小班安全教案大全10篇

小班安全教案大全10篇

第1篇、小班安全活動(dòng)教案：不跟生疏人走教案(附教學(xué)反思)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道不能聽(tīng)信生疏人的話(huà)，不跟生疏人走。

2、了解一些求救的方法。

3、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

4、培育幼兒完整、連貫地表達(dá)力量和對(duì)事物的推斷力量。

5、考驗(yàn)小朋友們的反響力量，熬煉他們的個(gè)人力量。

活動(dòng)預(yù)備：

1、掛圖三張(內(nèi)容：故事《聰慧的明明》)

2、事先和一名幼兒不熟識(shí)的男校工聯(lián)系，請(qǐng)他協(xié)作教育活動(dòng)，并預(yù)備一些幼兒喜愛(ài)的糖果、玩具。

活動(dòng)過(guò)程：

一、看圖敘述

1、教師出示第一張掛圖，介紹圖中的孩子明明，引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)圖上還有誰(shuí)，生疏人在對(duì)明明說(shuō)什么。

2、引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論：為什么不能跟生疏人走。

二、情景模擬

1、教師借故離開(kāi)教室。

2、男校工扮演生疏人出場(chǎng)?！吧枞恕蓖ㄟ^(guò)各種方式，例如給糖果吃、有好玩的玩具等，引誘孩子離開(kāi)教室。

生疏人與幼兒的對(duì)話(huà)：

生疏人：小朋友你們教師呢?(幼：教師出去了)

生疏人：教師不在，我?guī)銈內(nèi)ネ姘?(幼：教師說(shuō)不能和生疏人走)

生疏人：我是好人，不是壞蛋。你們看我還給你們帶糖果來(lái)了。(幼：教師說(shuō)不能吃生疏人的糖果)

生疏人：不能吃糖果，那玩玩具可以吧?你們看這是麥當(dāng)勞的玩具。(幼兒開(kāi)頭有些動(dòng)搖了，有的開(kāi)頭要玩具了)

生疏人：麥當(dāng)勞玩具好玩嗎?(幼：好玩)

生疏人；那我?guī)銈內(nèi)湲?dāng)勞玩吧，那里有更多玩具，還有薯?xiàng)l可以吃。(大局部幼兒快樂(lè)地鼓掌并一一跟著“生疏人”走出教室，小局部幼兒還坐在位置上)

3、教師在幼兒馬上離開(kāi)教室時(shí)消失，生疏人離開(kāi)。

師：剛剛你們想去什么地方(幼：麥當(dāng)勞)

師：那位叔叔你們熟悉嗎?(幼：不熟悉)

師：那你們?yōu)槭裁匆吣?(請(qǐng)幾位幼兒答復(fù))

師：你為什么不跟生疏人走呢?(請(qǐng)一位幼兒答復(fù))

師：你們覺(jué)得誰(shuí)做得對(duì)誰(shuí)做得不對(duì)，為什么?

教師引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論：和生疏人走了會(huì)怎樣?

三、爭(zhēng)論求救方法

1、教師告知幼兒“沒(méi)有告知大人就跟生疏人走是一件很危急的事。小結(jié)和生疏人走的危急性?！?/p>

2、爭(zhēng)論：和生疏人在一起時(shí)有什么自我愛(ài)護(hù)的方法。

3、教師出示其次、三張掛圖，向幼兒介紹明明在陌牛生人要帶自己走時(shí)的自救方法。

教學(xué)反思：

由于小班幼兒的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)比擬薄弱，區(qū)分力量也比擬缺乏。因此，我們開(kāi)展了安康活動(dòng)《不跟生疏人走》我把目標(biāo)定為：1、通過(guò)情境活動(dòng)，讓幼兒知道不能跟生疏人走。2、教育幼兒學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)自己。3、初步培育幼兒的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。

依據(jù)小班幼兒的思維特點(diǎn)是詳細(xì)形象性的，所以我在活動(dòng)開(kāi)頭時(shí)設(shè)計(jì)了情景表演，幼兒通過(guò)觀(guān)看情景表演，對(duì)生疏人有了較深刻的了解，知道了不熟悉的人就是“生疏人”。并知道了不能跟生疏人走。

其次環(huán)節(jié)是讓幼兒解拒絕生疏人的方法。幼兒觀(guān)看幼兒用書(shū)，這三幅圖片我是通過(guò)三種不同形式來(lái)進(jìn)展教學(xué)的。第一幅我讓幼兒看后個(gè)別答復(fù)，并通過(guò)師生共同表演對(duì)話(huà)來(lái)穩(wěn)固麗麗拒絕生疏人的話(huà)。其次幅我讓幼兒看后爭(zhēng)論：假如你遇到這種事情，你會(huì)請(qǐng)誰(shuí)來(lái)幫助？第三幅我讓幼兒來(lái)推斷奇奇做得對(duì)不對(duì)？進(jìn)一步穩(wěn)固了拒絕生疏人的方法。

第三環(huán)節(jié)是教師總結(jié)，完畢活動(dòng)。最終一個(gè)環(huán)節(jié)后來(lái)我覺(jué)得收得有點(diǎn)快，感覺(jué)整堂課的環(huán)節(jié)太少，

本節(jié)活動(dòng)下來(lái)小朋友都知道不能跟生疏人走，但是真的遇到這種狀況的話(huà)，我信任小朋友都不會(huì)、不知道怎么應(yīng)對(duì)，我還問(wèn)了小朋友有關(guān)家里的狀況，比方家庭住址，電話(huà)號(hào)碼等，沒(méi)幾個(gè)小朋友能答復(fù)的出來(lái)。假如能有一次真的表演，那樣更能讓幼兒印象深刻，也到達(dá)了本節(jié)課的要求。第2篇、小班安全活動(dòng)教案：防溺水教案(附教學(xué)反思)

活動(dòng)目標(biāo):

1.懂得預(yù)防溺水的相關(guān)學(xué)問(wèn)。

2.增加安全意識(shí)，預(yù)防溺水大事發(fā)生。

3.探究、發(fā)覺(jué)生活中的多樣性及特征。

4.考驗(yàn)小朋友們的反響力量，熬煉他們的個(gè)人力量。

5.初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問(wèn)題的力量。

活動(dòng)預(yù)備:

自制課件

活動(dòng)過(guò)程:

一、導(dǎo)入

二、了解令人傷心的溺水大事?

爭(zhēng)論:你從中體會(huì)到什么?

三、看相關(guān)圖片，體會(huì)失去孩子后父母的哀思

爭(zhēng)論:你看到什么?想到什么?

四、學(xué)習(xí)《中國(guó)兒童意外溺水調(diào)查報(bào)告》

五、教育幼兒如何預(yù)防溺水

1.不要單獨(dú)一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或比擬危急且易發(fā)生溺水傷亡事故的地方去游泳。選擇好的游泳場(chǎng)所，對(duì)場(chǎng)所的環(huán)境(如該水庫(kù)、浴場(chǎng)是否衛(wèi)生，水下是否平坦，有無(wú)暗礁、暗流、雜草，水域的深淺等狀況)要了解清晰。

2.必需要有組織并在教師或熟識(shí)水性的人的帶著下去游泳。以便相互照看。假如集體組織外出游泳，下水前后都要清點(diǎn)人數(shù)、并指定救生員做安全愛(ài)護(hù)。

3.要清晰自己的身體安康狀況，平常四肢就簡(jiǎn)單抽筋者不宜參與游泳或不要到深水區(qū)游泳。要做好下水前的預(yù)備，先活動(dòng)活動(dòng)身體，如水溫太低應(yīng)先在淺水處用水淋洗身體，待適應(yīng)水溫后再下水游泳;鑲有假牙的同學(xué)，應(yīng)將假牙取下，以防嗆水時(shí)假牙落入食管或氣管。

4.對(duì)自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要貿(mào)然跳水和潛泳，更不能相互打鬧，以免喝水和溺水。不要在急流和漩渦處游泳。

5.在游泳中假如突然覺(jué)得身體不舒適，如眩暈、惡心、心慌、氣短等，要馬上上岸休息或呼救。

六、教育幼兒遇到他人溺水時(shí)如何施救

活動(dòng)反思:

教學(xué)主要是通過(guò)教師課件演示、學(xué)生爭(zhēng)論、角色扮演來(lái)完成，使學(xué)生熟悉到了在河道、水渠、池塘、水井、水池、水庫(kù)中嬉水落水的危急;知道了在路上的井蓋以及開(kāi)放性水域無(wú)明顯警告標(biāo)志和隔離欄的地方危急性大;不會(huì)游泳，游泳時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，疲憊過(guò)度，在水中突發(fā)病尤其是心臟病，盲目游入深水漩渦很簡(jiǎn)單造成溺水事故。讓學(xué)生把握了肯定的溺水自救與預(yù)防學(xué)問(wèn)，到達(dá)了教育的目的。但是，安全教育不是一二節(jié)課就能到達(dá)預(yù)期的效果，在教育教學(xué)工作中，要將安全工作細(xì)致化、常態(tài)化。生命安全，警鐘長(zhǎng)鳴!第3篇、小班安全活動(dòng)教案：用電安全教案(附教學(xué)反思)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解安全使用電器的粗淺學(xué)問(wèn)。

2、學(xué)習(xí)詞匯：插頭、插座、觸電。

3、初步了解用電的小常識(shí)。

4、樂(lè)于探究、溝通與共享。

5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、幼兒操作卡片

2、電線(xiàn)若干、插座若干。

活動(dòng)過(guò)程：

1、通過(guò)提問(wèn)，引起幼兒談話(huà)興趣，啟發(fā)幼兒敘述電的用途。

(1)天黑了，什么都看不見(jiàn)，這時(shí)候我想看書(shū)怎么辦?

(2)天氣特別熱，我想在一個(gè)涼快的環(huán)境里工作，怎么辦?

(3)房間的地毯上落了很多灰塵，我想把它清掃潔凈，用什么?

(4)燈、電風(fēng)扇、空調(diào)、吸塵器，要讓它們工作起來(lái)，都需要用什么?

(5)在我們生活中，還有哪些東西也需要用電?

小結(jié)：電有這么多的用處，它給我們帶來(lái)了很多便利，我們?cè)谏钪性絹?lái)越離不開(kāi)它了，它是我們的好朋友，但這位朋友有時(shí)候也會(huì)發(fā)脾氣傷人的。

2、請(qǐng)幼兒取出操作卡片，引導(dǎo)幼兒觀(guān)看、爭(zhēng)論，幫忙幼兒了解安全使用電器的粗淺學(xué)問(wèn)。

(1)提問(wèn)：這只小熊做得對(duì)不對(duì)?這樣做會(huì)怎樣?為什么?

出示一段電線(xiàn)，讓幼兒觀(guān)看它的根本構(gòu)造和作用，讓幼兒知道電線(xiàn)的內(nèi)層是一根銅線(xiàn)，可以傳電，外層是塑料，包裹著銅線(xiàn)，是愛(ài)護(hù)層，它沒(méi)有電。假如電線(xiàn)的愛(ài)護(hù)層被損壞，人們就可能遇到電，電就會(huì)給我們帶來(lái)危急。

(2)提問(wèn)：這只小兔在干什么?它這樣做對(duì)不對(duì)?會(huì)發(fā)生什么問(wèn)題?

出示一個(gè)插座，讓幼兒觀(guān)看插座的根本構(gòu)造和作用，讓幼兒了解插座內(nèi)有銅片或是銅絲是帶電的，外層是塑料做的盒子，起愛(ài)護(hù)作用。假如將手或其它東西伸進(jìn)插孔，接觸到銅片，電就會(huì)傳到我們身上，損害我們。

(3)提問(wèn)：這位小朋友在干什么?這樣做會(huì)發(fā)生什么事?

小結(jié)：水是可以傳電的，假如將電器放在潮濕的地方使用，會(huì)發(fā)生漏電。

3、總結(jié)：

電給我們帶來(lái)了很多好處，但假如不正確使用電器，就會(huì)給我們帶來(lái)危急。所以小朋友肯定要留意安全用電，還要提示四周的人也要安全用電。

教學(xué)反思

在本次活動(dòng)中，讓小朋友知道安全用電的重要性。幼兒的興趣特別濃，能積極答復(fù)教師的問(wèn)題，但在幼兒爭(zhēng)論的這個(gè)階段，觀(guān)察電線(xiàn)段落在路上，我應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。

小百科：電是一種自然現(xiàn)象，指電荷運(yùn)動(dòng)所帶來(lái)的現(xiàn)象。自然界的閃電就是電的一種現(xiàn)象。電是像電子和質(zhì)子這樣的亞原子粒子之間產(chǎn)生的排斥力和吸引力的一種屬性。它是自然界四種根本相互作用之一。電子運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象有兩種：我們把缺少電子的原子說(shuō)為帶正電荷，有多余電子的原子說(shuō)為帶負(fù)電荷。第4篇、小班安全活動(dòng)教案：地震來(lái)了，我不怕教案(附教學(xué)反思)

設(shè)計(jì)思路：

地震群災(zāi)之首！1976728唐山大地震、2023512汶川大地震等都是突如其來(lái)的“洪水猛獸”，在你毫無(wú)預(yù)警的狀況下無(wú)情地降落，致使重大傷亡事故的發(fā)生。由此可見(jiàn)，地震小學(xué)問(wèn)、避震小訣竅、如何愛(ài)護(hù)自己等根本的防護(hù)措施從現(xiàn)在開(kāi)頭就要學(xué)習(xí)一些，把握一些，防患于未然。讓孩子們提高防震意識(shí)，在災(zāi)難到來(lái)的時(shí)候，能更好的愛(ài)護(hù)自己，更好的把握逃命技巧。在大災(zāi)大難面前不驚惶！

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒了解一些地震的根本學(xué)問(wèn)。

2、教育幼兒發(fā)生地震時(shí)不驚慌，到安全的地方躲避，知道必要的逃命技巧。

3、培育幼兒相互關(guān)懷的情感，增加幼兒的安全意識(shí)。

4、初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問(wèn)題的力量。

5、探究、發(fā)覺(jué)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)預(yù)備：

1、《地震現(xiàn)場(chǎng)》影像資料、《小蟾童》防震減災(zāi)科普動(dòng)畫(huà)片、《地震生存手冊(cè)》漫畫(huà)幅員片6張。

2、一些小道具：枕頭、書(shū)包、臉盆、毛巾等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話(huà)引入，引起幼兒的留意。

師：“小朋友們，在5月12日四川汶川發(fā)生一件很可怕、很凄慘的事情，我們一起去看一看是什么事情這么嚴(yán)峻。”

二、播放一段“512“汶川大地震的錄象，采納觸目驚心的地震情景引入課題。

三、圍繞錄像與幼兒綻開(kāi)爭(zhēng)論：

1、剛剛你看到了什么？（告知幼兒這個(gè)就是地震。）

2、師小結(jié)：地震時(shí)，地面猛烈震驚，房屋倒塌，地面裂開(kāi)大縫。大路扭彎了，汽車(chē)被砸扁了，房屋倒了后，家里的東西都被壓壞了，有時(shí)我們的生命也受到威逼。

四、播放課件《地震生存手冊(cè)》（漫畫(huà)版），教育幼兒在發(fā)生地震時(shí)，不驚慌，準(zhǔn)時(shí)隱藏。

師：“小朋友，地震雖然很厲害，但是小朋友不能驚慌，在地震發(fā)生時(shí)，地面開(kāi)頭搖動(dòng)后，有很短的時(shí)間可以用來(lái)躲避，假如在這短時(shí)間內(nèi)躲到安全的地方，就不會(huì)被砸傷。”

引導(dǎo)幼兒逐一觀(guān)看課件，并向幼兒說(shuō)明地震來(lái)了，該如何應(yīng)變才是安全的。

1.搖擺時(shí)馬上關(guān)火，失火時(shí)馬上滅火。

2.不要驚慌地向戶(hù)外跑。

3.將門(mén)翻開(kāi)，確保出口。

4.戶(hù)外的場(chǎng)合，要愛(ài)護(hù)好頭部，避開(kāi)危急之處。

5.在百貨公司、劇場(chǎng)時(shí)依工作人員的指示行動(dòng)。

6.汽車(chē)靠路邊停車(chē)，管制區(qū)域制止行駛。

7.務(wù)必留意山崩、斷崖落石或海嘯。

8.避難時(shí)要徒步，攜帶物品應(yīng)在最少限度。

9.不要聽(tīng)信謠言，不要輕舉妄動(dòng)。

五、讓幼兒觀(guān)看地震專(zhuān)題動(dòng)畫(huà)《小蟾童》,通過(guò)動(dòng)畫(huà)的形式讓幼兒了解地震，穩(wěn)固防震、避震的方法。

六、地震演練。

七、活動(dòng)延長(zhǎng)：

學(xué)習(xí)兒歌《震前動(dòng)物有預(yù)兆》，利用簡(jiǎn)潔、清晰的動(dòng)物形象讓幼兒知道一些震前的預(yù)兆。

活動(dòng)反思：

孩子們是第一次感受地震的感覺(jué)，也是第一次進(jìn)展地震演習(xí)活動(dòng)，感覺(jué)特別新穎、好玩，每一個(gè)幼兒都表現(xiàn)得很熱鬧。他們對(duì)發(fā)生地震時(shí)應(yīng)當(dāng)如何應(yīng)變，毫無(wú)閱歷可言，大局部幼兒都不知道該如何應(yīng)變和逃命，但經(jīng)過(guò)這一次活動(dòng)之后，幼兒都把握了發(fā)生地震該如何逃命的安全學(xué)問(wèn)和技能。個(gè)別幼兒的應(yīng)變力量有待提高，機(jī)靈性不高，力量未能到達(dá)預(yù)期的水平。此外，個(gè)別幼兒鉆的技能較低，今后需加強(qiáng)熬煉。第5篇、小班安全活動(dòng)教案：防災(zāi)減災(zāi)教案(附教學(xué)反思)

設(shè)計(jì)思路：

地震群災(zāi)之首!1976728唐山大地震、2023512汶川大地震等都是突如其來(lái)的“洪水猛獸”，在你毫無(wú)預(yù)警的狀況下無(wú)情地降落，致使重大傷亡事故的發(fā)生。由此可見(jiàn)，地震小學(xué)問(wèn)、避震小訣竅、如何愛(ài)護(hù)自己等根本的防護(hù)措施從現(xiàn)在開(kāi)頭就要學(xué)習(xí)一些，把握一些，防患于未然。讓孩子們提高防震意識(shí)，在災(zāi)難到來(lái)的時(shí)候，能更好的愛(ài)護(hù)自己，更好的把握逃命技巧。在大災(zāi)大難面前不驚惶!

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒了解一些地震的根本學(xué)問(wèn)。

2、教育幼兒發(fā)生地震時(shí)不驚慌，到安全的地方躲避，知道必要的逃命技巧。

3、培育幼兒相互關(guān)懷的情感，增加幼兒的安全意識(shí)。

4、探究、發(fā)覺(jué)生活中的多樣性及特征。

5、培育幼兒敏銳的觀(guān)看力量。

活動(dòng)預(yù)備：

1、《地震現(xiàn)場(chǎng)》影像資料、《小蟾童》防震減災(zāi)科普動(dòng)畫(huà)片、《地震生存手冊(cè)》漫畫(huà)幅員片6張。

2、一些小道具：枕頭、書(shū)包、臉盆、毛巾等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話(huà)引入，引起幼兒的留意。

師：“小朋友們，在5月12日四川汶川發(fā)生一件很可怕、很凄慘的事情，我們一起去看一看是什么事情這么嚴(yán)峻?！?/p>

二、播放一段“512“汶川大地震的錄象，采納觸目驚心的地震情景引入課題。

三、圍繞錄像與幼兒綻開(kāi)爭(zhēng)論：

1、剛剛你看到了什么?(告知幼兒這個(gè)就是地震。)

2、師小結(jié)：地震時(shí)，地面猛烈震驚，房屋倒塌，地面裂開(kāi)大縫。大路扭彎了，汽車(chē)被砸扁了，房屋倒了后，家里的東西都被壓壞了，有時(shí)我們的生命也受到威逼。

四、播放課件《地震生存手冊(cè)》(漫畫(huà)版)，教育幼兒在發(fā)生地震時(shí)，不驚慌，準(zhǔn)時(shí)隱藏。

師：“小朋友，地震雖然很厲害，但是小朋友不能驚慌，在地震發(fā)生時(shí)，地面開(kāi)頭搖動(dòng)后，有很短的時(shí)間可以用來(lái)躲避，假如在這短時(shí)間內(nèi)躲到安全的地方，就不會(huì)被砸傷?！?/p>

引導(dǎo)幼兒逐一觀(guān)看課件，并向幼兒說(shuō)明地震來(lái)了，該如何應(yīng)變才是安全的。

1.搖擺時(shí)馬上關(guān)火，失火時(shí)馬上滅火。

2.不要驚慌地向戶(hù)外跑。

3.將門(mén)翻開(kāi)，確保出口。

4.戶(hù)外的場(chǎng)合，要愛(ài)護(hù)好頭部，避開(kāi)危急之處。

5.在百貨公司、劇場(chǎng)時(shí)依工作人員的指示行動(dòng)。

6.汽車(chē)靠路邊停車(chē)，管制區(qū)域制止行駛。

7.務(wù)必留意山崩、斷崖落石或海嘯。

8.避難時(shí)要徒步，攜帶物品應(yīng)在最少限度。

9.不要聽(tīng)信謠言，不要輕舉妄動(dòng)。

五、讓幼兒觀(guān)看地震專(zhuān)題動(dòng)畫(huà)《小蟾童》,通過(guò)動(dòng)畫(huà)的形式讓幼兒了解地震，穩(wěn)固防震、避震的方法。

六、地震演練。

七、活動(dòng)延長(zhǎng)：

學(xué)習(xí)兒歌《震前動(dòng)物有預(yù)兆》，利用簡(jiǎn)潔、清晰的動(dòng)物形象讓幼兒知道一些震前的預(yù)兆。

活動(dòng)反思：

孩子們是第一次感受地震的感覺(jué)，也是第一次進(jìn)展地震演習(xí)活動(dòng)，感覺(jué)特別新穎、好玩，每一個(gè)幼兒都表現(xiàn)得很熱鬧。他們對(duì)發(fā)生地震時(shí)應(yīng)當(dāng)如何應(yīng)變，毫無(wú)閱歷可言，大局部幼兒都不知道該如何應(yīng)變和逃命，但經(jīng)過(guò)這一次活動(dòng)之后，幼兒都把握了發(fā)生地震該如何逃命的安全學(xué)問(wèn)和技能。個(gè)別幼兒的應(yīng)變力量有待提高，機(jī)靈性不高，力量未能到達(dá)預(yù)期的水平。此外，個(gè)別幼兒鉆的技能較低，今后需加強(qiáng)熬煉。第6篇、小班安全活動(dòng)教案：乘車(chē)安全教案(附教學(xué)反思)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒初步了解乘車(chē)過(guò)程中的一些根本規(guī)章、根本常識(shí)。

2、讓幼兒懂得在乘車(chē)過(guò)程中怎樣進(jìn)展自我愛(ài)護(hù)。

3、培育幼兒完整、連貫地表達(dá)力量和對(duì)事物的推斷力量。

4、考驗(yàn)小朋友們的反響力量，熬煉他們的個(gè)人力量。

5、提高幼兒思維的靈敏性。

活動(dòng)預(yù)備：

食物投影儀、圖片、乘車(chē)的音樂(lè)

活動(dòng)過(guò)程：

一、了解乘車(chē)的根本規(guī)章，出示車(chē)票：這是什么?它用來(lái)干什么?你知道乘車(chē)要留意什么?

二、觀(guān)看圖片，知道乘車(chē)中的安全常識(shí)。

1、看看圖片上的小朋友做得對(duì)嗎?為什么?

2、幼兒答復(fù)后教師小結(jié)安全常識(shí)。

三、爭(zhēng)論如何愛(ài)護(hù)車(chē)廂環(huán)境。

我們應(yīng)當(dāng)怎樣愛(ài)護(hù)車(chē)廂內(nèi)的干凈?

四、組織幼兒“乘汽車(chē)”，穩(wěn)固乘車(chē)的根本規(guī)章與常識(shí)。

五、完畢活動(dòng)。

活動(dòng)反思：“各種各樣的汽車(chē)”主題活動(dòng)完畢了，孩子們這才依依不舍地將自己的玩具帶回了家，不同的是，通過(guò)這幾周的熟悉，孩子們知道了自己帶的是什么汽車(chē)，同伴帶的是什么汽車(chē)孩子們對(duì)公路上汽車(chē)的種類(lèi)、用途、汽車(chē)的創(chuàng)造、構(gòu)造、進(jìn)展都有了肯定的了解，再談到汽車(chē)，他們的話(huà)題開(kāi)闊了。通過(guò)汽車(chē)這一幼兒喜愛(ài)的載體，進(jìn)展的美術(shù)、嬉戲等活動(dòng)，讓幼兒充分體驗(yàn)到了歡樂(lè)，從中也獲得了有益的閱歷，審美情趣也得到了培育。

活動(dòng)的延長(zhǎng)，也得到了家長(zhǎng)朋友的大力支持，我們的調(diào)查表、資料特別豐富，所以活動(dòng)組織很順當(dāng)。這讓我們?cè)俅胃惺艿郊议L(zhǎng)資源開(kāi)發(fā)利用的重要性，有了家長(zhǎng)的協(xié)作，許多事可以事半功倍。在次活動(dòng)中也讓我看到了自己作為教師應(yīng)當(dāng)努力的方向，關(guān)于汽車(chē)這個(gè)話(huà)題，始終以為比這些孩子懂得得多，在這30多位孩子的面前，我和他們的關(guān)系也只是半桶水和一杯水的關(guān)系，可見(jiàn)教師的學(xué)問(wèn)儲(chǔ)藏是很重要的。第7篇、小班安全活動(dòng)教案：防火教案(附教學(xué)反思)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培育幼兒初步的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。

2、讓幼兒了解火災(zāi)發(fā)生的幾種緣由，懂得如何防范。

3、初步把握幾種自救逃命的方法及技能，提高自我愛(ài)護(hù)力量。

4、考驗(yàn)小朋友們的反響力量，熬煉他們的個(gè)人力量。

5、培育幼兒完整、連貫地表達(dá)力量和對(duì)事物的推斷力量。

活動(dòng)預(yù)備：

課件、圖片、玩具、毛巾、電話(huà)、幾種防火安全標(biāo)志。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：防火；

活動(dòng)難點(diǎn)：自救。

活動(dòng)過(guò)程：

1、簡(jiǎn)要說(shuō)出火的用途，消退幼兒懼怕火的心理壓力。

2、讓幼兒初步把握幾種自救逃命的方法與技能。萬(wàn)一著小火了怎么辦？著大火了呢？困在房間里？公共場(chǎng)所著火怎么辦？

3、嬉戲：“安全防火自救”嬉戲。通過(guò)嬉戲培育幼兒遇火不懼怕、不驚慌，提高幼兒防火自救的力量。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

熟悉標(biāo)志，設(shè)計(jì)標(biāo)志。讓幼兒為不同的場(chǎng)所設(shè)計(jì)并張貼相應(yīng)的“制止煙火”“留神火災(zāi)”等標(biāo)志。

活動(dòng)反思：

活動(dòng)開(kāi)頭，讓幼兒主動(dòng)探究、查找日常生活中不能任憑說(shuō)的易引發(fā)火災(zāi)的物品，并讓幼兒自主地說(shuō)出不能玩的緣由。表達(dá)《綱要》理念，進(jìn)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)力量?；顒?dòng)中，通過(guò)看火災(zāi)錄相及貼近幼兒生活閱歷的幾個(gè)片斷，使幼兒在大腦中形成表象，并讓幼兒通過(guò)觀(guān)看、思維、想象，自主做出推斷，豐富幼兒安全防火學(xué)問(wèn)，從小培育安全意識(shí)，為幼兒一生可持續(xù)性進(jìn)展打下堅(jiān)實(shí)根底。最終，采納嬉戲形式，讓幼兒在嬉戲中學(xué)會(huì)自救學(xué)問(wèn)、技能?？傊?，在整個(gè)教育活動(dòng)中，堅(jiān)持面對(duì)全體，敬重、關(guān)注每個(gè)幼兒，給全部幼兒供應(yīng)開(kāi)放的環(huán)境，同他們一同探究，始終做幼兒的支持者、參加者、引導(dǎo)者、合，豐富了幼兒防火學(xué)問(wèn)，提高了自我愛(ài)護(hù)力量。第8篇、小班安全教育活動(dòng)上下樓梯的安全教案反思

活動(dòng)目標(biāo)

1、懂得安全上下樓梯的道理，知道不能在樓梯上玩耍和滑扶梯的危急性。

2、學(xué)習(xí)上下樓梯的正確方法。

3、培育幼兒初步的安全意識(shí)和規(guī)章意識(shí)，養(yǎng)成安全文明的好習(xí)慣。

4、培育幼兒敏銳的觀(guān)看力量。

5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

活動(dòng)重難點(diǎn)

1、活動(dòng)重點(diǎn)：教會(huì)幼兒上下樓梯的正確方法。

2、活動(dòng)難點(diǎn)：讓幼兒懂得上下樓梯安全的道理，培育幼兒安全意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備

1、物質(zhì)預(yù)備：跳跳虎玩具、幼兒上下樓梯的照片、上下樓梯視頻。

2、閱歷預(yù)備：幼兒上下樓梯的已有閱歷。

活動(dòng)過(guò)程

1、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)興趣。

（1）教師出示跳跳虎玩具，讓幼兒猜測(cè)它會(huì)做什么。

（2）教師繪聲繪色地?cái)⑹龉适隆短詺獾奶ⅰ穪?lái)吸引孩子的留意力。

（3）提問(wèn)：“故事中的跳跳虎是怎么受傷的？”，“平常我們上下樓梯要留意什么？”

2、觀(guān)看視頻，讓小朋友學(xué)習(xí)如何上下樓梯。

（1）教師提問(wèn)：“視頻中的小朋友是怎樣上下樓梯的？”，“巧虎超人告知小朋友們什么？”

（2）教師小結(jié)：我們?cè)谏舷聵翘輹r(shí)靠右走，集體上下樓梯時(shí)要照看前后，排好隊(duì)，一步一步兩腳交替走，不要急不要擠。

3、學(xué)習(xí)兒歌，把握上下樓梯的正確方法。

（1）教師邊做動(dòng)作邊教，幫忙幼兒記憶。

教師：“請(qǐng)小朋友們跟我念，并做動(dòng)作，看看誰(shuí)做得好，做得好的孩子都會(huì)得到教師的神奇禮物哦?！?/p>

（2）個(gè)別、小組、集體交替學(xué)習(xí)兒歌，把握上下樓梯方法。

4、嬉戲?qū)嵺`體驗(yàn)，提升閱歷。

（1）嬉戲《闖關(guān)小衛(wèi)士》

①教師：“今日教師要帶大家去一個(gè)好玩的地方《才智樂(lè)園》，你們想去嗎？可是，在去《才智樂(lè)園》的路上有許多的上下樓梯大冒險(xiǎn)，假如你上下樓梯的方法不正確，那就不行以到達(dá)《才智樂(lè)園》啦，我們先看看圖片上的小朋友誰(shuí)能順當(dāng)?shù)竭_(dá)《才智樂(lè)園》”。

②出示幼兒上下樓梯的圖片，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)誰(shuí)對(duì)誰(shuí)不對(duì)。（上下樓梯正確的圖片表示能順當(dāng)?shù)竭_(dá)《才智樂(lè)園》，不正確上下樓梯的表示不能到達(dá)《才智樂(lè)園》）。

（2）體驗(yàn)嬉戲：

①教師：“剛剛小朋友的表現(xiàn)真棒，接下來(lái)就讓我們一起排好隊(duì)去《才智樂(lè)園》吧，在去《才智樂(lè)園》的路上記得要用正確的上下樓梯的方法哦，否則我們就不能到達(dá)《才智樂(lè)園》啦?！?/p>

②帶著幼兒分組練習(xí)上下樓梯，體驗(yàn)正確上下樓梯的方法。（引導(dǎo)幼兒邊讀兒歌邊體驗(yàn)，教師從旁指導(dǎo)，并提示幼兒用正確的方法，一步一步的漸漸走）。

五、活動(dòng)延長(zhǎng)

在教室做一面上下樓梯要當(dāng)心的主題墻，讓幼兒穩(wěn)固上下樓梯時(shí)的安全學(xué)問(wèn)和閱歷。

活動(dòng)反思

活動(dòng)中設(shè)計(jì)了小故事，師幼互動(dòng)觀(guān)看照片，學(xué)問(wèn)穩(wěn)固兒歌《上下樓梯歌》及最終以去《才智樂(lè)園》的嬉戲中體驗(yàn)正確上下樓梯，讓整個(gè)活動(dòng)都是在輕松開(kāi)心的氣氛中進(jìn)展。第9篇、小班安全活動(dòng)教案：地震教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1．了解地震的根本學(xué)問(wèn)及地震造成的危害。

2．幫忙幼兒把握地震發(fā)生時(shí)自我愛(ài)護(hù)的方法，把握逃命技巧。

3．教育幼兒遇到地震時(shí)能聽(tīng)從教師和成人的指揮，做出根本的自救行為。

4．培育幼兒防震減災(zāi)的安全意識(shí)和自我愛(ài)護(hù)力量。

5．加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：

有關(guān)地震學(xué)問(wèn)的錄像短片。

活動(dòng)過(guò)程

一、觀(guān)看地震學(xué)問(wèn)的錄像片段，了解地震造成的危害。

（一）通過(guò)短片讓幼兒了解，由于地球不斷運(yùn)動(dòng)，漸漸積存了巨大的能量，在地殼某些脆弱地帶造成巖層突然發(fā)生裂開(kāi)或震驚，這就是地震。

（二）教師提問(wèn)：剛剛你們看到了什么?地震會(huì)給我們帶來(lái)什么危害呢?

幼兒自由敘述：地震時(shí)，地面會(huì)猛烈震驚、裂開(kāi)大縫，房屋倒塌，家里的東西都被壓壞了，有時(shí)我們的生命也受到威逼，地震確實(shí)給我們帶來(lái)很大的危害。所以今日我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一些避震的學(xué)問(wèn)。

二、幫忙幼兒把握一些地震發(fā)生時(shí)自我愛(ài)護(hù)的方法。

（一）小朋友，假如發(fā)生了地震，我們?cè)撛趺醋瞿?

（二）教師對(duì)正確的做法進(jìn)展小結(jié)：

1.當(dāng)你在室內(nèi)的時(shí)候，可以躲在墻角、廁所等簡(jiǎn)單構(gòu)成三角支撐的地方以及結(jié)識(shí)結(jié)實(shí)的家具底下或旁邊。用身邊的坐墊、枕頭等松軟物愛(ài)護(hù)頭部。選好隱藏處后，正確的避震自姿態(tài)為;蹲下，低頭，閉眼或用手愛(ài)護(hù)頭部。還可以用濕毛巾捂住嘴、鼻子以防吸入灰塵和毒氣。千萬(wàn)不要跑到陽(yáng)臺(tái)或窗戶(hù)旁邊，要遠(yuǎn)離玻璃門(mén)窗，或是懸掛物物下。

2.假如是在室外，應(yīng)當(dāng)盡快跑到開(kāi)闊的地方。要遠(yuǎn)離樓房、圍墻、樹(shù)木、廣告牌等，更不要躲到地下通道中或高架橋下面。不要坐在汽車(chē)?yán)铮娇諘绲膹V場(chǎng)避難。

3.千萬(wàn)不能跳樓或者進(jìn)電梯。

4．假如被埋，不要慌張，要想方法愛(ài)護(hù)自己。可以設(shè)法敲擊能發(fā)出聲響的物體，向外發(fā)出求救信號(hào)。

三、教育幼兒在發(fā)生地震時(shí)，不驚慌，準(zhǔn)時(shí)躲避,運(yùn)用逃命技巧。

地震雖然很厲害，但是小朋友不能驚慌。在地震發(fā)生時(shí)，地面開(kāi)頭搖動(dòng)后，還是有一小段時(shí)間可以用來(lái)躲避，假如在這段時(shí)間內(nèi)躲到安全的地方，就不會(huì)受到損害。

第10篇、小班安全活動(dòng)教案：上下樓梯教案(附教學(xué)反思)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、情感目標(biāo)：通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒體驗(yàn)音樂(lè)旋律的美感和節(jié)奏的鮮亮。

2、認(rèn)知目標(biāo)：讓幼兒了解樓梯的用途及種類(lèi)。

3、力量目標(biāo)：

（1）、引導(dǎo)幼兒通過(guò)上下樓梯感受旋律的上行和下行。

（2）、學(xué)習(xí)用速度的不同來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)節(jié)奏的快慢。

4、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

5、探究、發(fā)覺(jué)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)預(yù)備：

在樓梯墻面上貼滿(mǎn)各式各樣樓梯的圖片、上行音和下行音的音樂(lè)、歡快的音樂(lè)和緩慢的音樂(lè)

活動(dòng)過(guò)程：

1、師：小朋友，我們現(xiàn)在坐在哪里呀？（幼：樓梯上）

2、師：你都在哪見(jiàn)過(guò)樓梯？（幼：在樓里）

3、師：看一看樓梯是什么樣子的？（幼：一層一層的）

4、師：瞧，這里有這么多樓梯的圖片，我們一起來(lái)看一看，熟悉一下他們好么？（帶著幼兒邊往上走邊熟悉各種各樣的樓梯）

看，這一種樓梯直直的，這是什么樓梯呀？（幼：直形樓梯）

這是什么樣的樓梯？（幼：會(huì)拐彎的樓梯）

再看這一張，下面象一條弧一樣，這是弧形樓梯。

小朋友們找一找，看看還有什么樣的樓梯？（幼：還有這一種）

看它象小旋風(fēng)一樣（幼：旋轉(zhuǎn)形樓梯）

5、（坐在樓梯上）師：小朋友們真棒，熟悉這么多種樓梯，那小朋友動(dòng)動(dòng)小腦筋想一想，我們?yōu)槭裁匆翘菽兀?/p>

（幼：便利小朋友和教師上下樓）

6、師：小朋友們上下樓梯要留意什