高中學(xué)習(xí)的特點(diǎn)及應(yīng)對(duì)方法-教學(xué)

高學(xué)特及方高中學(xué)習(xí)的特點(diǎn)1、高中教材的特點(diǎn)（）知識(shí)量增大學(xué)科門類高中與初差不多高的知識(shí)量比初中的大。如初中物理力學(xué)的知點(diǎn)約個(gè)而高中力學(xué)知識(shí)點(diǎn)增為90個(gè)。（）理論性增強(qiáng)這是最主要的特點(diǎn)。初中教材有些只要求步了解，只作定性研究，而高中則要求深人理解定量究材的抽象性和概括性大大加強(qiáng)。如初中代數(shù)側(cè)重于解程、運(yùn)算，而高中代數(shù)一開始就是相當(dāng)抽象的集合、映射初中政治講的是法律學(xué)這類聯(lián)系事實(shí)的內(nèi)容，高中則要求習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)，馬克思理論這樣哲學(xué)性的東西，比較之下更為象。（）系統(tǒng)性增強(qiáng)高中教材由于理論性強(qiáng)，常以某些基礎(chǔ)理論為綱，根據(jù)一定的邏輯，把基本概、基本原理、基本方法聯(lián)結(jié)起來。構(gòu)成一個(gè)完整的知識(shí)體。前后知識(shí)的關(guān)聯(lián)是其一個(gè)表現(xiàn)。另外，知識(shí)結(jié)構(gòu)的形成另一個(gè)表現(xiàn)，因此高中教材知識(shí)結(jié)構(gòu)化明顯升級(jí)。（）綜合性增強(qiáng)1頁學(xué)科間知識(shí)相互滲透相互為用，加深了學(xué)習(xí)難度。如分析計(jì)算物理題，要具備學(xué)的函數(shù)，解方程等知識(shí)技能。（）能力要求提高在閱讀能力、寫作能、運(yùn)算能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰π枰M(jìn)一步的提高與培養(yǎng)。2、對(duì)高中生智力發(fā)的要求智力一般認(rèn)為包括觀力、記憶力、思維能力和想象力，這就要求高中學(xué)生智力面有相應(yīng)發(fā)展。（）在觀察事物時(shí)要更富目的性，會(huì)更加全面和深刻，能區(qū)別出主要的和次的，必然和偶然的現(xiàn)象；不僅要有靜態(tài)的觀察，還要有動(dòng)的觀察；不僅有定性的研究，還要有定量的分析。要求記憶以邏輯識(shí)記本，力求在理解基礎(chǔ)上抓住教材內(nèi)在聯(lián)系，進(jìn)行記。運(yùn)用概念、判斷、推來進(jìn)行邏輯思維。同時(shí)要獨(dú)立思考問題，研究問題（）想象力要較大展。把抽象問題具體化，形象