語文基礎(chǔ)知識匯編

語文基礎(chǔ)知識匯編第1頁，共35頁。詞語的感情色彩褒義詞：對所指對象進行褒獎或稱贊的詞語；貶義詞：對所指對象進行貶低或批評的詞語。罪魁禍首張冠李戴浴血搏殺風雨同舟茍延殘喘不甘落后德高望重濫用狡猾譏笑伶俐為所欲為抑揚頓挫囫圇吞棗左沖右撞不拘一格其中：褒義詞有

貶義詞有

第2頁，共35頁。查字典1、音序查字法：先查音序（聲母的大寫）再查音節(jié)（聲母+韻母，不含聲調(diào)）音序表：ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ2、部首查字法：先查部首，再查還剩幾畫。3、數(shù)筆畫查字法：數(shù)一數(shù)一共有幾畫（適用于獨體字）第3頁，共35頁。三de用法。的+名詞地+動詞得+形容詞（給下列括號里填上合適的詞語）深奧的（）飛快的（）低微的（）晶瑩的（）真摯的（）急速地（）高興地（）強烈地（）毅然地（）勉強地（）奔跑得（）討論得（）跳躍得（）傾聽得（）蘇醒得（）第4頁，共35頁。給詞語排列順序。1、兒童節(jié)元旦節(jié)勞動節(jié)國慶節(jié)2、中秋節(jié)除夕春節(jié)端午節(jié)元宵節(jié)

3、修改謄寫構(gòu)思草擬列提綱4、清晨正午黎明深夜黃昏

第5頁，共35頁。詞語的歸類（弄清楚每個的歸屬和性質(zhì)）用\劃去不同類的詞語。1、海豚鯊魚鯨魚跳跳魚

2、寫作構(gòu)思修改草擬謄寫3、洗衣機電話微波爐空調(diào)4、老人小孩男人成年人青年第6頁，共35頁。常用標點符號的用法1、逗號（，）：一句話沒有說完；2、句號（。）：一句話意思表達完了；3、問號(？)表示疑問或反問；4、感嘆號（?。罕硎久罨蚋袊@；5、頓號（、）：表示詞語之間的并列停頓；6、分號（；）：表示句子之間的并列停頓；7、冒號（：）：表示引出詞語并列或解釋；第7頁，共35頁。常用標點符號的用法8、書名號（《》）著作、歌曲或文章等名稱；9、引號（“”）：表示直接引用人的話語；表示特定的含義；表示相反的意思等。10、破折號（——）：表示聲音的延長；表示解釋說明；表示語意的遞進；表示語意的跳躍轉(zhuǎn)折等。11、省略號（……）：表示列舉事物的省略；表示說話斷斷續(xù)續(xù)；表示聲音的延長等。第8頁，共35頁。常用標點符號的用法練習給下列句子加上標點符號：下課十分鐘操場上是一番熱鬧的景象有的同學在跳繩有的同學在操場上來回奔跑有的同學鍛煉身體我終于找回我所需要的東西了他高興的說道你們還有什么東西要找的嗎從小魯迅就一本山海經(jīng)這本書里面有很多吸引人的故事如獨角龍九頭鳥比目魚等第9頁，共35頁。常用標點符號的用法含有破折號的句子舉例：1、滴滴——不遠處傳來了一陣汽車的喇叭聲。（這里破折號的作用表示）2、我的父親——一位年過花甲的清瘦的老人。（表示）3、你就買這本書吧——這本書比那本書好?。ū硎荆?使我立刻感到身上受到了父親的撫摸——嚴肅和慈祥交織著的撫摸似的。（表示）第10頁，共35頁。小學常見關(guān)聯(lián)詞語5、假設(shè)關(guān)系詞語如：如果……就……即使……也……6、選擇關(guān)系詞語如：不是……而是……寧可……也不……與其……不如……7、條件關(guān)系詞語如：無論……都……只要……就……只有……才……

不管……都第11頁，共35頁。小學常見關(guān)聯(lián)詞語1、并列關(guān)系詞語如：一邊……一邊……既……又……2、遞進關(guān)系詞語如：不僅……還……不但……還……不但……而且……不僅……而且3、轉(zhuǎn)折關(guān)系詞語如：雖然……但是……盡管……還是……4、因果關(guān)系詞語如：因為……所以……既然……就……之所以……是因為……第12頁，共35頁。關(guān)聯(lián)詞語練習題選擇關(guān)聯(lián)詞語填空關(guān)鍵是：不但要分析前后兩句的關(guān)系屬于哪一類，還要憑著語感去選！試一下完成下面的練習，填寫合適的關(guān)聯(lián)詞到相應(yīng)的括號里。1、（）他再忙再累，每天晚上（）要堅持學習。2、你（）肯努力學習，成績（）一定會上去的。3、（）在下雨，（）他們?nèi)匀辉趫猿皱憻挕?、我們（）學習哪一門功課，（）要十分認真。（）少學一點，搞清楚，弄明白，（）要貪多求快，囫圇吞棗。否則，（）花了不少時間和精力（）有多大的收獲。第13頁，共35頁。關(guān)聯(lián)詞語練習題5、（）人類大量砍伐森林，（）會破壞地球的生態(tài)平衡。6、（）累得上氣不接下氣，他（）是堅持跑完了全程。7、葉欣護士長（）冒著被傳染的危險，（）要進病房護理病人。8、（）“非典”多么猖狂，（）會被人類制服的。9（）你已經(jīng)懂得了這個道理，（）應(yīng)該認真地做好這件事情。第14頁，共35頁。修改病句。先來了解一下常見語病，一般改一處。重復羅嗦型：我情不自禁地忍不住笑了起來。自相矛盾型：昨天下午下了一整天的雨。缺少成分型：班會上，積極地發(fā)言。用詞不當型：節(jié)目開始了，人們都迫在眉睫地要欣賞好看的舞蹈。第15頁，共35頁。修改病句順序不當型：我們要善于克服和發(fā)現(xiàn)困難。關(guān)聯(lián)詞不當型：即使我們發(fā)現(xiàn)了自己的問題，也立即改正。搭配不當型：一走進幼兒園，我們就看見了孩子們可愛的笑臉和動聽的歌聲。不合實際型：傾盆大雨輕輕地澆在我的臉上。第16頁，共35頁?！督?jīng)典病句改錯集錦》1、奶奶經(jīng)?；貞涍^去的往事。2、我把今天的家庭作業(yè)都做完了，還有一道數(shù)學題沒有做。3、果園里種著香蕉、菠蘿、黃瓜、梨子等水果。4、香格里拉的夏天是一個美麗的地方。5、我國的人口是世界上最多的國家。第17頁，共35頁?！督?jīng)典病句改錯集錦》我肯定他今天可能不會來上學了。我最喜歡打乒乓球和足球了。造紙術(shù)是我國古代的四大發(fā)明。王老師今年被評為“優(yōu)秀教師”的稱號。詞語搭配例子：端正態(tài)度明確目的養(yǎng)成習慣改正錯誤改進技術(shù)發(fā)揚作風

繼承傳統(tǒng)

克服困難第18頁，共35頁。修辭手法設(shè)問：兩句話，自問自答。例如：你知道是誰養(yǎng)活你們一大群人嗎？是我！排比：由兩個及以上的相同句式組成。例如：漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動；漓江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得好像是一塊無暇的翡翠。對偶：對仗工整，形成對子。第19頁，共35頁。小學常見的修辭手法比喻：把一種事物比作另外一種事物。條件：（1）兩種不同事物（2）有相識的地方例如：天上飄飄灑灑的雪花猶如仙女灑下白色的花絮。擬人：把不是人的東西當做人來寫。條件：要有人的思想、語言和動作等。例如：每當朝霞露出笑臉的時候，小河上空的霧靄也舒展開身姿?？鋸垼河幸饪浯蠡蚩s小事實。例如：他那間房子啊，也就是一個水缸那么大而已！反問：用問句的形式表達肯定的意思，使得語氣增強。例如：這不是明擺著的事嗎？你還怎么能耍賴呢？第20頁，共35頁。修辭手法練習：在下列括號里填上正確的修辭手法。小蝴蝶親熱地落在客人的身上。（）那溪石那么好看，有的象一群小牛在飲水，有的像兩只睡獅在岸邊，有的像幾只熊正準備走上岸來。（）花叢中還隱藏著珊瑚似的小紅豆。第21頁，共35頁。按要求改寫修辭手法句子。

弟弟很瘦。（改為夸張句）小雨從天上飄落下來。（改為擬人句）遠處的山峰座座高大雄偉。（改為比喻句）第22頁，共35頁。給錯亂句子重新排序。

知識要點:首先找準第一句，然后弄清句子之間的聯(lián)系。（）當時，他沒有那么多錢買本子。（）不管刮風下雨從不間斷。（）陳毅五歲就開始練習毛筆字，上小學后每天還要寫一百個大字，兩個小字。（）使用毛筆蘸著米湯在黃紙上寫，晾干后，字跡沒有，第二天再寫。（）后來連最便宜的黃草紙也買不起了，他就到池塘邊地上練字。（）他天天寫，天天練，一學期過去了，那盒黃草紙必原來重了半斤。（）由于天天練習，陳毅元帥的毛筆字寫得又漂亮又有勁。第23頁，共35頁。排列句子順序練習題（）聽媽媽說，石榴不光籽兒好看、好吃，它的外皮還可以制造中藥呢?。ǎ┯^察石榴，我受到一點啟示：我要像石榴那樣做一個心靈美的人。（）你若剝開它的外皮一看，里面全是水晶珠子似的籽兒，好看極了。（）石榴沒有蘋果那樣紅潤、光滑的外皮，只有一層粗糙的黃皮和裂口。第24頁，共35頁。擴句。

知識要點：給主謂賓相應(yīng)的詞語添上修飾的詞語。（加de）1、（）地球受到（）破壞。2、（）爸爸（）教我（）練字。3、（）小鳥()從山峰()飛過。第25頁，共35頁。十七、縮句。

知識要點：只需留下“主+謂+賓”三個詞語，而且見de就刪,保留“了、著、中、過、上”等助詞。水龍頭不停地流出清澈的自來水。海鷗們急速地飛到老人放置遺像的空地中。深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月。漁夫的妻子桑娜坐在一邊補一張破帆。第26頁，共35頁。十八、雙重否定句與肯定句的互改。

雙重否定改肯定句。（雙重否定=肯定）例如：人們不會不相信這是黨的優(yōu)惠政策。從此，大家不得不到較遠的地方去打水。第27頁，共35頁?？隙ǜ碾p重否定句。我一定要把這次的任務(wù)認真地完成。這次的考試成績讓大家感到震驚。第28頁，共35頁。改把字句和被字句。例句：人們在廣闊的土地上種上了一望無際的稻谷。把字句：被字句：戰(zhàn)象悲壯激烈的吼叫驚得江里的魚兒跳出了水面。把字句：被字句：第29頁，共35頁。陳述句與反問句的互改。

反問句改陳述句。

知識要點：（1）去掉語氣詞和問號；（2）改相反的判斷詞。例如：我們怎么能因為這個原因就失去對一個同志的信任呢？還有什么話能比這一句話更能表達我此時內(nèi)心的真實感情呢？第30頁，共35頁。陳述句改反問句。

知識要點：（1）加上“難道……嗎？怎能……呢？”等語氣詞；（2）改相反的判斷詞。我的電話使他感到了做母親的幸福。對于這件事情，我們不能隨隨便便地就這樣做出決定。這比山還高比海還深的情誼，我們是不會忘記的。第31頁，共35頁。直接引語和間接引語的互改。直接引語改間接引語。知識要點：（1）改標點符號，去掉：“”改為，。（2）改人稱，將第一人稱改為第三人稱。直接引語：直接引用人的話語；間接引語：由第三人稱轉(zhuǎn)述。例如：父親高興地說：“我經(jīng)過這么多次試驗終于成功了！”老師生氣地對小強說：“你給我站起來！”

第32頁，共35頁。間接引語改為直接引語。知識要點：（1）改標點符號，加上：“”（2）將人稱改為第一人稱。例如：那位耳聾的老人高興地對我說，我的琴聲給她帶來了快樂。例如：那位售貨員為難地說，這不是他能做到的事情。第33頁，共35頁。二十二、拆合句子。拆分下列句子。人們都稱贊曹沖是一個聰明的孩子。老師表揚王明同學是一個熱愛學習的人。合并句子。我差一點忘記了他。他曾經(jīng)是一個拾金不昧的人。今天不下雨。我們?nèi)ゴ河?。（用關(guān)聯(lián)詞合并句子）假設(shè)關(guān)系：因果關(guān)系：他已經(jīng)疲憊不堪，雙手布滿血跡。他堅持找他他的兒子。（用合適的關(guān)聯(lián)詞合并句子）第34頁，共35頁。內(nèi)容梗概語文基礎(chǔ)知識匯編。10、破折號（——）：表示聲音的延長。1、滴滴——不遠處傳來了一陣汽車的喇叭聲。3、你就買這本書吧——這本書比那本書好。搭配不當型：一走進幼兒園，我們就看見了孩子們可愛的笑臉和動聽的歌聲。2、我把今天的家庭作業(yè)都做完了，還有一道數(shù)學題沒有做。4、香格里拉的夏天是一個美麗的地方。5、我國的人口是世界上最多的國家。漓江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石。漓江的水真綠啊，綠得好像是一塊無暇的翡翠。比喻：把一種事物比作另外一種事物。條件：（1）兩