新入職教師培訓(xùn)新教師培訓(xùn)講座附講稿課件

encourage2018新入職教師培訓(xùn)講稿PPTencourage2018新入職教師培訓(xùn)講稿PPT1新入職教師培訓(xùn)新教師培訓(xùn)講座附講稿課件2薊州區(qū)：7千余人不能升學(xué)的：700余人薊州區(qū)：7千余人不能升學(xué)的：700余人3天津市：68617人不能升學(xué)的：6000余人天津市：68617人不能升學(xué)的：6000余人4新入職教師培訓(xùn)新教師培訓(xùn)講座附講稿課件5新入職教師培訓(xùn)新教師培訓(xùn)講座附講稿課件6新入職教師培訓(xùn)新教師培訓(xùn)講座附講稿課件7六部侍郎

曾國(guó)藩六部侍郎8新入職教師培訓(xùn)新教師培訓(xùn)講座附講稿課件9新入職教師培訓(xùn)新教師培訓(xùn)講座附講稿課件10新入職教師培訓(xùn)新教師培訓(xùn)講座附講稿課件11新入職教師培訓(xùn)新教師培訓(xùn)講座附講稿課件12新入職教師培訓(xùn)新教師培訓(xùn)講座附講稿課件13新入職教師培訓(xùn)新教師培訓(xùn)講座附講稿課件14

初中，絕不應(yīng)該是一個(gè)孩子學(xué)業(yè)的終點(diǎn)！初中，絕不應(yīng)該是一個(gè)孩子學(xué)業(yè)的終點(diǎn)！15

他是全國(guó)勞動(dòng)模范，全國(guó)中青年有突出貢獻(xiàn)的專家，首屆中國(guó)十大杰出青年。中國(guó)共產(chǎn)黨第十三、十四、十五、十六、十七大代表。

他不斷思考和探索，逐步形成了一套教學(xué)方法，包括“定向、自學(xué)、討論、答疑、自測(cè)、自結(jié)”六個(gè)步驟，即“六步課堂教學(xué)法”。魏書(shū)生他是全國(guó)勞動(dòng)模范，全國(guó)中青年有突出貢獻(xiàn)的專家，首16從教以來(lái)曾獲“四川省中學(xué)語(yǔ)文特級(jí)教師”、“全國(guó)優(yōu)秀語(yǔ)文教師”、“成都市有突出貢獻(xiàn)的優(yōu)秀專家”、“成都市十大優(yōu)秀青年”、“成都市十大教育明星”等稱號(hào)，享受成都市人民政府專家特殊津貼，2000年被提名為“全國(guó)十杰教師”。被譽(yù)為“中國(guó)蘇霍姆林斯基式的優(yōu)秀教師”。李鎮(zhèn)西從教以來(lái)曾獲“四川省中學(xué)語(yǔ)文特級(jí)教師”、“全國(guó)17

我們眼前是茫茫一片未來(lái)的深淵，向上看，是一片蒼穹，腳下是前輩所有的奮斗史。我們唯有固執(zhí)的前行，找到一條屬于自己的路。我們眼前是茫茫一片未來(lái)的深淵，向上看，是一片蒼穹，腳18

在這條路上，有許許多多的前輩，在歲月的磨礪中，已經(jīng)逐漸淡忘了自己的初衷。在這條路上，有許許多多的前輩，在歲月的磨礪中，已經(jīng)逐19做事業(yè)的踐行者

努力成為一名優(yōu)秀教師，不忘初心教師要有無(wú)私的愛(ài)和獨(dú)特的教育智慧

要善于總結(jié)、歸納出自己的教學(xué)亮點(diǎn)一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)01020304做事業(yè)的踐行者努力成為一名優(yōu)秀教師，不忘初心20做事業(yè)的踐行者01努力成為一名優(yōu)秀老師，不忘初心做事業(yè)的踐行者01努力成為一名優(yōu)秀老師，不忘初心21青霉素的誕生青霉素的誕生22

青霉素1928年英國(guó)科學(xué)家發(fā)現(xiàn)弗萊明青霉素弗萊明232：6000002：60000024

正是這十幾年的堅(jiān)持，才成就了人類醫(yī)學(xué)史上多么大的一次進(jìn)步!正是這十幾年的堅(jiān)持，才成就了人類醫(yī)學(xué)史上多么25做事業(yè)的踐行者02教師要有無(wú)私的愛(ài)和獨(dú)特的教育智慧PartTwo做事業(yè)的踐行者02教師要有無(wú)私的愛(ài)和獨(dú)特的教育智慧Part26

這并不是孩子們的責(zé)任，這是正常的成長(zhǎng)階段.

我們可以通過(guò)疏導(dǎo)以及適當(dāng)?shù)拇碳?來(lái)達(dá)到教育的目的.無(wú)比自負(fù)不知禮迷茫這并不是孩子們的責(zé)任，這是正常的成長(zhǎng)階段.我27場(chǎng)景1

兩個(gè)孩子在為誰(shuí)做值日而吵架。這兩個(gè)孩子都是當(dāng)天的值日生，但是由于其中一個(gè)早上看病來(lái)晚了，沒(méi)有參與到值日，所以全部是由另一個(gè)完成的。

到晚上放學(xué)時(shí)，已經(jīng)值過(guò)的同學(xué)就要求另一個(gè)多值一些。另一個(gè)不愿意，只愿完成自己份內(nèi)的活兒。爭(zhēng)執(zhí)不下，各不相讓。場(chǎng)景128場(chǎng)景2

下午剛到校，剛進(jìn)班就見(jiàn)到兩個(gè)同學(xué)在吵。我把當(dāng)事人叫到跟前，問(wèn)到底怎么回事？全班同學(xué)當(dāng)評(píng)判員。原來(lái)女生站隊(duì)挨著男生徐某，不小心踩了徐某的鞋。那女生沒(méi)留意，也沒(méi)來(lái)得及說(shuō)對(duì)不起。我說(shuō)“現(xiàn)在你應(yīng)該怎么辦？”那女生很誠(chéng)心的對(duì)徐某說(shuō)了聲“對(duì)不起”。本來(lái)我認(rèn)為互相道歉就沒(méi)事了。何況徐某也做的不對(duì)。而這時(shí)徐某不領(lǐng)情，于是我說(shuō)：“別人都給你說(shuō)對(duì)不起了，你應(yīng)該怎么辦？”他猶豫了一會(huì)，說(shuō)：“老師，要是我踩壞她的鞋呢？”這問(wèn)題問(wèn)的讓人哭笑不得?？磥?lái)不服氣，又鉆死牛角。場(chǎng)景229充滿智慧的課堂用語(yǔ)上課提問(wèn)時(shí)甲老師說(shuō)：“誰(shuí)來(lái)給我說(shuō)一遍？”乙老師說(shuō)：“誰(shuí)愿意給我們大家講一講，使大家都明白？”充滿智慧的課堂用語(yǔ)上課提問(wèn)時(shí)30充滿智慧的課堂用語(yǔ)當(dāng)學(xué)生講出很有創(chuàng)意的解題方法時(shí)甲老師說(shuō)：“這也算對(duì)的。”乙老師說(shuō)：“你的想法真是妙極了！我們大家都沒(méi)有想到，要謝謝你給大家提供了這么好的方法。”充滿智慧的課堂用語(yǔ)當(dāng)學(xué)生講出很有創(chuàng)意的解題方法時(shí)31充滿智慧的課堂用語(yǔ)遇到學(xué)生作業(yè)錯(cuò)誤時(shí)甲老師說(shuō)：“這道題我教了四遍了，你們記性真差勁！重做。”乙老師這樣說(shuō)：“讓我們一起來(lái)找找看這道題究竟錯(cuò)在哪里？我相信大家只要認(rèn)真分析后會(huì)真正理解的。充滿智慧的課堂用語(yǔ)遇到學(xué)生作業(yè)錯(cuò)誤時(shí)32做事業(yè)的踐行者03要善于總結(jié)、歸納出自己的教學(xué)亮點(diǎn)PartThree做事業(yè)的踐行者03要善于總結(jié)、歸納出自己的教學(xué)亮點(diǎn)Part33

認(rèn)真觀察，反復(fù)學(xué)習(xí)、錘煉，找到自己的教學(xué)特色，并以此為基礎(chǔ)，不斷修改、完善，并應(yīng)用于教學(xué)之中。認(rèn)真觀察，反復(fù)學(xué)習(xí)、錘煉，找到自己的教學(xué)特色，并以34管建剛

被評(píng)為2008年江蘇省語(yǔ)文

特級(jí)教師，《中國(guó)教育報(bào)》

“讀書(shū)周刊”2008年度“十大”

推動(dòng)讀書(shū)人物。從2005年起，

幾乎每年出版一本書(shū)。

他成功原因用他自己的話

說(shuō)起來(lái)很簡(jiǎn)單，就是辦一份班級(jí)作文周報(bào)——《評(píng)價(jià)周報(bào)》。每個(gè)雙休日，寫(xiě)稿件向《評(píng)價(jià)周報(bào)》投稿是學(xué)生的唯一語(yǔ)文作業(yè)。周一，從學(xué)生稿件中選用部分作文輸入電腦，制成《評(píng)價(jià)周報(bào)》，周五出版。

辦班級(jí)作文報(bào)并不是很新鮮的作文活動(dòng)，可是他的實(shí)踐卻取得了突破性的進(jìn)展，其中原因用管建剛自己的話來(lái)說(shuō)就是：“我想，最關(guān)鍵的，是我堅(jiān)持做了8年，和學(xué)生們一起辦了300多期的《評(píng)價(jià)周報(bào)》。一件事情，當(dāng)你堅(jiān)持做8年，你會(huì)遇到很多問(wèn)題和困難，你必須解決這些問(wèn)題和困難才能堅(jiān)持下去。解決這些問(wèn)題和困難的同時(shí)，也就是教育智慧的孕育和誕生之際?！?/p>

35目錄編輯出版：希望出版社主編：紅花少年責(zé)任編輯：七彩陽(yáng)光社址：南大附小電話：8722671出版日期：2012年4月6日國(guó)內(nèi)刊號(hào)：cn81-2267國(guó)際刊號(hào)：ISSN1228-567X郵發(fā)代號(hào)：81-863郵編：300038網(wǎng)址：www：E-mail：jcycsyxx@163.com定價(jià)：4.00元封面上頁(yè)目錄下頁(yè)封底退出chengchangdezuji我成模特兒了………………1前言寫(xiě)在前面的話我的手跡勵(lì)志故事放飛夢(mèng)想秋天來(lái)了……2燕子和小魚(yú)…4難忘那一天…3我最喜歡的水果……………5我想當(dāng)作家…8假如我會(huì)克隆………………5飛翔的蜘蛛…6時(shí)不待我……7別吝嗇你的掌聲……………6孔雀的名片…7最崇拜的名人………………8目錄編輯出版：希望出版社封面上頁(yè)目錄下頁(yè)封底退出chengc36

直到現(xiàn)在，每當(dāng)想起這件事，我都忍俊不禁笑出聲來(lái)。你們一定迫不及待地想知道是什么事吧？請(qǐng)聽(tīng)我慢慢道來(lái)。記得那是去年快過(guò)年的時(shí)候，我和媽媽一塊兒上街購(gòu)年貨。轉(zhuǎn)了半條街，媽媽才給我買了一身中意的衣服，當(dāng)時(shí)我就穿在身上舍不得換。由于有了新衣服，本來(lái)已經(jīng)不想再逛的我此刻像換了個(gè)人似的，一個(gè)人在前面跑得特快。來(lái)到太行商場(chǎng)，媽媽說(shuō)她想要買鞋，我哪管得了那么多。這時(shí)的我，已經(jīng)沒(méi)有心思纏媽媽，也顧不上和媽媽選鞋子了?？吹劫u鞋那兒有一面大鏡子，我便徑自跑過(guò)去自我欣賞起來(lái)：我左照照，右瞧瞧；她不禁嚇了一跳：“呀，我還以為是模特兒呢？沒(méi)想到是一個(gè)小姑娘，這個(gè)小姑娘真像模特兒?！薄笆裁?？我成模特兒了？”此時(shí)的我才知道媽媽和售貨員阿姨笑什么，我也笑得直不起腰來(lái)。媽媽打趣地說(shuō)：“女兒呀，穿了件新衣服看把你美的！都讓別人當(dāng)模特兒了！你等會(huì)兒干脆留在這兒給阿姨當(dāng)模特兒算了?！甭?tīng)了媽媽的話，大家笑得更厲害了……哈哈哈，我成模特兒了，有趣嗎？你們有過(guò)類似有趣的事情嗎？不妨說(shuō)來(lái)聽(tīng)聽(tīng)！封面上頁(yè)目錄下頁(yè)封底退出1上看看，下瞅瞅；一會(huì)兒朝鏡中的我擠個(gè)眉，一會(huì)兒又朝我自己弄個(gè)眼；時(shí)而在鏡前轉(zhuǎn)個(gè)圈，時(shí)而又凝神自我陶醉……盯著鏡中那個(gè)美若天仙的我，我擺出了一個(gè)漂亮的POSS，那模樣呀，還真像一個(gè)專業(yè)的模特兒！此時(shí)的我已經(jīng)旁若無(wú)人了，完全沉浸其中。這時(shí)，一位穿著時(shí)髦的阿姨走了過(guò)來(lái)，指了指我，對(duì)她同伴說(shuō)：“喲！看人家老板擺的這個(gè)模特兒多好看，多像真人！”聽(tīng)了那位阿姨的話，售貨員阿姨笑了，媽媽也笑了。聽(tīng)到笑聲，我還以為她們是在笑我的POSS，趕忙轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)。剛剛把我當(dāng)模特兒的那位阿姨見(jiàn)“模特兒”會(huì)動(dòng)了，我成模特兒了直到現(xiàn)在，每當(dāng)想起這件事，我都忍俊不禁笑出聲來(lái)37我小心翼翼地把魚(yú)缸端進(jìn)了衛(wèi)生間，輕輕地翻轉(zhuǎn)魚(yú)缸把里面的水倒掉?？吹紧~(yú)兒們由于缺水而掙扎的可愛(ài)樣兒，我迫不及待地打開(kāi)了水龍頭?！皣W嘩嘩”幾下，魚(yú)缸里的水滿了?？纯锤桌锬切【`們，我想：魚(yú)兒呀，有了干凈的水，你們一定會(huì)比以前更精神的?？烧l(shuí)知，換了水的魚(yú)兒并不像我所想象的那樣精神，它們個(gè)個(gè)肚皮朝天，一動(dòng)不動(dòng)地躺在那里。我還以為他們被剛剛那股強(qiáng)有力的水給沖蒙了，想休息片刻呢！于是我用手輕輕敲擊缸壁，試圖喚醒它們?？烧l(shuí)知任憑我怎么敲，它們也不理我。這究竟是怎么了？我趕緊叫來(lái)爸爸：“爸爸，你快來(lái)看呀，魚(yú)兒翻著肚皮睡著了！”爸爸走過(guò)來(lái)一看，哈哈大笑起來(lái)：“傻孩子，魚(yú)不是睡著了，是死了?！薄笆裁矗克懒?？怎么可能？剛才還好好的?！蔽也幌嘈?，便伸手用手去動(dòng)他們。可當(dāng)我把手一伸進(jìn)水里，就嚇了我一跳：原來(lái)剛剛給魚(yú)兒換的水是從太陽(yáng)能上放下來(lái)的熱水?？吹叫膼?ài)的魚(yú)兒就這樣被我燙死了，我傷心地哭了起來(lái)。爸爸打趣地說(shuō)：“怎么？急著想吃魚(yú)肉呢呀！”聽(tīng)了爸爸的話，我破涕為笑。哎，看來(lái)以后做事還得小心才對(duì)呀！這一天，由于自己的粗心而使心愛(ài)的魚(yú)兒命喪黃泉，真的讓人很難忘！那一天短暫的寒假生活轉(zhuǎn)瞬即逝?；叵肫鸷偕睿鞓?lè)是自然有的，但更使我難忘的并不是那些快樂(lè)的事，而是那一天發(fā)生的事。大年初六的這一天，我們一家走完了親戚在家呆著。早晨起來(lái)，媽媽便忙著收拾家，爸爸也跟著洗刷鍋碗。我呢？看到他們倆忙碌的身影，想著自己怎么也不能閑著。于是我從臥室跑到客廳，從客廳再轉(zhuǎn)到書(shū)房，希望能發(fā)現(xiàn)一些可做的事情。爸爸好象看出了我的心思，便說(shuō)：“女兒呀，在找事做嗎？去給魚(yú)兒換些水吧？”“好嘍！”聽(tīng)爸爸這么一說(shuō)我才想起我那心愛(ài)的魚(yú)兒來(lái)。難忘封面上頁(yè)目錄下頁(yè)封底退出3我小心翼翼地把魚(yú)缸端進(jìn)了衛(wèi)生間，輕輕地翻轉(zhuǎn)魚(yú)缸把里面38我想當(dāng)作家

每每看到優(yōu)美的文章，我多希望自己將來(lái)也能成為一名作家，寫(xiě)出一篇篇好文章。我常想，如果我是一名作家，我將怎樣來(lái)?yè)]灑筆墨呢？如果我是一名作家，我將寫(xiě)出一篇篇散文。我將用我豐富的語(yǔ)言和伶俐的筆在紙上印下我的一切。把我的快樂(lè)與煩惱在紙上微笑或發(fā)泄；我將把朋友與我的所見(jiàn)所聞通過(guò)筆尖告訴你們；我將把世界上一切美好的東西——用我的筆留住與你們分享。如果我是一名作家，我將寫(xiě)出一首首古詩(shī)。庭，讓人們感到親情的溫暖；我想寫(xiě)朋友，讓人們知道友情的力量，我還想去寫(xiě)一篇傳記，像金庸筆下的武俠，或羅貫中的戰(zhàn)爭(zhēng)，吳承恩的神話。

我把我的理想告訴了我的媽媽，媽媽說(shuō)世界上想當(dāng)作家的人很多很多，而能成名的只有幾個(gè)。但我想只要小時(shí)侯打好基礎(chǔ)，多讀書(shū)，我一定能當(dāng)上一名有名的作家，我要相信我自己，從現(xiàn)在做起，沒(méi)問(wèn)題！你說(shuō)呢？

我將用我真誠(chéng)的心和勤勞的雙手在方格上淌下我的想法。我會(huì)贊美那些挺拔的松樹(shù)，我將贊頌它堅(jiān)強(qiáng)無(wú)畏又無(wú)私的精神；我會(huì)奉勸獵人，放下獵槍，因?yàn)榇笞匀煌瑯訉儆趧?dòng)物；我還會(huì)警告人們，減少城市的污染，我們應(yīng)該讓自然界更加和諧，使我們過(guò)的更好。如果我是一名作家，我將寫(xiě)出一部部小說(shuō)。我將用我靈活的大腦和儲(chǔ)備的知識(shí)在桌上留下一絲絲情感。我想寫(xiě)家

晨里夫人天下聞名，但她既不求名也不求利。她一生獲得各種獎(jiǎng)金10次，各種獎(jiǎng)?wù)?6枚，各種名譽(yù)頭銜一百一十七個(gè)，但她卻給人一種全不在意的印象。有一天，居里夫人的一位女朋友來(lái)她家做客，忽然看見(jiàn)她的小女兒正在玩英國(guó)皇家學(xué)會(huì)剛剛獎(jiǎng)給她的一枚金質(zhì)獎(jiǎng)?wù)?，女朋友大吃一驚，忙問(wèn)：“居里夫人，現(xiàn)在能夠得到一枚英國(guó)皇家學(xué)會(huì)的獎(jiǎng)?wù)?，是極高的榮譽(yù)，你怎么能給孩子玩呢？”居里夫人笑了笑說(shuō)：“我是想讓孩子從小就知道，榮譽(yù)就像玩具，只能玩玩而已，絕不能記過(guò)守著它，否則將一事無(wú)成?！弊畛绨莸拿朔饷嫔享?yè)目錄下頁(yè)封底退出8我想當(dāng)作家每每看到優(yōu)美的文章，我多希望自己將來(lái)39一本現(xiàn)行教材教學(xué)一個(gè)學(xué)期，這是

全國(guó)大多數(shù)學(xué)校撼之不動(dòng)的定律?？墒?，

濰坊市青年路小學(xué)語(yǔ)文教師韓興娥只用

兩個(gè)星期，就將一冊(cè)語(yǔ)文教材教授完畢，而且不再布置任何與課文相關(guān)的作業(yè)。

在低年級(jí)階段，韓興娥老師的學(xué)生課堂閱讀就達(dá)50萬(wàn)字，相當(dāng)于一般小學(xué)同年級(jí)學(xué)生閱讀量的10多倍以上。進(jìn)入中年級(jí)之后,韓興娥老師以兩個(gè)多星期學(xué)一本教材的高速度教完了五六年級(jí)語(yǔ)文教材。其余課堂時(shí)間就將教學(xué)重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到課本以外作品的大量閱讀上。于是，每一學(xué)期每個(gè)學(xué)生閱讀100萬(wàn)字的大量閱讀便在課堂之上拉開(kāi)了帷幕。韓興娥一本現(xiàn)行教材教學(xué)一個(gè)40宋家營(yíng)初級(jí)中學(xué)書(shū)寫(xiě)特色宋家營(yíng)初級(jí)中學(xué)書(shū)寫(xiě)特色41新入職教師培訓(xùn)新教師培訓(xùn)講座附講稿課件42做事業(yè)的踐行者04一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)PartFour做事業(yè)的踐行者04一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)PartFour43好課的標(biāo)準(zhǔn)精彩的新課導(dǎo)入；精巧的教學(xué)設(shè)計(jì)；精準(zhǔn)的教學(xué)過(guò)程；精致的結(jié)尾寄語(yǔ)；精明的教育智慧。好課的標(biāo)準(zhǔn)44精彩的新課導(dǎo)入

通過(guò)小故事、音樂(lè)、視頻、游戲等方式，吸引學(xué)生迅速進(jìn)入到本課設(shè)置的情景中。

請(qǐng)你觀看以下課例的導(dǎo)入環(huán)節(jié)，談?wù)勊鼈兊奶攸c(diǎn)。精彩的新課導(dǎo)入45精巧的教學(xué)設(shè)計(jì)

精巧的教學(xué)設(shè)計(jì)，指針對(duì)教學(xué)目標(biāo)，有步驟地、詳略得當(dāng)?shù)卦O(shè)計(jì)和安排教學(xué)活動(dòng)。精巧的教學(xué)設(shè)計(jì)精巧的教學(xué)設(shè)計(jì)，指針對(duì)教學(xué)目標(biāo)，46精準(zhǔn)的教學(xué)過(guò)程

精準(zhǔn)的教學(xué)過(guò)程，是指根據(jù)教學(xué)設(shè)計(jì)，逐步完成教學(xué)任務(wù)的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，要注意“二次備課”。精準(zhǔn)的教學(xué)過(guò)程47精致的結(jié)尾寄語(yǔ)一堂課的情感目標(biāo)，往往是通過(guò)輸出結(jié)論部分達(dá)成，幾句精彩的課堂寄語(yǔ)，能夠讓情感目標(biāo)得到進(jìn)一步升華。精致的結(jié)尾寄語(yǔ)一堂課的情感目標(biāo)，往往是通過(guò)輸出48精明的教育智慧教育智慧，要通過(guò)多年的摸索和學(xué)習(xí)，逐步實(shí)現(xiàn)。要注重積極、反饋和使用。精明的教育智慧教育智慧，要通過(guò)多年的摸索和學(xué)習(xí)49用心教好每一個(gè)學(xué)生，用心做好每一個(gè)任務(wù)。我們這樣做，是教給學(xué)生在用自己的辛勤努力，在敲一座座知識(shí)殿堂的大門(mén)。用心教好每一個(gè)學(xué)生，50新入職教師培訓(xùn)專家講話稿（附PPT下載）（共約8000字，用時(shí)2小時(shí)）各位老師，大家好!今天有機(jī)會(huì)和大家一起交流、探討教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我非常榮幸！過(guò)去這些年啊，有一個(gè)時(shí)刻，就是我心情特別不好的時(shí)刻。什么啊，就是中考成績(jī)公布的時(shí)候，總是有幾個(gè)孩子，沒(méi)有機(jī)會(huì)走進(jìn)高等學(xué)府的大門(mén)。為什么呢?一邊是艷陽(yáng)晴天，一邊是滿心悲涼。同樣的教室上課、同樣的環(huán)境學(xué)習(xí)，卻總有些孩子在初中就過(guò)早地結(jié)束了自己一生的學(xué)業(yè)。2017年，薊州區(qū)多少中學(xué)生畢業(yè)?7300多人，天津市呢?58617人，全國(guó)呢?這個(gè)數(shù)字我們不敢想。如果按10%這個(gè)幾率計(jì)算的話，整個(gè)天津市，就有將近6000人中學(xué)畢業(yè)以后，走入社會(huì)。誠(chéng)然，他們中會(huì)有一部分走上工作崗位，可是，又會(huì)有多少人會(huì)在社會(huì)上漂泊，造成社會(huì)不穩(wěn)定先不說(shuō)，這些人的前途在哪里?當(dāng)然，我們中可能很少有人會(huì)考慮這個(gè)問(wèn)題，因?yàn)槲覀冏约翰⒉粚儆谶@類人。而且實(shí)話實(shí)說(shuō)，僅以個(gè)人之力，也不可能讓所有的學(xué)生都有學(xué)可上。有的老師可能會(huì)說(shuō)，這是上級(jí)教育部門(mén)應(yīng)該考慮的問(wèn)題。而且，學(xué)生的智力水平本就不相同，你說(shuō)的怎么可能做到呢?好，請(qǐng)大家看看，有沒(méi)有人認(rèn)識(shí)這個(gè)人是誰(shuí)?對(duì)，曾國(guó)藩。到晚年的時(shí)候，曾國(guó)藩官拜“六部侍郎”，當(dāng)然，他是晚清一個(gè)頗具爭(zhēng)議的人物?？赡苡械睦蠋煂?duì)侍郎不太了解。侍郎即相當(dāng)于現(xiàn)在的“部長(zhǎng)”，能做到一個(gè)部的“侍郎”，就已經(jīng)是祖上有靈了。他能做到“六部”，而且能帶領(lǐng)“湘軍”，一舉平定南方叛亂?？梢哉f(shuō)是一個(gè)“文武全才”。他曾經(jīng)給下屬講過(guò)一個(gè)故事：在一個(gè)簡(jiǎn)陋的房間里，一張破桌子上，放著一盞奄奄一息的油燈。一個(gè)小孩正伏燈光下背誦一篇古文。在上方的房梁上，伏著一個(gè)強(qiáng)人，就是小偷啊。小偷趁白天無(wú)人，潛伏在了房梁之上，想到晚上夜深人靜時(shí)行竊?？墒俏覀兊闹魅斯∨笥眩瑥耐砩祥_(kāi)始，一直背到了第二天天明，也沒(méi)有背下來(lái)，但仍然不眠不休。當(dāng)外面大亮的時(shí)候，房梁上的強(qiáng)人實(shí)在熬不下去了，一夜不吃不喝，連動(dòng)都不敢動(dòng)一下，太難受了。他猛然從房梁上跳下來(lái)，然后指著我們的主人公小朋友，說(shuō)“沒(méi)見(jiàn)過(guò)你這么笨的，我都背下來(lái)了！”說(shuō)完，在小朋友驚詫的眼神中，一字不差地將文章背完，大搖大擺地走了出去。這個(gè)小朋友是誰(shuí)?對(duì)，就是曾國(guó)藩本人。好吧，對(duì)于這個(gè)故事的真假，我們已經(jīng)無(wú)從考證。但生活中，像這樣的故事，卻似乎并不少見(jiàn)。說(shuō)一個(gè)我自己的真實(shí)經(jīng)歷。前幾年，我去市里參加一次會(huì)議，在汽車站，我碰到了一個(gè)以前教過(guò)的學(xué)生。但由于時(shí)間太久，已經(jīng)忘記名字了。他熱情地詢問(wèn)我的行程，我也很關(guān)心地問(wèn)他在做什么。我原以為他在市里做生意或打工，因?yàn)槲矣∠笾械倪@個(gè)學(xué)生的成績(jī)是非常糟糕的。不僅沒(méi)有考上高中，甚至連中專的錄取分?jǐn)?shù)都不夠。他告訴我，他在上學(xué)，在天津大學(xué)讀書(shū)。我吃驚的甚至以為自己記錯(cuò)了。他馬上補(bǔ)充說(shuō)，他初中時(shí)，成績(jī)非常差，但是父親支持他花錢(qián)去讀高中。到高中以后，似乎是突然間意識(shí)到了自己的前進(jìn)方向，突然間就開(kāi)竅了，成績(jī)從高一的低谷，經(jīng)過(guò)三年的努力，到高三已經(jīng)能進(jìn)入年級(jí)排名前十。后來(lái)就是順理成章地到天津大學(xué)就讀了。這是我親身經(jīng)歷的一件事，到現(xiàn)在我仍然多次講給自己的學(xué)生。我想，如果沒(méi)有這位父親堅(jiān)定地支持孩子，可能又會(huì)是一種截然不同的命運(yùn)了吧！通過(guò)這件事情，使我意識(shí)到，初中，絕不應(yīng)該是一個(gè)孩子學(xué)業(yè)的終結(jié)點(diǎn)。他們還有希望，也許某一天，他們能夠成為一個(gè)行業(yè)的驕子。我們有許多教師，都在這條路上堅(jiān)守，他們對(duì)每一個(gè)孩子都不離不棄，用盡自己的聰明和才智，創(chuàng)造出了各種好的方法和竅門(mén)，幫助孩子度過(guò)一個(gè)個(gè)難關(guān)。

請(qǐng)大家猜一下，這些形象都是誰(shuí)?語(yǔ)言學(xué)家呂叔湘曾說(shuō)：“要是年輕一半，我一定要拜他為師，向他學(xué)習(xí)?！彼粩嗨伎己吞剿?，逐步形成了一套教學(xué)方法，包括定向、自學(xué)、討論、答疑、自測(cè)、自結(jié)六個(gè)步驟，即“六步課堂教學(xué)法”?！岸ㄏ颉本褪抢蠋熀蛯W(xué)生一起提出新課的重點(diǎn)、難點(diǎn)。然后學(xué)生通過(guò)“自學(xué)”解決重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題。自己不能獨(dú)立解決的問(wèn)題，力求通過(guò)“討論”找到答案。如果仍不能解決或者存在分歧，便再請(qǐng)老師“答疑”。問(wèn)題解決后，學(xué)生自己出題或相互出題進(jìn)行“自測(cè)”，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)情況。這個(gè)人就是魏書(shū)生，當(dāng)代著名教育改革家。全國(guó)勞動(dòng)模范、全國(guó)十大杰出青年。在常年在外講學(xué)的情況下，所教班級(jí)學(xué)生成績(jī)?nèi)匀荒軌蛉５谝弧?/p>

他認(rèn)為“人”－－人的思想、人的感情、人的精神提升、人的個(gè)性發(fā)展，應(yīng)該是語(yǔ)文教育的生命。他強(qiáng)調(diào)語(yǔ)文學(xué)科的“自由精神”和“平等精神”，與學(xué)生同志式地探求真理，就應(yīng)尊重學(xué)生發(fā)表不同看法的權(quán)利，并且提倡學(xué)生與教師開(kāi)展觀點(diǎn)爭(zhēng)鳴。這個(gè)人叫李鎮(zhèn)西，中國(guó)當(dāng)代著名教育家，全國(guó)優(yōu)秀語(yǔ)文教師，全國(guó)十杰教師。他的理念深深地影響了所有聽(tīng)過(guò)他的報(bào)告的教師，他用自己的實(shí)際行動(dòng)，為全國(guó)語(yǔ)文教師做了一個(gè)好的榜樣。

看了上面兩位高人，有的老師會(huì)說(shuō)，他們離我們太遠(yuǎn)了，是天方夜談。那好，我現(xiàn)在介紹兩位我們薊州區(qū)的名師：這位老師叫劉慶利，他是下?tīng)I(yíng)鎮(zhèn)羅莊子中學(xué)教師。他愛(ài)生如子，接送受傷的孩子上下學(xué)，用愛(ài)心幫助因車禍?zhǔn)浀暮⒆诱一赜洃?，幫助沉默寡言的學(xué)生找回自信，用相機(jī)記錄了班里孩子成長(zhǎng)的過(guò)程。他經(jīng)常利用下班和休息時(shí)間家訪，主動(dòng)和學(xué)生家長(zhǎng)交朋友，細(xì)心了解每一名孩子的身心狀況……劉老師說(shuō)，他的工作信條是“做學(xué)生生命中的貴人”。多次獲得如“德業(yè)雙馨十佳教師”等的國(guó)家級(jí)稱號(hào)。這位老師叫孟慶陽(yáng)，是薊州區(qū)第六小學(xué)教師。天津市優(yōu)秀教師、薊縣十佳青年教師、薊縣政府級(jí)優(yōu)秀教師、薊縣十佳教師。為了驗(yàn)證一個(gè)想法，他在就餐時(shí)放下碗筷跑進(jìn)學(xué)生食堂與孩子們交流、尋解；為了尋求一種更易于學(xué)生接受的新思路他在同一個(gè)年級(jí)六七個(gè)班輪流試課；為了充盈自我，他加入全國(guó)著名特級(jí)教師徐長(zhǎng)青的工作室，師從徐長(zhǎng)青老師，每周四都前往市里往返13個(gè)小時(shí)去學(xué)習(xí)求教，雖然很辛苦而孟老師卻樂(lè)此不疲。就是憑著這樣的執(zhí)著與毅力，孟老師數(shù)學(xué)育人的理想得以實(shí)現(xiàn)，他的教學(xué)風(fēng)格也受到了市教研室和我市多位專家的認(rèn)可，讓天津的教育同行對(duì)薊縣的教師刮目相看。10余節(jié)優(yōu)秀課獲得市級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)，其中《數(shù)字編碼》、《有趣的分隔問(wèn)題》榮獲國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)。雙優(yōu)課獲天津市一等獎(jiǎng)。

像這樣的優(yōu)秀教師，我們周圍還有很多。只是有的老師非常低調(diào)，只愿默默地盡心努力罷了。我們有很多老師，剛剛開(kāi)始入職的時(shí)候，有著非常高的志向。他們?cè)诩尤虢處熽?duì)伍時(shí)，想著要把自己的學(xué)生都培養(yǎng)成為頂尖的人才，與每個(gè)同學(xué)的關(guān)系相處融洽。許多老師把成為名師作為自己的職業(yè)終級(jí)夢(mèng)想?？墒?，事業(yè)并不是一帆風(fēng)順的。我們眼前是茫茫一片未來(lái)的深淵，向上看，是一片蒼穹，腳底下是前輩所有的奮斗史。在這條路上，有許許多多的前輩，在歲月的磨礪中，已經(jīng)逐漸淡忘了自己的初衷。今天在座的諸位，正是意氣風(fēng)發(fā)、英姿颯爽的好年齡啊。但會(huì)有多少志向高潔的青年，若干年之后，又會(huì)踏上歷史這循環(huán)的車輪，在家庭與事業(yè)的交織中，不斷將自己的志向減半、磨滅。還有的青年朋友，雖然加入了老師這一行，但只把教學(xué)看成一種工作。他們的適應(yīng)性非常強(qiáng)，會(huì)迅速融入新的集體，并世俗化，失去了年輕人應(yīng)有的干勁和闖勁。分配的工作重了一點(diǎn)，會(huì)和人一起抱怨不公平；上課的情緒，會(huì)由于自己的情緒變化而變化。每當(dāng)想到這里，我心里總是莫名的傷感。那么，作為一名新教師，我們到底應(yīng)該怎么做，才能使自己不斷進(jìn)步，不被這紛亂的生活所影響?下面，進(jìn)入我們今天的第一個(gè)話題：如何成為一名優(yōu)秀教師，并始終不渝地將初心進(jìn)行到底。不忘初心，方得始終私下里與老師交流的時(shí)候，經(jīng)常有老師跟我探討，說(shuō)作為一個(gè)普通的一線教師，我們的出路在哪里?我們堅(jiān)持下去的理由是什么?僅僅是到月就領(lǐng)的工資嗎?我沉思良久，忽然想到了一個(gè)故事。我們都知道青霉素吧?青霉素可特別了不起啊，這種藥一經(jīng)發(fā)明，人類歷史上幾百萬(wàn)年從來(lái)不可能被治愈的疾病，比如說(shuō)嚴(yán)重的外傷，馬上就有的治了。因?yàn)榍嗝顾氐陌l(fā)明，僅僅這一種藥哦，整個(gè)人類的壽命，從45歲，提高到了60歲。所以這是整個(gè)人類歷史上，甚至是整個(gè)科學(xué)史上，造福全體最大的一個(gè)發(fā)明。好了，那青霉素誰(shuí)發(fā)明的?歷史書(shū)上寫(xiě)的明明白白，青霉素由1928年英國(guó)科學(xué)家弗萊明發(fā)現(xiàn)?？缮杂谐ＷR(shí)的人都知道，青霉素是到第二次世界大戰(zhàn)時(shí)，才被廣泛地使用。至少在1939年之前，幾乎無(wú)人問(wèn)津。不是1928年就發(fā)明了嗎?那中間的十幾年為什么沒(méi)有使用?1928年，弗萊明發(fā)現(xiàn)了青霉素，也發(fā)表了論文。但是沒(méi)有人覺(jué)得這個(gè)發(fā)現(xiàn)很了不起。于是弗萊明就像是一個(gè)困在山洞里的獵人，守住這一小叢篝火，不讓它來(lái)滅掉。這十年間，他不斷地做實(shí)驗(yàn)。但是很可惜，這些實(shí)驗(yàn)啊，時(shí)靈時(shí)不靈。有的時(shí)候呢，結(jié)果很驚喜，有的時(shí)候呢，又很沮喪。你說(shuō)為啥?作為后人，我們當(dāng)然知道為什么。很簡(jiǎn)單，劑量不夠。不夠到什么程度，弗萊明培養(yǎng)的青霉的溶液，一升只能培養(yǎng)兩個(gè)青霉單位。我們現(xiàn)在如果生病了，到醫(yī)院打青霉素，一般都是需要六十萬(wàn)到八十萬(wàn)單位一個(gè)針劑。你想想看，那一升溶液需要多少量，才夠我們打一次青霉素?稍微算一下，要灌滿一個(gè)25平方米的游泳池，給你注射進(jìn)去，才會(huì)起作用。在劑量上差別如此之大，而且在方法上也不是很規(guī)范。但是弗萊明一直沒(méi)有放棄。因?yàn)樗?，二?zhàn)很可能馬上要打起來(lái)了，無(wú)數(shù)人會(huì)因此受傷。如果能夠制造出來(lái)，那會(huì)拯救無(wú)數(shù)人的生命。有一天，弗萊明手下的一個(gè)研究員在市場(chǎng)上買水果，發(fā)現(xiàn)一只角落里的哈密瓜，長(zhǎng)滿了霉菌。就是已經(jīng)發(fā)霉了，沒(méi)發(fā)吃了。但這個(gè)實(shí)驗(yàn)員一看，這個(gè)哈密瓜上的霉菌骨骼清奇，望之不似池中之物，就買了這只發(fā)霉的哈密瓜。跑到實(shí)驗(yàn)室，一做實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，這種青霉的菌種，可以把青霉的濃度提高2000倍。終于，經(jīng)過(guò)進(jìn)一步的實(shí)驗(yàn)，他們制造出了合乎標(biāo)準(zhǔn)的青霉素，并且能夠做到了量產(chǎn)。這十多年的時(shí)間，對(duì)于弗萊明來(lái)說(shuō)，是多么慢長(zhǎng)的過(guò)程啊，因?yàn)闆](méi)有任何跡象表明他一定能夠成功。而且也經(jīng)歷了那么多次的失敗，但是他并沒(méi)有放棄啊，正是這十幾年的堅(jiān)持，才成就了人類醫(yī)學(xué)史上多么大的一次進(jìn)步??！這不就是我們現(xiàn)在常提的，不忘初心，方得始終嘛！這不就是我們專注的堅(jiān)持下去的理由嘛！

接下來(lái)進(jìn)行今天的第二個(gè)話題：教師要有無(wú)私的“愛(ài)”和獨(dú)特的教育智慧每一種職業(yè)，都有其與生俱來(lái)的特點(diǎn)。教師亦是如此。尤其是中學(xué)教師，面對(duì)的是一幫自尊心大于天的孩子，他們無(wú)比自負(fù)，大多數(shù)不知禮，對(duì)未來(lái)充滿著迷茫和向往，又不肯聽(tīng)從建議。與家長(zhǎng)關(guān)系緊張，與教師敬而遠(yuǎn)之。我們知道，這并不是孩子們的責(zé)任，這是正常的生理現(xiàn)象。很多時(shí)候，一個(gè)班上能夠認(rèn)真聽(tīng)講并完成教師任務(wù)的孩子不超過(guò)一半，甚至三分之一。并不是因?yàn)槲覀兏冻隽诵量?，就一定?huì)收獲好的成績(jī)。因?yàn)樗麄兒苡锌赡軟](méi)有在聽(tīng)我們講課，沒(méi)有完成我們的作業(yè)。這個(gè)時(shí)候我們?cè)趺崔k?發(fā)脾氣?請(qǐng)家長(zhǎng)?這些方法我們的前輩們已經(jīng)試過(guò)了，他們說(shuō)：NO！這個(gè)辦法不管用。反而會(huì)激起孩子的敵對(duì)心理。對(duì)立起來(lái)的情緒，往往會(huì)讓事情往更壞的方向發(fā)展。那么，有智慧的教師們，都是怎么做的呢?比如說(shuō)有這樣的一個(gè)場(chǎng)景，這是我的親身經(jīng)歷：兩個(gè)孩子在為誰(shuí)做值日而吵架。這兩個(gè)孩子都是當(dāng)天的值日生，但是由于其中一個(gè)早上看病來(lái)晚了，沒(méi)有參與到值日，所以全部是由另一個(gè)完成的。所以到晚上放學(xué)時(shí)，已經(jīng)值過(guò)的同學(xué)就要求另一個(gè)多值一些。另一個(gè)不愿意，只愿完成自己份內(nèi)的活兒。爭(zhēng)執(zhí)不下，各不相讓。所以我想問(wèn)問(wèn)在場(chǎng)的教師，你們有什么好辦法嗎?（現(xiàn)場(chǎng)隨機(jī)回答）我是這樣做的：首先問(wèn)一問(wèn)，有沒(méi)有人愿意發(fā)揚(yáng)風(fēng)格，多為班級(jí)做點(diǎn)貢獻(xiàn)呢?結(jié)果因?yàn)槎荚跉忸^上，所以無(wú)人回答。然后我說(shuō)，好嘞，既然你們兩個(gè)都不愿意干，那么就我來(lái)吧。說(shuō)完，我從其中一個(gè)同學(xué)手里接過(guò)笤帚，掃了起來(lái)。結(jié)果還沒(méi)掃幾下，兩個(gè)同學(xué)就開(kāi)始自動(dòng)掃起來(lái)了。再講一個(gè)真實(shí)的故事，還是我親身經(jīng)歷的一個(gè)事情。下午剛到校，剛進(jìn)班就見(jiàn)到兩個(gè)同學(xué)在吵。我把當(dāng)事人叫到跟前，問(wèn)到底怎么回事？全班同學(xué)當(dāng)評(píng)判員。原來(lái)那個(gè)女生站隊(duì)挨著他，不小心踩了徐某的鞋。那女生沒(méi)留意，也沒(méi)來(lái)得及說(shuō)對(duì)不起。我說(shuō)“現(xiàn)在你應(yīng)該怎么辦？”那女生很誠(chéng)心的對(duì)徐某說(shuō)了聲“對(duì)不起”。本來(lái)我認(rèn)為互相道歉就沒(méi)事了。何況徐某也做的不對(duì)。而這時(shí)徐某不領(lǐng)情，于是我說(shuō)：“別人都給你說(shuō)對(duì)不起了，你應(yīng)該怎么辦？”他猶豫了一會(huì)，說(shuō)：“老師，要是我踩壞她的鞋呢？”這問(wèn)題問(wèn)的讓你苦笑不得?？磥?lái)不服氣，又開(kāi)始上倔，鉆死牛角。徐某是我們班很有個(gè)性的一個(gè)孩子，思維和普通孩子不同，上課時(shí)他也好和你唱反調(diào)。他認(rèn)為我受傷害，我就得還回來(lái)，我不能吃虧?？磥?lái)家庭的教育觀念根深蒂固。正不知所措時(shí)，不知是誰(shuí)叫了聲“蝴蝶”。我聞聲看去，真有一只漂亮的蝴蝶，黑底橘紅色花紋，在窗戶的玻璃上停下。這真是少見(jiàn)，這時(shí)教室里一片喧嘩，亂作一團(tuán)?？磥?lái)想講課是不行了。我靈機(jī)一動(dòng)，說(shuō)“噓，同學(xué)們，讓我們一塊欣賞一下這只蝴蝶的舞姿?！蓖瑢W(xué)們頓時(shí)安靜下來(lái)，看的很認(rèn)真，很仔細(xì)。本來(lái)窗戶是半開(kāi)的，我讓學(xué)生悄悄的把窗戶關(guān)上多觀察一會(huì)。一會(huì)兒，我提議“同學(xué)們，我們可不可把它放了?！蓖瑢W(xué)們回過(guò)神來(lái)，異口同聲的說(shuō)“可以”。我打開(kāi)窗戶，可蝴蝶還是不停地朝著那快玻璃的亮光處向外撞，過(guò)了一會(huì)，它才換了方向朝窗外飛去。我提問(wèn)“同學(xué)們，你們看到這一幕想到什么？”“它很傻?！薄八鼙?。”“光朝一個(gè)方向，不會(huì)轉(zhuǎn)彎?！薄安粫?huì)變化?！蔽艺f(shuō)：“是不是這只蝴蝶也愛(ài)鉆死牛角??！其實(shí)，你退一步，你的空間就很大了。就像蝴蝶有了出路。我們生活中，有時(shí)只認(rèn)自己的理，不會(huì)替別人著想。如果你換一個(gè)思維，就會(huì)有另一個(gè)局面。心里的不愉快也就沒(méi)了。希望同學(xué)之間互相尊重，和睦相處，能換位思考，學(xué)會(huì)寬容?！蔽覇?wèn)身邊的徐某，“你說(shuō)呢？”他不好意思地點(diǎn)點(diǎn)頭，對(duì)身邊的女同學(xué)說(shuō)：“我也對(duì)不起你?！边@不就圓滿解決了嘛，我們說(shuō)，教師要有非常清醒的頭腦和隨機(jī)應(yīng)變的教育智慧。

接下來(lái)進(jìn)行今天的第三個(gè)話題：要善于總結(jié)、歸納出自己的教學(xué)亮點(diǎn)剛才我們接觸到了一些教育大家，他們獨(dú)特的智慧讓我們嘆服。他們能夠根據(jù)自己在教學(xué)過(guò)程中的偶然發(fā)現(xiàn)，得到非常深刻的啟發(fā)，并能應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐中。我想這一點(diǎn)，也正在我們新入職教師應(yīng)該學(xué)習(xí)的，那就是：認(rèn)真觀察，反復(fù)學(xué)習(xí)、錘煉，找到自己的教學(xué)特色，并以此為根本，不斷修改、完善，并應(yīng)用于教學(xué)之中。那么，什么是教學(xué)亮點(diǎn)呢?我們舉幾個(gè)例子。管建剛，一年大病，二年養(yǎng)病，三年經(jīng)商，八年村小。1998年認(rèn)真做老師，七代務(wù)農(nóng)，八面無(wú)書(shū)，九九寒冬，十年板凳?？墒撬辉u(píng)為2008年江蘇省語(yǔ)文特級(jí)教師，《中國(guó)教育報(bào)》“讀書(shū)周刊”2008年度“十大”推動(dòng)讀書(shū)人物。從2005年起，幾乎每年出版一本書(shū)。他成功原因用他自己的話說(shuō)起來(lái)很簡(jiǎn)單，就是辦一份班級(jí)作文周報(bào)——《評(píng)價(jià)周報(bào)》。每個(gè)雙休日，寫(xiě)稿件向《評(píng)價(jià)周報(bào)》投稿是學(xué)生的唯一語(yǔ)文作業(yè)。周一，從學(xué)生稿件中選用部分作文輸入電腦，制成《評(píng)價(jià)周報(bào)》，周五出版。辦班級(jí)作文報(bào)并不是很新鮮的作文活動(dòng)，可是他的實(shí)踐卻取得了突破性的進(jìn)展，其中原因用管建剛自己的話來(lái)說(shuō)就是：“我想，最關(guān)鍵的，是我堅(jiān)持做了8年，和學(xué)生們一起辦了300多期的《評(píng)價(jià)周報(bào)》。一件事情，當(dāng)你堅(jiān)持做8年，你會(huì)遇到很多問(wèn)題和困難，你必須解決這些問(wèn)題和困難才能堅(jiān)持下去。解決這些問(wèn)題和困難的同時(shí)，也就是教育智慧的孕育和誕生之際?！?/p>

一本現(xiàn)行教材教學(xué)一個(gè)學(xué)期，這是全國(guó)絕大多數(shù)學(xué)校撼之不動(dòng)的定律。可是，濰坊市青年路小學(xué)語(yǔ)文教師韓興娥只用兩個(gè)星期，就將一冊(cè)語(yǔ)文教材教授完畢，而且不再布置任何與課文相關(guān)的作業(yè)。

在低年級(jí)階段，韓興娥老師的學(xué)生課堂閱讀就達(dá)50萬(wàn)字，相當(dāng)于一般小學(xué)同年級(jí)學(xué)生閱讀量的10多倍以上。進(jìn)入中年級(jí)之后,韓興娥老師以兩個(gè)多星期學(xué)一本教材的高速度教完了五六年級(jí)語(yǔ)文教材。其余課堂時(shí)間就將教學(xué)重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到課本以外作品的大量閱讀上。于是，每一學(xué)期每個(gè)學(xué)生閱讀100萬(wàn)字的大量閱讀便在課堂之上拉開(kāi)了帷幕。

舉一個(gè)我自身的例子吧：我今年已經(jīng)在教育崗位上耕耘了17個(gè)年頭。教英語(yǔ)學(xué)科。我發(fā)現(xiàn)，初中學(xué)生的英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)基礎(chǔ)，真的是太爛了。整個(gè)一個(gè)班，幾乎找不出幾個(gè)像樣的好字來(lái)。一個(gè)人的文字功底，是非常重要的。有許多人在書(shū)寫(xiě)上吃了好多的虧。于是我進(jìn)行了深入的研究，發(fā)現(xiàn)，孩子們?cè)趧倓倢W(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)時(shí)，都是非常認(rèn)真的，而且多數(shù)都能夠按照規(guī)矩的書(shū)寫(xiě)規(guī)則進(jìn)行。但隨著年齡的增長(zhǎng)，由于單純地追求速度，再加上似乎老師們的關(guān)注點(diǎn)都在教學(xué)內(nèi)容的講授上，所以對(duì)學(xué)生文字的要求就不太高了。以至于到后來(lái)，許多同學(xué)連自己寫(xiě)的是什么，都認(rèn)不得了。針對(duì)這種情況，我開(kāi)始不斷地進(jìn)行嘗試?？墒怯捎谖议L(zhǎng)年教畢業(yè)班，并沒(méi)有多余的時(shí)間為學(xué)生們專門(mén)練習(xí)書(shū)法。所以所有的實(shí)驗(yàn)都要在教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行。經(jīng)過(guò)幾年的試驗(yàn)，我為同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了開(kāi)學(xué)第一個(gè)月練成完美字體的一系列方法。而且對(duì)正常授課幾乎沒(méi)有什么影響。經(jīng)過(guò)近幾年的嘗試，真的是縷試不爽。我們能做到班內(nèi)所有學(xué)生的文字優(yōu)秀率達(dá)100%。學(xué)生的作業(yè)，多次為兄弟校進(jìn)行展覽。而且在中考中，工整的書(shū)法也為學(xué)生提高成績(jī)做好了鋪墊。書(shū)法，做為我們學(xué)校的亮點(diǎn)，也贏得了社會(huì)的普遍好評(píng)和上級(jí)的高度重視。所以，請(qǐng)大家根據(jù)自身的優(yōu)勢(shì)，盡快找到自己的亮點(diǎn)，樹(shù)立起自己的品牌。這對(duì)于新入職的諸位來(lái)說(shuō)，是非常重要的一項(xiàng)任務(wù)。也是通往成功之路的一個(gè)非常有效的方式。接下來(lái)進(jìn)行今天的第四個(gè)話題：到底什么樣的課是一堂好課這個(gè)話題，各位教育專家一直在研究，并不斷進(jìn)行拓展和延伸。就我個(gè)人而言，我覺(jué)得如果具備了以下的特點(diǎn)，就可以稱之為一堂好課，即：精彩的新課導(dǎo)入；精巧的教學(xué)設(shè)計(jì)；精準(zhǔn)的教學(xué)過(guò)程；精致的結(jié)尾寄語(yǔ)；精明的教育智慧；精湛的教育藝術(shù)。用心教好每一個(gè)學(xué)生，用心做好每一個(gè)任務(wù)。我們這樣做，是教給學(xué)生在用自己的辛勤努力，在敲一座座知識(shí)殿堂的大門(mén)，你以為從門(mén)里走出來(lái)的是什么呢?是大師，是圣賢，是絕學(xué)，還是真理?不對(duì)，最終從門(mén)里走出來(lái)的，一定是學(xué)生們自己，一個(gè)更好的自己！

新入職教師培訓(xùn)專家講話稿（附PPT下載）51encourage2018新入職教師培訓(xùn)講稿PPTencourage2018新入職教師培訓(xùn)講稿PPT52新入職教師培訓(xùn)新教師培訓(xùn)講座附講稿課件53薊州區(qū)：7千余人不能升學(xué)的：700余人薊州區(qū)：7千余人不能升學(xué)的：700余人54天津市：68617人不能升學(xué)的：6000余人天津市：68617人不能升學(xué)的：6000余人55新入職教師培訓(xùn)新教師培訓(xùn)講座附講稿課件56新入職教師培訓(xùn)新教師培訓(xùn)講座附講稿課件57新入職教師培訓(xùn)新教師培訓(xùn)講座附講稿課件58六部侍郎

曾國(guó)藩六部侍郎59新入職教師培訓(xùn)新教師培訓(xùn)講座附講稿課件60新入職教師培訓(xùn)新教師培訓(xùn)講座附講稿課件61新入職教師培訓(xùn)新教師培訓(xùn)講座附講稿課件62新入職教師培訓(xùn)新教師培訓(xùn)講座附講稿課件63新入職教師培訓(xùn)新教師培訓(xùn)講座附講稿課件64新入職教師培訓(xùn)新教師培訓(xùn)講座附講稿課件65

初中，絕不應(yīng)該是一個(gè)孩子學(xué)業(yè)的終點(diǎn)！初中，絕不應(yīng)該是一個(gè)孩子學(xué)業(yè)的終點(diǎn)！66

他是全國(guó)勞動(dòng)模范，全國(guó)中青年有突出貢獻(xiàn)的專家，首屆中國(guó)十大杰出青年。中國(guó)共產(chǎn)黨第十三、十四、十五、十六、十七大代表。

他不斷思考和探索，逐步形成了一套教學(xué)方法，包括“定向、自學(xué)、討論、答疑、自測(cè)、自結(jié)”六個(gè)步驟，即“六步課堂教學(xué)法”。魏書(shū)生他是全國(guó)勞動(dòng)模范，全國(guó)中青年有突出貢獻(xiàn)的專家，首67從教以來(lái)曾獲“四川省中學(xué)語(yǔ)文特級(jí)教師”、“全國(guó)優(yōu)秀語(yǔ)文教師”、“成都市有突出貢獻(xiàn)的優(yōu)秀專家”、“成都市十大優(yōu)秀青年”、“成都市十大教育明星”等稱號(hào)，享受成都市人民政府專家特殊津貼，2000年被提名為“全國(guó)十杰教師”。被譽(yù)為“中國(guó)蘇霍姆林斯基式的優(yōu)秀教師”。李鎮(zhèn)西從教以來(lái)曾獲“四川省中學(xué)語(yǔ)文特級(jí)教師”、“全國(guó)68

我們眼前是茫茫一片未來(lái)的深淵，向上看，是一片蒼穹，腳下是前輩所有的奮斗史。我們唯有固執(zhí)的前行，找到一條屬于自己的路。我們眼前是茫茫一片未來(lái)的深淵，向上看，是一片蒼穹，腳69

在這條路上，有許許多多的前輩，在歲月的磨礪中，已經(jīng)逐漸淡忘了自己的初衷。在這條路上，有許許多多的前輩，在歲月的磨礪中，已經(jīng)逐70做事業(yè)的踐行者

努力成為一名優(yōu)秀教師，不忘初心教師要有無(wú)私的愛(ài)和獨(dú)特的教育智慧

要善于總結(jié)、歸納出自己的教學(xué)亮點(diǎn)一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)01020304做事業(yè)的踐行者努力成為一名優(yōu)秀教師，不忘初心71做事業(yè)的踐行者01努力成為一名優(yōu)秀老師，不忘初心做事業(yè)的踐行者01努力成為一名優(yōu)秀老師，不忘初心72青霉素的誕生青霉素的誕生73

青霉素1928年英國(guó)科學(xué)家發(fā)現(xiàn)弗萊明青霉素弗萊明742：6000002：60000075

正是這十幾年的堅(jiān)持，才成就了人類醫(yī)學(xué)史上多么大的一次進(jìn)步!正是這十幾年的堅(jiān)持，才成就了人類醫(yī)學(xué)史上多么76做事業(yè)的踐行者02教師要有無(wú)私的愛(ài)和獨(dú)特的教育智慧PartTwo做事業(yè)的踐行者02教師要有無(wú)私的愛(ài)和獨(dú)特的教育智慧Part77

這并不是孩子們的責(zé)任，這是正常的成長(zhǎng)階段.

我們可以通過(guò)疏導(dǎo)以及適當(dāng)?shù)拇碳?來(lái)達(dá)到教育的目的.無(wú)比自負(fù)不知禮迷茫這并不是孩子們的責(zé)任，這是正常的成長(zhǎng)階段.我78場(chǎng)景1

兩個(gè)孩子在為誰(shuí)做值日而吵架。這兩個(gè)孩子都是當(dāng)天的值日生，但是由于其中一個(gè)早上看病來(lái)晚了，沒(méi)有參與到值日，所以全部是由另一個(gè)完成的。

到晚上放學(xué)時(shí)，已經(jīng)值過(guò)的同學(xué)就要求另一個(gè)多值一些。另一個(gè)不愿意，只愿完成自己份內(nèi)的活兒。爭(zhēng)執(zhí)不下，各不相讓。場(chǎng)景179場(chǎng)景2

下午剛到校，剛進(jìn)班就見(jiàn)到兩個(gè)同學(xué)在吵。我把當(dāng)事人叫到跟前，問(wèn)到底怎么回事？全班同學(xué)當(dāng)評(píng)判員。原來(lái)女生站隊(duì)挨著男生徐某，不小心踩了徐某的鞋。那女生沒(méi)留意，也沒(méi)來(lái)得及說(shuō)對(duì)不起。我說(shuō)“現(xiàn)在你應(yīng)該怎么辦？”那女生很誠(chéng)心的對(duì)徐某說(shuō)了聲“對(duì)不起”。本來(lái)我認(rèn)為互相道歉就沒(méi)事了。何況徐某也做的不對(duì)。而這時(shí)徐某不領(lǐng)情，于是我說(shuō)：“別人都給你說(shuō)對(duì)不起了，你應(yīng)該怎么辦？”他猶豫了一會(huì)，說(shuō)：“老師，要是我踩壞她的鞋呢？”這問(wèn)題問(wèn)的讓人哭笑不得?？磥?lái)不服氣，又鉆死牛角。場(chǎng)景280充滿智慧的課堂用語(yǔ)上課提問(wèn)時(shí)甲老師說(shuō)：“誰(shuí)來(lái)給我說(shuō)一遍？”乙老師說(shuō)：“誰(shuí)愿意給我們大家講一講，使大家都明白？”充滿智慧的課堂用語(yǔ)上課提問(wèn)時(shí)81充滿智慧的課堂用語(yǔ)當(dāng)學(xué)生講出很有創(chuàng)意的解題方法時(shí)甲老師說(shuō)：“這也算對(duì)的。”乙老師說(shuō)：“你的想法真是妙極了！我們大家都沒(méi)有想到，要謝謝你給大家提供了這么好的方法?！背錆M智慧的課堂用語(yǔ)當(dāng)學(xué)生講出很有創(chuàng)意的解題方法時(shí)82充滿智慧的課堂用語(yǔ)遇到學(xué)生作業(yè)錯(cuò)誤時(shí)甲老師說(shuō)：“這道題我教了四遍了，你們記性真差勁！重做?！币依蠋熯@樣說(shuō)：“讓我們一起來(lái)找找看這道題究竟錯(cuò)在哪里？我相信大家只要認(rèn)真分析后會(huì)真正理解的。充滿智慧的課堂用語(yǔ)遇到學(xué)生作業(yè)錯(cuò)誤時(shí)83做事業(yè)的踐行者03要善于總結(jié)、歸納出自己的教學(xué)亮點(diǎn)PartThree做事業(yè)的踐行者03要善于總結(jié)、歸納出自己的教學(xué)亮點(diǎn)Part84

認(rèn)真觀察，反復(fù)學(xué)習(xí)、錘煉，找到自己的教學(xué)特色，并以此為基礎(chǔ)，不斷修改、完善，并應(yīng)用于教學(xué)之中。認(rèn)真觀察，反復(fù)學(xué)習(xí)、錘煉，找到自己的教學(xué)特色，并以85管建剛

被評(píng)為2008年江蘇省語(yǔ)文

特級(jí)教師，《中國(guó)教育報(bào)》

“讀書(shū)周刊”2008年度“十大”

推動(dòng)讀書(shū)人物。從2005年起，

幾乎每年出版一本書(shū)。

他成功原因用他自己的話

說(shuō)起來(lái)很簡(jiǎn)單，就是辦一份班級(jí)作文周報(bào)——《評(píng)價(jià)周報(bào)》。每個(gè)雙休日，寫(xiě)稿件向《評(píng)價(jià)周報(bào)》投稿是學(xué)生的唯一語(yǔ)文作業(yè)。周一，從學(xué)生稿件中選用部分作文輸入電腦，制成《評(píng)價(jià)周報(bào)》，周五出版。

辦班級(jí)作文報(bào)并不是很新鮮的作文活動(dòng)，可是他的實(shí)踐卻取得了突破性的進(jìn)展，其中原因用管建剛自己的話來(lái)說(shuō)就是：“我想，最關(guān)鍵的，是我堅(jiān)持做了8年，和學(xué)生們一起辦了300多期的《評(píng)價(jià)周報(bào)》。一件事情，當(dāng)你堅(jiān)持做8年，你會(huì)遇到很多問(wèn)題和困難，你必須解決這些問(wèn)題和困難才能堅(jiān)持下去。解決這些問(wèn)題和困難的同時(shí)，也就是教育智慧的孕育和誕生之際。”

86目錄編輯出版：希望出版社主編：紅花少年責(zé)任編輯：七彩陽(yáng)光社址：南大附小電話：8722671出版日期：2012年4月6日國(guó)內(nèi)刊號(hào)：cn81-2267國(guó)際刊號(hào)：ISSN1228-567X郵發(fā)代號(hào)：81-863郵編：300038網(wǎng)址：www：E-mail：jcycsyxx@163.com定價(jià)：4.00元封面上頁(yè)目錄下頁(yè)封底退出chengchangdezuji我成模特兒了………………1前言寫(xiě)在前面的話我的手跡勵(lì)志故事放飛夢(mèng)想秋天來(lái)了……2燕子和小魚(yú)…4難忘那一天…3我最喜歡的水果……………5我想當(dāng)作家…8假如我會(huì)克隆………………5飛翔的蜘蛛…6時(shí)不待我……7別吝嗇你的掌聲……………6孔雀的名片…7最崇拜的名人………………8目錄編輯出版：希望出版社封面上頁(yè)目錄下頁(yè)封底退出chengc87

直到現(xiàn)在，每當(dāng)想起這件事，我都忍俊不禁笑出聲來(lái)。你們一定迫不及待地想知道是什么事吧？請(qǐng)聽(tīng)我慢慢道來(lái)。記得那是去年快過(guò)年的時(shí)候，我和媽媽一塊兒上街購(gòu)年貨。轉(zhuǎn)了半條街，媽媽才給我買了一身中意的衣服，當(dāng)時(shí)我就穿在身上舍不得換。由于有了新衣服，本來(lái)已經(jīng)不想再逛的我此刻像換了個(gè)人似的，一個(gè)人在前面跑得特快。來(lái)到太行商場(chǎng)，媽媽說(shuō)她想要買鞋，我哪管得了那么多。這時(shí)的我，已經(jīng)沒(méi)有心思纏媽媽，也顧不上和媽媽選鞋子了?？吹劫u鞋那兒有一面大鏡子，我便徑自跑過(guò)去自我欣賞起來(lái)：我左照照，右瞧瞧；她不禁嚇了一跳：“呀，我還以為是模特兒呢？沒(méi)想到是一個(gè)小姑娘，這個(gè)小姑娘真像模特兒?！薄笆裁?？我成模特兒了？”此時(shí)的我才知道媽媽和售貨員阿姨笑什么，我也笑得直不起腰來(lái)。媽媽打趣地說(shuō)：“女兒呀，穿了件新衣服看把你美的！都讓別人當(dāng)模特兒了！你等會(huì)兒干脆留在這兒給阿姨當(dāng)模特兒算了?！甭?tīng)了媽媽的話，大家笑得更厲害了……哈哈哈，我成模特兒了，有趣嗎？你們有過(guò)類似有趣的事情嗎？不妨說(shuō)來(lái)聽(tīng)聽(tīng)！封面上頁(yè)目錄下頁(yè)封底退出1上看看，下瞅瞅；一會(huì)兒朝鏡中的我擠個(gè)眉，一會(huì)兒又朝我自己弄個(gè)眼；時(shí)而在鏡前轉(zhuǎn)個(gè)圈，時(shí)而又凝神自我陶醉……盯著鏡中那個(gè)美若天仙的我，我擺出了一個(gè)漂亮的POSS，那模樣呀，還真像一個(gè)專業(yè)的模特兒！此時(shí)的我已經(jīng)旁若無(wú)人了，完全沉浸其中。這時(shí)，一位穿著時(shí)髦的阿姨走了過(guò)來(lái)，指了指我，對(duì)她同伴說(shuō)：“喲！看人家老板擺的這個(gè)模特兒多好看，多像真人！”聽(tīng)了那位阿姨的話，售貨員阿姨笑了，媽媽也笑了。聽(tīng)到笑聲，我還以為她們是在笑我的POSS，趕忙轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)。剛剛把我當(dāng)模特兒的那位阿姨見(jiàn)“模特兒”會(huì)動(dòng)了，我成模特兒了直到現(xiàn)在，每當(dāng)想起這件事，我都忍俊不禁笑出聲來(lái)88我小心翼翼地把魚(yú)缸端進(jìn)了衛(wèi)生間，輕輕地翻轉(zhuǎn)魚(yú)缸把里面的水倒掉。看到魚(yú)兒們由于缺水而掙扎的可愛(ài)樣兒，我迫不及待地打開(kāi)了水龍頭。“嘩嘩嘩”幾下，魚(yú)缸里的水滿了?？纯锤桌锬切【`們，我想：魚(yú)兒呀，有了干凈的水，你們一定會(huì)比以前更精神的?？烧l(shuí)知，換了水的魚(yú)兒并不像我所想象的那樣精神，它們個(gè)個(gè)肚皮朝天，一動(dòng)不動(dòng)地躺在那里。我還以為他們被剛剛那股強(qiáng)有力的水給沖蒙了，想休息片刻呢！于是我用手輕輕敲擊缸壁，試圖喚醒它們。可誰(shuí)知任憑我怎么敲，它們也不理我。這究竟是怎么了？我趕緊叫來(lái)爸爸：“爸爸，你快來(lái)看呀，魚(yú)兒翻著肚皮睡著了！”爸爸走過(guò)來(lái)一看，哈哈大笑起來(lái)：“傻孩子，魚(yú)不是睡著了，是死了?！薄笆裁?？死了？怎么可能？剛才還好好的?！蔽也幌嘈?，便伸手用手去動(dòng)他們?？僧?dāng)我把手一伸進(jìn)水里，就嚇了我一跳：原來(lái)剛剛給魚(yú)兒換的水是從太陽(yáng)能上放下來(lái)的熱水。看到心愛(ài)的魚(yú)兒就這樣被我燙死了，我傷心地哭了起來(lái)。爸爸打趣地說(shuō)：“怎么？急著想吃魚(yú)肉呢呀！”聽(tīng)了爸爸的話，我破涕為笑。哎，看來(lái)以后做事還得小心才對(duì)呀！這一天，由于自己的粗心而使心愛(ài)的魚(yú)兒命喪黃泉，真的讓人很難忘！那一天短暫的寒假生活轉(zhuǎn)瞬即逝?；叵肫鸷偕?，快樂(lè)是自然有的，但更使我難忘的并不是那些快樂(lè)的事，而是那一天發(fā)生的事。大年初六的這一天，我們一家走完了親戚在家呆著。早晨起來(lái)，媽媽便忙著收拾家，爸爸也跟著洗刷鍋碗。我呢？看到他們倆忙碌的身影，想著自己怎么也不能閑著。于是我從臥室跑到客廳，從客廳再轉(zhuǎn)到書(shū)房，希望能發(fā)現(xiàn)一些可做的事情。爸爸好象看出了我的心思，便說(shuō)：“女兒呀，在找事做嗎？去給魚(yú)兒換些水吧？”“好嘍！”聽(tīng)爸爸這么一說(shuō)我才想起我那心愛(ài)的魚(yú)兒來(lái)。難忘封面上頁(yè)目錄下頁(yè)封底退出3我小心翼翼地把魚(yú)缸端進(jìn)了衛(wèi)生間，輕輕地翻轉(zhuǎn)魚(yú)缸把里面89我想當(dāng)作家

每每看到優(yōu)美的文章，我多希望自己將來(lái)也能成為一名作家，寫(xiě)出一篇篇好文章。我常想，如果我是一名作家，我將怎樣來(lái)?yè)]灑筆墨呢？如果我是一名作家，我將寫(xiě)出一篇篇散文。我將用我豐富的語(yǔ)言和伶俐的筆在紙上印下我的一切。把我的快樂(lè)與煩惱在紙上微笑或發(fā)泄；我將把朋友與我的所見(jiàn)所聞通過(guò)筆尖告訴你們；我將把世界上一切美好的東西——用我的筆留住與你們分享。如果我是一名作家，我將寫(xiě)出一首首古詩(shī)。庭，讓人們感到親情的溫暖；我想寫(xiě)朋友，讓人們知道友情的力量，我還想去寫(xiě)一篇傳記，像金庸筆下的武俠，或羅貫中的戰(zhàn)爭(zhēng)，吳承恩的神話。

我把我的理想告訴了我的媽媽，媽媽說(shuō)世界上想當(dāng)作家的人很多很多，而能成名的只有幾個(gè)。但我想只要小時(shí)侯打好基礎(chǔ)，多讀書(shū)，我一定能當(dāng)上一名有名的作家，我要相信我自己，從現(xiàn)在做起，沒(méi)問(wèn)題！你說(shuō)呢？

我將用我真誠(chéng)的心和勤勞的雙手在方格上淌下我的想法。我會(huì)贊美那些挺拔的松樹(shù)，我將贊頌它堅(jiān)強(qiáng)無(wú)畏又無(wú)私的精神；我會(huì)奉勸獵人，放下獵槍，因?yàn)榇笞匀煌瑯訉儆趧?dòng)物；我還會(huì)警告人們，減少城市的污染，我們應(yīng)該讓自然界更加和諧，使我們過(guò)的更好。如果我是一名作家，我將寫(xiě)出一部部小說(shuō)。我將用我靈活的大腦和儲(chǔ)備的知識(shí)在桌上留下一絲絲情感。我想寫(xiě)家

晨里夫人天下聞名，但她既不求名也不求利。她一生獲得各種獎(jiǎng)金10次，各種獎(jiǎng)?wù)?6枚，各種名譽(yù)頭銜一百一十七個(gè)，但她卻給人一種全不在意的印象。有一天，居里夫人的一位女朋友來(lái)她家做客，忽然看見(jiàn)她的小女兒正在玩英國(guó)皇家學(xué)會(huì)剛剛獎(jiǎng)給她的一枚金質(zhì)獎(jiǎng)?wù)?，女朋友大吃一驚，忙問(wèn)：“居里夫人，現(xiàn)在能夠得到一枚英國(guó)皇家學(xué)會(huì)的獎(jiǎng)?wù)拢菢O高的榮譽(yù)，你怎么能給孩子玩呢？”居里夫人笑了笑說(shuō)：“我是想讓孩子從小就知道，榮譽(yù)就像玩具，只能玩玩而已，絕不能記過(guò)守著它，否則將一事無(wú)成?！弊畛绨莸拿朔饷嫔享?yè)目錄下頁(yè)封底退出8我想當(dāng)作家每每看到優(yōu)美的文章，我多希望自己將來(lái)90一本現(xiàn)行教材教學(xué)一個(gè)學(xué)期，這是

全國(guó)大多數(shù)學(xué)校撼之不動(dòng)的定律?？墒?，

濰坊市青年路小學(xué)語(yǔ)文教師韓興娥只用

兩個(gè)星期，就將一冊(cè)語(yǔ)文教材教授完畢，而且不再布置任何與課文相關(guān)的作業(yè)。

在低年級(jí)階段，韓興娥老師的學(xué)生課堂閱讀就達(dá)50萬(wàn)字，相當(dāng)于一般小學(xué)同年級(jí)學(xué)生閱讀量的10多倍以上。進(jìn)入中年級(jí)之后,韓興娥老師以兩個(gè)多星期學(xué)一本教材的高速度教完了五六年級(jí)語(yǔ)文教材。其余課堂時(shí)間就將教學(xué)重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到課本以外作品的大量閱讀上。于是，每一學(xué)期每個(gè)學(xué)生閱讀100萬(wàn)字的大量閱讀便在課堂之上拉開(kāi)了帷幕。韓興娥一本現(xiàn)行教材教學(xué)一個(gè)91宋家營(yíng)初級(jí)中學(xué)書(shū)寫(xiě)特色宋家營(yíng)初級(jí)中學(xué)書(shū)寫(xiě)特色92新入職教師培訓(xùn)新教師培訓(xùn)講座附講稿課件93做事業(yè)的踐行者04一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)PartFour做事業(yè)的踐行者04一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)PartFour94好課的標(biāo)準(zhǔn)精彩的新課導(dǎo)入；精巧的教學(xué)設(shè)計(jì)；精準(zhǔn)的教學(xué)過(guò)程；精致的結(jié)尾寄語(yǔ)；精明的教育智慧。好課的標(biāo)準(zhǔn)95精彩的新課導(dǎo)入

通過(guò)小故事、音樂(lè)、視頻、游戲等方式，吸引學(xué)生迅速進(jìn)入到本課設(shè)置的情景中。

請(qǐng)你觀看以下課例的導(dǎo)入環(huán)節(jié)，談?wù)勊鼈兊奶攸c(diǎn)。精彩的新課導(dǎo)入96精巧的教學(xué)設(shè)計(jì)

精巧的教學(xué)設(shè)計(jì)，指針對(duì)教學(xué)目標(biāo)，有步驟地、詳略得當(dāng)?shù)卦O(shè)計(jì)和安排教學(xué)活動(dòng)。精巧的教學(xué)設(shè)計(jì)精巧的教學(xué)設(shè)計(jì)，指針對(duì)教學(xué)目標(biāo)，97精準(zhǔn)的教學(xué)過(guò)程

精準(zhǔn)的教學(xué)過(guò)程，是指根據(jù)教學(xué)設(shè)計(jì)，逐步完成教學(xué)任務(wù)的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，要注意“二次備課”。精準(zhǔn)的教學(xué)過(guò)程98精致的結(jié)尾寄語(yǔ)一堂課的情感目標(biāo)，往往是通過(guò)輸出結(jié)論部分達(dá)成，幾句精彩的課堂寄語(yǔ)，能夠讓情感目標(biāo)得到進(jìn)一步升華。精致的結(jié)尾寄語(yǔ)一堂課的情感目標(biāo)，往往是通過(guò)輸出99精明的教育智慧教育智慧，要通過(guò)多年的摸索和學(xué)習(xí)，逐步實(shí)現(xiàn)。要注重積極、反饋和使用。精明的教育智慧教育智慧，要通過(guò)多年的摸索和學(xué)習(xí)100用心教好每一個(gè)學(xué)生，用心做好每一個(gè)任務(wù)。我們這樣做，是教給學(xué)生在用自己的辛勤努力，在敲一座座知識(shí)殿堂的大門(mén)。用心教好每一個(gè)學(xué)生，101新入職教師培訓(xùn)專家講話稿（附PPT下載）（共約8000字，用時(shí)2小時(shí)）各位老師，大家好!今天有機(jī)會(huì)和大家一起交流、探討教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我非常榮幸！過(guò)去這些年啊，有一個(gè)時(shí)刻，就是我心情特別不好的時(shí)刻。什么啊，就是中考成績(jī)公布的時(shí)候，總是有幾個(gè)孩子，沒(méi)有機(jī)會(huì)走進(jìn)高等學(xué)府的大門(mén)。為什么呢?一邊是艷陽(yáng)晴天，一邊是滿心悲涼。同樣的教室上課、同樣的環(huán)境學(xué)習(xí)，卻總有些孩子在初中就過(guò)早地結(jié)束了自己一生的學(xué)業(yè)。2017年，薊州區(qū)多少中學(xué)生畢業(yè)?7300多人，天津市呢?58617人，全國(guó)呢?這個(gè)數(shù)字我們不敢想。如果按10%這個(gè)幾率計(jì)算的話，整個(gè)天津市，就有將近6000人中學(xué)畢業(yè)以后，走入社會(huì)。誠(chéng)然，他們中會(huì)有一部分走上工作崗位，可是，又會(huì)有多少人會(huì)在社會(huì)上漂泊，造成社會(huì)不穩(wěn)定先不說(shuō)，這些人的前途在哪里?當(dāng)然，我們中可能很少有人會(huì)考慮這個(gè)問(wèn)題，因?yàn)槲覀冏约翰⒉粚儆谶@類人。而且實(shí)話實(shí)說(shuō)，僅以個(gè)人之力，也不可能讓所有的學(xué)生都有學(xué)可上。有的老師可能會(huì)說(shuō)，這是上級(jí)教育部門(mén)應(yīng)該考慮的問(wèn)題。而且，學(xué)生的智力水平本就不相同，你說(shuō)的怎么可能做到呢?好，請(qǐng)大家看看，有沒(méi)有人認(rèn)識(shí)這個(gè)人是誰(shuí)?對(duì)，曾國(guó)藩。到晚年的時(shí)候，曾國(guó)藩官拜“六部侍郎”，當(dāng)然，他是晚清一個(gè)頗具爭(zhēng)議的人物。可能有的老師對(duì)侍郎不太了解。侍郎即相當(dāng)于現(xiàn)在的“部長(zhǎng)”，能做到一個(gè)部的“侍郎”，就已經(jīng)是祖上有靈了。他能做到“六部”，而且能帶領(lǐng)“湘軍”，一舉平定南方叛亂。可以說(shuō)是一個(gè)“文武全才”。他曾經(jīng)給下屬講過(guò)一個(gè)故事：在一個(gè)簡(jiǎn)陋的房間里，一張破桌子上，放著一盞奄奄一息的油燈。一個(gè)小孩正伏燈光下背誦一篇古文。在上方的房梁上，伏著一個(gè)強(qiáng)人，就是小偷啊。小偷趁白天無(wú)人，潛伏在了房梁之上，想到晚上夜深人靜時(shí)行竊。可是我們的主人公小朋友，從晚上開(kāi)始，一直背到了第二天天明，也沒(méi)有背下來(lái)，但仍然不眠不休。當(dāng)外面大亮的時(shí)候，房梁上的強(qiáng)人實(shí)在熬不下去了，一夜不吃不喝，連動(dòng)都不敢動(dòng)一下，太難受了。他猛然從房梁上跳下來(lái)，然后指著我們的主人公小朋友，說(shuō)“沒(méi)見(jiàn)過(guò)你這么笨的，我都背下來(lái)了！”說(shuō)完，在小朋友驚詫的眼神中，一字不差地將文章背完，大搖大擺地走了出去。這個(gè)小朋友是誰(shuí)?對(duì)，就是曾國(guó)藩本人。好吧，對(duì)于這個(gè)故事的真假，我們已經(jīng)無(wú)從考證。但生活中，像這樣的故事，卻似乎并不少見(jiàn)。說(shuō)一個(gè)我自己的真實(shí)經(jīng)歷。前幾年，我去市里參加一次會(huì)議，在汽車站，我碰到了一個(gè)以前教過(guò)的學(xué)生。但由于時(shí)間太久，已經(jīng)忘記名字了。他熱情地詢問(wèn)我的行程，我也很關(guān)心地問(wèn)他在做什么。我原以為他在市里做生意或打工，因?yàn)槲矣∠笾械倪@個(gè)學(xué)生的成績(jī)是非常糟糕的。不僅沒(méi)有考上高中，甚至連中專的錄取分?jǐn)?shù)都不夠。他告訴我，他在上學(xué)，在天津大學(xué)讀書(shū)。我吃驚的甚至以為自己記錯(cuò)了。他馬上補(bǔ)充說(shuō)，他初中時(shí)，成績(jī)非常差，但是父親支持他花錢(qián)去讀高中。到高中以后，似乎是突然間意識(shí)到了自己的前進(jìn)方向，突然間就開(kāi)竅了，成績(jī)從高一的低谷，經(jīng)過(guò)三年的努力，到高三已經(jīng)能進(jìn)入年級(jí)排名前十。后來(lái)就是順理成章地到天津大學(xué)就讀了。這是我親身經(jīng)歷的一件事，到現(xiàn)在我仍然多次講給自己的學(xué)生。我想，如果沒(méi)有這位父親堅(jiān)定地支持孩子，可能又會(huì)是一種截然不同的命運(yùn)了吧！通過(guò)這件事情，使我意識(shí)到，初中，絕不應(yīng)該是一個(gè)孩子學(xué)業(yè)的終結(jié)點(diǎn)。他們還有希望，也許某一天，他們能夠成為一個(gè)行業(yè)的驕子。我們有許多教師，都在這條路上堅(jiān)守，他們對(duì)每一個(gè)孩子都不離不棄，用盡自己的聰明和才智，創(chuàng)造出了各種好的方法和竅門(mén)，幫助孩子度過(guò)一個(gè)個(gè)難關(guān)。

請(qǐng)大家猜一下，這些形象都是誰(shuí)?語(yǔ)言學(xué)家呂叔湘曾說(shuō)：“要是年輕一半，我一定要拜他為師，向他學(xué)習(xí)?！彼粩嗨伎己吞剿?，逐步形成了一套教學(xué)方法，包括定向、自學(xué)、討論、答疑、自測(cè)、自結(jié)六個(gè)步驟，即“六步課堂教學(xué)法”?！岸ㄏ颉本褪抢蠋熀蛯W(xué)生一起提出新課的重點(diǎn)、難點(diǎn)。然后學(xué)生通過(guò)“自學(xué)”解決重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題。自己不能獨(dú)立解決的問(wèn)題，力求通過(guò)“討論”找到答案。如果仍不能解決或者存在分歧，便再請(qǐng)老師“答疑”。問(wèn)題解決后，學(xué)生自己出題或相互出題進(jìn)行“自測(cè)”，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)情況。這個(gè)人就是魏書(shū)生，當(dāng)代著名教育改革家。全國(guó)勞動(dòng)模范、全國(guó)十大杰出青年。在常年在外講學(xué)的情況下，所教班級(jí)學(xué)生成績(jī)?nèi)匀荒軌蛉５谝弧?/p>

他認(rèn)為“人”－－人的思想、人的感情、人的精神提升、人的個(gè)性發(fā)展，應(yīng)該是語(yǔ)文教育的生命。他強(qiáng)調(diào)語(yǔ)文學(xué)科的“自由精神”和“平等精神”，與學(xué)生同志式地探求真理，就應(yīng)尊重學(xué)生發(fā)表不同看法的權(quán)利，并且提倡學(xué)生與教師開(kāi)展觀點(diǎn)爭(zhēng)鳴。這個(gè)人叫李鎮(zhèn)西，中國(guó)當(dāng)代著名教育家，全國(guó)優(yōu)秀語(yǔ)文教師，全國(guó)十杰教師。他的理念深深地影響了所有聽(tīng)過(guò)他的報(bào)告的教師，他用自己的實(shí)際行動(dòng)，為全國(guó)語(yǔ)文教師做了一個(gè)好的榜樣。

看了上面兩位高人，有的老師會(huì)說(shuō)，他們離我們太遠(yuǎn)了，是天方夜談。那好，我現(xiàn)在介紹兩位我們薊州區(qū)的名師：這位老師叫劉慶利，他是下?tīng)I(yíng)鎮(zhèn)羅莊子中學(xué)教師。他愛(ài)生如子，接送受傷的孩子上下學(xué)，用愛(ài)心幫助因車禍?zhǔn)浀暮⒆诱一赜洃?，幫助沉默寡言的學(xué)生找回自信，用相機(jī)記錄了班里孩子成長(zhǎng)的過(guò)程。他經(jīng)常利用下班和休息時(shí)間家訪，主動(dòng)和學(xué)生家長(zhǎng)交朋友，細(xì)心了解每一名孩子的身心狀況……劉老師說(shuō)，他的工作信條是“做學(xué)生生命中的貴人”。多次獲得如“德業(yè)雙馨十佳教師”等的國(guó)家級(jí)稱號(hào)。這位老師叫孟慶陽(yáng)，是薊州區(qū)第六小學(xué)教師。天津市優(yōu)秀教師、薊縣十佳青年教師、薊縣政府級(jí)優(yōu)秀教師、薊縣十佳教師。為了驗(yàn)證一個(gè)想法，他在就餐時(shí)放下碗筷跑進(jìn)學(xué)生食堂與孩子們交流、尋解；為了尋求一種更易于學(xué)生接受的新思路他在同一個(gè)年級(jí)六七個(gè)班輪流試課；為了充盈自我，他加入全國(guó)著名特級(jí)教師徐長(zhǎng)青的工作室，師從徐長(zhǎng)青老師，每周四都前往市里往返13個(gè)小時(shí)去學(xué)習(xí)求教，雖然很辛苦而孟老師卻樂(lè)此不疲。就是憑著這樣的執(zhí)著與毅力，孟老師數(shù)學(xué)育人的理想得以實(shí)現(xiàn)，他的教學(xué)風(fēng)格也受到了市教研室和我市多位專家的認(rèn)可，讓天津的教育同行對(duì)薊縣的教師刮目相看。10余節(jié)優(yōu)秀課獲得市級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)，其中《數(shù)字編碼》、《有趣的分隔問(wèn)題》榮獲國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)。雙優(yōu)課獲天津市一等獎(jiǎng)。

像這樣的優(yōu)秀教師，我們周圍還有很多。只是有的老師非常低調(diào)，只愿默默地盡心努力罷了。我們有很多老師，剛剛開(kāi)始入職的時(shí)候，有著非常高的志向。他們?cè)诩尤虢處熽?duì)伍時(shí)，想著要把自己的學(xué)生都培養(yǎng)成為頂尖的人才，與每個(gè)同學(xué)的關(guān)系相處融洽。許多老師把成為名師作為自己的職業(yè)終級(jí)夢(mèng)想?？墒?，事業(yè)并不是一帆風(fēng)順的。我們眼前是茫茫一片未來(lái)的深淵，向上看，是一片蒼穹，腳底下是前輩所有的奮斗史。在這條路上，有許許多多的前輩，在歲月的磨礪中，已經(jīng)逐漸淡忘了自己的初衷。今天在座的諸位，正是意氣風(fēng)發(fā)、英姿颯爽的好年齡啊。但會(huì)有多少志向高潔的青年，若干年之后，又會(huì)踏上歷史這循環(huán)的車輪，在家庭與事業(yè)的交織中，不斷將自己的志向減半、磨滅。還有的青年朋友，雖然加入了老師這一行，但只把教學(xué)看成一種工作。他們的適應(yīng)性非常強(qiáng)，會(huì)迅速融入新的集體，并世俗化，失去了年輕人應(yīng)有的干勁和闖勁。分配的工作重了一點(diǎn)，會(huì)和人一起抱怨不公平；上課的情緒，會(huì)由于自己的情緒變化而變化。每當(dāng)想到這里，我心里總是莫名的傷感。那么，作為一名新教師，我們到底應(yīng)該怎么做，才能使自己不斷進(jìn)步，不被這紛亂的生活所影響?下面，進(jìn)入我們今天的第一個(gè)話題：如何成為一名優(yōu)秀教師，并始終不渝地將初心進(jìn)行到底。不忘初心，方得始終私下里與老師交流的時(shí)候，經(jīng)常有老師跟我探討，說(shuō)作為一個(gè)普通的一線教師，我們的出路在哪里?我們堅(jiān)持下去的理由是什么?僅僅是到月就領(lǐng)的工資嗎?我沉思良久，忽然想到了一個(gè)故事。我們都知道青霉素吧?青霉素可特別了不起啊，這種藥一經(jīng)發(fā)明，人類歷史上幾百萬(wàn)年從來(lái)不可能被治愈的疾病，比如說(shuō)嚴(yán)重的外傷，馬上就有的治了。因?yàn)榍嗝顾氐陌l(fā)明，僅僅這一種藥哦，整個(gè)人類的壽命，從45歲，提高到了60歲。所以這是整個(gè)人類歷史上，甚至是整個(gè)科學(xué)史上，造福全體最大的一個(gè)發(fā)明。好了，那青霉素誰(shuí)發(fā)明的?歷史書(shū)上寫(xiě)的明明白白，青霉素由1928年英國(guó)科學(xué)家弗萊明發(fā)現(xiàn)。可稍有常識(shí)的人都知道，青霉素是到第二次世界大戰(zhàn)時(shí)，才被廣泛地使用。至少在1939年之前，幾乎無(wú)人問(wèn)津。不是1928年就發(fā)明了嗎?那中間的十幾年為什么沒(méi)有使用?1928年，弗萊明發(fā)現(xiàn)了青霉素，也發(fā)表了論文。但是沒(méi)有人覺(jué)得這個(gè)發(fā)現(xiàn)很了不起。于是弗萊明就像是一個(gè)困在山洞里的獵人，守住這一小叢篝火，不讓它來(lái)滅掉。這十年間，他不斷地做實(shí)驗(yàn)。但是很可惜，這些實(shí)驗(yàn)啊，時(shí)靈時(shí)不靈。有的時(shí)候呢，結(jié)果很驚喜，有的時(shí)候呢，又很沮喪。你說(shuō)為啥?作為后人，我們當(dāng)然知道為什么。很簡(jiǎn)單，劑量不夠。不夠到什么程度，弗萊明培養(yǎng)的青霉的溶液，一升只能培養(yǎng)兩個(gè)青霉單位。我們現(xiàn)在如果生病了，到醫(yī)院打青霉素，一般都是需要六十萬(wàn)到八十萬(wàn)單位一個(gè)針劑。你想想看，那一升溶液需要多少量，才夠我們打一次青霉素?稍微算一下，要灌滿一個(gè)25平方米的游泳池，給你注射進(jìn)去，才會(huì)起作用。在劑量上差別如此之大，而且在方法上也不是很規(guī)范。但是弗萊明一直沒(méi)有放棄。因?yàn)樗?，二?zhàn)很可能馬上要打起來(lái)了，無(wú)數(shù)人會(huì)因此受傷。如果能夠制造出來(lái)，那會(huì)拯救無(wú)數(shù)人的生命。有一天，弗萊明手下的一個(gè)研究員在市場(chǎng)上買水果，發(fā)現(xiàn)一只角落里的哈密瓜，長(zhǎng)滿了霉菌。就是已經(jīng)發(fā)霉了，沒(méi)發(fā)吃了。但這個(gè)實(shí)驗(yàn)員一看，這個(gè)哈密瓜上的霉菌骨骼清奇，望之不似池中之物，就買了這只發(fā)霉的哈密瓜。跑到實(shí)驗(yàn)室，一做實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，這種青霉的菌種，可以把青霉的濃度提高2000倍。終于，經(jīng)過(guò)進(jìn)一步的實(shí)驗(yàn)，他們制造出了合乎標(biāo)準(zhǔn)的青霉素，并且能夠做到了量產(chǎn)。這十多年的時(shí)間，對(duì)于弗萊明來(lái)說(shuō)，是多么慢長(zhǎng)的過(guò)程啊，因?yàn)闆](méi)有任何跡象表明他一定能夠成功。而且也經(jīng)歷了那么多次的失敗，但是他并沒(méi)有放棄啊，正是這十幾年的堅(jiān)持，才成就了人類醫(yī)學(xué)史上多么大的一次進(jìn)步啊！這不就是我們現(xiàn)在常提的，不忘初心，方得始終嘛！這不就是我們專注的堅(jiān)持下去的理由嘛！

接下來(lái)進(jìn)行今天的第二個(gè)話題：教師要有無(wú)私的“愛(ài)”和獨(dú)特的教育智慧每一種職業(yè)，都有其與生俱來(lái)的特點(diǎn)。教師亦是如此。尤其是中學(xué)教師，面對(duì)的是一幫自尊心大于天的孩子，他們無(wú)比自負(fù)，大多數(shù)不知禮，對(duì)未來(lái)充滿著迷茫和向往，又不肯聽(tīng)從建議。與家長(zhǎng)關(guān)系緊張，與教師敬而遠(yuǎn)之。我們知道，這并不是孩子們的責(zé)任，這是正常的生理