小班健康可愛的小烏龜教案反思

小班健康可愛的小烏龜教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)手膝爬行，讓幼兒嘗試障礙爬行、鉆洞爬行。

2、讓幼兒體驗(yàn)嬉戲的樂趣。

3、訓(xùn)練幼兒的協(xié)調(diào)力量。

4、培育競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)嬉戲帶來的挑戰(zhàn)與歡樂。

5、喜愛與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

教具小烏龜若干、小動(dòng)物圖片若干、水果圖片若干、墊子七塊、口袋、小動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)掛圖一張、套圈兩個(gè)、音樂磁帶

活動(dòng)過程：

(一)創(chuàng)設(shè)嬉戲情境，激發(fā)幼兒興趣

師：小朋友，今日教師帶你們?nèi)⑴c小動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)，你們快樂嗎?好，我們學(xué)小動(dòng)物走路(放音樂，幼兒邊跳邊唱二至三遍)，到運(yùn)動(dòng)會(huì)場(chǎng)上看一看。

師：小朋友們，快來看一看，小動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)已經(jīng)開頭啦，你們看，小鳥在干什么，小鳥飛飛(師幼邊說邊做);小馬在干什么呀?小馬噠噠跑(師幼邊說邊做);

(幼兒觀看后，邊說邊做動(dòng)作，小魚游呀游;小青蛙呱呱呱;小鴨子在游泳;小猴子在做操。)文章.出自幼兒園學(xué)習(xí)網(wǎng)教案網(wǎng).

師：你們?cè)倏匆豢?，什么小?dòng)物在爬?(烏龜在爬)

師：現(xiàn)在，教師變成龜媽媽(教師帶上烏龜殼)，你們?cè)磺樵缸鑫业膶殞氀?(情愿)。來，快變成媽媽的寶寶吧。(幼兒帶上小烏龜殼)

(二)幼兒學(xué)習(xí)爬行，從中體驗(yàn)爬行的樂趣

師：龜寶寶們快過來，媽媽教你們學(xué)本事。

⑴、學(xué)習(xí)爬行，教師示范：兩膝放在草地上，兩手放在草地上，兩眼向前看。

師：龜寶寶們，你們學(xué)會(huì)了嗎，誰來試一試。

(先找兩個(gè)龜寶寶爬行，然后大家再一起爬。)

(三)幼兒嘗試障礙爬行、鉆洞爬行。

師：剛剛，龜娃娃們表現(xiàn)都特殊英勇，都學(xué)會(huì)了爬行，現(xiàn)在，運(yùn)動(dòng)會(huì)上的小動(dòng)物們都餓了，我們用自己學(xué)過的本事去幫他們摘些果子好嗎?(好)

嬉戲：幼兒爬過小山坡，鉆過小山洞摘果子(鼓舞每個(gè)幼兒都參加到嬉戲中來)

(幼兒練習(xí)障礙爬行和鉆洞爬行，訓(xùn)練幼兒的手腳協(xié)調(diào)力量)

(四)完畢語

龜寶寶們真能干，今日不僅學(xué)到了本事，還為運(yùn)動(dòng)會(huì)上的小動(dòng)物們摘來了這么多水果，現(xiàn)在我們請(qǐng)運(yùn)動(dòng)會(huì)上的小動(dòng)物來吃水果好嗎吧。

(五)活動(dòng)延長(zhǎng)

龜娃娃和小動(dòng)物在草地上邊吃邊玩嬉戲。結(jié)合爬、鉆等動(dòng)作，在其它嬉戲中進(jìn)一步練習(xí)。

活動(dòng)反思：

這次活動(dòng)屬于小班幼兒安康領(lǐng)域的教學(xué)活動(dòng)。在設(shè)計(jì)這次教育活動(dòng)之前，我充分考慮到了小班幼兒的年齡特點(diǎn)：身體的根本力量較差，動(dòng)作不夠平穩(wěn)、敏捷、協(xié)調(diào)，思維活動(dòng)帶有詳細(xì)形象性，喜愛仿照，對(duì)嬉戲中的情節(jié)、角色、動(dòng)作過程簡(jiǎn)單發(fā)生興趣。之后，結(jié)合本班幼兒的實(shí)際狀況，制定了本次活動(dòng)的目標(biāo)。在目標(biāo)的設(shè)定上我堅(jiān)持以幼兒為主，充分給幼兒供應(yīng)了進(jìn)展的空間。

小班孩子喜愛從嬉戲和生活情境中學(xué)習(xí)，特殊愛仿照小動(dòng)物的聲音、動(dòng)作等，也有肯定的相關(guān)閱歷。他們喜愛仿照小烏龜在地上爬來爬去，手腳能夠較協(xié)調(diào)的向前爬，因此為活動(dòng)的深入開展做好了鋪墊。而且活動(dòng)整個(gè)流程特別清楚，開頭局部根本局部高潮局部完畢局部，活動(dòng)一開頭就把幼兒置身與嬉戲情境之中，直到完畢。

活動(dòng)整個(gè)主線是以嬉戲“龜寶寶和媽媽一起參與小動(dòng)物音樂會(huì)、幫忙小動(dòng)物摘果子等”綻開的，孩子們?cè)诨顒?dòng)中簡(jiǎn)單理解和接納，并很快吸引了他們，始終到活動(dòng)的完畢。并且在玩嬉戲的同時(shí)學(xué)習(xí)了“爬”的根本動(dòng)作，并嘗試了障礙爬行、鉆洞爬行。在嬉戲的一步步情境中反復(fù)練習(xí)，使幼兒體驗(yàn)到嬉戲所帶來的歡樂，這也是活動(dòng)的閃光之處?；顒?dòng)中，孩子們自己就是一只小烏龜，在媽媽的帶著下練習(xí)爬、鉆等動(dòng)作，幼