部編版七年級上冊道德與法治第六課師生交往精美版課件

《師生之間》第2框師生交往《師生之間》第2框1夜深了我仰望著昏暗的月光思念著我敬愛的老師老師，您是辛勤的園丁總是忙碌在我們的成長的路上老師，您是耀眼的陽光總是幫我們穿透迷茫老師，您是神奇的魔法師讓我們脆弱的翅膀變得更堅硬《夜深》新課導(dǎo)入：夜深了我仰望著昏暗的月光《夜深》新課導(dǎo)入：2漫畫中學生記憶中全是老師的笑臉、信任和鼓勵，說明師生之間建立了良好的關(guān)系，彼此尊重、相互關(guān)心，相互促進。

漫畫說明了什么？漫畫中學生記憶中全是老師的笑臉、信任和鼓勵，說明師生之間3學習目標：知識目標:了解什么是“教學相長“如何做到教學相長？能力目標：掌握如何正確對待老師的表揚和批評?怎樣建立良好的師生關(guān)系？情感態(tài)度與價值觀：能夠正確化解與老師之間的矛盾，學會尊重老師，建立良好和諧的師生關(guān)系。學習目標：知識目標:了解什么是“教學相長“如何做到教學相長？4一、教學相長一、教學相長5小妍很喜歡美術(shù)課，她的理想是當一名畫家。有的老師幽默開朗、風趣、富有激情；這說明()①每位老師都有自己獨特的教學風格②尊重老師的“不同”，可以讓我們走近老師，更深入地了解老師③無論什么風格的老師都應(yīng)該受到尊重④為了讓老師喜歡自己，我們要主動和老師交往，只說對老師的溢美之詞A．①②③B．②③④C．①②③④D．①②④2016年3月4日下午，龍海五中利用下午班會課時間，各年級分班級舉行了師生座談會。他是否背叛了他的老師？然而，在哲學思想上，亞里士多德同柏拉圖存在嚴重分歧。老師的批評意味著關(guān)心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進不足。怎么建立良好的師生關(guān)系？有的老師嚴格認真，做事一絲不茍；有的老師真實坦誠，從不掩飾或否認自己的錯誤，讓人欽佩。他十分珍惜難得的求學機會，尊敬老師，虛心求教。印象深刻的師生交往場景某校利用自習課時間，各年級分班級舉行了師生評教活動。學生給各科老師打分，并指出老師上課的優(yōu)缺點，老師們在聽取了學生的建議后，按學科做了調(diào)整，并結(jié)合本學科特點調(diào)整上課狀態(tài)和模式。這則材料說明了什么？師生之間，友好互動，教學相長。小妍很喜歡美術(shù)課，她的理想是當一名畫家。某校利用自習課時間，61.什么是教學相長？（含義）1.教學相長是師生相互陪伴、相互促進、共同成長的過程。2.我們的學習離不開老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)。3.我們與老師交流互動，也可以促進老師更好的”教“。

1.什么是教學相長？（含義）1.教學相長是師生相互陪伴、相7古希臘哲學家亞里士多德師從柏拉圖20年之久。他對老師很崇敬，兩人也是很好的朋友。他曾寫詩贊美柏拉圖：在眾人之中，他是唯一的……這樣的人啊，如今已無處尋覓！然而，在哲學思想上，亞里士多德同柏拉圖存在嚴重分歧。有人因此指責他背叛老師。亞里士多德回答說：“吾愛吾師，吾更愛真理！”這句名言流傳至今。你認為亞里士多德尊敬他的老師嗎？他是否背叛了他的老師？古希臘哲學家亞里士多德師從柏拉圖20年之久。他對老師很崇敬，82.如何做到教學相長？（1）面對老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)，主動參與、勤學好問的態(tài)度有助于我們與老師相互交流。（2）真誠、恰當?shù)叵蚶蠋煴磉_自己的觀點和見解。

（3）與老師分享自己的學習感受、學習成果，可以促進師生共同進步。2.如何做到教學相長？（1）面對老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)，主動參與、9小組合作探究：（課本P67）

假如你是小奇，你會如何對待語文老師的表楊與數(shù)學的批評？你能給小奇提出怎么的建議？小組合作探究：（課本P67）假如你是小奇，你會如何對待語文10怎樣對待老師的表揚和批評？

（1）老師的表揚意味著肯定、鼓勵和期待，激勵我們更好地學習和發(fā)展；老師的批評意味著關(guān)心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進不足。（2）對待老師的批評，我們要把注意力放在老師批評的內(nèi)容和用意上，理解老師的良苦用心。

怎樣對待老師的表揚和批評？（1）老師的表揚意味著肯定11場景一師生課下交談場景一師生課下交談12場景二老師和學生家長交談場景二老師和學生家長交談13場景三師生游戲互動場景三師生游戲互動14印象深刻的師生交往場景老師的角色師生共同參與環(huán)保宣傳活動為參加學校運動會，老師和運動員一起在操場準備參賽項目在課堂上合作學習中，老師教我們怎樣讀書、如何思考、如何自學課堂上，老師提醒我們要認真聽課，仔細做作業(yè)，課后及時復(fù)習，抓緊問同學或老師組織者陪伴者學習的指導(dǎo)者學習習慣的培養(yǎng)者印象深刻的師生交往場景老師的角色師生共同參與環(huán)保宣傳活動為參15

2016年3月4日下午，龍海五中利用下午班會課時間，各年級分班級舉行了師生座談會。座談會由各班學生自己設(shè)計、主持，形式多樣，并邀請班主任、科任老師一同參與。座談會上，學生們大膽發(fā)表見解，暢所欲言，不少同學分享了自己的學習經(jīng)驗，更多的同學提出了自己的疑惑。老師們在聽取了學生的發(fā)言后，按學科做了答復(fù)，并結(jié)合本學科特點談了學習方法和學科要求，然后給學生提了許多寶貴的意見和建議。材料體現(xiàn)的是師生間一種怎樣的關(guān)系？2016年3月4日下午，龍海五中利用下午班會課時間16二.亦師亦友

學生樂于學習，老師寓教于樂，師生之間彼此尊重、相互關(guān)心、攜手共進，是師生交往的良好狀態(tài)。

二.亦師亦友學生樂于學習，老師寓教于樂，師生之間彼此

廈門大學原校長王亞南幼年喪父，家境貧寒。他十分珍惜難得的求學機會，尊敬老師，虛心求教。晚年回顧自己走過的道路和治學經(jīng)驗時，王亞南念念不忘大學時那位老師對他的影響。他常說：“聽老師一句話，學生受用一輩子。”探究與分享王亞南的故事對你有怎樣的啟發(fā)？如果不喜歡某位老師，我們還要尊重他嗎？

（1）王亞南的故事啟發(fā)我們要信任老師、尊敬老師，這樣有利于我們進步和發(fā)展。（2）要。因為老師為教導(dǎo)我們付出了艱辛的勞動，尊敬、感恩老師，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。尊敬老師是每一個學生必須具有的最起碼的禮貌和品德，需要我們從學習和生活中小事做起。廈門大學原校長王亞南幼年喪父，家境貧寒。他十分珍惜難怎么建立良好的師生關(guān)系？（1）彼此尊重，是我們與老師建立良好關(guān)系的開始。（2）在平等相待、相互促進的師生交往中，我們可以和老師成為朋友。怎么建立良好的師生關(guān)系？（1）彼此尊重，是我們與老師建立良好怎樣尊重老師？1.尊重老師是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是我們作為“晚輩”的基本道德修養(yǎng)。2.老師是我們知識學習的指導(dǎo)者，也是我們精神成長的引路人。老師給予我們生活上的關(guān)心和情感上的關(guān)懷，我們也應(yīng)該主動關(guān)心老師，理解老師。怎樣尊重老師？1.尊重老師是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是我們作為“1.自我反思，冷靜、客觀地分析原因2.相信善意，多些寬容和理解3.坦誠相待，注意溝通方式4.求同存異，主動關(guān)心與老師發(fā)生矛盾怎么辦？1.自我反思，冷靜、客觀地分析原因與老師發(fā)生矛盾怎么辦？三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李；十年樹木，十載風，十載雨，十萬棟梁。三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李；師生交往教學相長亦師亦友師生交往的良好狀態(tài)尊敬老師建立良好的師生關(guān)系課堂小結(jié)教學相長的含義教學相長的作用正確對待老師的表揚和批評師生交往教學相長亦師亦友師生交往的良好狀態(tài)尊敬老師建立良好的1.在教學中師生交往是老師與學生間的一種互動關(guān)系，具有重要的地位和特殊的作用。下列屬于師生交往良好狀態(tài)的是(

)A．師生之間融洽相處，互相稱兄道弟B．學生對教師做到言聽計從C．師生之間彼此尊重、相互關(guān)心、攜手共進D．師生之間應(yīng)保持想法絕對一致課堂檢測C1.在教學中師生交往是老師與學生間的一種互動關(guān)系，具有重要的24印象深刻的師生交往場景下列屬于師生交往良好狀態(tài)的是()A．師生之間融洽相處，互相稱兄道弟B．學生對教師做到言聽計從C．師生之間彼此尊重、相互關(guān)心、攜手共進D．師生之間應(yīng)保持想法絕對一致什么是教學相長？（含義）什么是教學相長？（含義）（1）王亞南的故事啟發(fā)我們要信任老師、尊敬老師，這樣有利于我們進步和發(fā)展。我們的學習離不開老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)。這說明()①每位老師都有自己獨特的教學風格②尊重老師的“不同”，可以讓我們走近老師，更深入地了解老師③無論什么風格的老師都應(yīng)該受到尊重④為了讓老師喜歡自己，我們要主動和老師交往，只說對老師的溢美之詞A．①②③B．②③④C．①②③④D．①②④老師的批評意味著關(guān)心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進不足。如果不喜歡某位老師，我們還要尊重他嗎？有人因此指責他背叛老師。師生共同參與環(huán)保宣傳活動2.有的老師幽默開朗、風趣、富有激情；有的老師嚴格認真，做事一絲不茍；有的老師真實坦誠，從不掩飾或否認自己的錯誤，讓人欽佩。這說明(

)①每位老師都有自己獨特的教學風格②尊重老師的“不同”，可以讓我們走近老師，更深入地了解老師③無論什么風格的老師都應(yīng)該受到尊重④為了讓老師喜歡自己，我們要主動和老師交往，只說對老師的溢美之詞A．①②③B．②③④C．①②③④D．①②④A印象深刻的師生交往場景2.有的老師幽默開朗、風趣、富有激情；253.李老師經(jīng)常和學生在網(wǎng)上交流，同學們從李老師那里學到了很多解決心理困惑的方法，李老師也通過同學們的信息反饋改進了教育教學方法，提高了教育教學水平。這說明(

)①師生之間能互相尊重②師生之間達到教學相長的境界③師生之間相互促進、共同成長④學生在老師面前處于被動地位A．①②③

B．①③④C．②③④

D．①②④A3.李老師經(jīng)常和學生在網(wǎng)上交流，同學們從李老師那里學到了很多264.下圖中老師和同學的言行(

)①是師生間的禮貌行為，體現(xiàn)了和諧融洽的師生關(guān)系②表明尊重老師是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是我們作為“晚輩”的基本道德修養(yǎng)③是學生討好老師的行為④體現(xiàn)了師生之間的互相尊重A．①③④

B．①②④C．②③④

D．①②③④B4.下圖中老師和同學的言行()①是師生間的禮貌行為，體275.面對老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)，能有助于學生和老師相互交流的態(tài)度是(

)A．維護老師的權(quán)威B．獨立思考，不斷反省自己C．主動參與、勤學好問D．與老師稱兄道弟，不分彼此C5.面對老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)，能有助于學生和老師相互交流的態(tài)度是286.小妍很喜歡美術(shù)課，她的理想是當一名畫家。但自從上課因為違反課堂紀律被美術(shù)老師批評后，她開始有些討厭美術(shù)課了。作為朋友，你應(yīng)該對小妍說(

)A．正確對待老師的批評，理解老師的良苦用心B．老師的批評是對我們的幫助，要做到言聽計從C．老師之間有差異，對老師的能力不要過高要求D．師生之間平等尊重，老師錯了我們要當面指出A6.小妍很喜歡美術(shù)課，她的理想是當一名畫家。但自從上課因為違29《師生之間》第2框師生交往《師生之間》第2框30夜深了我仰望著昏暗的月光思念著我敬愛的老師老師，您是辛勤的園丁總是忙碌在我們的成長的路上老師，您是耀眼的陽光總是幫我們穿透迷茫老師，您是神奇的魔法師讓我們脆弱的翅膀變得更堅硬《夜深》新課導(dǎo)入：夜深了我仰望著昏暗的月光《夜深》新課導(dǎo)入：31漫畫中學生記憶中全是老師的笑臉、信任和鼓勵，說明師生之間建立了良好的關(guān)系，彼此尊重、相互關(guān)心，相互促進。

漫畫說明了什么？漫畫中學生記憶中全是老師的笑臉、信任和鼓勵，說明師生之間32學習目標：知識目標:了解什么是“教學相長“如何做到教學相長？能力目標：掌握如何正確對待老師的表揚和批評?怎樣建立良好的師生關(guān)系？情感態(tài)度與價值觀：能夠正確化解與老師之間的矛盾，學會尊重老師，建立良好和諧的師生關(guān)系。學習目標：知識目標:了解什么是“教學相長“如何做到教學相長？33一、教學相長一、教學相長34小妍很喜歡美術(shù)課，她的理想是當一名畫家。有的老師幽默開朗、風趣、富有激情；這說明()①每位老師都有自己獨特的教學風格②尊重老師的“不同”，可以讓我們走近老師，更深入地了解老師③無論什么風格的老師都應(yīng)該受到尊重④為了讓老師喜歡自己，我們要主動和老師交往，只說對老師的溢美之詞A．①②③B．②③④C．①②③④D．①②④2016年3月4日下午，龍海五中利用下午班會課時間，各年級分班級舉行了師生座談會。他是否背叛了他的老師？然而，在哲學思想上，亞里士多德同柏拉圖存在嚴重分歧。老師的批評意味著關(guān)心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進不足。怎么建立良好的師生關(guān)系？有的老師嚴格認真，做事一絲不茍；有的老師真實坦誠，從不掩飾或否認自己的錯誤，讓人欽佩。他十分珍惜難得的求學機會，尊敬老師，虛心求教。印象深刻的師生交往場景某校利用自習課時間，各年級分班級舉行了師生評教活動。學生給各科老師打分，并指出老師上課的優(yōu)缺點，老師們在聽取了學生的建議后，按學科做了調(diào)整，并結(jié)合本學科特點調(diào)整上課狀態(tài)和模式。這則材料說明了什么？師生之間，友好互動，教學相長。小妍很喜歡美術(shù)課，她的理想是當一名畫家。某校利用自習課時間，351.什么是教學相長？（含義）1.教學相長是師生相互陪伴、相互促進、共同成長的過程。2.我們的學習離不開老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)。3.我們與老師交流互動，也可以促進老師更好的”教“。

1.什么是教學相長？（含義）1.教學相長是師生相互陪伴、相36古希臘哲學家亞里士多德師從柏拉圖20年之久。他對老師很崇敬，兩人也是很好的朋友。他曾寫詩贊美柏拉圖：在眾人之中，他是唯一的……這樣的人啊，如今已無處尋覓！然而，在哲學思想上，亞里士多德同柏拉圖存在嚴重分歧。有人因此指責他背叛老師。亞里士多德回答說：“吾愛吾師，吾更愛真理！”這句名言流傳至今。你認為亞里士多德尊敬他的老師嗎？他是否背叛了他的老師？古希臘哲學家亞里士多德師從柏拉圖20年之久。他對老師很崇敬，372.如何做到教學相長？（1）面對老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)，主動參與、勤學好問的態(tài)度有助于我們與老師相互交流。（2）真誠、恰當?shù)叵蚶蠋煴磉_自己的觀點和見解。

（3）與老師分享自己的學習感受、學習成果，可以促進師生共同進步。2.如何做到教學相長？（1）面對老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)，主動參與、38小組合作探究：（課本P67）

假如你是小奇，你會如何對待語文老師的表楊與數(shù)學的批評？你能給小奇提出怎么的建議？小組合作探究：（課本P67）假如你是小奇，你會如何對待語文39怎樣對待老師的表揚和批評？

（1）老師的表揚意味著肯定、鼓勵和期待，激勵我們更好地學習和發(fā)展；老師的批評意味著關(guān)心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進不足。（2）對待老師的批評，我們要把注意力放在老師批評的內(nèi)容和用意上，理解老師的良苦用心。

怎樣對待老師的表揚和批評？（1）老師的表揚意味著肯定40場景一師生課下交談場景一師生課下交談41場景二老師和學生家長交談場景二老師和學生家長交談42場景三師生游戲互動場景三師生游戲互動43印象深刻的師生交往場景老師的角色師生共同參與環(huán)保宣傳活動為參加學校運動會，老師和運動員一起在操場準備參賽項目在課堂上合作學習中，老師教我們怎樣讀書、如何思考、如何自學課堂上，老師提醒我們要認真聽課，仔細做作業(yè)，課后及時復(fù)習，抓緊問同學或老師組織者陪伴者學習的指導(dǎo)者學習習慣的培養(yǎng)者印象深刻的師生交往場景老師的角色師生共同參與環(huán)保宣傳活動為參44

2016年3月4日下午，龍海五中利用下午班會課時間，各年級分班級舉行了師生座談會。座談會由各班學生自己設(shè)計、主持，形式多樣，并邀請班主任、科任老師一同參與。座談會上，學生們大膽發(fā)表見解，暢所欲言，不少同學分享了自己的學習經(jīng)驗，更多的同學提出了自己的疑惑。老師們在聽取了學生的發(fā)言后，按學科做了答復(fù)，并結(jié)合本學科特點談了學習方法和學科要求，然后給學生提了許多寶貴的意見和建議。材料體現(xiàn)的是師生間一種怎樣的關(guān)系？2016年3月4日下午，龍海五中利用下午班會課時間45二.亦師亦友

學生樂于學習，老師寓教于樂，師生之間彼此尊重、相互關(guān)心、攜手共進，是師生交往的良好狀態(tài)。

二.亦師亦友學生樂于學習，老師寓教于樂，師生之間彼此

廈門大學原校長王亞南幼年喪父，家境貧寒。他十分珍惜難得的求學機會，尊敬老師，虛心求教。晚年回顧自己走過的道路和治學經(jīng)驗時，王亞南念念不忘大學時那位老師對他的影響。他常說：“聽老師一句話，學生受用一輩子?！碧骄颗c分享王亞南的故事對你有怎樣的啟發(fā)？如果不喜歡某位老師，我們還要尊重他嗎？

（1）王亞南的故事啟發(fā)我們要信任老師、尊敬老師，這樣有利于我們進步和發(fā)展。（2）要。因為老師為教導(dǎo)我們付出了艱辛的勞動，尊敬、感恩老師，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。尊敬老師是每一個學生必須具有的最起碼的禮貌和品德，需要我們從學習和生活中小事做起。廈門大學原校長王亞南幼年喪父，家境貧寒。他十分珍惜難怎么建立良好的師生關(guān)系？（1）彼此尊重，是我們與老師建立良好關(guān)系的開始。（2）在平等相待、相互促進的師生交往中，我們可以和老師成為朋友。怎么建立良好的師生關(guān)系？（1）彼此尊重，是我們與老師建立良好怎樣尊重老師？1.尊重老師是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是我們作為“晚輩”的基本道德修養(yǎng)。2.老師是我們知識學習的指導(dǎo)者，也是我們精神成長的引路人。老師給予我們生活上的關(guān)心和情感上的關(guān)懷，我們也應(yīng)該主動關(guān)心老師，理解老師。怎樣尊重老師？1.尊重老師是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是我們作為“1.自我反思，冷靜、客觀地分析原因2.相信善意，多些寬容和理解3.坦誠相待，注意溝通方式4.求同存異，主動關(guān)心與老師發(fā)生矛盾怎么辦？1.自我反思，冷靜、客觀地分析原因與老師發(fā)生矛盾怎么辦？三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李；十年樹木，十載風，十載雨，十萬棟梁。三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李；師生交往教學相長亦師亦友師生交往的良好狀態(tài)尊敬老師建立良好的師生關(guān)系課堂小結(jié)教學相長的含義教學相長的作用正確對待老師的表揚和批評師生交往教學相長亦師亦友師生交往的良好狀態(tài)尊敬老師建立良好的1.在教學中師生交往是老師與學生間的一種互動關(guān)系，具有重要的地位和特殊的作用。下列屬于師生交往良好狀態(tài)的是(

)A．師生之間融洽相處，互相稱兄道弟B．學生對教師做到言聽計從C．師生之間彼此尊重、相互關(guān)心、攜手共進D．師生之間應(yīng)保持想法絕對一致課堂檢測C1.在教學中師生交往是老師與學生間的一種互動關(guān)系，具有重要的53印象深刻的師生交往場景下列屬于師生交往良好狀態(tài)的是()A．師生之間融洽相處，互相稱兄道弟B．學生對教師做到言聽計從C．師生之間彼此尊重、相互關(guān)心、攜手共進D．師生之間應(yīng)保持想法絕對一致什么是教學相長？（含義）什么是教學相長？（含義）（1）王亞南的故事啟發(fā)我們要信任老師、尊敬老師，這樣有利于我們進步和發(fā)展。我們的學習離不開老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)。這說明()①每位老師都有自己獨特的教學風格②尊重老師的“不同”，可以讓我們走近老師，更深入地了解老師③無論什么風格的老師都應(yīng)該受到尊重④為了讓老師喜歡自己，我們要主動和老師交往，只說對老師的溢美之詞A．①②③B．②③④C．①②③④D．①②④老師的批評意味著關(guān)心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進不足。如果不喜歡某位老師，我們還要尊重他嗎？有人因此指責他背叛老師。師生共同參與環(huán)保宣傳活動2.有的老師幽默開朗、風趣、富有激情；有的老師嚴格認真，做事一絲不茍；有的老師真實坦誠，從不掩飾或否認自己的錯誤，讓人欽佩。這說明(

)①每位老師都有自己獨特的教學風格②尊重老師的“不同”，可以讓我們走近老師，更深入地了解老