高考物理大一輪復習方案(江蘇)課件：第1單元-第2講-勻變速直線運動的規(guī)律及應用-

第2講PART02勻變速直線運動的規(guī)律及應用教材知識梳理│考點互動探究│教師備用習題第2講PART02勻變速直線運動的規(guī)律及應用教材知識梳理一、勻變速直線運動基本規(guī)律和重要推論1．基本規(guī)律(1)速度公式:

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(2)位移公式:

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(3)速度—位移關(guān)系式:

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這三個基本公式是解決勻變速直線運動的基石,均為矢量式,應用時應規(guī)定正方向.教材知識梳理一、勻變速直線運動基本規(guī)律和重要推論教材知識梳理教材知識梳理教材知識梳理二、自由落體運動1．自由落體運動的特點(1)從靜止開始,即初速度為

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(2)只受重力作用的

直線運動.

2．自由落體運動的公式(1)速度公式:

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(2)位移公式:

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(3)速度—位移關(guān)系式:

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教材知識梳理零勻加速二、自由落體運動教材知識梳理零勻加速教材知識梳理√××××√教材知識梳理√××××√考點一

勻變速直線運動的基本規(guī)律考點互動探究1.“一畫,二選,三注”解決勻變速直線運動問題考點一勻變速直線運動的基本規(guī)律考點互動探究1.“一考點互動探究考點互動探究考點互動探究3．運動學公式中正、負號的規(guī)定直線運動可以用正、負號表示矢量的方向,一般情況下,我們規(guī)定初速度的方向為正方向,與初速度同向的物理量取正值,與初速度反向的物理量取負值,但當v0=0時,一般以a的方向為正方向.考點互動探究3．運動學公式中正、負號的規(guī)定考點互動探究考點互動探究考點互動探究■題根分析本題為典型的勻變速直線運動問題,運動過程分為兩個階段,可畫出物體運動過程示意圖,選取初速度方向為正方向,根據(jù)位移公式和速度公式列方程進行求解.以本題為題根可以聯(lián)系動力學、能量和動量等進行知識層級上的縱向變式.考點互動探究■題根分析本題為典型的勻變速直線運動問題,運動考點互動探究■變式網(wǎng)絡(luò)考點互動探究■變式網(wǎng)絡(luò)考點互動探究考點互動探究考點互動探究考點互動探究考點互動探究考點互動探究考點二

勻變速直線運動的推論及其應用考點互動探究1．初速度為零的勻變速直線運動比例關(guān)系(1)T末、2T末、3T末……瞬時速度之比為:v1∶v2∶v3∶…∶vn=

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(2)T內(nèi)、2T內(nèi)、3T內(nèi)……位移之比為:x1∶x2∶x3∶…∶xn=

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(3)第一個T內(nèi)、第二個T內(nèi)、第三個T內(nèi)……位移之比為:xⅠ∶xⅡ∶xⅢ∶…∶xn=

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(4)從靜止開始通過連續(xù)相等的位移所用時間之比為:t1∶t2∶t3∶…∶tn=

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1∶2∶3∶…∶n12∶22∶32∶…∶n21∶3∶5∶…∶(2n-1)考點二勻變速直線運動的推論及其應用考點互動探究1．初速度為考點互動探究2．兩類特殊的勻減速直線運動剎車類問題

指勻減速到速度為零后立即停止運動,加速度a突然消失,求解時要注意確定其實際運動時間雙向可逆類問題

如沿光滑斜面上滑的小球,到最高點仍能以原加速度勻加速下滑,全過程加速度大小、方向均不變,故求解時可對全過程列式,但必須注意x、v、a等矢量的正負號及物理意義考點互動探究2．兩類特殊的勻減速直線運動剎車類問題指勻減速考點互動探究考點互動探究考點互動探究考點互動探究考點互動探究考點互動探究考點互動探究考點互動探究考點互動探究考點互動探究考點互動探究考點互動探究考點互動探究考點互動探究考點互動探究考點互動探究考點互動探究考點互動探究考點互動探究■方法技巧解答勻變速直線運動問題常用方法如下:考點互動探究■方法技巧解答勻變速直線運動問題常用方法如下:考點三

自由落體運動和豎直上拋運動考點互動探究1．豎直上拋運動的研究方法豎直上拋運動的實質(zhì)是加速度恒為g的勻變速直線運動,處理時可采用兩種方法:(1)分段法:將全程分為兩個階段,即上升過程的勻減速階段和下降過程的自由落體階段.(2)全程法:將全過程視為初速度為v0、加速度為a=-g的勻變速直線運動,必須注意物理量的矢量性.習慣上取v0的方向為正方向,則v>0時,物體正在上升;v<0時,物體正在下降;h>0時,物體在拋出點上方;h<0時,物體在拋出點下方.考點三自由落體運動和豎直上拋運動考點互動探究1．豎直上拋運考點互動探究2．豎直上拋運動的對稱性如圖2-4所示,物體以初速度v0豎直上拋,A、B為途中的任意兩點,C為最高點,則:圖2-4考點互動探究2．豎直上拋運動的對稱性考點互動探究考點互動探究考點互動探究考點互動探究考點互動探究考點互動探究考點互動探究[點評]本題為涉及豎直上拋運動的綜合問題,對本題的分析不要被表面現(xiàn)象迷惑,應抓住問題的本質(zhì)和關(guān)鍵:第一,要清楚兩個研究對象各自的運動性質(zhì),并能通過設(shè)定正方向準確反映二者的位移情況(尤其是小球的位移);第二,本題最直觀的信息是空間關(guān)系,因此應首先從位移的角度建立兩個研究對象的核心關(guān)系;第三,要注意兩個研究對象運動的等時性這一隱含關(guān)系.考點互動探究[點評]本題為涉及豎直上拋運動的綜合問題,對本考點互動探究考點互動探究考點互動探究考點互動探究考點互動探究考點互動探究考點互動探究■規(guī)律總結(jié)考點互動探究■規(guī)律總結(jié)考點四

單體多過程勻變速直線運動問題考點互動探究(1)準確選取研究對象,根據(jù)題意畫出物體在各階段運動的示意圖,直觀呈現(xiàn)物體的運動過程.(2)明確物體在各階段的運動性質(zhì),找出題目給定的已知量、待求量以及中間量.(3)合理選擇運動學公式,列出物體在各階段的運動方程,同時列出各階段間的關(guān)聯(lián)方程.考點四單體多過程勻變速直線運動問題考點互動探究(1)考點互動探究考點互動探究考點互動探究考點互動探究考點互動探究考點互動探究考點互動探究考點互動探究考點互動探究考點互動探究考點互動探究考點互動探究考點互動探究考點互動探究考點互動探究■方法技巧多過程組合問題的三個處理技巧(1)用圖像分析運動學問題能很好地反映出物體的運動規(guī)律,且直觀、形象,這是圖像法的優(yōu)勢,一些物理量的關(guān)系能通過圖像很明顯地反映出來.(2)將末速度為零的勻減速直線運動通過逆向思維轉(zhuǎn)化為初速度為零的勻加速直線運動.(3)多運動過程的轉(zhuǎn)折點的速度是聯(lián)系兩個運動過程的紐帶,因此,轉(zhuǎn)折點速度的求解往往是解題的關(guān)鍵.考點互動探究■方法技巧多過程組合問題的三個處理技巧教師備用習題教師備用習題教師備用習題教師備用習題教師備用習題教師備用習題教師備用習題教師備用習題教師備用習題教師備用習題教師備用習題教師備用習題教師備用習題教師備用習題教師備用習題教師備用習題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(2)位移公式:

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(3)速度—位移關(guān)系式:

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這三個基本公式是解決勻變速直線運動的基石,均為矢量式,應用時應規(guī)定正方向.教材知識梳理一、勻變速直線運動基本規(guī)律和重要推論教材知識梳理教材知識梳理教材知識梳理二、自由落體運動1．自由落體運動的特點(1)從靜止開始,即初速度為

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(2)只受重力作用的

直線運動.

2．自由落體運動的公式(1)速度公式:

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(2)位移公式:

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(3)速度—位移關(guān)系式:

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教材知識梳理零勻加速二、自由落體運動教材知識梳理零勻加速教材知識梳理√××××√教材知識梳理√××××√考點一

勻變速直線運動的基本規(guī)律考點互動探究1.“一畫,二選,三注”解決勻變速直線運動問題考點一勻變速直線運動的基本規(guī)律考點互動探究1.“一考點互動探究考點互動探究考點互動探究3．運動學公式中正、負號的規(guī)定直線運動可以用正、負號表示矢量的方向,一般情況下,我們規(guī)定初速度的方向為正方向,與初速度同向的物理量取正值,與初速度反向的物理量取負值,但當v0=0時,一般以a的方向為正方向.考點互動探究3．運動學公式中正、負號的規(guī)定考點互動探究考點互動探究考點互動探究■題根分析本題為典型的勻變速直線運動問題,運動過程分為兩個階段,可畫出物體運動過程示意圖,選取初速度方向為正方向,根據(jù)位移公式和速度公式列方程進行求解.以本題為題根可以聯(lián)系動力學、能量和動量等進行知識層級上的縱向變式.考點互動探究■題根分析本題為典型的勻變速直線運動問題,運動考點互動探究■變式網(wǎng)絡(luò)考點互動探究■變式網(wǎng)絡(luò)考點互動探究考點互動探究考點互動探究考點互動探究考點互動探究考點互動探究考點二

勻變速直線運動的推論及其應用考點互動探究1．初速度為零的勻變速直線運動比例關(guān)系(1)T末、2T末、3T末……瞬時速度之比為:v1∶v2∶v3∶…∶vn=

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(2)T內(nèi)、2T內(nèi)、3T內(nèi)……位移之比為:x1∶x2∶x3∶…∶xn=

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(3)第一個T內(nèi)、第二個T內(nèi)、第三個T內(nèi)……位移之比為:xⅠ∶xⅡ∶xⅢ∶…∶xn=

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(4)從靜止開始通過連續(xù)相等的位移所用時間之比為:t1∶t2∶t3∶…∶tn=

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1∶2∶3∶…∶n12∶22∶32∶…∶n21∶3∶5∶…∶(2n-1)考點二勻變速直線運動的推論及其應用考點互動探究1．初速度為考點互動探究2．兩類特殊的勻減速直線運動剎車類問題

指勻減速到速度為零后立即停止運動,加速度a突然消失,求解時要注意確定其實際運動時間雙向可逆類問題

如沿光滑斜面上滑的小球,到最高點仍能以原加速度勻加速下滑,全過程加速度大小、方向均不變,故求解時可對全過程列式,但必須注意x、v、a等矢量的正負號及物理意義考點互動探究2．兩類特殊的勻減速直線運動剎車類問題指勻減速考點互動探究考點互動探究考點互動探究考點互動探究考點互動探究考點互動探究考點互動探究考點互動探究考點互動探究考點互動探究考點互動探究考點互動探究考點互動探究考點互動探究考點互動探究考點互動探究考點互動探究考點互動探究考點互動探究■方法技巧解答勻變速直線運動問題常用方法如下:考點互動探究■方法技巧解答勻變速直線運動問題常用方法如下:考點三

自由落體運動和豎直上拋運動考點互動探究1．豎直上拋運動的研究方法豎直上拋運動的實質(zhì)是加速度恒為g的勻變速直線運動,處理時可采用兩種方法:(1)分段法:將全程分為兩個階段,即上升過程的勻減速階段和下降過程的自由落體階段.(2)全程法:將全過程視為初速度為v0、加速度為a=-g的勻變速直線運動,必須注意物理量的矢量性.習慣上取v0的方向為正方向,則v>0時,物體正在上升;v<0時,物體正在下降;h>0時,物體在拋出點上方;h<0時,物體在拋出點下方.考點三自由落體運動和豎直上拋運動考點互動探究1．豎直上拋運考點互動探究2．豎直上拋運動的對稱性如圖2-4所示,物體以初速度v0豎直上拋,A、B為途中的任意兩點,C為最高點,則:圖2-4考點互動探究2．豎直上拋運動的對稱性考點互動探究考點互動探究考點互動探究考點互動探究考點互動探究考點互動探究考點互動探究[點評]本題為涉及豎直上拋運動的綜合問題,對本題的分析不要被表面現(xiàn)象迷惑,應抓住問題的本質(zhì)和關(guān)鍵:第一,要清楚兩個研究對象各自的運動性質(zhì),并能通過設(shè)定正方向準確反映二者的位移情況(尤其是小球的位移);第二,本題最直觀的信息是空間關(guān)系,因此應首先從位移的角度建立兩個研究對象的核心關(guān)系;第三,要注意兩個研究對象運動的等時性這一隱含關(guān)系.考點互動探究[點評]本題為涉及豎直上拋運動的綜合問題,對本考點互動探究考點互動探究考點互動探究考點互動探究考點互動探究考點互動探究考點互動探究■規(guī)律總結(jié)考點互動探究■規(guī)律總結(jié)考點四

單體多過程勻變速直線運動問題考點互動探究(1)準確選取研究對象,根據(jù)題意畫出物體在各階段運動的示意圖,直觀呈現(xiàn)物體的運動過程.(2)明確物體在各階段的運動性質(zhì),找出題目給定的已知量、待求量以及中間量.(3)合理選擇運動學公式,列出物體在各階段的運動方程,同時列出各階段間的關(guān)聯(lián)方程.考點四單體多過程勻變速直線運動問題考點互動探究(1)考點互動探究考點互動探究考點互動探究考點互動探究考點互動探究考點互動探究考點互動探究考點互動探究考點互動探究考點互動探究考點互動探究考點互動探究考點互動探究考點互動探究考點互動探究■方法技巧多過程組合問題的三個處理技巧(1)用圖像分析運動學問題能很好地反映出物體的運動規(guī)律,且直觀、形象,這是圖像法的優(yōu)勢,一些物理量的關(guān)系能通過圖像很明顯地反映出來.(2)將末速度為零的勻減速直線運動通過逆向思維轉(zhuǎn)化為初速度為零的勻加速直線運動.(3)多運動過程的轉(zhuǎn)折點的速度是聯(lián)系兩個運動過程的紐帶,因此,轉(zhuǎn)折點速度的求解往往是解題的關(guān)鍵.考點互動探究■方法技巧多過程組合問題的三個處理技巧教師備用習題教師備用習題教師備用習題教師備用習題教師備用習題教師備用習題教師備用習題教師備用習題教師備用習題教師備用習題教師備用習題教師備用習題教師備用習題教師備用習題教師備用習題教師備用習題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