公開課教案動物的繁殖

學習好資料歡迎下載學習好資料歡迎下載《動物的繁殖》教學目標：1、了解不同生物的生命過程是不一樣的，感受不同生物生命過程的復雜多樣。2、知道繁殖是生命的共同特征，知道動物的繁殖方式。3、能列舉常見的幾類動物的不同繁殖方式。4、體驗科學探究中邏輯推理及運用想象建立假設和理解的重要性。5、喜歡大膽想象；珍愛生命。教學重難點：1、知道繁殖是生命的共同特征，知道動物的繁殖方式。2、能列舉常見的幾類動物的不同繁殖方式。3、體驗科學探究中邏輯推理及運用想象建立假設和理解的重要性教學準備：1、小組觀察用放大鏡、盤子；各種常見卵生動物的卵。2PPT教學方法：教學過程：一、問題導入、圖片激趣下來就和母體一樣的，還是有不同呢？1、先觀察一些動物的圖片。（課件提示2）2（3分鐘二、走進課本，講授新課1、我們剛聊了動物的誕生方式，下面請同學們把我們所知道的各種動物小生命的誕生方式填寫在表格里。（5分鐘）動物的名稱小動物的誕生方式動物的名稱小動物的誕生方式2、通過前面的內容我們知道了像青蛙、雞等動物產卵繁殖后代，屬于卵生（課件提示胎生（課件提示3、我們人類屬于那種繁殖方式？（5動物的名稱小動物的誕生方式動物的名稱小動物的誕生方式4（6---7）5分鐘動物的種類 繁殖方式魚類兩棲動物爬行動物鳥類哺乳動物4、觀察：1）.觀看兩段動物繁殖的視頻。(15分鐘）（a.卻怎么也捏不破。b.觀察雞蛋的內部：從外到里的順序，使用放大鏡觀察雞蛋）3）同樣是小生命，小生命誕生的情況是一樣的嗎？學生自由說（有睜開；青蛙產卵后就離開了……）5、要鼓勵學生大膽地猜測、推理、解決問題(課件提示8)（5分鐘）1）思考：如果魚不產許多卵，能保證魚類物種得以延續(xù)嗎？如果小羚羊出生后）2）討論：各種動物的繁殖習性與它們的生存有什么關系？（各種動物的繁殖習性與它們生存的環(huán)境相適應，例如：小羚羊出生后就能奔跑，能防止虎、豹等）3）猜測：如果沒有動物的繁殖，地球上將會是怎樣的景象？三、課堂總結、布置作業(yè)。有條件的地方，課外觀察雞卵孵化出小雞的過程（如：現在正是青蛙產卵的季節(jié)，也可以觀察青蛙產卵及生長發(fā)育的全過程。并（課件提示）1）母雞在孵卵前的表現與平時有什么不同？（不停發(fā)出“咯咯”的叫聲，四處張望，尋找合適的產卵地方。）2）母雞在孵卵過程中的行為，母雞怎樣把卵全部納進自己的羽翼下？它會翻動）3）從母雞開始孵化到第一只小雞出殼，需要多少天？（20天左右）四、板書設計：動物的繁殖：胎生、卵生、卵胎生《動物的繁殖》說課稿一、說課題：二、說教學目標：1、通過本課的學習，讓學生了解不同生物的生命過程是不一樣的，感受不同生物生命過程的復雜多樣。2、知道繁殖是生命的共同特征，知道動物的繁殖方式。3、體驗科學探究中邏輯推理及運用想象建立假設和理解的重要性教學重難點的確立：三、說教學準備：1、收集一些常見的動物的卵的標本（找到其他的標本）2PPT四、說教學方法：根據本學科的特點,我將運用講授法、觀察法、合作探究法、討論法來組織教學。五、說教學過程：探究活動為學習核心,讓學生通過參與“提出問題、猜想假想、觀察資料、解決問題”為主的教學模式。（一）問題導入，圖片激趣為了讓學生知道動物的繁殖方式，我先提出問題，然后再由學生自由說說，接著再播放一組動物圖片。以此加深學生的理解。（二）走進課文，講授新課1、通過前面對動物誕生方式的了解，進一步讓學生把自己生活中所知道的各種動物小生命的誕生方式填寫在書上的第一個表格里，然后讓學生自由交流。2、由此導出動物的兩種繁殖方式（胎生和卵生）3、告知學生，通常同一類動物的繁殖方式是一樣的。先讓學生合作探究、交流討論，接著完成書上的第二個表格的填寫。4、觀察先讓學生觀看動物繁殖的視頻們的產卵環(huán)境、數量以及小生命誕生的情況是一樣的嗎？2）學生自由說（睛沒有睜開；青蛙產卵后就離開了……）5、要鼓勵學生大膽地猜測、推理、解決問題得能力。1）快就會奔跑，后果會怎么樣？2）各種動物的繁殖習性與它們的生存有什么關系？3）如果沒有動物的繁殖，地球上將會是怎樣的景象？（三）