教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識》考點最新版(二)-40

教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識》考點最新版(二)1、單選題在民族地區(qū)和邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)工作的教師享有_____津貼。B:艱苦貧困地區(qū)補助參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：《中華人民共和國義務(wù)教育法》第三十一條規(guī)定，特殊教育教師享有特殊崗位補助津貼。在民族地區(qū)和邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)工作的教師享有艱苦貧困地區(qū)補助津貼。2、判斷題前習(xí)俗也稱為“好孩子定向”階段。_____參考答案:錯誤本題解釋:參考答案：錯。參考解析：習(xí)俗水平在第三階段稱為“好孩子定向”階段。兒童認(rèn)為：凡取悅于別人，幫助別人以滿足他人愿望的行為是好的，否則就是壞的(他們的推理受眾人的共同愿望和一致意見決定)。3、填空題教師的積極情緒狀態(tài)往往會____到學(xué)生身上，使教師與學(xué)生的意圖、觀點與情感都聯(lián)結(jié)起來，從而在師生間產(chǎn)生共鳴性的情感反應(yīng)。參考答案:投射本題解釋:參考解析：【答案】投射4、單選題與課堂教學(xué)相比，課外活動更有利于_____。C:加強“教學(xué)相長”D:堅持“循序漸進”參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：課外活動有利于學(xué)生個性的發(fā)展。5、簡答題幼兒東東，因打了人，沒有拿到小紅花，而其他小朋友都拿到了。當(dāng)天媽媽來接時，他不肯回家，非要拿到小紅花才肯離園。經(jīng)過說服，他明白了道理。從第二天起，他自覺控制自己的行為，每天都要問老師院野我今天表現(xiàn)好嗎？冶一天，老師說他有進步，給他一朵小紅花，東東高興極了。請用自我意識及學(xué)前兒童自我意識發(fā)展特點的有關(guān)原理對材料進行分析參考答案:幼兒還沒有獨立的自我評價，他們的自我評價常常依賴于成人對他們的評價，特別是在幼兒初期，往往不加考慮地輕信成人對自己的評價，自我評價只是成人評價的簡單重復(fù)。幼兒的自我評價常常帶有主觀情緒性，過高評估自己，自我評價受到認(rèn)識水平的限制。東東對自己的評價也體現(xiàn)了幼兒的自我評價依賴于成人對他們的評價，受到認(rèn)識水平的限制。6、填空題簡單的活動最佳動機水平高；復(fù)雜的活動最佳動機水平____；適中的活動最佳動機水平中等。等參考答案:低本題解釋:參考解析：低7、簡答題3歲的小明上床睡覺前非要吃糖不可。媽媽一個勁兒地向他解釋睡覺前不能吃糖的道理，小明就是不聽，還用高八度的嗓門哭起來。媽媽生氣地說：“再哭，我打你?！毙∶鞑坏珱]有停止哭叫，反而情緒更加激動，干脆在床上打起滾來。請你分析一下引導(dǎo)兒童控制情緒的方法。參考答案:參考解析：【答案要點】引導(dǎo)兒童控制情緒的方法有多種。(1)轉(zhuǎn)移法。對于小明睡覺前想吃糖的不合理要求，可以使用轉(zhuǎn)移他的注意力的方法，兒童的注意力是很容易轉(zhuǎn)移的。(2)冷卻法。孩子情緒十分激動時，可以采取暫時不理睬的方法，孩子自己慢慢地會停止哭叫。(3)消退法。對孩子的消極情緒可以采用條件反射消退法。小明媽媽的做法是不對的，這無異于火上澆油，使孩子的情緒更加激化。8、簡答題簡述教師的作用。參考答案:(1)是人類文化的傳播者，在社會的發(fā)展和人類的延續(xù)中起橋梁與紐帶作用(2)是人類靈魂的工程師，在塑造年輕一代的品格中起著關(guān)鍵性作用(3)教師是人的潛能的開發(fā)者，對個體發(fā)展起促進作用。9、判斷題美國心理學(xué)家格塞爾強調(diào)成熟機制對人的發(fā)展起決定作用。_____參考答案:正確本題解釋:【答案】Y。解析：格塞爾認(rèn)為人的發(fā)展受特定的順序支配，這一順序是由基因決定的，他強調(diào)成熟機制對人的發(fā)展起決定作用。10、判斷題教師只要在課堂教學(xué)中按其職業(yè)道德的要求行事就可以了。_____參考答案:錯誤本題解釋:【答案】N。教師職業(yè)道德是整個教育過程的精神支柱。因此教師應(yīng)在一切教育教學(xué)活動中遵循其職業(yè)道德規(guī)范的要求。11、單選題我國新一輪課程改革是在教育面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)的形勢下提出的，其背景說明最全面的是。_____A:知識經(jīng)濟時代提出的挑戰(zhàn)B:社會信息化時代提出的挑戰(zhàn)D:未來社會發(fā)展需要提出的挑戰(zhàn)參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：新課改是為了適應(yīng)社會進步和教育的未來發(fā)展而實施的新課程改革，是課程本身及教材理念的根本性變革。12、單選題認(rèn)為實驗歸納法是獲得真正知識的必由之路，為后來的教育學(xué)發(fā)展奠定了方法論基礎(chǔ)的是。_____參考答案:C本題解釋:【答案】C解析：英國哲學(xué)家培根(1561-1626)為獨立形態(tài)教育學(xué)的出現(xiàn)做出了重要貢獻。作為“近代實驗科學(xué)鼻祖”，培根猛烈地批判了亞里士多德以來的經(jīng)院哲學(xué)，提出了實驗的歸納法，將其看成是獲得真正知識的必由之路，為后來教育學(xué)的發(fā)展奠定了方法論基礎(chǔ)。此外，1623年培根還首次把“教育學(xué)”作為一門獨立的科學(xué)提了出來。梅伊曼和拉伊是首次提出以及首次創(chuàng)作《實驗教育學(xué)》的人。13、簡答題材料一：“照本宣科”的張老師學(xué)生們很害怕上張老師的課。張老師上課只做一件事：就是不斷地?fù)Q眼鏡。張老師有兩副眼鏡。一副眼鏡是近視鏡；一副眼鏡是老花鏡。他讀課本的時候，就戴近視鏡。他一旦戴上了近視鏡，就像黃牛喝水一般只管喝水，不輕易抬頭；有時學(xué)生在教室里不聽他上課，吵鬧得太厲害了，他就換上他的老花鏡，抬頭看著學(xué)生，大吼一句：閉嘴，吵什么吵。材料二：馬芯蘭教學(xué)法北京市朝陽區(qū)實驗小學(xué)教師、校長，特級教師馬芯蘭從上世紀(jì)70年代開始，積極進行小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革實驗，在實踐中創(chuàng)造了“馬芯蘭教學(xué)法”?！榜R芯蘭教學(xué)法”的核心精神其實是重新調(diào)整“教材結(jié)構(gòu)”以及相關(guān)的“知識結(jié)構(gòu)”，這一改革，包括兩個步驟：第一步，根據(jù)知識的內(nèi)在聯(lián)系和兒童智力發(fā)展的規(guī)律，從縱橫兩個方面對教材進行重新調(diào)整和組合，把所有有關(guān)的、有聯(lián)系的知識串聯(lián)在一起，做到有綱有目，使之形成為一個新的比較好的知識結(jié)構(gòu)。第二步，根據(jù)培養(yǎng)數(shù)學(xué)能力的需要，自編能力訓(xùn)練的教材，充實到新的知識結(jié)構(gòu)中去。這樣，通過對原教材結(jié)構(gòu)進行調(diào)整、組合和補充，形成了一個新的教材知識結(jié)構(gòu)。請運用課程實施的有關(guān)原理，分析上述兩位教師的做法。參考答案:“照本宣科”反映了課程實施的忠實取向。忠實取向，把課程實施過程看成是忠實地執(zhí)行課程方案的過程。根據(jù)這一取向，預(yù)期課程方案的實現(xiàn)程度，就是衡量課程實施成功與否的基本標(biāo)準(zhǔn)。(分析張老師的做法)“馬芯蘭教學(xué)法”反映了課程實施的創(chuàng)生取向。創(chuàng)生取向，把課程實施過程看成是師生在具體情境中聯(lián)合締造新的教育經(jīng)驗的過程，在創(chuàng)生過程中，設(shè)計好的課程方案僅僅是教師和學(xué)生進行或?qū)崿F(xiàn)“創(chuàng)生”的材料或背景，是一種課程資源，借助這種資源，教師和學(xué)生不斷變化和發(fā)展。(分析“馬芯蘭教學(xué)法”)14、單選題下列關(guān)于表象的敘述不正確的是_____。A:表象是以生動具體的形象在頭腦中出現(xiàn)的B:表象是人們多次知覺的結(jié)果，表象具有概括性C:表象表征事物的個別特征D:人們可以在頭腦中對表象進行操作參考答案:C本題解釋:【出題思路】本題考查考生對表象的基本概念和特點的掌握。【參考答案】C【名師點睛】表象是事物不在面前時，人們在頭腦中出現(xiàn)的關(guān)于事物的形象。這種表征具有鮮明的形象性。在心理學(xué)中，表象是指過去感知過的事物形象在頭腦中再現(xiàn)的過程。通過操縱表象人類能夠進行想象等活動。表象不是表征事物的個別特征，而是表征事物的大體輪廓和主要特征，具有概括性。15、填空題兒童發(fā)展受____、____、____的影響。參考答案:遺傳發(fā)育環(huán)境本題解釋:參考解析：遺傳發(fā)育環(huán)境16、簡答題對教師概念應(yīng)如何界定，這一界定包含哪些內(nèi)容？參考答案:《中華人民共和國教師法》第1章第3條對教師概念作了全面、科學(xué)的界定：教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書育人、培養(yǎng)社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人、提高民族素質(zhì)的使命。這一界定包含兩方面的內(nèi)容：(1)教師職業(yè)是專門職業(yè)，教師是專業(yè)人員；(2)教師是教育者，教師職業(yè)是促進個體社會化的職業(yè)。17、多選題任何知識結(jié)構(gòu)都可以用_____等表象形式來呈現(xiàn)。參考答案:BCD本題解釋:參考答案：B，C，D。參考解析：BCD【解析】任何知識結(jié)構(gòu)都可以用動作、圖像和符號三種表象形式來呈現(xiàn)。故選BCD。18、單選題研究表明，人的注意是不能長時間地保持固定不變的，經(jīng)常出現(xiàn)周期性的加強或減弱，這是_____。是參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：人的感受性不能長時問地保持固定的狀態(tài)，而是間歇地加強和減弱，要使注意持久地集中在一個對象上，是很困難的。短時間內(nèi)注意周期性地不隨意跳躍現(xiàn)象稱為注意的起伏或注意的動搖。19、多選題桑代克根據(jù)其實驗提出的主要學(xué)習(xí)定律有_____。參考答案:ACD本題解釋:【答案】ACD。解析：桑代克三大學(xué)習(xí)定律指準(zhǔn)備律、練習(xí)律和效果律。20、單選題當(dāng)代國際社會中影響最大，傳播最廣，最具生命力的一種教育思潮是_____。參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：終身教育是當(dāng)代國際社會中影響最大，傳播最廣，最具生命力的一種教育思潮。故本題選A。21、簡答題說一說幼兒園教師應(yīng)如何與家長溝通?參考答案:參考解析：(1)教師應(yīng)講究與家長交流的語言藝術(shù)。作為教師，應(yīng)客觀的向家長告知孩子在幼兒園的情況，而不應(yīng)該摻雜主觀色彩和情緒。教師應(yīng)該用平和的語氣，委婉的態(tài)度，一分為二的觀點與家長交流?？梢韵认蚣议L介紹一些孩子的優(yōu)點，再說孩子不足之處或須改正的地方，這樣，便于家長接受。(2)教師應(yīng)耐心輔導(dǎo)家長運用科學(xué)的育兒方式。許多家長由于對孩子年齡特點不了解，不知道如何教育孩子。有時教育孩子的方式很不恰當(dāng)，一味的溺愛，甚至放縱。而教師是有一定育兒知識的專業(yè)人員，遇到問題應(yīng)通過各種方式啟發(fā)、引導(dǎo)家長，讓他們了解孩子的身心特點，更新教育觀念，掌握正確的育兒方法。(3)教師應(yīng)以“換位”的思維方式與家長溝通。如今．幼兒園里老師年輕化，好多老師尚沒有為人父母的角色體驗，有的即便是已經(jīng)做了母親，在與家長溝通時，常常會遇到難以達成共識的局面，這就要求教師了解父母的角色，并從父母的角色去體會家長的心情和需求。孩子在集體活動中有時手或頭碰破一點皮，家長接孩子時十分驚訝、十分心痛是肯定的，而有的教師表現(xiàn)得若無其事的態(tài)度，認(rèn)為家長大驚小怪，那么，一件小事立即會使家長覺得老師對自己孩子不夠關(guān)心，對丁作不夠負(fù)責(zé)，進而影響家長與老師的關(guān)系，給家園溝通設(shè)置了障礙。如果老師從孩子父母的角色去心疼孩子，或是換個角度想想，如果受傷的孩子是自己的孩子，那就會很自然的理解家長的心情，處事態(tài)度也會大不相同。那么家園溝通就不會受阻。(4)教師應(yīng)通過多渠道，采取多種方法與家長溝通。如個別化的家園溝通?？傊?，教師與家長的溝通，主要靠幼兒教師做出努力。教師常常要換位思考，善于與不同類型的家長相處，遭到家長誤解時，教師要保持冷靜，善于自控；遇到矛盾時，教師要主動反思，為暢通渠道做出努力。22、單選題人表現(xiàn)在對現(xiàn)實的穩(wěn)定的態(tài)度和與之相適應(yīng)的行為方式上的心理特征稱為_____。參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：性格是人表現(xiàn)在對現(xiàn)實的穩(wěn)定態(tài)度和與之相適應(yīng)的行為方式上的一種心理特征。23、簡答題論述“德育過程是教師教導(dǎo)下學(xué)生能動的道德活動過程”，并聯(lián)系實例來說明其中的一個觀點。參考答案:1.目前我國德育工作在現(xiàn)實的教育效果、針對性、主動性和實效性上都存在問題，對青少年學(xué)生的說服力和吸引力不強。要增強德育的實效性和感染力，注重方法的變革是十分重要的，學(xué)校德育工作應(yīng)注重“以德育人”?！耙缘掠恕本褪且蟮掠ぷ髡卟粌H在口頭上要求學(xué)生有思想品德，更重要的是要用行動把什么是道德展示出來。2.德育過程是在教師有目的有計劃地教導(dǎo)下，學(xué)生主動地積極地進行道德認(rèn)識和道德實踐，逐步提高自我修養(yǎng)能力、形成社會主義的品德的過程。教師對學(xué)生的德育影響，必須經(jīng)過他們主體的選擇、吸取與能動的實踐活動，才能轉(zhuǎn)化為他們的品德。3.德育過程是教師教導(dǎo)下學(xué)生能動的道德活動過程。(1)學(xué)生品德的發(fā)展是在活動中能動地實現(xiàn)的。在德育過程中，學(xué)生是能動地吸取教育影響的。(2)道德活動是促進外界的德育影響轉(zhuǎn)化為學(xué)生自身品德的基礎(chǔ)。(3)進行德育要善于組織、指導(dǎo)學(xué)生的活動。在德育過程中，既要組織學(xué)生積極參與各種教育活動，又要引導(dǎo)學(xué)生自覺進行個人內(nèi)部的道德修養(yǎng)活動，使兩者聯(lián)系起來，相互促進。24、簡答題教學(xué)策略參考答案:【答案】是為達成教學(xué)目標(biāo)、完成教學(xué)任務(wù)，在清晰分析教學(xué)活動的基礎(chǔ)上，對教學(xué)的形式和方法做出安排并進行調(diào)節(jié)與控制的執(zhí)行過程。參考答案:D25、單選題在實際測量中，信度值一般用描述兩次測量結(jié)果一致性的_____來估計。C標(biāo)準(zhǔn)差參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：在實際測量中，信度值一般用描述兩次測量結(jié)果一致性的相關(guān)系數(shù)來估計。故26、判斷題道德行為是人們在道德認(rèn)識、情感、意志的支配下，對他人和社會作出反應(yīng)，是衡量思想道德高低好壞的根本標(biāo)志。_____參考答案:正確本題解釋:參考答案：對。27、填空題意志包括三個基本特征：____、____、____。參考答案:明確的目的意識調(diào)節(jié)行動克服困難本題解釋:參考解析：明確的目的意識調(diào)節(jié)行動克服困難28、多選題布魯納認(rèn)為任何知識結(jié)構(gòu)都可以用表象形式呈現(xiàn)，以下屬于他提出的呈現(xiàn)方式的有。_____參考答案:ABC本題解釋:【答案】A,B,C解析：布魯納認(rèn)為任何知識結(jié)構(gòu)都可以用動作、圖像和符號三種表象形式來呈現(xiàn)。29、單選題“大有大成，小有小成”是_____教學(xué)原則具體運用的結(jié)果。本題解釋:參考答案：D。參考解析：30、填空題綜合課的結(jié)構(gòu)包括____、____、____、____、____。參考答案:組織教學(xué)檢查復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)新教材鞏固新教材布置課外作業(yè)本題解釋:【答案】組織教學(xué)；檢查復(fù)習(xí)；學(xué)習(xí)新教材；鞏固新教材；布置課外作業(yè)31、單選題一個學(xué)生以詞的聲音表象、動覺表象為支柱而進行的心智活動，主要屬于智力技能形成的。_____A:物質(zhì)活動或物質(zhì)化活動階段B:有聲的外部言語階段C:無聲的外部言語階段參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：加里培林把智力技能的形成劃分為：(1)活動的定向階段。本階段應(yīng)給學(xué)生提供樣本。(2)物質(zhì)活動與物質(zhì)化活動階段。即以借助實物、模像或圖表等為支柱進行智力活動的階段。 (3)有聲的外部言語階段。即不直接依賴實物而借助有聲言語進行智力活動的階段。(4)無聲的外部言語階段。即以詞的聲音表象、動覺表象為支柱而進行智力活動的階段。(5)內(nèi)部言語階段。即智力活動簡約化、自動化，似乎不需要意識的參與而進行的階段，這是智力技能形成的最終階段。32、判斷題教學(xué)實施中教師應(yīng)該用教材教而不是教教材。_____參考答案:正確本題解釋:【答案】Y。解析：教教材就是教師完全依照預(yù)設(shè)的教育經(jīng)驗進行教學(xué)，反映的是課程實施的忠實取向；用教材教指的是教師視教材為教學(xué)活動的“跳板”，教學(xué)是課程創(chuàng)生與開發(fā)的過程，反映的是課程實施的創(chuàng)生取向?，F(xiàn)代教育倡導(dǎo)新的教材觀，即在教學(xué)實施中教師應(yīng)該用教材教而不是教教材。33、簡答題簡述良好師生關(guān)系的作用。參考答案:師生關(guān)系是教育教學(xué)中最基本最重要的關(guān)系，良好的師生關(guān)系具有重要的作用：(1)良好的師生關(guān)系是教育教學(xué)活動順利進行的保障；(2)良好的師生關(guān)系是構(gòu)建和諧校園的基礎(chǔ)；(3)良好的師生關(guān)系是實現(xiàn)教學(xué)相長的催化劑；(4)良好的師生關(guān)系能夠滿足學(xué)生的多種需要。34、判斷題身強體壯，沒有疾病，就是健康。_____參考答案:錯誤本題解釋:參考答案：錯。參考解析：×【解析】健康不僅是沒有疾病，而且包括軀體健康、心理健康、社會適應(yīng)良好和道德健康。35、判斷題教學(xué)活動的主體是教師。_____參考答案:錯誤本題解釋:參考答案：錯。參考解析：在教學(xué)活動中教師是主導(dǎo)，學(xué)生是主體。36、單選題黨的十八大報告將中國特色社會主義事業(yè)總體布局從“四位一體”擴展為“五位一體”，這主要表明_____。A:我們黨對中國特色社會主義建設(shè)規(guī)律從認(rèn)識到實踐都達到了新的水平B:國家經(jīng)濟的發(fā)展已經(jīng)嚴(yán)重威脅了生態(tài)環(huán)境C:生態(tài)文明的建設(shè)是社會發(fā)展的有力保證D:國家過去對總體布局的把握不科學(xué)參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：【答案】A。解析：黨的十八大報告將中國特色社會主義事業(yè)總體布局從“四位一體”擴展為“五位一體”，這表明我們黨對中國特色社會主義建設(shè)規(guī)律的認(rèn)識和實踐都達到一個新的水平，、故本題答案選A。37、多選題下列屬于道德情感的是_____。參考答案:ABCDE本題解釋:【答案】ABCDE。解析：道德情感滲透在人的道德觀念和道德行為中。38、填空題“一般發(fā)展”的理論是由前蘇聯(lián)又一著名心理學(xué)家____提出的。參考答案:贊可夫本題解釋:【答案】贊可夫39、多選題成敗歸因理論的穩(wěn)定因素包括_____。B任務(wù)的難度C力程度參考答案:AB本題解釋:【答案】AB。解析：在幾個選項里能力和難度是穩(wěn)定的，個人努力程度、運氣、外界環(huán)境都是不穩(wěn)定的、可變的。40、簡答題學(xué)習(xí)需要與誘因的關(guān)系是什么？參考答案:動機是以內(nèi)驅(qū)力和誘因為必要條件而存在的。內(nèi)驅(qū)力是推動有機體的能量，是促使個體活動的內(nèi)部活動。在學(xué)習(xí)活動中，學(xué)習(xí)需要就是內(nèi)驅(qū)力。誘因是吸引有機體的行為目標(biāo)，即能滿足有機體需要的目的物，是外部刺激物。當(dāng)一個人的學(xué)習(xí)需要激起并指向一定的誘因時，就會產(chǎn)生學(xué)習(xí)動機。41、填空題兒童道德情感發(fā)展的主要內(nèi)容有____、____、____等。參考答案:依戀同情移情本題解釋:參考解析：依戀同情移情42、判斷題幼兒語言表達發(fā)生發(fā)展在先，理解語言發(fā)生發(fā)展在后。_____參考答案:錯誤本題解釋:參考答案：錯。參考解析：幼兒言語發(fā)展的基本規(guī)律是：先聽懂，后會說。1~1．5歲，幼兒理解言語的能力發(fā)展很快，在此基礎(chǔ)上，開始主動說出一些詞，2歲以后，言語表達能力迅速發(fā)展，逐漸能用較完整的句子表達自己的思想?！久}立意】考查幼兒的言語形成?！惧e因分析】對幼兒言語的形成相關(guān)知識掌握不牢固。43、單選題覺察刺激之間微弱差別的能力稱為_____參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：剛能引起感覺的最小刺激量稱為絕對感覺閾限，與之相應(yīng)的感覺能力稱為絕對感受性，二者在數(shù)值上成反比關(guān)系。能覺察的刺激物的最小差異量稱為差別感覺閩限或最小可覺差，與之相應(yīng)的感受能力稱為差別感受性，它與差別閾限在數(shù)值上成反比。44、簡答題如何培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力？參考答案:參考解析：培養(yǎng)學(xué)生問題解決的能力包括以下幾個方面。(1)完善學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)。扎實的專業(yè)知識、良好的知識結(jié)構(gòu)是有效解決特定領(lǐng)域問題的最重要條件之。(2)掌握問題解決的基本程序。在教學(xué)中教給學(xué)生一些通用的問題解決的方法和思維策，會有效提高他們問題解決的能力。(3)培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和識別問題的能力。注意訓(xùn)練學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題的能力，并使他們搞清問題的來龍去脈及與其他知識點的聯(lián)系，以達到深刻識別問題的目的。(4)掌握問題解決的啟發(fā)式策。經(jīng)常采用的啟發(fā)式策主要有：手段一目的分析法、逆推法、聯(lián)想法、簡化計劃法。(5)考慮影響解決問題的因素。教師應(yīng)讓學(xué)生了解習(xí)慣定勢、功能固著、醞釀效應(yīng)，動機情緒、知識經(jīng)驗、問題情境等對學(xué)生問題解決有什么影響，發(fā)揮這些因素的積極作用。采用主動的接受學(xué)習(xí)方式，輔以有指導(dǎo)的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)和主動解決問題的經(jīng)驗，有分析、有批判地進行特定學(xué)科的教學(xué)，將會大大地提高解決有關(guān)該學(xué)科問題的能力。45、簡答題什么是結(jié)構(gòu)游戲？教師在指導(dǎo)兒童結(jié)構(gòu)游戲時應(yīng)注意哪些事項？參考答案:參考解析：【答案要點】結(jié)構(gòu)游戲是兒童利用各種不同的結(jié)構(gòu)材料，經(jīng)過手的創(chuàng)造來反映周圍現(xiàn)實生活的游戲。它能夠發(fā)展兒童的目測力、操作能力及創(chuàng)造力，磨煉幼兒的意志，培養(yǎng)做事認(rèn)真、克服困難、堅持到底、團結(jié)協(xié)作的品質(zhì)等。結(jié)構(gòu)游戲的指導(dǎo)中教師應(yīng)注意的事項有以下幾點。(1)逐步投入多樣化的、可塑性強的結(jié)構(gòu)游戲材料，包括一些廢舊材料的應(yīng)用，營造富有吸引力的游戲氛圍。在對材料的選用上，不是選擇所有的材料，而是應(yīng)該進行一定的取舍和篩選，盡量選用對幼兒發(fā)展有利的材料和道具。(2)引導(dǎo)兒童逐步掌握結(jié)構(gòu)游戲的基本知識和技能。兒童只有掌握一定的建造知識和技能，才能獨立地進行結(jié)構(gòu)游戲，幼兒園各年齡班應(yīng)學(xué)會對應(yīng)的結(jié)構(gòu)知識和技能。(3)處理好主導(dǎo)和主體的關(guān)系。教師在結(jié)構(gòu)游戲中起到導(dǎo)航的作用，教師要學(xué)會觀察、誘導(dǎo)、鼓勵、評議、示范等指導(dǎo)策。教師也要尊重兒童的主體地位，做到不