小班教案片片飛來象蝴蝶（秋天）

小班教案片片飛來象蝴蝶（秋天）1、小班教案片片飛來象蝴蝶（秋天）

幼兒園小班語言教案：片片飛來象蝴蝶(秋天)

活動目標(biāo)：

1、觀看秋天的風(fēng)光以及秋天的畫面，感知彩色的樹葉在風(fēng)中紛飛的景象。

2、學(xué)習(xí)兒歌，能有表情地朗讀兒歌。

3、愿意到大自然中去，進(jìn)一步萌發(fā)喜愛大自然的情感。

活動預(yù)備：

1、悠揚的音樂磁帶。

2、幼兒用書人手一冊。

活動過程：

1、帶著幼兒到幼兒園的大樹下(或幼兒園四周有落葉的地方)，引導(dǎo)幼兒觀看秋天的落葉。

啟發(fā)幼兒看看四周有什么?秋天到了，樹上的樹葉變成什么顏色了?秋風(fēng)吹來了，樹上的樹葉又怎樣了?

2、帶著幼兒回到室內(nèi)，讓幼兒說說自己看到的情景。

3、在幼兒觀看自然的根底上，引導(dǎo)幼兒翻開幼兒用書，讓幼兒觀賞畫面，進(jìn)一步觀看秋天的樹葉，引導(dǎo)幼兒說說：畫面上的樹葉是什么顏色的?秋風(fēng)吹過，樹葉怎樣了?你覺得飄落的樹葉像什么?教師朗讀兒歌，讓幼兒了解兒歌的內(nèi)容，進(jìn)一步感知秋葉的漂亮。

通過提問幫忙幼兒進(jìn)一步理解兒歌的內(nèi)容：兒歌中說了些什么?為什么說紅樹葉、黃樹葉像蝴蝶?

4、與幼兒一起念兒歌，鼓舞幼兒有表情朗讀兒歌。

5、播放音樂，啟發(fā)幼兒想一想：假設(shè)你是小樹葉，聽了這首音樂你想做什么?請個別幼兒上來做做樹葉飄舞的動作，大家學(xué)一學(xué)，再引導(dǎo)幼兒隨著音樂在教室里自由拘束地飄舞，充分感知、體驗樹葉在風(fēng)中上下飄舞的情景。

兒歌：

片片飛來像蝴蝶，秋風(fēng)吹，樹枝搖，

紅葉黃葉往下掉，紅樹葉，黃樹葉，

片片飛來像蝴蝶。由于上周五帶寶寶去參觀秋天的田野時，已經(jīng)順便引導(dǎo)寶寶到有落葉的地方觀看了各種樹木及秋天的落葉，所以今日沒有再特意帶寶寶觀看，只是引導(dǎo)寶寶進(jìn)展了回憶。另外在活動中我用了紅黃兩片印畫樹葉作為教具，幫忙寶寶理解蝴蝶。

活動反思：

或許是寶寶們親眼觀察了落葉從樹上掉落的情景，記憶很深，能用比擬適宜的語言描述落葉的顏色、外形及從樹上掉落的樣子。在學(xué)習(xí)兒歌時，由于我用了紅黃兩片印畫樹葉作為教具，依據(jù)兒歌內(nèi)容作落葉掉落，擺蝴蝶狀，所以寶寶很快理解并學(xué)會了兒歌。在表演兒歌時，多數(shù)寶寶能較生動的仿照樹葉飄落，落葉像蝴蝶一樣飄舞的樣子。活動效果比預(yù)期的好。

2、小班教案：片片飛來象蝴蝶（秋天）

幼兒園小班語言教案：片片飛來象蝴蝶(秋天)

活動目標(biāo)：

1、觀看秋天的風(fēng)光以及秋天的畫面，感知彩色的樹葉在風(fēng)中紛飛的景象。

2、學(xué)習(xí)兒歌，能有表情地朗讀兒歌。

3、愿意到大自然中去，進(jìn)一步萌發(fā)喜愛大自然的情感。

活動預(yù)備：

1、悠揚的音樂磁帶。

2、幼兒用書人手一冊。

活動過程：

1、帶著幼兒到幼兒園的大樹下(或幼兒園四周有落葉的地方)，引導(dǎo)幼兒觀看秋天的落葉。

啟發(fā)幼兒看看四周有什么?秋天到了，樹上的樹葉變成什么顏色了?秋風(fēng)吹來了，樹上的樹葉又怎樣了?

2、帶著幼兒回到室內(nèi)，讓幼兒說說自己看到的情景。

3、在幼兒觀看自然的根底上，引導(dǎo)幼兒翻開幼兒用書，讓幼兒觀賞畫面，進(jìn)一步觀看秋天的樹葉，引導(dǎo)幼兒說說：畫面上的樹葉是什么顏色的?秋風(fēng)吹過，樹葉怎樣了?你覺得飄落的樹葉像什么?教師朗讀兒歌，讓幼兒了解兒歌的內(nèi)容，進(jìn)一步感知秋葉的漂亮。

通過提問幫忙幼兒進(jìn)一步理解兒歌的內(nèi)容：兒歌中說了些什么?為什么說紅樹葉、黃樹葉像蝴蝶?

4、與幼兒一起念兒歌，鼓舞幼兒有表情朗讀兒歌。

5、播放音樂，啟發(fā)幼兒想一想：假設(shè)你是小樹葉，聽了這首音樂你想做什么?請個別幼兒上來做做樹葉飄舞的動作，大家學(xué)一學(xué)，再引導(dǎo)幼兒隨著音樂在教室里自由拘束地飄舞，充分感知、體驗樹葉在風(fēng)中上下飄舞的情景。

兒歌：

片片飛來像蝴蝶，秋風(fēng)吹，樹枝搖，

紅葉黃葉往下掉，紅樹葉，黃樹葉，

片片飛來像蝴蝶。由于上周五帶寶寶去參觀秋天的田野時，已經(jīng)順便引導(dǎo)寶寶到有落葉的地方觀看了各種樹木及秋天的落葉，所以今日沒有再特意帶寶寶觀看，只是引導(dǎo)寶寶進(jìn)展了回憶。另外在活動中我用了紅黃兩片印畫樹葉作為教具，幫忙寶寶理解蝴蝶。

活動反思：

或許是寶寶們親眼觀察了落葉從樹上掉落的情景，記憶很深，能用比擬適宜的語言描述落葉的顏色、外形及從樹上掉落的樣子。在學(xué)習(xí)兒歌時，由于我用了紅黃兩片印畫樹葉作為教具，依據(jù)兒歌內(nèi)容作落葉掉落，擺蝴蝶狀，所以寶寶很快理解并學(xué)會了兒歌。在表演兒歌時，多數(shù)寶寶能較生動的仿照樹葉飄落，落葉像蝴蝶一樣飄舞的樣子?；顒有Ч阮A(yù)期的好。

3、小班音樂活動教案：蝴蝶蝴蝶真漂亮教案(附教學(xué)反思)

活動目標(biāo)：

1.運用肢體動作表現(xiàn)長音、短音。

2.感受樂句。

3.在感受歌曲的根底上，理解歌曲意境。

4.熟識、感受歌曲旋律和內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。

5.培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。

教具預(yù)備：

蝴蝶圖片、各種顏色的花的圖片、紗巾、課本、掛圖。

樂器預(yù)備：

三角鐵，木魚。

音樂預(yù)備：

歌曲《漂亮的蝴蝶》

活動過程：

一、協(xié)作圖卡敘述故事“毛毛蟲變蝴蝶”。

1.教師出示毛毛蟲圖片引出故事，當(dāng)故事講到‘毛毛蟲從涌出來’時，教師協(xié)作三角鐵敲長音。故事講到‘毛毛蟲的頭、翅膀伸出來時’，協(xié)作木魚敲短音。

2.引導(dǎo)幼兒扮演毛毛蟲，特殊強(qiáng)調(diào)‘長音’與‘短音’的肢體動作表現(xiàn)。故事結(jié)尾處毛毛蟲變成蝴蝶在教室里自由飛行。

二、幼兒初步感受歌曲。

1.“今日這只蝴蝶來到了這里邀請小朋友和她一樣的飛，蝴蝶是怎樣飛的呢?聽聽看哦，這次蝴蝶是這樣飛的。”教師邊表演邊演唱歌曲。

2.“我們來聽聽這首歌。他要帶著小朋友一起去吸花蜜?！苯處熀陀變阂黄鹫f歌詞。

3.“今日來了一只黃色的蝴蝶他要去吸花蜜，你看他是怎樣飛起來的。他也是剛剛從毛毛蟲變蝴蝶的，所以他飛得比擬慢。當(dāng)他學(xué)會飛了以后他就會飛得比擬快。我們要一起去吸花蜜了，你看我是到哪里去吸花蜜的,我要找一朵很美麗的花。”教師用紗巾表演。

三、幼兒表演歌曲。

引導(dǎo)幼兒扮演蝴蝶，并協(xié)作歌曲，在每一樂句的句尾處飛至花卡片旁并暫停。

完畢：小蝴蝶們我們一起去外面采花蜜吧!

活動反思：

本次活動我也是以嬉戲的方式貫穿始終的，孩子們在家里帶來了媽媽的紗巾，在表演毛毛蟲變蝴蝶的環(huán)節(jié)，特殊得意、也特別的投入，孩子們會聽聲音伸出胳膊、深處腿，伸出頭，最終直到身體從“棉被”里擺脫出來，變成一只美麗的花蝴蝶，孩子們好興奮，孩子在輕松的嬉戲中感受音色和旋律的美，樂在其中……

4、小班主題活動教案：秋天教案(附教學(xué)反思)

設(shè)計意圖：

隨著天氣慢慢變涼，小朋友穿的衣服也一件件增加了。去戶外活動時，孩子們觀察樹葉一片片從樹上落下，像飄舞的蝴蝶。這時，他們最喜愛撿落葉了，一邊撿一邊會禁不住問：“教師，樹葉為什么要落下來呀?“是的，在大人們的眼里，秋天是不難理解的：秋天是美妙的季節(jié)，是收獲的季節(jié)，有各種各樣的水果上市;樹葉寶寶開頭離開媽媽的懷抱，投進(jìn)大地母親的懷抱;田里金燦燦的稻子，一片豐收的景象……而在孩子們的眼里，秋天卻是個抽象的概念，需要孩子們在各種活動中去體驗、去感知，因此，為了讓孩子們對秋天有個初步的熟悉，我們設(shè)計了主題活動《你好，秋天》。

主題目標(biāo)：

1、關(guān)注四周的事物在秋季的變化，感受秋天的美，樂觀學(xué)習(xí)運用多種手段表達(dá)自己對秋天的熟悉。

2、在活動中有探究的興趣，知道樹木、花草、蔬菜、農(nóng)作物、水果等在秋天的變化。

3、體驗明顯的季節(jié)特征。

4、激發(fā)幼兒喜愛大自然的美妙情感，培育幼兒初步的審美力量。

5、在活動中增長幼兒對文學(xué)作品的愛好和對大自然的愛。

活動流程：

依據(jù)秋天的季節(jié)特征，在主題實施過程中我們把它劃分為：“秋天的天氣“、“秋天的落葉“、“秋天的品嘗會“三個方面。在幼兒園里，我們帶著孩子在幼兒園撿落葉，和樹葉做嬉戲;發(fā)動家長雙休日帶孩子去秋游，去發(fā)覺秋天各種事物的變化;還讓幼兒帶來秋天的水果大家在一起品嘗。孩子們在走走、看看、找找、玩玩、嘗嘗中獲得了體驗，知道秋天靜靜地來了，給人們帶來了喜悅，帶來了豐收。

主題反思：

本主題以熟悉秋天為中心，通過秋游，聽故事，小制作，體育嬉戲等活動激發(fā)幼兒對大自然地探究興趣，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺天氣與植物生長變化的親密關(guān)系，感受秋季的明顯特征，進(jìn)一步培育幼兒的觀看力、想象力、表現(xiàn)力和制造力。

興趣是幼兒一切活動的源泉，是幼兒獲得主動進(jìn)展的前提。《綱要》中也曾屢次提到“興趣“，我們開展的各項活動也是重在激發(fā)孩子的興趣，由于幼兒情愿獲得學(xué)問，比學(xué)問本身更重要。本主題活動歷時兩周，通過主題活動的開展，讓幼兒感知了秋天的季節(jié)特征,觀看各種動植物的變化，讓孩子了解秋天人們?nèi)绾问斋@,愿意參與各種收獲活動,體驗豐收的喜悅。依據(jù)小班幼兒活潑、好動的特點，我們在設(shè)計本主題的時候，以秋天為主線索，主要圍繞幼兒身邊熟識的事物，如秋天的天氣、秋天的樹木、好玩的葉子、秋天的果實等方面開展教學(xué)活動，讓孩子樂觀地投入到活動中來，讓孩子在生活中學(xué)習(xí)。

我們在每一個單元下預(yù)設(shè)和生成的活動是有肯定的連續(xù)性的。例如在“秋天的天氣“中，我們從引導(dǎo)小朋友感受天氣變涼懂得要多穿些衣服，了解秋天的衣服和夏天的衣服相比擬有什么不同，并鼓舞引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)獨立穿脫衣服和扣紐扣等。以上系列活動不僅讓孩子們了解到秋天應(yīng)當(dāng)通過穿相宜的衣服取暖，到達(dá)愛護(hù)自己的目的。而且引導(dǎo)我們思索：天涼了，要愛護(hù)自己的身體還要留意