《提琴》閱讀附答案

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保?瓊斯

從我幼年時一直到長大離開家上大學，甚至在那之后，我舅舅邁克的小提琴一直被視為家中的珍寶。它已成為某種象征。

我還記得邁克舅舅第一次讓我瞧他那把小提琴。他開啟陳舊的黑盒子，里面襯墊著嬌艷綺麗的綠天鵝絨，那把琴悄悄地平臥其中?！艾F(xiàn)在你可看見了一把出自名匠的古琴。〞他語調(diào)莊重地告訴我，并且讓我透過琴面的f形音孔觀看里面褪了色的標記。是他父親給了他這把琴，追根溯源，琴是一位先輩從意大利帶來的。

我父親是一位面包師傅，在愛塞克斯大街新開拓的面鋪是他從事的一樁最大的冒險事業(yè)。下面計劃作為面包房，后面將辟為冷飲室，里面的桌子都是大理石貼面。當父親頭一次告訴母親這個計劃時，他心里異常興奮。

“我告訴你，瑪麗，根本不會有危險，〞看見母親臉色不對頭，父親說道，“你只要在這份三千美元的借貸申請書上簽個名就行了。〞

“可假如是抵押貸款，〞她啜泣地說道，“他們可以把我們一家子攆到街上，我們要成為叫花子的，卡爾。〞

“我想稍微講幾句。〞舅舅說。他站起來從羅列柜頂上取下那把小提琴，“我從報上讀過，一把斯特拉?第瓦里制造的小提琴賣五千元。把它拿去賣了，卡爾。〞

“哦，邁克！〞母親很驚詫。

“我可不愿那么做，邁克。〞父親說道。

“假如你趕快的話，〞邁克舅舅告訴他，“你可以在老埃雷特關店之前趕到他那里。〞他的雙手微微顫抖，可他的語調(diào)卻異常寧靜。于是我父親腋下夾著提琴盒出門了。

過了一陣子父親從前門進來，他吹著口哨，腳步輕捷，可是仍舊夾著那只提琴盒。他做的頭一件事便是將琴盒放回到羅列柜頂上的老地方。

“我都已經(jīng)走到埃雷特那家店的門口了，可我心里突然起了個念頭，〞父親解釋道，“我們干嗎要賣它？就放在老地方不挺好的嗎？這就像我們有了一只保險箱，里面放著嶄新的五十張一百元面額的票子。有了這筆錢，我們就用不著為那筆三千元的貸款擔驚受怕了。你說是嗎，瑪麗？假如我們要還的話，只消穿過三條馬路到埃雷特那家店去就行了。〞

母親顯出欣喜的表情：“我很愉快，卡爾。〞

“一個很明智的主意，〞邁克舅舅裁決道，“另外，我自愿把這把琴留給小瑪麗，供她在大學里念書的費用。〞

那筆貸款并沒有給家里造成麻煩。我進中學后，上午上課，下午就在店里幫忙。

在我即將上大學的那年夏天，邁克舅舅溘然長逝，于是他的小提琴便傳給了我。

“他們莫非沒有讓你們勤工儉學的方案嗎？〞一天晚上，父親問我。

我告訴他確實有。

“我想那樣最好。〞他突然說道，“我在你衣柜的抽屜里放了一個信封，里面有兩百元，應當夠繳你開始的那些費用了。你母親可是就指望那把小提琴的。〞

母親確實是這樣。不過她不再憂心忡忡，這把琴已經(jīng)屬于我了。

在我離家的頭一天，父母都在店里忙著，我提著這把琴來到埃雷特的樂器店。這位老人從后房走出來，眼睛像貓頭鷹般一眨一眨。

我開啟琴盒：“它值多少錢？〞

他拿起琴來：“賣二十五元，可能能賣到五十元，這就要看誰樂意要它了。〞

“可這是一把斯特拉?第瓦里制造的小提琴呀。〞我說。

“不錯，這上面確實有他的標記，〞他彬彬有禮地說道，“大量小提琴上都有這種標記，可并不是真的，這也絕不會是真的。〞他好奇地凝眸著我，“我以前見過這件樂器，你是不是卡爾?恩格勒的女兒？〞

“是的。〞我簡短地回復道。當然，這把琴我沒有賣掉，我把它帶回家，放到樓上自己的房間去了。在我離家前最終那次晚餐席上，母親偶然朝羅列柜頂上瞟了一眼。“琴呢？〞她問道，一面把手貼在自己胸口，“你們把它賣了？〞

父親顯得很憂慮，看到我搖搖頭?！霸跇巧衔业囊孪淅?，〞我告訴她，“我想把它放到學校我的房間里，平日看到它就使我想到自己的家。〞

母親愉快起來，顯得很滿意?！按送猓曃依^續(xù)說道，“那樣的話，假如發(fā)生了什么事我需要錢用，你們就用不著為我擔憂了。這就像我擁有了一個裝得滿滿的錢匣子，是這樣嗎，爸爸？〞

“是這樣，瑪麗，是這樣的。〞父親一面回復，一面避開了我的目光。

小題1:請在橫線上補充本文相關情節(jié)。（3分）

①舅舅決定忍痛賣琴②___________③___________④母親舍不得賣琴。⑤___________

小題2:文中畫線的兩處，分別表現(xiàn)了人物怎樣繁雜的心理？（4分）

（1）他的雙手微微顫抖，可他的語調(diào)卻異常寧靜。

（2）父親一面回復，一面避開了我的目光。

小題3:請概括“我〞（小瑪麗）這一形象的主要性格特點及其在小說中的作用。（4分）

小題4:小說第一段說：“它已成為某種象征。〞請結(jié)合全文，探究“象征〞一詞的豐富內(nèi)涵。（3分）

參考答案：

小題1:②父親去賣琴。③舅舅把它作為財產(chǎn)送給“我〞。⑤我去賣琴。

小題2:（1）因被迫賣掉祖?zhèn)髡鋵毝闯o奈；為能用這把提琴幫助妹妹一家渡過難關而欣慰。（2）父親估計到‘我’知道了真相，既贊許‘我’的做法，又為‘我’知道真相，過早地承受家庭的責任而感到無奈和不忍。（答“估計‘我’沒有了解到事情的真相而輕松，同時又怕‘我’從自己的眼神中看出漏洞因心虛而回避〞也對）

小題3:主要性格特點：勤勞、能關懷理解家人。（答“善解人意〞、“成熟懂事〞也可）作用：①“我〞是貫穿全文的線索；②使文中的人和事更具真實感，深化主題；③通過“我〞側(cè)面襯托“父親〞的形象。

小題4:琴是親情的象征；②父親得知琴是贗品卻并沒說破，而是奇妙地保護著舅舅的夢想和母親的希望：琴是良善心地的象征；③“我〞得知真相后，理解并學習父親的處理方式，琴見證了父親對“我〞的影響：琴是精神資產(chǎn)的象征。

小題1:

試題分析：根據(jù)題干中提醒，以主要人物的活動為參照，將全文情節(jié)劃分成五層，然后按例如依次概括填寫。語句要簡要，什么人做了什么事即可。

小題2:

試題分析：在文中找到兩個語句的位置，細心閱讀前后文，抓住人物的言行表現(xiàn)，體會人物的心理活動。注意題干中的提醒“繁雜〞，說明人物的心理是“多樣〞的，要寫出兩種以上。

小題3:

試題分析：注意此題是兩個問題：分析人物性格特點，此人物在小說中的作用。第一個問題要從文中人物的言行描寫和情感的傾向（觀測有無評價語）來分析概括；其次個問題要觀測人物在小說中的地位，譬如是主要人物還是次要人