百步見人。客馳下，吹觱篥數聲。頃之，賊二十余騎四面集，步行負弓矢從者百許人。一賊提刀突奔客?？痛蠛魮]椎，賊應聲落馬，馬首裂。眾賊環(huán)而進，客奮椎左右擊，人馬仆地，殺三十許人。宋將軍屏息觀之，股栗欲墮。忽聞客大呼曰：“吾去矣。”塵滾滾東向馳去。后遂不復至。10.下列對文中劃線句的斷句，最恰當的一項是（）（3分）A.客初至/不冠不襪/以藍手巾裹頭/足纏白布/大鐵椎外/一物無所持/而腰多白金B(yǎng).客初至/不冠/不襪/以藍手巾裹/頭足纏白布/大鐵椎外一物無/所持而腰多白金C.客/初至不冠/不襪以藍手巾裹/頭足纏白布/大鐵椎外/一物無所持而/腰多白金D.客/初至不冠/不襪/以藍手巾裹頭/足纏白布/大鐵椎外一物無/所持而腰多白金11.下列文字敘述都是選文中涉及的我國文化常識，以下說法有錯的一項是（）（3分）A.楚，現在湖南、湖北一帶，古稱楚地。B.響馬賊:我國古時指攔路搶劫的強盜。《隋唐演義》中常提及。C.北平：北京。明初改元大都為北平，新中國成立的時候改名為北京。D.將軍:我國古代的將軍，既是高級武官的職位，也用于高級軍政官員的稱謂，甚至作為爵號使用。12.下列對《大鐵錘傳》的賞析，不正確的一項是（）（3分）A.文中寫宋將軍“屏息觀之，股栗欲墮”的目的是說明他是一個外強中干的將軍。B.文章開頭介紹宋將軍的“工技擊”“雄健”，是為了襯托大鐵椎的勇武。用了以勇襯勇的表現手法。C.文中描寫了大鐵椎的外貌和言行，表現了大鐵椎身懷絕技，輕捷善戰(zhàn)的個性特征。D.“時雞鳴月落，星光照曠野，百步見人?！变秩玖藨?zhàn)前的肅殺氣氛。13.把文言文閱讀材料中以下的句子翻譯成現代漢語。（10分）（1）吾始聞汝名，以為豪，然皆不足用。吾去矣！（5分）（2）宋將軍故自負，且欲觀客所為，力請客。（5分）(二)古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩，完成14——15題。嶺南江行①柳宗元瘴江南去入云煙，望盡黃茆是海邊。山腹雨晴添象跡，潭心日暖長蛟涎。射工②巧伺游人影，颶母③偏驚旅客船。從此憂來非一事，豈容華發(fā)待流年?！咀ⅰ竣俅嗽娮饔谔茟椬谠褪炅谠蜃嬔栽赓H赴任柳州刺史途中。②射工：傳說中一種叫蜮yù的毒蟲，能含沙射人，人或人影被射中后，都會害病。③颶母：颶風發(fā)生前的征兆。14．下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（）（3分）A．本詩所寫風物緊扣嶺南特色，再加上具有傳說色彩的獨特意象，凸顯出行程之奇特險峻。B．頷聯寫雨過天晴山腰大象出沒，陽光照射潭水，蛟涎浮現，表現出一派生機盎然的景象。C．頸聯寫江邊的射工狡詐地窺探并等待時機向游人釋放兇險，陰沉的云氣預示著颶風的來臨，具有象征意味。D．“從此憂來非一事”承上啟下，上承前文途中所見之景，下啟后文心中所想，蘊含了詩人被貶嶺南的復雜心情。15．詩人是如何表達情感的？請結合全詩簡要分析。（6分）(三)名篇名句默寫（本題共1小題，6分）16.補寫出下列句子中的空缺部分。(6分)（1）即便“故國不堪回首”，李煜在《虞美人》（春花秋月何時了）中還是不由自主地想到自己當年在金陵的宮殿，慨嘆已物是人非：“，”。（2分）(2)《阿房宮賦》中以一連串的排比夸張表現阿房宮的奢華，如寫架起房梁的椽子“，”，嘈雜的音樂聲“”。（2分）(3)《莊子·逍遙游》中的斥鷃無法理解大鵬，稱自己騰躍起飛，“，”，也就是飛行的極致了。（2分）三、語言文字運用(20分)（一）語言文字運用Ⅰ（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成17——19題。2022年5月3日，從下水誕生便的“國之重器”、曾創(chuàng)造多項世界第一的“疏浚旗艦”天鯤號再度榮獲“第26屆中國青年五四獎章集體”稱號，這是共青團中央、全國青聯授予中國優(yōu)秀青年的最高榮譽。鋒利的絞刀“啃”碎海底堅硬的巖石，海沙隨即被吹填到十幾公里以外的地方……疏?！吧衿鳌碧祧H號是亞洲最大的重型自航絞吸船。的是，駕馭這艘創(chuàng)造多項世界第一巨輪的，是一支平均年齡32歲的青年團隊。正是這群“”，用青春和熱血征服洶涌巨浪、托起“國輪國造”的百年夢想。就在獲得第26屆中國青年五四獎章集體稱號的這一天，天鯤號的年輕船員們依舊為推進東極寒地區(qū)能源輸送新通道連續(xù)奮斗，征戰(zhàn)在“一帶一路”沿線重點項目。對他們而言，青春最美好的樣子，就是能在國土上書寫出強國一代的青春華章。17.依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當的一項是（）(3分)A.備受矚目金榜題名鮮為人知踏浪者B.眾望所歸金榜題名不為人知摘星者C.眾望所歸獨占鰲頭鮮為人知摘星者D.備受矚目獨占鰲頭不為人知踏浪者18.文中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當的一項是（）(3分)A.天鯤號的年輕船員們依舊征戰(zhàn)在“一帶一路”沿線重點項目，為推進遠東極寒地區(qū)能源輸送新通道連續(xù)奮斗。B.天鯤號的年輕船員們依舊征戰(zhàn)在“一帶一路”沿線重點項目，為打通遠東極寒地區(qū)能源輸送新通道持續(xù)奮斗。C.天鯤號的年輕船員們依舊為推進東極寒地區(qū)能源輸送新通道持續(xù)奮斗，征戰(zhàn)在“一帶一路”沿線重點項目。D.天鯤號的年輕船員們依舊為打通東極寒地區(qū)能源輸送新通道連續(xù)奮斗，征戰(zhàn)在“一帶一路”沿線重點項目。19.下列各句中的破折號,與文中破折號作用相同的一項是（）（3分）A.醉心閱讀使我得到了“意外報償”我的語文成績常常躍居全班之冠。B.“魯大海，你現在沒有資格跟我說話礦上已經把你開除了?！盋.堅強、純潔、自律、公正所有這一切都難得地集中在一個人身上。D.“我考上大學啦！考上啦！”金石開簡直興奮得快暈過去了。（二）語言文字運用Ⅱ（本題共2小題，11分）隨著互聯網的發(fā)展，“流量為王”的時代向我們走來。①，有人不擇手段，嘩眾取寵，把是非美丑踩在腳下。而我們不能只看重擁有多少流量，②。獲得流量的方式方法、途徑手段是合法合規(guī)、合情合理的?！傲魉粻幭?，爭的是滔滔不絕?！睂嵺`證明，走正道獲取的流量才是正能量，③，而非“曇花一現”。新中國成立即將73年，諸多精彩閱兵短視頻“刷爆”朋友圈。讓人看后由衷生出強烈的民族自豪感?？箵粜鹿诜窝滓咔槠陂g，許多流量平臺大力科普抗疫知識、傳遞抗疫溫暖時刻……這些產品用正能量贏得大流量。真正的流量和熱度，是“流行”到“流傳”的升級，只見“話題”未見作品，丟失思想含量、文化價值，注定無法長遠。將流量變成“留量”，讓熱度留下余溫，需“風物長宜放眼量”，更需高質量、正能量。20.請在文中橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過15個字。（6分）21.請結合材料第二段內容，為某短視頻平臺寫一則網絡宣傳標語，要求觀點明確，表達得體，不超過20字。（5分）四、寫作(60分)閱讀下面的材料，根據要求寫作。(60分)22.1840年的鴉片戰(zhàn)爭，是中國近代史的開端；香港島的割讓，是中華民族刻骨銘心的屈辱。1949年10月1日，當第一面五星紅旗在天安門廣場升起，身處殖民統(tǒng)治下的香港同胞也在維多利亞港口升起了五星紅旗。“我的祖先早已把我的一切，烙上中國印?！币皇住段业闹袊摹?，唱出了香港和祖國內地的緊密相連?！皼_開血路，揮手上吧，要致力國家中興?！币皇住度f里長城永不倒》，吶喊穿越歷史煙云，激蕩民族復興之路。據央視新聞消息，中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習近平于2022年7月1日上午出席“慶祝香港回歸祖國25周年大會暨香港特別行政區(qū)第六屆政府就職典禮”，并發(fā)表重要講話。連日來，香港各界舉辦了豐富多樣的活動慶祝香港回歸祖國25周年。百年香港史，激蕩國人心，讀了上面的材料，身為新時代的中國青年，你有哪些感想和啟發(fā)，請結合實際，寫一篇文章。要求：圍繞材料內容及含意，選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。2021-2022學年第二學期期末七校聯考高二年級語文試卷答案考試時間：150分鐘試卷滿分：150分一、（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）1.D2.B3.C【1題詳解】本題考查學生篩選信息，對原文內容的理解和分析能力。A.“觀看短視頻能增強受眾技能知識、豐富精神世界，給受眾帶來一種滿足感、充實感”偷換概念。由原文第4段中的“觀看知識類短視頻能夠增長受眾技能知識、豐富精神世界，給受眾帶來一種滿足感、充實感”可知，選項把文章中的“知識類短視頻”改為了“短視頻”。B．“人們都想通過‘消費’”這個行為來表達自己”說法錯誤，夸大事實。由原文第5段中的“在后現代的社會中，人們通常通過‘消費’這個行為來表達自己，彰顯地位或品位”可知，選項中“人們都想通過‘消費’這個行為來表達自己”中的“都想”的說法夸大了事實。C．“‘美而不同’的審美觀念提高了受眾整體的文化水平以及生活格調”說法錯誤，因果顛倒。由原文第5段中的“當今時代，受眾整體的文化水平以及生活格調都在提高，審美觀念也與以往大不相同，不僅僅要求簡單的好看、眼球刺激，還要有個性、流行等因素。‘美而不同’是大多數人追求的新境界”可知，受眾整體的文化水平以及生活格調的提高改變了以往的審美觀念，并追求“美而不同”的新境界，因此選項中“當今時代，‘美而不同’的審關觀念提高了受眾整體的文化水平以及生活格調”的說法因果顛倒。故選D?！?題詳解】本題考查學生分析論點、論據和論證方法的能力。B．“比喻論證的方法”無中生有。從全文來看，“如共青團中央的‘抖音’”號與京劇演員珮瑜合作，共同發(fā)起了抖音話……”為舉例論證；“人類永無止境的好奇心催促著人們主動進入新環(huán)境、新領域……”為道理論證；“相對于‘抖音’其他類型的信息，傳統(tǒng)文化等知識的傳播是以一種較為輕松……”為對比論證；“法國著名社會學家讓·鮑德里亞認為，在后現代的社會中，人們通常通過……”為引用論證。文中沒有運用比喻論證。故選B?！?題詳解】本題考查學生分析概括作者在文中的觀點態(tài)度的能力。C．“傳統(tǒng)文化在互聯網傳播的快速性和跨時空性特質是……的主觀因素”說法曲解原意。由原文第3段中的“從前與受眾保持一定距離的‘高冷’傳統(tǒng)文化在互聯網傳播的快速性和跨時空性特質下，源源不斷地傳播到受眾的面前”可知，“傳統(tǒng)文化在互聯網傳播的快速性和跨時空性特質”是引發(fā)關注的現實存在，是客觀因素，而非主觀因素。故選C。(二)實用類文本閱讀（本題共3小題，12分）24.A5..D【4題詳解】A.“絕對不能培養(yǎng)出”，夸大其詞，根據“很難適應……”應為“難以培養(yǎng)出”。故選A?！?題詳解】A項以偏概全，根據原文，要消解學生對培訓的需求，還應“改變教育資源不均衡現狀”；B項曲解文意，“給孩子帶來壓力、危害其身心健康”的是“家長‘教育焦慮癥’”；C項縮小范圍，“在‘雙減’政策落地之后”理解錯誤，應該是“‘雙減’前后”。故選D。6.①政府層面：系統(tǒng)性地深化教育改革，規(guī)范校外培訓機構，打破“名校壁壘”和“學區(qū)壁壘”，實現教育資源的均衡，形成科學的教育評價導向。②學校層面：開展形式多樣的課后服務，提供高質量的在校教育，引導學生全面而有個性發(fā)展。③家長層面：轉變觀念，遵守和諧成長教育規(guī)律，以學校課程為“正餐”，理性看待分數，更多關注孩子的進步表現和成長過程。（每點2分，共6分，意思對即可酌情給分。）(三)文學類文本閱讀（本題共3小題，15分）本題考查學生分析作品的結構，概括作品的主題；分析文體特征和表現手法；體會重要語句的豐富含意；欣賞作品的形象等知識點。7．B【7題詳解】B.“小說人物對過去的回憶冷靜而克制”錯誤，張霞至今都清楚地記得那些號碼；馬安北至今記得當年的情形，且“越說越激動”。這些都說明小說人物對過去的回憶是激動的，并非“冷靜而克制”。此外，那些號碼、數字說明了回憶在張霞和馬安北心中的難以磨滅，“冰冷的號碼”說法不當。故選B。8．離開冷湖后，張霞找各種理由不愿回去，內心糾結而矛盾；意識到所看見的是公墓后，張霞覺得惶恐、緊張和悲傷；在緬懷先輩過程中，張霞找到了寧靜的力量和踏實的感覺?！?題詳解】依據“佳智吵嚷著要走青海看柴達木好些年了，只是張霞一直在找各種理由推托……她象征性地表示了一下不高興，最后還是在敦煌機場租了車子，親自送兩個孩子到冷湖火星營地”可概括為：離開冷湖后，張霞找各種理由不愿回去，內心糾結而矛盾。依據“雨霧中隱隱約約有一道矮小的圍墻，還有個高高的白色物體聳立在那里。張霞覺得似曾相識，有些惶恐”“她急忙關緊車門，直覺得心臟撲通通跳”“‘我說不好。應該是……公墓。’張霞吸口冷氣，‘沒錯，青海油田冷湖四號公墓?！薄啊€有太爺爺?！瘡埾佳a充……”可知，張霞意識到所見的是公墓后覺得惶恐、緊張，同時因想到故去的親人而悲傷。依據“張霞仰望著馬安北，慢慢地說：‘我想回來。腳踩在這里，心里才有踏實的感覺?！笨筛爬椋涸诰拺严容呥^程中，張霞找到了踏實的感覺。9．以開拓者后人的視角來敘事，使故事在客觀真實中融入了情感；以參加火星夏令營為切入點引入故事，喚起讀者的閱讀興趣；以開拓者后人的對話展開故事，使敘事更加集中緊湊；情景描寫與故事講述相結合，賦予故事肅穆悲壯的詩意美?！?題詳解】“丈夫把‘火星夏令營’的申請表拿給她看時，她象征性地表示了一下不高興，最后還是在敦煌機場租了車子，親自送兩個孩子到冷湖火星營地。路上正遇到以前的熟人馬安北”，小說以參加火星夏令營為切入點引入故事，巧妙地設計了人物的出場，同時喚起了讀者的閱讀興趣。文章的情節(jié)主要以張霞、佳智、佳慧、馬安北之間的對話展開，使得敘事更加集中緊湊。張霞、佳智、佳慧、馬安北等均為油田開拓者的后輩，張霞、馬安北更是油田開拓的見證者，由他們來回憶敘事，使得故事情節(jié)更真實可信，且在客觀真實中融入了情感?！澳鞘且蛔蛔毩⒌耐燎?，形狀各異，卻有著同樣灰白的土色，朝著同一個方向突兀。周身是一圈圈的紋路，暗示著風和水共謀，才有了現在的奇特模樣”“雨霧中隱隱約約有一道矮小的圍墻，還有個高高的白色物體聳立在那里”“雨后的天地，干凈肅穆。張霞環(huán)顧四周，一個個墳包圍繞著白色的紀念碑”，小說中不乏情景描寫，渲染了氛圍，與故事講述相結合，賦予故事肅穆悲壯的詩意美。二、(一)文言文閱讀（本題共4小題，19分）本文選自《語文選修中國古代詩歌散文欣賞》第四單元《大鐵椎傳》一文。10.A11.C12.A【10題詳解】A.客人剛來時，不戴帽子，不穿襪子，用藍手巾包著頭，腳上纏著白布，除了大鐵椎外，什么東西都沒有攜帶，而腰帶中裹著很多銀子。故選A?！?1題詳解】C.北京，明初改元大都為北平，1403年（明成祖永樂元年）改名北京。故選C?！?2題詳解】A.目的是突出大鐵椎的高超武功與膽識。故選A。13.（1）我當初聽說你的名聲，把你當成豪杰，但是（現在看來）都不起作用。我走了。(始、以為、然、各1分，句意2分。)（2）宋將軍向來自以為了不起，并且也很想看看俠客的本領，就竭力請求跟俠客同往。(故、自負、所為各1分，句意2分。)【參考譯文】大鐵椎，不知是什么地方人。北平陳子燦到河南去看望他的哥哥，在宋將軍家里遇見了大鐵椎。宋將軍是懷慶青華鎮(zhèn)人，擅長武術，七省愛好武術的人都來向他學習，人們因他長得魁梧健壯，所以叫他宋將軍。宋將軍的徒弟高信之，也是懷慶人，力氣大，擅長射箭，比陳子燦大七歲，是他小時候的同學，因此陳子燦曾經與他一同訪問過宋將軍。當時座上有個飯量很大的客人，容貌很丑陋，右腋下夾著個大鐵椎，有四五十斤重，吃飯以及拱手行禮時，一刻也不放下它。大鐵椎柄上的鐵鏈折迭圍繞著，像鎖上的鏈子，把它拉開有一丈多長。他很少跟人們交談，說話像楚地（今湖南湖北一帶）的口音。問他家鄉(xiāng)在哪，姓甚名何，都不作回答。我們在一起睡覺，到半夜，客人說：“我走了。”話音剛落，人就不見了。陳子燦見窗門都關著，就吃驚地問高信之。高信之說：“客人剛來時，不戴帽子，不穿襪子，用藍手巾包著頭，腳上纏著白布，除了大鐵椎外，什么東西都沒有攜帶，而腰帶中裹著很多銀子。我和宋將軍都不敢問他?！标愖訝N一覺醒來，俠客卻已打著呼嚕睡在床上了。有一天，俠客向宋將軍告辭說：“我當初聽到你的名聲時，把你當作英雄豪杰，然而你的武藝全不頂用，我走了?！彼螌④娊吡ν炝羲?，他就說：“我曾屢次打殺攔路搶劫的強盜，奪取他們的財物，因此他們很恨我。我若久留此地，災禍將會牽連到你。今晚半夜，強盜們正約定和我到某個地方決斗。”宋將軍高興地說：“我騎著馬帶著弓箭來助戰(zhàn)。”俠客說：“不要去，強盜本領強且人又多，我想要保護你，就不能殺個痛快?！彼螌④娤騺碜砸詾榱瞬黄?，并且也很想看看俠客的本領，就竭力請求俠客同往。俠客沒辦法，就帶他一起走。將要到達決斗的地方，俠客送宋將軍登上一座荒廢無人的堡壘，說：“你只許觀看，千萬別作聲，（以免）讓強盜們發(fā)覺你?！边@時，雞叫月落，星光照著空曠的原野，百步之內能夠看見人。俠客騎馬飛馳而下，吹了幾聲觱篥。一會兒，二十多個騎馬的強盜從四面聚集過來，徒步行走背著弓箭跟在后面的有一百多人。一個強盜提著刀縱馬沖向俠客，俠客大喊：“看椎。”揮舞起鐵椎，強盜應聲墜落馬下，馬頭也被砸得碎裂。那伙強盜向前包圍上來，俠客奮力揮舞鐵椎左右猛擊，強盜們連人帶馬栽倒在地，三十多人被殺死。宋將軍屏住呼吸觀看這場惡戰(zhàn)，嚇得兩腿發(fā)抖，幾乎從堡壘上掉下來。忽然聽到俠客大聲呼喊道：“我走啦！”塵灰滾滾，朝著東方飛奔而去。之后就再也沒有回來。(二)古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）本題考查學生表達技巧類題目；思想內容、觀點態(tài)度、感情類題目的知識點。（瘴zhàng茆máo颶jù）14．B【14題詳解】B.“表現出一派生機盎然的景象”錯。詩人借此表現政治環(huán)境的險惡，而非表現生機盎然。故答案為B。15．①借景抒情，詩歌前六句寫嶺南的獨特風物，描繪了當地荒涼的自然環(huán)境，流露出作者對前途的擔憂；②象征手法，前六句所寫瘴江、射工、颶母等象征政治環(huán)境的險惡，進而表達自己的擔憂，也隱含著對讒人的暗諷風批評之意；③直抒胸臆，結尾兩句表達不懼艱險，趁著暮年在柳州有所建樹的昂揚之志?！?5題詳解】結合注釋分析，首聯借景抒情，通過“瘴江、黃茆”來暗示所處環(huán)境的荒涼艱難、惡劣，流露出作者對前途的擔憂。頷聯通過“象跡、蛟涎”來暗示自己被貶后政治環(huán)境的險惡；頸聯通過“射工、颶母”以此象征來暗示自己遷謫心情的擔憂恐懼。所以，中間兩聯用象跡、蛟涎、射工、颶母四種事物，既曲折反映出當地的荒涼落后和自己處境的險惡，含蓄表達了詩人貶謫南來充滿憂懼的復雜心情。又運用象征手法含蓄地抒發(fā)了自己被貶后險惡的政治環(huán)境，蘊含著對未來的憂慮之情。尾聯，“從此憂來非一事，豈容華發(fā)待流年”意思是：今后我憂慮的事啊，豈止是一樁一件？盡管頭發(fā)花白，年老力衰也不能坐待時日，虛度華年。詩人直抒胸臆，寫雖因讒言被貶，但自己不懼艱險，表達詩人不想虛度光陰，仍有欲趁暮年有所奮發(fā)之意的豁達。(三)名篇名句默寫（本題共1小題，6分）16.(1)即便“故國不堪回首”，李煜在《虞美人》（春花秋月何時了）中還是不由自主地想到自己當年在金陵的宮殿，慨嘆已物是人非：“雕欄玉砌應猶在只是朱顏改”。（2021年全國乙卷）（2）《阿房宮賦》中以一連串的排比夸張表現阿房宮的奢華，如寫架起房梁的椽子“多于機上之工女”，嘈雜的音樂聲“多于市人之言語”。（2020年全國三卷）（3）《莊子·逍遙游》中的斥鷃無法理解大鵬，稱自己騰躍起飛，“不過數仞而下翱翔蓬蒿之間”，也就是飛行的極致了。(2019年全國一卷）三、（一）語言文字運用Ⅰ（本題共3小題，9分）17.A18.B19.A【17題詳解】備受矚目意思是很受別人關注；眾望所歸用于形容某人威望很高，受到大家敬仰和信賴。金榜題名意思是指科舉得中，這里加雙引號，表示特殊含義；獨占鰲頭原指科舉時代考試中了狀元?，F泛指占首位或第一名。注意語境中并無排名信息。鮮為人知意思是很少有人知道；不為人知意思是不被人所知道了解，絕對化，不合語境。天鯤號是海中作業(yè)，故選“踏浪者”；“摘星者”更適合用于航天工作者。故選A?！?8題詳解】劃線句有三個錯誤。一是語序不當，根據上文“就在……這一天”，后面迎接一個即時的行為，即“依舊征戰(zhàn)在“一帶一路”沿線重點項目”；二是“開展……通道”搭配不當，因為“打通……通道”；三是不合邏輯，“連續(xù)”指“一個接一個”，在語境中“連續(xù)奮斗”不合邏輯。故選B?！?9題詳解】破折號作用的分析，重點在破折號前后詞句間關系的分析。A．比較原文，可以理解為下文是對上文“意外