教師師德師風(fēng)個人心得13篇

老師師德師風(fēng)個人心得（精選13篇）老師師德師風(fēng)個人心得（精選13篇）

老師師德師風(fēng)個人心得篇1堅定理想信念、涵養(yǎng)高尚師德，將高尚的師德內(nèi)化于心、外化于行切實做好凝心鑄魂、立德樹人的本職工作，增強“四個意識”，堅定“四個自信”，做到“兩個維護”主動思考和探究自身教學(xué)能力的提升，博采眾長，充分利用優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，更好地發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)動力，并以赤誠之心、奉獻之心、仁愛之心投身教育事業(yè)。

她說：“師德不是簡潔的說教，而是一種精神體現(xiàn)，需要的是每位老師的自我修養(yǎng)，努力做一名好的思政課老師，對于所從事的思政育人事業(yè)持續(xù)熱愛，此外發(fā)自內(nèi)心的對學(xué)生的關(guān)愛，做好學(xué)生的教育引導(dǎo)，立足教書育人，弘揚高尚師德?！?/p>

老師師德師風(fēng)個人心得篇2為什么要把師德師風(fēng)作為評價老師的第一標(biāo)準?顯然，這是由老師的職業(yè)使命、職業(yè)形象所決定的。老師的使命就是教書育人、立德樹人，為黨育人、為國育才?！皫熣?，人之模范也?！薄按盒Q到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干?！崩蠋煹男蜗缶褪莾?yōu)秀道德的形象，高尚品行的形象，無私奉獻的形象。老師，必須為人師表，做學(xué)生思想、品德、人格的楷模，成為先進社會風(fēng)氣的引領(lǐng)者。

教育是培育人才的活動。人才培育，關(guān)鍵在老師。有什么樣的老師，就有什么樣的學(xué)生，老師強，才能學(xué)生強，老師優(yōu)，才能學(xué)生優(yōu)。老師的一言一行都對學(xué)生有重要影響，不僅影響學(xué)生在校期間的成長，甚至影響學(xué)生的整個一生。老師是學(xué)校辦學(xué)的根本，老師隊伍素養(yǎng)直接決定著學(xué)校的辦學(xué)能力和水平，決定著人才培育的能力和水平，決定學(xué)生的健康成長成才，決定著國家和民族的將來。因此，學(xué)校必須重視和加強老師隊伍建設(shè)，并把師德師風(fēng)作為評價老師的第一標(biāo)準，加強師德師風(fēng)教育，著力建設(shè)一支政治好、品德優(yōu)、業(yè)務(wù)精、專業(yè)強，懂教育、有責(zé)任、肯奉獻的高素養(yǎng)高水平的新時代老師隊伍。

老師師德師風(fēng)個人心得篇3把師德師風(fēng)作為評價老師的第一標(biāo)準，就要同時把立德樹人成效作為檢驗學(xué)校一切工作的根本標(biāo)準，以立德樹人、人才培育為己任，以促進學(xué)生德智體美勞全面進展為目標(biāo)，堅決克服重科研輕教學(xué)、重教書輕育人等現(xiàn)象，堅決摒棄片面追求升學(xué)率、考研率、過級率等錯誤做法。同時改進高校本科教育教學(xué)審核評估，強化人才培育的中心地位，突出思想政治教育，否則，就無法真正貫徹落實。學(xué)高為師，身正為范，行為世范，學(xué)為人師。堅持把師德表現(xiàn)作為老師資格定期注冊、業(yè)績考核、職稱評聘、晉職晉級、評優(yōu)嘉獎的首要要求，并執(zhí)行一票拒絕權(quán)。

把師德師風(fēng)作為評價老師的第一標(biāo)準，就要強化老師思想政治素養(yǎng)考察，把師德作為老師的核心素養(yǎng)、首要素養(yǎng)加以要求，推動師德師風(fēng)建設(shè)常態(tài)化、長效化。全面落實新時代幼兒園、中小學(xué)、高校老師職業(yè)行為準則，建立師德失范行為通報警示制度。對出現(xiàn)嚴重師德師風(fēng)問題的老師，探究實施教育全行業(yè)禁入制度。從而讓老師明底線、懂敬畏、知行止，涵養(yǎng)高尚師德，潛心育人，以德修身，以德立言，以德立行，以德立威，給學(xué)生播下真善美的種子。

把師德師風(fēng)作為評價老師的第一標(biāo)準，更要重視調(diào)動老師加強師德師風(fēng)修養(yǎng)的自覺性，充分發(fā)揮老師的主觀能動性。讓他們從好老師與壞老師的對比中，從學(xué)生、家長、社會對師德高尚的優(yōu)秀老師的贊譽中，從政府對德高望重的優(yōu)秀老師的嘉獎中，感受到好老師的職業(yè)尊榮，看到師德師風(fēng)修養(yǎng)的重要價值與意義，增強內(nèi)生動力，爭做_所提倡的“四有”好老師，成為學(xué)生的良師益友。

總之，改革老師評價，是新時代教育評價改革體系的重要組成部分，不改革老師評價，教育評價改革就無從談起。把師德師風(fēng)作為老師評價第一標(biāo)準，需要政府、學(xué)校、老師、學(xué)生、家長、社會凝聚共識，形成合力，同向同行，共同努力，為建設(shè)新時代老師隊伍，培育有理想、有覺悟、有文化、有紀律的社會主義新人，做出自己應(yīng)有的貢獻。

老師師德師風(fēng)個人心得篇4要將師德師風(fēng)對老師對教育的影響力約束力落到實處。有人作詩贊老師:“身教言傳事,文明道義崇。畢生心血沃,桃李醉東風(fēng)?！睆娬{(diào)的一個重要方面也是師德問題。師德師風(fēng)說起來似乎很空,其實它體現(xiàn)在老師工作與生活的方方面面。比如,在老師的聘請引進工作中,要充分關(guān)注新老師的過往表現(xiàn)與社會評價。同時,要將各類師德規(guī)范納入新老師崗前培訓(xùn)和在職老師全員培訓(xùn)必修內(nèi)容之中。對老師的考評,重考技考能,更要考品考德考修養(yǎng)?！顿Y治通鑒》云,“才者,德之資也德者,才之帥也?！钡伦之?dāng)頭,德字引領(lǐng),教育才會朝著正確的方向前進。

要突出監(jiān)管重點,防止責(zé)任懸空、防止程序虛設(shè)。老師的道德情操如何,老師同行最知情,學(xué)生更有發(fā)言權(quán),家長也會有感受,與老師相接觸的方方面面的人都應(yīng)該成為監(jiān)督員。要在對老師的道德情操、行為準則的考核、認定中充分聽取大家的意見,將這項工作同健全日常教育督導(dǎo)相結(jié)合,從而督促廣闊老師以身作則、立德垂范,時刻不敢馬虎懈怠。

同時,要真正讓師德師風(fēng)這個考評的第一指揮棒“通電帶電”。不“通電”,規(guī)定則成稻草人,徒具形式,不“帶電”不足以形成強有力的震懾。應(yīng)當(dāng)明確學(xué)校負責(zé)人是一個學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)的第一責(zé)任人,這樣才會形成時時抓常常管的局面。對于在師德師風(fēng)上表現(xiàn)不佳的老師,要根據(jù)相關(guān)規(guī)定準時調(diào)離一線教育崗位對于經(jīng)過教育仍我行我素不思悔改的,一定要果斷將其清除出老師隊伍。只有制度嚴格了,見效了,良好的師德師風(fēng)才會浸潤人心、傳之久遠。

國運興衰,系于教育。親其師,方能信其道。我們信任,循著“師德師風(fēng)為首要要求和第一標(biāo)準”的正確導(dǎo)向,將會塑造一批批高素養(yǎng)的老師隊伍,共同成就教育強國的宏偉幻想,托起祖國和民族將來的希望。

老師師德師風(fēng)個人心得篇5愛崗敬業(yè)、獻身教育是師德的基本要求熱愛學(xué)生、教書育人是師德的核心。建立民主公平、親密的師生關(guān)系更新觀念、努力創(chuàng)新是師德的新進展。啟發(fā)學(xué)生學(xué)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以身作則、為人師表是師德的人格力氣。老師工作有強烈的典范性，為人師表是老師的美德終身學(xué)習(xí)、不斷進取是師德的升華。

尹老師說：“老師肩負著神圣的社會責(zé)任，承載著塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時代重任，不僅能夠做傳授書本知識的老師匠，要立德樹人，努力成為塑造學(xué)生品行、品行、品位的‘大先生’，在價值塑造、能力培育、知識傳授上大有作為。只有這樣，才能擔(dān)負起立德樹人的時代使命?！?/p>

老師師德師風(fēng)個人心得篇6第一，要堅持布滿愛心的“園丁”精神。在教育學(xué)生上要專心、負責(zé)，工作專心就是要勇挑重擔(dān)，兢兢業(yè)業(yè)，關(guān)愛每一名學(xué)生，關(guān)心每一位學(xué)生的進步，努力成為學(xué)生的良師益友，成為學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。第二，要擁有甘于奉獻的“燭光”精神。老師愛崗敬業(yè)、甘于付出、樂于奉獻，才能樂觀面對自身的社會責(zé)任和社會義務(wù)，才能自覺、不斷地完善自我，無私奉獻、專心從教。第三，要弘揚開拓創(chuàng)新的“沖浪”精神。樹立終身學(xué)習(xí)，學(xué)術(shù)創(chuàng)新的意識，不斷學(xué)習(xí)“教到老，學(xué)到老”，在教育教學(xué)工作中樹立“人無我有，人有我精，人精我新”的創(chuàng)新精神，立足實際，開拓視野，努力走出一條創(chuàng)新深受學(xué)生喜歡的路。

老師師德師風(fēng)個人心得篇7計算機科學(xué)系成立于19__年，當(dāng)時的師資只有_人，隨著學(xué)校的跨越式進展，在校生規(guī)模不斷擴大，我系的老師隊伍達_人，承擔(dān)全校學(xué)生的計算機基礎(chǔ)課、我系兩個專業(yè)的專業(yè)課程和各類二級學(xué)院的課程，老師的教學(xué)任務(wù)相當(dāng)繁重，然而新老師的師資培訓(xùn)、老老師的進修提高都沒有完全到位，另外學(xué)?？缭绞竭M展目標(biāo)也對老師提出了更高的要求。因此，目前學(xué)校進一步加強師德師風(fēng)建設(shè)，提出“立師德、正師風(fēng)、強師能”目標(biāo)，以提升師資水平，促進教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量再上新臺階，是每個老師必須專心對待并要用實踐作出回答的問題。十幾年的教學(xué)生涯，我深有體會：做個好老師并非易事。

一、愛崗敬業(yè)，忠誠于黨

好老師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。一個高速進展的信息社會，信息技術(shù)的核心技術(shù)是計算機技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)。作為計算機專業(yè)的老師要想“傳道、授業(yè)、解惑”，必需不斷學(xué)習(xí)計算機新技術(shù)，改革教學(xué)內(nèi)容，通過自身的教學(xué)實踐，給學(xué)生傳授新知識，豐富學(xué)生的知識儲備，培育學(xué)生運用知識解決實際問題的能力。與此同時，老師要有崇高的理想，完善的道德情操，堅定的信念，頑強的意志品質(zhì)，來淺夠默化的影響和熏陶學(xué)生。

二、相互學(xué)習(xí)、相互敬重

由于受傳統(tǒng)教育思想的影響頗深，師道尊嚴使學(xué)生在老師面前往往會失去自我，特殊是在中小學(xué)階段，公平觀念幾乎完全為師道尊嚴所替代。在教育這一培育人的社會實踐活動中，老師和學(xué)生不是簡潔的主體與客體的關(guān)系，而是教育主體與受教育主體間的雙向溝通的關(guān)系。向?qū)W生灌輸公平意識，使他們的主體意識覺醒，并在學(xué)習(xí)和其他社會實踐活動中不斷進展其主體性，這是大學(xué)老師義不容辭的責(zé)任。老師在內(nèi)心深處確立了學(xué)生的主體地位，學(xué)生的主體意識又逐步覺醒和進展，這樣才能進行主體與主體間的有效溝通和溝通，達到教育實踐活動的良好效果。

三、提倡民主，做出表率

民主是現(xiàn)代文明社會的重要特征。但是，在傳播知識、播種文明的校園里，卻有部分老師缺乏民主意識，有些中小學(xué)老師甚至成了“專制”的代名詞，可見老師提倡民主并身體力行的必要性。大學(xué)老師雖不像中小學(xué)老師那么專制，但師道尊嚴的流毒依然至深，認為學(xué)生敬重老師是天經(jīng)地義，卻忽視了老師也應(yīng)該敬重學(xué)生。在教學(xué)過程和教育管理中，對學(xué)生過多地指責(zé)和否定，指責(zé)學(xué)生學(xué)習(xí)不努力、生活散漫、胸?zé)o大志等等。即使這種指責(zé)是善意的、有根據(jù)的，學(xué)生在內(nèi)心深處也是難以接受的。由于學(xué)生的需求和個性被忽視了，他們的主體地位得不到體現(xiàn)，而且有的批判和指責(zé)帶有主觀武斷的顏色，缺乏在相互新生的基礎(chǔ)上討論問題的民主氛圍，本質(zhì)上不是主體與主體間的溝通。顯然，民主作風(fēng)是確立和進展學(xué)生主題性的基礎(chǔ)，是師德師風(fēng)建設(shè)中不行或缺的重要內(nèi)容。

四、因材施教，關(guān)心學(xué)生

學(xué)生的確存在“好”與“差”的差異，老師應(yīng)因材施教，對“好學(xué)生”關(guān)愛備至，而對“差學(xué)生”更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護。要傾注全部的愛去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點滴的進步，去尋找他們生活、品德上每一個閃光點，加以充分的肯定和激勵，讓他們感到平坦，增強自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣，他就會把老師當(dāng)成知心伴侶，愿意向你暢快樂扉，愿意接受你如何學(xué)習(xí)和如何做人的指導(dǎo)。老師，是學(xué)生學(xué)習(xí)和效仿的榜樣和楷模，身教重于言教，孔子曰：“其身正，不令則行其身不正，雖令不從?！币虼擞哪L(fēng)趣的談吐，得體大方的著裝，親切熱忱的態(tài)度，扎實淵博的知識，如同和煦的陽光照耀到學(xué)生的心靈上，使他們感到平坦、愉快、輕松。融洽的師生關(guān)系可提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，從而產(chǎn)生對老師的信任感，尊敬感，即“親其師，信其道”。

師德不僅是老師個人問題，也是老師群體問題，即風(fēng)氣問題。個人師德不好，雖然有時會在小范圍里造成“一個臭雞蛋毀了一鍋湯”的壞影響，但畢竟還只是小范圍的事。老師群體假如風(fēng)氣不好，特殊是與社會上的不良風(fēng)氣沆瀣一氣，其危害性就大了。這時的師德問題就演化為整個教育行業(yè)的道德問題，這時的不良師風(fēng)就演化為教育行業(yè)的不正之風(fēng)了。這些年來，社會上的不良風(fēng)氣對教育行業(yè)也造成了很大的污染。

大到學(xué)校亂收費、“吃”學(xué)生、拿學(xué)生，小到老師個人貪占學(xué)生，一度成了一種極壞的社會風(fēng)氣?？梢妿煹聨燂L(fēng)問題是與行風(fēng)緊密相關(guān)的，而行風(fēng)又與世風(fēng)相伴相隨。一般說，世風(fēng)日下，必定行風(fēng)日下，行風(fēng)不正，必定師風(fēng)不正。所以整頓師風(fēng)必先整頓行風(fēng)，整頓行風(fēng)必先整頓世風(fēng)。而特殊說，由于教育行業(yè)對后代的影響超過其他行業(yè)，因此，有時師風(fēng)正，也可帶動行風(fēng)，行風(fēng)正，又可影響世風(fēng)。所以，任何時候，提倡老師的師德師風(fēng)都是必要的。

學(xué)校是培育人才的基地，老師是培育人才的關(guān)鍵。作為新時期的人民老師任重而道遠，應(yīng)自強不息，不斷充實和完善自己，不斷探究新的教學(xué)方法，豐富教學(xué)閱歷，取眾人所長，補己之不足，精益求精，為培育和造就跨世紀接班人而努力奮斗。

老師師德師風(fēng)個人心得篇8“百年大計，教育為本教育大計，老師為本老師大計，師德為本。”“立德樹人”是學(xué)校教育的核心，每一位教育工都要深知自己肩負的責(zé)任和使命。弘揚高尚師德，潛心立德樹人是教育永恒的主題。作為一名老師，要忠誠黨的教育事業(yè)，并以從事教育事業(yè)深感光榮和自豪，時刻以《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己。

做新時代好老師，必須肩負兩個神圣的使命。一是人類靈魂的工程師，二是人類文明的傳播者。這就需要老師既要有扎實的專業(yè)知識，更加要有高尚的道德情操。

做新時代好老師，要扮演好三個角色。一是要扮演好“農(nóng)夫”的角色，知道自己種什么(育什么樣的人)二是扮演好“工人”的角色，把握好產(chǎn)品質(zhì)量(培育德智體美全面進展的社會主義建設(shè)者和接班人)三是扮演好“設(shè)計師”的角色(努力提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，提高自己的課堂教學(xué)水平，因材施教，打造高效課堂)。

做新時代好老師，要有自己的價值追求。一是傳播思想，傳播真理，傳播知識二是塑造靈魂，塑造生命，塑造新人三是培育創(chuàng)新型人才，培育復(fù)合型人才，培育應(yīng)用型人才。

做新時代好老師，要有遠大的理想信念，有高尚的道德情操，有扎實的學(xué)識，有一顆仁愛之心。

做新時代好老師，要做好學(xué)生的引路人。一是做學(xué)生錘煉品行的引路人二是做學(xué)生知識的引路人三是做學(xué)生創(chuàng)新思維的引路人四是做學(xué)生奉獻祖國的引路人。

做新時代好老師，要做到四個相統(tǒng)一。一是教書與育人相統(tǒng)一二是言傳與身教相統(tǒng)一三是潛心問道與關(guān)注社會相統(tǒng)一四是學(xué)術(shù)自由與學(xué)術(shù)規(guī)范相統(tǒng)一。

做新時代好老師，要在六個方面下功夫。一是要在理想信念上下功夫二是要在厚植愛國主義情懷上下功夫三是在提升自己品德修養(yǎng)上下功夫四是要在增強知識上下功夫五是要在培訓(xùn)奮斗精神上下功夫六是要在增強綜合素養(yǎng)上下功夫。

老師師德師風(fēng)個人心得篇9俗話說“無德無以為師”，良好的師德就是老師愛孩子的體現(xiàn)!作為職場中一名幼兒老師必須懂得教書育人，首先愛字當(dāng)先，做好孩子的良師益友，在生活中老師是孩子行動的標(biāo)桿，老師的一言一行、一舉一動都在潛移默化地影響著孩子。

記得有一次，我正在整理寶貝們剛完成的手工作品，熙熙小伴侶走過來很小聲的對我說著什么，我沒搭理她，熙熙很失落的轉(zhuǎn)身離去......第二天，熙熙來園時哭了，哭的很傷心，拉著媽媽的衣角久久不愿松手，我連忙走近問媽媽：“寶貝今日怎么忽然哭了?以前都是很快樂來幼兒園的”!媽媽說:“熙熙說夾子找不到，所以就哭了了”。聽完媽媽的敘述，我仔細回想昨天熙熙找我時的情景，莫非?是由于夾子找不到?是想讓我?guī)椭見A子?當(dāng)時我沒有理她，所以就失落了呢?于是，我馬上蹲下來摟著寶貝，輕聲對她說:“對不起，熙熙寶貝!原諒曾曾老師沒有第一時間幫助你找夾子，讓你傷心了。要不我們現(xiàn)在一起去找夾子，好嗎”?寶貝點點頭，情緒總算穩(wěn)定下來......通過尋找，最終在教室里的娃娃家區(qū)域找到了夾子，觀察熙熙失而復(fù)得后快樂的樣子，瞬間被孩子天真滿足的笑容感染了，心情特殊愉快。

通過這件事，寶貝與老師的感情奠定了彼此的信任，而我跟熙熙的感情更加親密，一直表現(xiàn)很膽小的熙熙，也漸漸的膽大起來了，說話越來越自信，不僅樂觀參加班級組織的各類游戲，而且還會悄悄的幫助他人。

也許在很多人眼里，這件事很小，但是對孩子們來說每一個細節(jié)，每一件小事，每一個擁抱，每一次激勵.....孩子們都會牢記于心，甚至?xí)绊懸簧?

而近期互聯(lián)網(wǎng)上轉(zhuǎn)發(fā)的一些虐童事件，看得我特殊生氣，她們是給正從事幼教工作的老師們臉上抹黑!孩子們雖然會調(diào)皮搗蛋，但他們天真無邪，沒有任何預(yù)防，我們應(yīng)該去引導(dǎo)他們，保護他們，用賞識的眼光去發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，而不是用一把尺子去衡量他們!甚至去損害他們!而因個別不稱職老師的粗暴、違規(guī)、違法行為，導(dǎo)致社會對幼兒老師的種種猜疑、不信任，著實損害了我們大多數(shù)悄悄付出，做事任勞任怨、勤勤懇懇的幼教同行們!

通過近期師德師風(fēng)培訓(xùn)，我深刻熟悉到，作為一名合格的幼兒園老師，必須做到對孩子永久保持一顆寬容的心、對待每一位孩子一視同仁、敬重每一位孩子、關(guān)心每一位孩子、傾聽每一位孩子而且要加強自身素養(yǎng)提升，不斷學(xué)習(xí)，不斷探究，踏實工作，銳意進取，開拓創(chuàng)新每日都帶著一份好心情、以平和的心態(tài)、飽滿的情緒投入到工作中!我堅信---一分耕耘，一分收獲，要想收獲得好，必須耕耘得好!同行們，加油吧!

老師師德師風(fēng)個人心得篇10教育大計，老師為本老師大計，師德為本?！钡降资裁词菐煹聨燂L(fēng)所謂師德，就是老師具備的最基本的道德素養(yǎng)師風(fēng)，是老師這個行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無類…，這都是師德。我們開縣優(yōu)秀老師群體就是這個師德的詳細體現(xiàn)。

“十年樹木，百年樹人”，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱難而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好老師呢我認為，熱愛學(xué)生，敬重學(xué)生是老師最基本的道德素養(yǎng)。一個老師僅有熱愛學(xué)生，才會依法執(zhí)教，無微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長才會愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，竭盡全力地去教育學(xué)生才會自覺自愿地約束自我，規(guī)范自我的言行，更好地做到為人師表、廉潔從教。

我國現(xiàn)代教育家夏沔尊說:“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣，沒有水，就不能稱其為池塘，沒有愛就沒有教育。”老師應(yīng)對的不是冷冰冰的產(chǎn)品，而是一個個有著鮮活生命，正在茁壯成長的孩子。假如說才智要靠才智來鑄就，那么愛心要靠愛心來成就。在我的教育生涯中也做到將自我的心掏出來給孩子們!古代教育家早就提出“有教無類”，“同在一片藍天下，孩子們應(yīng)當(dāng)有同等的受教育權(quán)利。”熱愛一個學(xué)生就等于塑造一個學(xué)生，而厭棄一個學(xué)生無異于毀壞一個學(xué)生。前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基就曾花--年時間，將一名有偷竊習(xí)慣的學(xué)生培育成一名成功的農(nóng)莊主席。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的學(xué)生，容易構(gòu)成異常性格，我們班就有一位這樣的同學(xué).在他的學(xué)習(xí)生活中我對他是真誠相待、熱忱激勵、耐心幫忙，用師愛的溫情去融化他“心中的堅冰”，讓他在愉快的情感體驗中理解教育。雖然我無法象太陽一樣，將自我的光輝撒遍世界的每個角落，但我卻能夠象母雞愛惜小雞一樣，關(guān)愛自我的每一個學(xué)生。但值得思考的是:為什么老師們對學(xué)生如此關(guān)愛，卻得不到學(xué)生的理解和認可高爾基曾說過:“愛孩子，那是母雞都會做的事，如何教育孩子才是一件大事?！弊屛疑钌畹捏w會到僅有敬重學(xué)生，才能教育學(xué)生沒有敬重就不行能有真正意義上的教育。在學(xué)生心目中，亦師亦友，民主公平，是“好老師”的最重要特征。具有愛心和具有知識，對學(xué)生來說，他們更喜愛前者。青少年學(xué)生異常渴求和珍惜老師的關(guān)愛，師生間真摯的情感，必定有著神奇的教育效果，會使學(xué)生自覺地敬重老師的勞動，愿意接近老師，期望與老師合作，向老師袒露自我的思想。讓我們時常想想教育家們的諄諄告誡:“你的冷眼里有牛頓，你的的譏笑中有愛迪生?！?/p>

新課程改革已全面鋪開，其主要理念就是“以學(xué)生為本”，關(guān)注學(xué)生的主體地位，而敬重學(xué)生，公平對待學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生是師生和諧相處的重要前提。每個人都有自我的自尊，每個人都期望得到別人的敬重，這是一種心理上的需求，但敬重是相互的。學(xué)生是有自我思想和行動自由的獨立個體，被公平對待是一大愿望，能得到老師的敬重對學(xué)生是極大的精神激勵。我從教育中體會到:敬重學(xué)生的實質(zhì)就是把學(xué)生當(dāng)作和自我一樣有尊嚴、有追求、有獨特個性特長、有自我情感的生命個體，從敬重學(xué)生動身，建立新型的現(xiàn)代師生關(guān)系，老師要進行必要的主角轉(zhuǎn)換，要從傳統(tǒng)的師道尊嚴中擺脫出來，要從家長的威嚴中解放出來，要從唯一正確的師長的假想中醒悟過來，學(xué)會傾聽，學(xué)會理解，學(xué)會寬容，學(xué)會欣賞，懂得贊美，擅長溝通，成為學(xué)生成長的伙伴，成為學(xué)生成長的引導(dǎo)者和激勵者。

老師師德師風(fēng)個人心得篇11有一種人生最為美麗，那就是老師，平凡的人生，壯麗的事業(yè)有一首歌謠最為動聽，那就是奉獻，無私的奉獻，播撒著將來的期望，知足、感恩、奉獻——三尺講臺，是我們悄悄耕耘的土地，扎根這片土地，是我們的光榮和自豪!我們既然選取了這份職業(yè)，就把自我的青春，理想，信念，才智毫不保留的奉獻給他而無怨無悔!

作為一名老師，我很知足，知足于擁有這份高尚的職業(yè)知足于學(xué)生的愛戴和家長的信任知足于清新而富有生機的校園氛圍知足于人生的平淡，平淡的人生也可點綴紛繁!

就應(yīng)學(xué)會知足，知足者常樂。有了工作本身就是快樂，幸福的。我們就應(yīng)享受這份快樂，珍惜這份幸福。用感恩的心快樂的去工作去奉獻。即使多舛的命運給你帶來苦難，帶來絕望，但我們?nèi)砸膽迅卸?。一個人學(xué)會了感恩，才能托起世界的脊梁?！把蛴泄蛉橹?，鴉有反哺之義”。世界的主宰―――人，更要布滿感恩之情。一顆感恩的心，化干戈為玉帛，一顆感恩的心，化腐朽為神奇一顆感恩的心，化冰峰為春暖。

人生路上，缺少了感恩，就缺少了陽光雨露。心懷感恩，就能回報社會，報答自然。

作為一名老師，我也擁有一顆感恩的心。我感謝學(xué)校，給我?guī)Ыo了工作的平臺感謝領(lǐng)導(dǎo)，給了我無微不至的關(guān)心和幫忙感謝同事，給了我兄弟姐妹般的平坦，更要感謝學(xué)生，給我自信，激發(fā)我無窮的工作熱忱。

作為一名老師，會義無反顧的選取敬業(yè)。之所以選取，我會熱愛，之所以熱愛，我會執(zhí)著，之所以執(zhí)著，我會奉獻。由于我們擁有著培育祖國花朵的職責(zé)，教書育人是我們的天職和本分，也是我們的信念!我們用一根教鞭守著一方凈土，兩袖清風(fēng)執(zhí)著著一份清淡，三尺講臺獻上一片愛。奉獻不僅僅僅為了別人，也為了自我的心靈。奉獻多一點，付出多一點。每個人的心靈之花就會綻放最美麗的笑顏，我們的世界才會越變越完善!其實，奉獻對任何人都不苛刻。常言道，播種和善，收獲友愛播種期望，收獲將來。我們既然選取了講臺，就選取了悄悄奉獻。

讓我與你，你，你們一道，攜起手，肩并肩，用慈愛呵護純真，用才智孕育成長，用真誠開啟心靈，用希望放飛理想，用知足帶來感恩，用感恩促進奉獻，用奉獻來譜寫教是人生!

老師師德師風(fēng)個人心得篇12開學(xué)初，在老師隊伍中開展了強師風(fēng)、鑄師魂，爭做人民滿意老師的師德教育活動，并將今年定為師德建設(shè)年。育人先樹德，老師只有樹立好自身的形象，才能真心、真情、真意地去教育學(xué)生。

通過這一階段的學(xué)習(xí)，讓我對《義務(wù)教育法》、《老師法》有了一些詳細的了解，使我懂得教書育人的使命感和責(zé)任性，并約束與規(guī)范了我日常的教學(xué)行為，努力做一個懂法、守法的人民老師。

學(xué)校在師德教育活動中，開展了集體學(xué)習(xí)與個人自學(xué)相結(jié)合的方式，從多層次、多角度學(xué)習(xí)了全國優(yōu)秀老師的感人事跡。使我感悟到老師職業(yè)的崇高性，熟悉到我的人生價值。作為一名老師，我應(yīng)當(dāng)為人師表，做學(xué)生的楷模，要不斷提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，正確認清和對待自己應(yīng)履行的職責(zé)。

通過開展師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，使我更加清醒地熟悉到學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，他們思想活躍，思維天真，好動，好鬧，工作煩燥之時，我會不自覺地把學(xué)生的這種習(xí)慣當(dāng)成不懂事，事后想來，這樣的我是不應(yīng)該的，事實上，學(xué)生是一個活的生命體，他們有屬于自己的感覺和要求，優(yōu)秀的學(xué)生人人喜愛，然而調(diào)皮的學(xué)生也并非一無是處。作為一名老師要有一副放大鏡的眼去尋找與挖掘他們身上的閃光點。以點帶面促進學(xué)生進步，在今后的教學(xué)中我要努力克服自己的不良情緒，沉下心來，靜下心來去教育每位學(xué)生，要學(xué)會用優(yōu)秀老師的品質(zhì)激勵自己。和優(yōu)秀老師相比，我目前的思想境界還要不斷提高。在教學(xué)方面首先要把學(xué)生當(dāng)作伴侶，轉(zhuǎn)變師道尊嚴的舊觀念，使自己的教育深受學(xué)生喜愛，家長認可，做一個人民滿意的老師。

通過學(xué)校開展的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，也讓我發(fā)現(xiàn)了自身的不足。做人民滿意的老師不能光作為一種口號，要付出實際行動，在教育教學(xué)中首先要學(xué)會不斷學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)來豐富自己的學(xué)識，提高自身能力，業(yè)務(wù)水平其次，在實際教學(xué)中要勤于鉆研，傾心育人，要專心去傳授知識，培育學(xué)生多方面的智力另外，師是服務(wù)于學(xué)生的，在服務(wù)學(xué)生的同時，要教會學(xué)生怎樣做人，做一個對社會有用的人。

總體而言，師德師風(fēng)教育活動的學(xué)習(xí)中，先進老師的精神和行為蕩滌了我的心靈，激勵了我教書育人的熱忱，也警示了我工作中的不足，更讓我體會到人生的價值所在，即工作是快樂的，奉獻是幸福的!

老師師德師風(fēng)個人心得篇13老師所肩負的社會職責(zé)，決定了老師在道德水平上必定應(yīng)高于社會的人群。老師肩負著為社會培育人才的社會職責(zé)，其教育學(xué)生的手段主要是自我的知識、才能、情感、幻想和人格，其中老師的道德品質(zhì)，人格的教育作用是其他任何手段所不能替代的。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說過：“教育者的崇高的道德品質(zhì)是教育獲得成功的最重要的前提?！崩蠋焹H有以自我的純潔靈魂