組織行為學-模擬題答案 2022年秋 中國地質(zhì)大學

《組織行為學》模擬題一、單項選擇題1.活動計劃,承諾計劃,變革管理機構(gòu)屬于()內(nèi)容.A.激勵變革B.管理變革過程C.維持變革的動力D.形成政治支持[對的答案選項為]:B2.()型領(lǐng)導是指領(lǐng)導者以所需要的報酬來換取自己所期望的下屬的努力與績效.A.轉(zhuǎn)變型B.戰(zhàn)略型C.交換型D.支持型[對的答案選項為]:C3.LPC理論中得分低為().A.關(guān)系激勵B.控制激勵C.任務激勵D.領(lǐng)導激勵[對的答案選項為]:C4.群際沖突包括().A.橫向沖突B.縱向沖突C.橫向與縱向沖突D.反向沖突[對的答案選項為]:C5.不屬于戰(zhàn)略干預技術(shù)的有().A.開放系統(tǒng)規(guī)劃B.整合戰(zhàn)略變革C.跨組織發(fā)展D.目標管理[對的答案選項為]:D6.桑代克的學習理論形成中最著名的實驗是().A.迷宮實驗B.迷箱實驗C.頓悟?qū)嶒濪.霍桑實驗[對的答案選項為]:B7.()即“知道為何這樣做”,也稱為創(chuàng)造學習.A.雙環(huán)學習B.單環(huán)學習C.持續(xù)學習D.間斷學習[對的答案選項為]:A8.喜歡社會交往,關(guān)心社會問題屬于哪種類型的人格:()A.藝術(shù)型的人B.傳統(tǒng)型的人C.現(xiàn)實型的人D.社會型的人[對的答案選項為]:D9.一個成就動機很強的人往往對自己的本職工作非常投入,這反應了態(tài)度的哪一項功能()A.適應B.自我防御C.價值觀表達D.認知[對的答案選項為]:C10.挫折產(chǎn)生的原因可分為客觀原因和主觀原因,其中,屬于客觀原因之一的是()A.個人目標定得太高B.個人價值觀念和態(tài)度的矛盾C.個人因親人傷亡帶來的痛苦D.個人體質(zhì)太差不能勝任工作[對的答案選項為]:C11.在激勵理論的分類中,期望理論屬于()A.需要型激勵理論B.狀態(tài)型激勵理論C.過程型激勵理論D.動態(tài)型激勵理論[對的答案選項為]:C12.在領(lǐng)導方格模式中,（9.1）型領(lǐng)導又稱()A.貧乏型領(lǐng)導B.俱樂部型領(lǐng)導C.任務第一型領(lǐng)導D.中間型領(lǐng)導[對的答案選項為]:C13.美國學者弗倫奇和雷文認為,權(quán)力就其來源可分為強制性權(quán)力,獎勵性權(quán)力,法定權(quán)力,崇拜性權(quán)力,專家性權(quán)力,還有()A.資歷性權(quán)力B.代表性權(quán)力C.傳統(tǒng)性權(quán)力D.合法性權(quán)力[對的答案選項為]:B14.溝通中的相互作用分析的理論基礎(chǔ)建筑于心理學上的()A.興奮狀態(tài)B.父母自我狀態(tài)C.成人自然狀態(tài)D.自我狀態(tài)[對的答案選項為]:D15.“一見鐘情”是知覺偏差中的哪種偏差()A.暈輪效應B.刻板效應C.首因效應D.放大效應[對的答案選項為]:C16.下面不是組織變革動力的是().A.通信的快速發(fā)展B.全球化戰(zhàn)略C.多元化D.文化[對的答案選項為]:D17.下面哪種理論認為“高一級的需要受挫之后,人會轉(zhuǎn)向較低級的需要”()A.需要層次理論B.雙因素理論C.成就需要理論D.ERG理論[對的答案選項為]:D18.多維動機模型除(),誘因,目標等都是構(gòu)成動機的重要因素.A.期望B.情緒C.強化D.需要[對的答案選項為]:D19.“顧客第一,顧客是上帝”表現(xiàn)的是()理論.A.顧客滿意理論B.員工滿意理論C.管理滿意理論D.企業(yè)滿意理論[對的答案選項為]:A20.雙滿意理論應樹立()的理念.A.以員工為中心的理念B.員工,顧客為中心的理念C.顧客為中心的理念D.以管理者,顧客為中心的理念[對的答案選項為]:B21.信息溝通者的特點().A.相似性B.吸引力C.無私性D.可信性和可愛性[對的答案選項為]:D22.放松訓練,系統(tǒng)脫敏屬于心理治療中的()方法.A.認知療法B.催眠療法C.行為療法D.精神分析療法[對的答案選項為]:C23.()是指全面應用行為科學的知識與技術(shù),有計劃的變革與開發(fā)組織的戰(zhàn)略,結(jié)構(gòu),技術(shù),人員和文化以提高組織有效性的過程.A.組織變革B.組織發(fā)展C.組織動力D.組織阻力[對的答案選項為]:B24.()根據(jù)組織的四要素,構(gòu)建了組織診斷模型.A.霍桑B.亞當斯密C.李劍鋒D.泰勒[對的答案選項為]:C25.()是一個組織實現(xiàn)目標的程度.A.組織管理性B.資金密集型C.組織強制性D.組織有效性[對的答案選項為]:D26.()提出特質(zhì)理論.A.榮格B.卡特爾C.弗洛伊德D.麥克利蘭[對的答案選項為]:B27.測量成人智力水平最常用的工具是().A.韋克斯勒成人智力量表B.霍根人格問卷C.羅夏墨跡測驗D.主題統(tǒng)覺測驗[對的答案選項為]:A28.組織文化的核心要素是().A.價值觀B.世界觀C.人生觀D.感情觀[對的答案選項為]:A29.()價值觀涉及組織對生產(chǎn)率的關(guān)注.A.績效價值觀B.人員價值觀C.物質(zhì)價值觀D.社會價值觀[對的答案選項為]:A30.()指個體在他人的影響下心理,行為以及績效的變化.A.團隊影響B(tài).個人影響C.社會影響D.群體影響[對的答案選項為]:C31.()是一種幫助組織成員提高溝通,人際關(guān)系,決策,領(lǐng)導,群體動力等過程的通用模型.A.T小組B.團隊建設(shè)C.過程咨詢D.方格訓練[對的答案選項為]:C32.管理方格理論中屬于9.1型的是().A.任務管理B.鄉(xiāng)村俱樂部管理C.團隊管理D.貧瘠管理[對的答案選項為]:A33.指源于個人特征的權(quán)力的是().A.個人權(quán)力B.職位權(quán)力C.個體權(quán)力D.人員權(quán)力[對的答案選項為]:A34.中等程度的堅決與合作行為,代表著一種相互讓步的人際沖突解決方式說的是().A.合作B.折中C.回避D.妥協(xié)[對的答案選項為]:B35.()是指個體影響其他個體行為的能力.A.權(quán)力B.權(quán)利C.社會影響D.沖突[對的答案選項為]:A36.()將社會學習分為直接學習和觀察學習兩種形式.A.班杜拉B.桑代克C.托爾曼D.沃爾納[對的答案選項為]:A37.()學習理論提出圖形與背景.A.聯(lián)結(jié)主義學習理論B.目的行為主義學習理論C.格式塔學習理論D.社會學習理論[對的答案選項為]:C38.以過分關(guān)心自我,以自我為中心為主要特點的人格障礙是以下哪一種:()A.自戀型人格B.分裂型人格C.強迫型人格D.依賴型人格[對的答案選項為]:A39.根據(jù)產(chǎn)品,地理位置或顧客設(shè)計的結(jié)構(gòu)形式是什么結(jié)構(gòu)?()A.職能結(jié)構(gòu)B.分部結(jié)構(gòu)C.矩陣結(jié)構(gòu)D.網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)[對的答案選項為]:B40.強化理論中有不同類型的強化,其中,當某行為出現(xiàn)后給予某種帶有強制性,威脅性的行為方式,以期減少或消除該行為出現(xiàn)的可能性.這種強化稱為()A.消退B.負強化C.處罰D.消極強化[對的答案選項為]:C41.領(lǐng)導者在做決策時,必須有一個()A.健全的領(lǐng)導班子B.健全的決策程序C.健全的設(shè)想D.健全的信息溝通網(wǎng)絡(luò)[對的答案選項為]:B42.從確認問題到行動及行動后的數(shù)據(jù)收集這一系列過程屬于()模式.A.盧因變革模式B.行動調(diào)查模式C.新行動調(diào)查模式D.管理模式[對的答案選項為]:B43.減少沖突的策略除了設(shè)置超級目標運用托馬斯的處理沖突的二維模式外,還可()A.采用強制手段B.采用妥協(xié)手段C.采用競爭手段D.采用行政手段[對的答案選項為]:D44.溝通過程中的噪音可以是物理性質(zhì)的,也可以是()A.社會性質(zhì)的B.環(huán)境性質(zhì)的C.精神性質(zhì)的D.心理因素[對的答案選項為]:D45.群體決策技術(shù)中,下面哪一個利用專家力量進行決策()A.頭腦風暴法B.德爾非法C.辯證決策法D.名義群體技術(shù)[對的答案選項為]:B46.態(tài)度研究中的平衡理論是由心理學家()提出來的A.海德B.阿希C.費斯廷格D.斯金納[對的答案選項為]:A47.()一直是員工工作的主要動機.A.表揚B.獎勵C.薪酬D.職位[對的答案選項為]:C48.事業(yè)發(fā)展階段中()階段的主要特征是個體保持穩(wěn)定的績效水平,創(chuàng)造力和成就感.A.建立階段B.發(fā)展階段C.維持階段D.退休階段[對的答案選項為]:C50.下面()指員工對組織的歸屬,認同,忠誠和投入的程度.A.工作滿意B.心理契約C.組織承諾D.員工滿意[對的答案選項為]:C51.適應或抵抗階段為壓力的()階段.A.第一階段B.第二階段C.第三階段D.第四階段[對的答案選項為]:B52.壓力與績效分別由低到高的關(guān)系圖呈()型A.先增后減B.先減后增C.一直增D.一直減[對的答案選項為]:A53.壓力導致的神經(jīng)衰弱,焦慮癥,強迫癥歸結(jié)為().A.精神病B.心身疾病C.神經(jīng)癥D.抑郁癥[對的答案選項為]:C54.組織行為學的獨立是在20世紀二三十年代,標志是().A.福利研究B.霍桑實驗C.訪談研究D.行為研究[對的答案選項為]:B55.麥克利蘭博士利用()選拔人才A.能力B.勝任力C.智力D.技術(shù)[對的答案選項為]:B56.羅夏墨跡測驗,主題統(tǒng)覺測驗屬于人格測驗的()法.A.操作法B.量表法C.投射法D.測驗法[對的答案選項為]:C57.()是指一個人是否善于社交,善于言談,比較自信.A.經(jīng)驗開放法B.責任心C.隨和性D.外傾性[對的答案選項為]:D58.組織把角色期待傳遞給每一位成員的過程被稱為().A.組織大眾化B.組織一體化C.組織社會化D.組織技術(shù)化[對的答案選項為]:C59.()是組織文化最明顯的顯示工具.A.語言B.儀式C.故事D.符號[對的答案選項為]:D60.()的優(yōu)點是能使OD專家掌握真實具體的情況.A.觀察B.查閱二手資料C.訪談D.問卷[對的答案選項為]:A61.認為領(lǐng)導的作用在于促進努力與績效,績效與報酬之間的聯(lián)系的理論是().A.路徑目標理論B.LPC理論C.人格特質(zhì)理論D.需要理論[對的答案選項為]:A62.領(lǐng)導的目的是().A.群體或組織目標的實現(xiàn)B.改變其他群體成員的態(tài)度或行為C.盈利D.服務社會[對的答案選項為]:B63.()是指個體影響他人,控制他人的基本需求.A.自我監(jiān)控B.控制點C.權(quán)力需要D.馬基雅維利主義[對的答案選項為]:C64.沖突連續(xù)體包括().A.沖突數(shù)量B.沖突效果C.沖突數(shù)量和沖突效果D.沖突過程[對的答案選項為]:C65.客觀事物直接作用于人的感覺器官,在人腦中所產(chǎn)生的對客觀事物的個別屬性的反映,是()A.感覺B.知覺C.幻覺D.錯覺[對的答案選項為]:A66.下面不屬于組織學習途徑的有().A.組織培訓B.內(nèi)部交流C.外部咨詢D.持續(xù)學習[對的答案選項為]:D67.()學習室學習型組織中最具創(chuàng)造力的單位.A.終身學習B.全員學習C.全程學習D.團隊學習[對的答案選項為]:D68.下面是變革推動者權(quán)利的源泉的是().A.知識B.技能C.品質(zhì)D.網(wǎng)絡(luò)[對的答案選項為]:A69.大型組織擁有的成員一般在多少人左右?().A.3—30人B.30—1000人C.1000—45000人D.45000人以上[對的答案選項為]:C70.目標理論指出,設(shè)置合適的目標會使人產(chǎn)生想達到該目標的()A.期望B.成就需要C.動機D.急切心情[對的答案選項為]:B71.領(lǐng)導生命周期理論指出,有效的領(lǐng)導行為除了應該考慮工作行為,關(guān)系行為以外,還應該考慮被領(lǐng)導者的()A.素質(zhì)B.業(yè)務水平C.成熟程度D.培訓提高[對的答案選項為]:C72.麥格雷戈將傳統(tǒng)的管理方法稱為()A.PM理論B.Z理論C.情勢理論D.X理論[對的答案選項為]:D73.對群體績效起積極作用的角色是任務角色和()A.自我中心角色B.社會角色C.維護角色D.協(xié)調(diào)角色[對的答案選項為]:C74.斯布蘭格將性格劃分為理性型,政治性,審美型,社會型,宗教型和經(jīng)濟型,這是按哪一標準劃分的()A.按思想行為的獨立性B.按心理活動的某種傾向性C.按何種心理機能占優(yōu)勢D.按何種生活方式最有價值[對的答案選項為]:D75.需要層次理論是由()提出來的A.馬斯洛B.赫茨伯格C.斯金納D.亞當斯[對的答案選項為]:A76.管理的本質(zhì)是()A.控制物質(zhì)資源B.控制貨幣資金C.控制工人D.影響員工[對的答案選項為]:D77.需要層次理論是()提出的.A.馬斯洛B.麥克利蘭C.赫茲伯格D.弗魯姆[對的答案選項為]:A78.()提出公平理論.A.赫茲伯格B.亞當斯密C.馬斯洛D.弗魯姆[對的答案選項為]:B79.()是個體對某一具體對象相對持久的情感,認知和行為意向.A.承諾B.信任度C.態(tài)度D.滿意度[對的答案選項為]:C80.()有利于減少員工流動,有助于增進工作績效.A.提高工作滿意度和組織承諾B.促進公平C.加強凝聚力D.增加報酬[對的答案選項為]:A81.()是緩解與根除壓力產(chǎn)生的不良結(jié)果的主要方法.A.心理咨詢與治療B.運動分析C.換工作D.適應壓力[對的答案選項為]:A82.心理咨詢一般包括()階段.A.4個B.6個C.5個D.7個[對的答案選項為]:B83.組織的構(gòu)成要素不包括().A.投資B.目標C.資源D.管理[對的答案選項為]:A84.依據(jù)時間順序,我們把()稱為第二代管理理論.A.古典管理理論B.企業(yè)文化C.行為科學D.管理科學[對的答案選項為]:C85.()是個體完成某一活動所必備的心理特征的總和.A.能力B.創(chuàng)造力C.勝任力D.智力[對的答案選項為]:A86.組織發(fā)展過程的第一步是().A.組織診斷B.信息搜集C.進入和簽約D.分析和反饋[對的答案選項為]:C87.()是指組織成員共同擁有的,指導彼此行為的價值觀系統(tǒng).A.組織結(jié)構(gòu)B.組織文化C.組織系統(tǒng)D.組織技術(shù)[對的答案選項為]:B88.()類型的組織傾向于吸引企業(yè)家,革新者冒險家加盟,并根據(jù)績效提供報酬.A.學院文化B.棒球隊文化C.俱樂部文化D.堡壘文化[對的答案選項為]:B89.群體發(fā)展的()階段群體開始有凝聚力,成員開始對群體有較強的認同感.A.形成B.規(guī)范C.執(zhí)行D.終止[對的答案選項為]:B90.團隊決策的障礙主要有().A.團隊思維和團隊極化B.集體合理化C.刻板觀點D.各抒己見[對的答案選項為]:A二、問答題1.管理組織變革過程的內(nèi)容?[對的答案選項為]:激勵變革;為組織創(chuàng)造一個共同的愿景;形成政治支持;管理變革過程以及維持變革的動力.2.溝通的步驟.[對的答案選項為]:形成思想;編碼;傳遞;接收;譯碼;接受;使用;提供反饋.3.榜樣的影響過程包括哪些?[對的答案選項為]:(1)注意過程;(2)保持過程;(3)動力復制過程;(4)強化過程4.組織學習的途徑有哪些?[對的答案選項為]:組織培訓;內(nèi)部交流;外部咨詢;行