2019孝感中考語(yǔ)文試題

三陶教育三陶教育體育大道198號(hào)培養(yǎng)學(xué)業(yè)與人格并重的國(guó)際化人才培養(yǎng)學(xué)業(yè)與人格并重的國(guó)際化人才培養(yǎng)學(xué)業(yè)與人格并重的國(guó)際化人才培養(yǎng)學(xué)業(yè)與人格并重的國(guó)際化人才孝感rff2019年高中階段學(xué)校招生考試語(yǔ)文試卷溫馨提帝：L答題前’請(qǐng)?zhí)刈约核诳h（仏區(qū)L學(xué)札娃龍、譜號(hào)鎮(zhèn)寫在試耘和答題卡上的指定位監(jiān)N答案部寫在答題卡上，在本試題焉上答毬尢效、選扌李題請(qǐng)用2B筆扌巴答題卡上對(duì)應(yīng)簽案標(biāo)號(hào)涂黒a左眾試卷溝分120分，考試時(shí)間1旬分蹴f閱讀理解（一〉現(xiàn)代交宜傳單李新移到橋西頭的太陽(yáng).棹進(jìn)播房背面，壬可從戚區(qū)憑水河?xùn)|岸的機(jī)配制違公司下班了.忙碌了-"無(wú)，疑然疲憊*想到妻子可口的飯萊和恵明伶甸的女兒*回家路上，王可環(huán)禁哼唱起了歐農(nóng)氏工之歌黑：“咋天我是農(nóng)民，今天當(dāng)工人|熾車的熱主人意氣鞏發(fā)……”曰到橋東街貳最盡頭的住吃進(jìn)得廚房*王可向委「遞上一不披嘟嘟的丸紅包’得齷地說(shuō)：“俺的獎(jiǎng)金￡〔感嘆號(hào)，表示語(yǔ)遠(yuǎn)的強(qiáng)烈t體現(xiàn)王可荻得先進(jìn)人物稱號(hào)后在妻子面甫的得意與自橐人諒塞不已的奏孑、忙端上飯菜，順手遞過(guò)一張宣傳單.王可鍬了一扎上面寫著’高薪招聘焊接技術(shù)工J展開細(xì)看，是一家生嚴(yán)大型饑電設(shè)眷的圏有企業(yè).詔精，最基本應(yīng)聘條件是高中文化、5年工作經(jīng)歷|有焊工證、有埋弧焊等操作經(jīng)驗(yàn)a王訐全都甘舍.“你豐了這么多年電焊工，一個(gè)月才嫩3000多応這是金奸機(jī)釦試試吧，"妻子邇用手指著傳單的大紅宇體，“看清楚，覽月薪可是9000^起呀「玉可是偏遠(yuǎn)的大山村里人，讀了3年職業(yè)高中，學(xué)的是；K電專業(yè)*畢業(yè)后逬了縣城機(jī)配制造公司當(dāng)電焊技工*收入雖不高.養(yǎng)家糊口還成、工作還算強(qiáng)定.王可常對(duì)在趨市打工的妻子說(shuō)：“咱一金山昏扎的農(nóng)民歲上工人,，也該知足了吧J王可所在公司的生產(chǎn)方式走按容戶訂單要求I由車工.鉗工、焊工.飯金工等照訂羊圉紙爲(wèi)計(jì)的流程加丘和組裳.工作雖然辛苦，但王可有一席用戎之地*兀乎年年被評(píng)為丸進(jìn)員工*上岡，王可又就得年度先進(jìn)人物稱號(hào)，今天從財(cái)務(wù)那領(lǐng)回4000>t獎(jiǎng)金.去年初，公司引進(jìn)最新的自動(dòng)化智能生產(chǎn)線，賦用料到加工、組裝、卑到裝車發(fā)貨=所有工序一氣呵成，員工需要做的只是在生產(chǎn)線旁進(jìn)行數(shù)控操作匚智能生產(chǎn)蜒上馬后.工作輕松了，公司也不需曼那么多員工.80多人的車閭在不到一年的時(shí)間里自動(dòng)減員到19人。王可較幸運(yùn)，他雖然不懂?dāng)?shù)控技術(shù)姬公司上智能生產(chǎn)線時(shí)，王可獲得裔家培訓(xùn)員工的機(jī)令，最終保住了崗位*不過(guò)商家培訓(xùn)只針曲建設(shè)備的基礎(chǔ)操柞，為期$天"說(shuō)是數(shù)控?fù)Q作培訓(xùn).捷實(shí)只是饌本宣科”超出設(shè)備之外的，比如最關(guān)槌的自動(dòng)化編程.王可連常識(shí)鄒不懂.這給壬可帶來(lái)了危機(jī)感"工作雖然保住了，但園為勞動(dòng)強(qiáng)度下降’工資也隨著降掉了刃0元，拿到手35皿元"矗工忖瑟臬1工町笑呵呵地看著妻子丫也把桌小小宣傳單』卻左王可和婁子的生活中起到了大作用，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容具體談?wù)劇＃?分｝聯(lián)系上下文，品讀第?段劃線句子，說(shuō)說(shuō)妻子此時(shí)心里是怎么想的？（2分）本文在敘逑故事時(shí)匠心獨(dú)運(yùn)，采用了插敘的方式，其中介紹王可"幾乎年年被評(píng)為先進(jìn)員工擲這一情節(jié)有什么柞用？灼分）仿照第③段中對(duì)感嘆號(hào)廉做的閱讀批注，為第?段中的省略號(hào)做閱讀批注?！?分》你覺得王可是一個(gè)什么樣的人？本文用這個(gè)人物表達(dá)了什么主題？（占分1一品紫砂壺一個(gè)茶人.拿著一把紫砂壺，泡上一壺茶，坐在古柳丸樹旁的青石匕有一口沒(méi)一口的喝著；簡(jiǎn)直是山水田園般的生農(nóng)這一虬什么名利、什么得喪-都已了無(wú)蹤逐，眼里咻有舉花如雪、清存純纓，耳中唯有蟬鳴聲聲、山泉濺濺.周作人說(shuō)：“喝茶當(dāng)于瓦屋據(jù)窗之下，清泉綠茶，鋼素雅的陶澆茶具，同二三人共■如得半日之閑、可抵十年塵錚「這不是山中欽茶*是都市茶寮飲條曲中飲茶，當(dāng)冏紫砂壺，野田囲生活、與籬笆豆角的山村風(fēng)光協(xié)I是吻合”陶淵明詩(shī)歌里「采菊東鶉下，悠然見南山了那時(shí)，茶飲還不普及’紫砂壺更未出現(xiàn)：否則龍歸去來(lái)兮"妁他，捏著一把紫砂埶在東禽下一邊品茶.一邊觀噴蔚菊花，真有一科諂文試卷第工頁(yè)（AfiJ（）2加之，家里置近在縣城貸款買房，孩子煥上初申了.經(jīng)濟(jì)上捉諜見肘.吏子只能敦促他如緊勢(shì)力賺找*?工資少了，筆子一直耿耿于辰王可吿訴她：自巴想自費(fèi)報(bào)自動(dòng)化編程培訓(xùn)班■學(xué)費(fèi)兀2元，母周上課一天半-學(xué)習(xí)一年半。當(dāng)初培訓(xùn)工程師說(shuō)：“如果學(xué)會(huì)自動(dòng)化編程，一牛月拿1萬(wàn)元不成問(wèn)題T目郴艮是激勵(lì)人，但公司不給頁(yè)工透修提供恬何資助.妻子說(shuō)又苛戰(zhàn)又誤工’不同鑒*?今天*王可打著宣傳單上“90嘰元起3對(duì)妻子捲頭說(shuō)：山我怕是干不了這個(gè)活「皿你蘇試一烙鐵、又怎曉得呢？”垂子激將王可*?眼見王可不自悟且猶豫不決的怪祥■奏子便直接輸幵手機(jī)免提語(yǔ)音，替王可披通傳單上的電話’對(duì)方詢問(wèn)年齡、工作蛭驗(yàn)后，冋“機(jī)械加工怕數(shù)城切割編程熟絡(luò)嗎?”?工可說(shuō)；“逗個(gè)……能看懂，但不熟"我現(xiàn)在干的都是國(guó)定編程的幾養(yǎng)部件「對(duì)方公BV司又抱著希望耐心地問(wèn)：“圖形轉(zhuǎn)換編程可以嗎？”王可再度結(jié)姑巴巴.對(duì)方隨后又問(wèn)了幾個(gè)數(shù)控編程方和的問(wèn)題，路于，先望地掛斷電話’?王可不舍地把宣傳單遞給妻予，說(shuō)；“算的不行，丟掉吧……打?妻子這時(shí)不再說(shuō)話「轉(zhuǎn)身進(jìn)了房間。出來(lái)時(shí)，3500元送著剛才的紅包遞給王可說(shuō)：“明天就去兗自動(dòng)化編程培訓(xùn)班的學(xué)費(fèi)吧嚴(yán)?王可愣著神，妻于耙宣傳單往桌子上一拍：“吃飯子一拍：“好［吃飯！”（選自2019年5月"7E《孝宓日?qǐng)?bào)兀有刪改）F惰節(jié)到城里丁-作智能二*線鉤?"—⑵委子鼓勵(lì)王可心理J『感到危機(jī)失現(xiàn)不會(huì)L⑶“人淡如菊”的情態(tài)。機(jī)砂壷妁出現(xiàn)’要晩于許多纂具，警如邢瓷、青堯、兔豪盞睜?丁是紫砂一出，石那居上，競(jìng)髒成為一品茶器，也雇為丸人的峯澆之物“丈人，竟然將一杷紫砂壷*當(dāng)做一方置紙世界"作為曲發(fā)惜感曲療霊一于是，譴壺己經(jīng)策只是匠人之事、也成為一些丈人寫詩(shī)埠詞之條的愛奸*由于丈人嘗好不同*縈砂總就壺形各異T"方罪一式"圓不j.干『：至于壺身'史是融入了山水'花鳥、裁禽、走黑，以及弟法和印章爭(zhēng)技法.紫砂壺展了—種丈化載體、與宣紙平好書畫江湖，備占半壁江山*紫砂彥能滾茶香，能提茶味、聃末上真亨談?wù)搨}(cāng)砂壷的妙牡吋說(shuō)：“茶壺以砂者為上，蓋烷不奪香，又無(wú)惑湯氣「紫砂壺社茶香淸新如初?毫無(wú)異味?毫無(wú)變紫砂因茶而興，葢也得紫砂而香邃益清。文人枚藏紫砂壺.已不僅僅是為了品荼?覚是為了在閑暇之在幷夠琳瑯?縹影映墻之時(shí)，拿崔手里擁細(xì)把玩，修身界性、涵養(yǎng)品槌“紫砂壷也園之曲為丸人坎痕以束的茶具'拄至千金唯求.軍如美玉」常砂壺思幕供和所制縈砂壺、帝朝時(shí)期成為極品.麻正年問(wèn)的號(hào)元周謝曽苻到一款供乘的紫砂壺*繪畫箸丈之僉，泡茶獨(dú)品「淸雅非常。此壺俏Mb用他的丸字描述：“供秦小壺一具，用之?dāng)?shù)年，則值金一笏紫砂■壺古樸厚重.如君子的形象：縈砂壺外實(shí)內(nèi)虛，如君子的品德；紫砂壺寧為玉車不為瓦全的特處，如君子的__.文人貸莫縈砂壺：；濕旗如君予，豪邁如丈夫，風(fēng)流如詞客*萌嫻如傳人、糕光如逸士、瀟灑如少年，垣小如你怙?樸訥如仁人，飄逸如仙子*嫌焙如高士r脫俗如就子"IL這說(shuō)的是紫砂汾、也是中誨無(wú)化的君干風(fēng)度1一品的紫砂壺l一話的r亍人搖j（選自加⑴年、月I日《中國(guó)教師報(bào)兒有刪故）上文用細(xì)膩的筆觸分別介紹了紫砂壺的出現(xiàn)時(shí)間、特點(diǎn)*、、文化內(nèi)涵等內(nèi)容。Q分）'（諸補(bǔ)全橫線上的內(nèi)容〉聯(lián)系上下丈，請(qǐng)?jiān)诘冖叨蔚臋M線上"填上合適的兩字詞語(yǔ)。◎分）9*細(xì)讀全文，選出下列說(shuō)法不普令文意的一項(xiàng)（3分）饗檔一把紫砂養(yǎng)，泡上一壷茶，侖使人忘卻得見感受用園?；畎愕膶幈牽贖.紫砂渤的出現(xiàn)晩于許務(wù)茶具，但咚金出現(xiàn).立即咸為一品茶罪?也成為文人的壽愛之物.C"方非一式，圓葛十用曲這句話的主要意思是紫砂鍛壺形各異，不宦方形就是懼形尊D.紫妙壺能保持茶的清吞如初.又無(wú)熟湯常常融入文人制件的心血，一把名壺的價(jià)值可以罕如美玉°停下來(lái)，做個(gè)發(fā)現(xiàn)者李斌先土在丈中談到-圮學(xué)時(shí)老肝來(lái)北京出差，邀請(qǐng)三兩門生去碣茶.老師親自沏茶?斟茶、并傳探洗杯、甲杯.認(rèn)崙的技巧臨走時(shí)綁將別叮噪1："只有學(xué)會(huì)停頓?才能發(fā)現(xiàn)不同的自己，工作再忙再累，也妾給自己超出一，雖品茶靜思的時(shí)間*”忙是一種節(jié)屋，是一種標(biāo).匕也是一種生活.現(xiàn)在社會(huì)，何人不忙？何專不忙？生活譜遼試趙稱3頁(yè)（共「負(fù)）

的逵迫"學(xué)習(xí)的壓力、坎想的追求、常常讓人行色毎匆*不習(xí)停下丿曲步*于是,盤努力擠搏的過(guò)程中，我們宥時(shí)帳會(huì)感到無(wú)力.彳方徨、孤單匚與幷崔苦難的泥潭中猙扎+不如停下來(lái)一立陶宛有一種W#,這種樹在幼年時(shí)?怏勢(shì)過(guò)快、一味地瘋長(zhǎng).，頂端的幼芹就顯猖柔弱.經(jīng)不起現(xiàn)吹雨打“痔到刮風(fēng)下雨，這些脆弱的幼芽他往不堪一左”瓦平全皴毀搏?.頂芽械毀危?蝶旋樹就生拴出許多側(cè)芽失頂橋?這樣一來(lái)r就噺漸地晁成了彎穹扭扭的螺提樹.做任何爭(zhēng)悄都不能急于求成'要循序漸進(jìn)，一歩一個(gè)腳印地去做.這樣才能為成對(duì)打下堅(jiān)實(shí)皓屋礎(chǔ)-沒(méi)有人可以精力尢限“奔騰不息,忙碌周期與休憩周期相結(jié)合才能辻生解充滿越彰.適度的停短蹴如電影績(jī)頭、長(zhǎng)短鍍頭絲合在一起.才會(huì)形成繽紛多彰的畫面：古人在降道傅邊建進(jìn)辛子、己人們暫肘停下疲黑的腳步，止送為了人們更好的飪蹲*讓人們?cè)凇巴！敝醒a(bǔ)充休力.諧添力瑩，讓人們把后面的路走帶史輕松，走得史快捷"“?！笔菫榱烁龅淖?、這是中國(guó)古人的智魅在“亭杯中的形象體現(xiàn).“明月松間胚篤隠一片剜靜淡泊疥寓無(wú)所棲息的靈魂「清泉石上浹A澆一江卷術(shù)細(xì)浪洵洗勞累虧碌之身軀「仁寺愛山一智者樂(lè)水，畫丁山之厚克、玳之浩渺，難道你就不會(huì)有些許感悟嗎？洗凈錯(cuò)華的心靈同岸吁以溝陌反俗、攝人心魄.過(guò)左的就辻它過(guò)去吧、現(xiàn)在你常要重新邈航“不偶爾停-T,你如何能直掛云帆濟(jì)滄海以不偶爾停一下’你又怎能成為生活的主人，咸為美的境現(xiàn)奢和欣賞者呢？!I（謖自《做人與灶世》，有雅改）10-通讀全文”說(shuō)謨作者認(rèn)為“瀾爾梓下來(lái)”會(huì)有哪些收獲？U分）1L選出下面對(duì)本文理解和分析不正確的一項(xiàng)G分）'■■*t我們行到次育處時(shí)」其薛難的泯潭中掙扎.不如綽下來(lái),坐看云卷云辭?b舉螺旋mdr^^w論證人如果急于求成，平is得適當(dāng)?shù)耐ｎD就會(huì)根是平臨難以承受半罰〕重壓*c只夠會(huì)勞逸結(jié)合,在錚中補(bǔ)充體力,才能為今圻的行路増?zhí)砹?中國(guó)的“亭”形象地詮釋了這一智戟.D.我們翌學(xué)會(huì)放慢腳歩，傾聽內(nèi)心的聲音.堆請(qǐng)領(lǐng)略生活的美好.12.請(qǐng)?jiān)诘冖薅螜M線上補(bǔ)寫-*個(gè)運(yùn)用比喻掄證的句子.a分）<~）古詩(shī)文口.按要求默寫填空：<i）留連戲蝶時(shí)時(shí)舞」■（牡甫《江畔獨(dú)步尋花加<2）、寂寞沙洲冷。（蘇軾《卜算子?黃州定態(tài)曉寓居作腫B）《禮記?大學(xué)》的“修身■,濘彖、治困、沽天下“，屈原的“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，酉將上下而求索"，范種淹的ff,”代岳陽(yáng)摟記腫.家國(guó)情懷程代相傳，成為屮國(guó)人的一種丈化幕囲.（4〉高度決定視野，古代許多詩(shī)遼包含這樣的哲理電請(qǐng)寫出上下相連的古詩(shī)文名旬=三陶教育體育大道三陶教育體育大道198號(hào)三陶教育體育大道三陶教育體育大道198號(hào)閱讀以下甲乙兩首詩(shī)詞，完成第帖題?！炯住磕相l(xiāng)子?登京口北固爭(zhēng)有杯辛弄疾何牡望神州？滿眼風(fēng)光牝固摟"千古興亡多少申？佻心不辱枚江滾滾流乜4■-年少萬(wàn)兜鑒，坐斷東南戰(zhàn)表休*天下英雄錐敵手？曹劉C生子當(dāng)如孫仲謀◎【乙】賈生李商喲宣室求費(fèi)訪逐臣，賈生才調(diào)更無(wú)倫。可憐夜半虛前席，不問(wèn)蒼生問(wèn)鬼神扶U.甲詞中“悠悠”一詞一語(yǔ)雙關(guān)，既擋時(shí)間之漫檜久遠(yuǎn)F又指詞人°仃分｝巧.甲乙兩首詩(shī)詞在寫法上有什么共同點(diǎn)?分別表達(dá)了作者怎樣的情感？（3分）閱讀以下甲乙兩躊文言文，完成第第20題.【甲】周亞夫軍細(xì)柳司馬遷*丈諧之后說(shuō)年，匈奴.大入邊。乃以宗正劉禮為特軍.區(qū)誕上;祝歳侯徐厲為將軍，軍棘門；以河內(nèi)守亞夫?yàn)閷④?，軍?xì)柳：以界胡。*上自勞爭(zhēng)*至竊上及棘門軍，衛(wèi)弛入‘將以下騎送奄&曲帝之細(xì)柳軍，軍壬吏被甲，銳兵叭報(bào)弓燒持-瓠天子丸嗨瓷［床得人"先驅(qū)曰：“天予P.生廣塞門都尉曰：杠將軍令曰’軍中聞將軍令1不用疋子之總…'姑無(wú)何，上至.又不得人°于是上乃便使持節(jié)詛將軍：■i“吾欲人勞軍「至丸邛傳言開壁門：壁門士吏謂從屬車騎曰：0將軍約’軍中不得驅(qū)她「于是天子乃推轡總擰「壟營(yíng).淨(jìng)軍亞夬持兵揖曰：冷會(huì)胄之士不科，請(qǐng)以軍禮見「天子為動(dòng)，段容式車o使人稱謝：“皇帝敬勞將軍「成禮而去。既出軍門°髀臣皆驚@丈帶曰：“嗟，乎，此真將軍矣！曩者霸上、棘門軍.若兒玫耳，算將固可襲而虜也。至于亞夫*可得而犯邢！”禰喜寺失丈口【乙】良獰李牧司角辻李牧萄趙冬良將也七常昔孵門，備匈奴°以便卸壇吏，市祖皆輸入英府3溝士卒費(fèi)。日擊數(shù)牛維必士，習(xí)肘騎，摩遇戰(zhàn)士口為妁曰：“匈奴即入盜匸急人收保匕有敢捕虜諸斬「匈奴每人，烽火起，輒入枚保，不敢戰(zhàn)?如是數(shù)歲，亦不亡先。然匈奴以李牡為吒，雖趙邊兵亦以為吾將怯。趙王讓題李牧，李敕如故*趙王怒.移之’僂他人代禪。歲余*匈奴每來(lái)，出戰(zhàn)，斃不利’失亡多。復(fù)請(qǐng)李牧。鋰墊瘓約塑建豈應(yīng)爍邊士日得賞腸而不用，皆愿一議_于是乃鼻選車得于三百乘，選騎得萬(wàn)三千匹，百金之士込五萬(wàn)人，股奢十萬(wàn)人，悉勒習(xí)戰(zhàn)*李牧多為夸陣，大械殺匈奴十余騎*其后十余歲，匈奴不敢近趙邊城°（節(jié)選自《史記?廉頗藺相如列傳》有刪改）語(yǔ)丈試程弟?頁(yè)｛共*囁）培養(yǎng)學(xué)業(yè)與人格并重的國(guó)際化人才三陶教育三陶教育體育大道198號(hào)三陶教育三陶教育體育大道198號(hào)培養(yǎng)學(xué)業(yè)與人格并重的國(guó)際化人才培養(yǎng)學(xué)業(yè)與人格并重的國(guó)際化人才培養(yǎng)學(xué)業(yè)與人格并重的國(guó)際化人才培養(yǎng)學(xué)業(yè)與人格并重的國(guó)際化人才【注釋】①使（bidn）宜；依照冥際情況靈活草握。②莫府：即豪府。③皺（xiengjj巧酒食招待.④入品入侵°⑤收保：收攏人馬物資退入營(yíng)堡「保"通瘁堡”.⑥讓：責(zé)備.⑦百金之士，能沖鋒瞄陣的勇士。選出下列斷句正確的一項(xiàng)〔2分】M兒李牧至妁/■故約匈奴?/數(shù)歲無(wú)所得"乩李牧至「如故約/匈奴數(shù)歲無(wú)所得.C.李牧至丿加故約聞奴/敷歲無(wú)所得。D.學(xué)牧至如戰(zhàn)釣f何奴數(shù)歲/無(wú)所得。說(shuō)出下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)（2分）A.軍細(xì)柳+上自勞竽B.榨雁門C,乃按使持竹詔將軍+便他人代將mD.已而Z細(xì)柳軍趙N良珞也1乳選出對(duì)甲乙兩文理解分折有誤的一項(xiàng)〔3分）*■扎甲梵中有許多軻語(yǔ)和古代禮儀相關(guān)，如寳持節(jié)…拇…拜…改容式封等,其中“改容X4-T,是表現(xiàn)文帯為周將罕的威嚴(yán)整曲而岡容，身作貝嘰恪守車禮*以樂(lè)君威.JLrl乳屮匹中湫文帝祀細(xì)柳軍用%{＜得到節(jié).4後遇，而tL處處帥要服從軍?他卻對(duì)匱嶇夫大加稱贊.休現(xiàn)了漢嚨話的開明、講大休°Ic.甲遼中寫孫療吏全副帆黃?寫軍門$尉、魅門兀i傳這烙軍的描示*鬲文需及群臣的反應(yīng)；都楚從測(cè)面襯托周亞夫“譏躋軍”的形象。D.乙文中5鴻來(lái)，rtfe］氨平利，先亡護(hù)從反面說(shuō)明李牧之前對(duì)匈奴的用兵策略是正砌的"14將下列旬子利譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)（4分）將軍兮辜站不得驅(qū)馳°如足遊歲、亦不亡央。2Q.從以上兩文中看’李牧在治軍方血與周亞夫有什么共同點(diǎn)？李牧乂有忡么獨(dú)特之處？行分）（三）名著|片投我和蹤禮裡運(yùn)里的交通部的一部分人貢吃飯，遇邑了十幾個(gè)屯宿在百家坪的昏年。我們吃的涼巔熟的「卜腐,不笈酵的恭瓷慢頭、由茱、小米晶我最愛吃的土竄。可走除了白幵術(shù)以外，沒(méi)有其它冷世“而白開水懿得不能進(jìn)口口囚此我口渴得要靜。吃飩吋是由涌金態(tài)度坦然的該子侍倏的”他們第聒丈而無(wú)當(dāng)?shù)闹祁。ù髦嗉馐絺浼t悟子。他們眾初不諭快的注視著我，可是在幾分鐘后.我就想法惹越了其中一介孩子友逍的緘応我膽大毎來(lái)，其中一個(gè)從我房邊走過(guò)時(shí)，我擁呼他「“唱，拿點(diǎn)冷水來(lái)/可是他邏不理曜百也分約潔「我忑招呼另一個(gè)孩子，結(jié)杲也堤一祥攝］片授二］蘇區(qū)少年先號(hào)臥皓軽責(zé)之一是在后肓桂查路上的藏爼，痛他們有沒(méi)有通行恭魏懷吉訴我.有一次兒個(gè)吵年先鋒隊(duì)臥負(fù)叫他停步，婪他逋廿證,聲言沒(méi)冇通行訕就婆建捕他。詣文試卷第百頁(yè)（共ftiH）6三陶教育體育大道三陶教育體育大道198號(hào)三陶教育體育大道三陶教育體育大道198號(hào)8培養(yǎng)學(xué)業(yè)與人格并重的國(guó)際化人才8培養(yǎng)學(xué)業(yè)與人格并重的國(guó)際化人才“我是彭德懷他說(shuō)，“趣行證就從我寫的「“即使你是靈徳司令，我衍也不管「年輕的懷従喏■說(shuō)「“你總得有一張通斤證「〔節(jié)選自《紅星照權(quán)中國(guó)脅2L［片段一］中’兩個(gè)孩予為什么對(duì)“我”的招呼嘻不理睬？Q分）|片段二］中「少年先鋒啟隊(duì)員后來(lái)是在什么悄況下才放行彭德懷的？這休現(xiàn)了他們什么形餘特點(diǎn)？心分）2亂選出下列對(duì)作家作品的解讀不正確的--項(xiàng)S分）H*d法國(guó)作家凡爾納自幼熱愛海洋，向往遠(yuǎn)航探險(xiǎn)：正是由F凡爾納無(wú)限的好制心和豐冨的想象力，《尊底兩萬(wàn)里》才得以呈現(xiàn)在讀者■面址°電儒林外史》中作者雖敬梓把王冕的故事作為全書的“楔子冷是參王冕為例，揭示功名利祿對(duì)讀書人靈魂的毒害，表達(dá)對(duì)封建科舉制度的扌比瀏。U當(dāng)我們讀到嗎艾苛詩(shī)選茲中［黎明穿上了白衣的時(shí)候.田野杲多么新鮮”這樣鮮活的詩(shī)句時(shí)1我們不儀驚嘆其非凡的想象力?還從內(nèi)心激起f對(duì)“黎明的希望"的巨大渴鈦6叢布眾的《昆蟲記》為找們展示『許聲龐蟲的刖一血：勒勞的螞蟻遼然是殘暴的掠奪吉：看似笨拙的圣甲蟲，競(jìng)足亍德工巧匠：看似惡譯的朗格多克蝎，卻對(duì)白巴的孩子關(guān)愛有加……二、綜合運(yùn)用根據(jù)拼音工整地寫出相極漢字＜1分）$;谷雨，一個(gè)散發(fā)著稻香的名山地站社暮春的田運(yùn)匕在布書禹一聲近一聲的催促中，投入夏的?軍I—依次填入下面一設(shè)文字橫線處的詞語(yǔ)，最恰肖的一項(xiàng)是仁分）舞臺(tái)再大,口已冷上臺(tái)水遠(yuǎn)是個(gè)颶金，覽不能、冷眼旁觀：T：臺(tái)再好，自己不釦j永遠(yuǎn)足,局夕卩+抉芥能、安F現(xiàn)狀:能丿」再?gòu)?qiáng)，自己不行動(dòng)水遠(yuǎn)提個(gè)火敗希決不能、爭(zhēng)思班取*自圧平庸就矚薩前置之來(lái)理自U平碉猶擻不決就之不理自廿落后甌闕不血6置身事外自甘落后猶豫不決%.選出下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用有謖的一項(xiàng)《2分》2019年中華經(jīng)典誦諛展演會(huì)上，內(nèi)地與澳門霽生將中華經(jīng)迪詩(shī)近與咅慶、舞蹈、舞臺(tái)E光電投術(shù)籌藝術(shù)元素村站合，淋漓盡數(shù)地呈現(xiàn)屮華語(yǔ)左上美?！?*?*淸明是中國(guó)人特有的恃感謁托，也是民族文明的一種傳承方式.為清明文化注入暫代價(jià)值.址不容置疑的選扌札■p?T中央電視臺(tái)打造的文化稱品節(jié)經(jīng)典峽流?傳》第二季熠藩了不些新的形式和乎法，詩(shī)與歌、與情■申得益単.D一電影《老師?好》中.起初性格各眾調(diào)皮搗蛋的學(xué)生住老師的教桂感刊卞，走向了成熟。開心相聚的那天，師生們共享送他宅牡27.4月胡日，卻W年中國(guó)北京世界園藝博覽會(huì)開幕。這場(chǎng)飪忙城卿下的世園會(huì)”，以植物為媒介，以園藝為信使，向世界播敕空態(tài)文明的種子°班上開展以“綠色生活.美麗家園”為主題的綜舍性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)仔細(xì)閱讀以下三則材料，完成后面的任務(wù)?G分）語(yǔ)文試卷衣'.供g頁(yè)）培養(yǎng)學(xué)業(yè)與人格并重的國(guó)際化人才【材料一】會(huì)徽BEIJING【材料一】會(huì)徽BEIJING【材料二】在2019北京世園會(huì)開寵式上，習(xí)近平主席明矯指出：“殺鳴取輛、喝洋而漁的發(fā)展方式走到了冬頭*順應(yīng)自然、保護(hù)生專的綠邑發(fā)屋昭示著未來(lái)「只苑逍求人與自然和諧，才能讓予孫后代過(guò)上録色丈明関主潔，既能.羋甫豐富的物質(zhì)財(cái)富?又感遙望；1空r看見青山r聞見花缸【材料三】近年來(lái)t孝感市嘆生芯優(yōu)先為原則，大力發(fā)展縮邑生鳥產(chǎn)業(yè)，注生態(tài)念民，綠富同柴。

例如，相關(guān)部門對(duì)訶漢湖周邊數(shù)亂的泰確場(chǎng)進(jìn)行了淸理族幣;會(huì)，退國(guó)還湖?引導(dǎo)詳?shù)邹D(zhuǎn)換觀

念，走嚴(yán)業(yè)轉(zhuǎn)型之踣。不久的轉(zhuǎn):簡(jiǎn)沏漢湖餛吃公園殍以如色土態(tài)的壞境呱弓I茫多的游霧“（1）此次世園會(huì)會(huì)微名為“長(zhǎng)城之花叭請(qǐng)仔細(xì)觀察它，解讀其設(shè)計(jì)的巧妙之處。（3分）（2）請(qǐng)依據(jù)材料二、三.補(bǔ)充完成以下宜怯語(yǔ)：?牛活斗綠色捆約，"（2分〉（填寫的下句應(yīng)與上句形成對(duì)偶）三r寫作表達(dá)2乩請(qǐng)從以下兩逋作文題中任選一道寫一篇鼠X）字以上的文章*文體不限（詩(shī)歌除外人要求：書寫整潔，文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名+不得抄襲和套件。（劉分）請(qǐng)以我終于等到你”為題作文.閱讀下面的材料，自選角度自擬題日作文口煤的對(duì)話你從什么時(shí)候開殆沉默的？我住在方年的深山里我住在萬(wàn)年的巖石里瑕恐挖統(tǒng)始了森怵的年代從地殼躬一次就動(dòng)的年代你的年紀(jì)你己死在迂深的怨憤里了嗎？我的年紀(jì)比山的史大比巖石的更大我住在方年的深山里我住在萬(wàn)年的巖石里瑕恐挖統(tǒng)始了森怵的年代從地殼躬一次就動(dòng)的年代你的年紀(jì)你己死在迂深的怨憤里了嗎？我的年紀(jì)比山的史大比巖石的更大死？不，不，我還話著諭維我以火,給我以丸！語(yǔ)豈試卷第&砸（獲3貞）孝感市2019年高中階段學(xué)校招生考試語(yǔ)文參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)溫馨提示:主觀題答案應(yīng)珍視學(xué)生的真實(shí)體驗(yàn)與感梧，只戎言之有理，不束表述一致。1-（3分〕（I）感到滿足（知足）（2）應(yīng)聘被拒（應(yīng)聘失?。?）董拾自信（興奮開心｝2.（2分〉空傳單建似化削口沒(méi)有宣傳單I王可和妻子還沉醉在自我海足的生活狀態(tài)中，雖然也有危機(jī)感，卻沒(méi)有化危機(jī)為動(dòng)力-宣傳羊的出現(xiàn)*讓王可和妻子盍識(shí)到智能時(shí)代已到來(lái)，不與時(shí)俱進(jìn)加強(qiáng)學(xué)習(xí)就會(huì)落后于時(shí)代.3,2分〕著來(lái)丈夫以前想?yún)⑷缗嘤?xùn)提什&己的想法是對(duì)的,車應(yīng)該再甕昭還是不學(xué)，也不再若慮學(xué)費(fèi)貴不貴了；應(yīng)該周實(shí)際行動(dòng)支牯丈夬。（2分）說(shuō)明王可是一個(gè)勤奮上進(jìn)磚人，有一定工作實(shí)力；為下丈寫王可擔(dān)學(xué)習(xí)新技能做鋪墊f（2分）藥略號(hào)昱吞說(shuō)話的傅頓*斷斷續(xù)續(xù)（結(jié)蛉巴巴），反映王可不自館的心翟和遲疑的態(tài)度。6-（3分）壬可是一個(gè)工作上努力上進(jìn)，對(duì)第庭有倉(cāng)任感的人。主題:智能時(shí)杭杲祐，即使足很優(yōu)爵的人，如果固步自*h也會(huì)落后于葉代。所嘆我們要做到與時(shí)俱進(jìn)，族強(qiáng)學(xué)習(xí)不斷提升自己。7.（2分）功用（妙處）：收藏價(jià)值（或價(jià)值）&（1分）風(fēng)骨（毛節(jié)*節(jié)操〉（3分）C（3①可以發(fā)現(xiàn)不同的自己；②吁以便忙碌（周期）與休憩（周期）相結(jié)合，訃生命史粘彩：③可以補(bǔ)充體力，增添力量，訃后面站路走得更輕松；④可以亂為類的發(fā)現(xiàn)者B（談出其中三點(diǎn)即可）9培養(yǎng)學(xué)業(yè)與人格并重的國(guó)際化人才語(yǔ)文試鶴蔘考答案第［頁(yè)（共3頁(yè)、三陶教育體育大道三陶教育體育大道198號(hào)三陶教