《李廣射虎》教學(xué)設(shè)計(jì)二

本文格式為Word版，下載可任意編輯——《李廣射虎》教學(xué)設(shè)計(jì)二一讀古詩，把握角色

師：現(xiàn)在讀到這個(gè)題目的時(shí)候，你腦海中馬上就想到了什么？

生1：我馬上就想到這一課主要是陳述李廣射虎這件事的。

師：你對課文內(nèi)容已經(jīng)有所了解了。

生2：我很想知道李廣是怎樣射虎的。

師：你是一個(gè)愛思考的同學(xué)，不明了的就想問，這個(gè)問題很有價(jià)值，相信你會(huì)明了的。

生3：我馬上就想到唐代詩人盧綸曾經(jīng)寫過一首詩稱贊李廣射虎的英勇。

師：你可真是個(gè)有心人！這首詩就是

生（齊）：《塞下曲》。（師出示課件）

師：來看看你還會(huì)讀這首詩嗎？

（指名讀，相機(jī)正音）

師：看來同學(xué)們都會(huì)讀這首詩了。方才那位同學(xué)說就是寫李廣射虎的，李廣是什么樣的人呢？請同學(xué)們開啟書，讀讀課文的其次節(jié)，看你能用一句話把李廣介紹得好嗎？

（學(xué)生讀書，思考）

師：假如我沒記錯(cuò)的話，這一節(jié)共有三句話，都介紹到了李廣?？涩F(xiàn)在老師讓你用一句話來介紹，得動(dòng)動(dòng)腦筋了。

（學(xué)生繼續(xù)默讀，思考）

生1：李廣是西漢時(shí)期一位神勇無比的將領(lǐng)。

師：你是用這一節(jié)中的其次句話來介紹的吧？

生1（點(diǎn)頭）：是的。

師：你舍棄了第一、第三句話，直接用這一句話來介紹，確定有你的考慮吧？

生1：我覺得這句話最重要。

師：你能抓住關(guān)鍵，舍棄次要，很擅長選擇，了不起！

生2：李廣就是被人們稱為"飛將軍'的、西漢時(shí)期一位神勇無比的將領(lǐng)，他曾經(jīng)鎮(zhèn)守過北方邊境。

師：你更了不起！你能夠把三句話中的關(guān)鍵詞融合到一句話中來介紹李光了，是個(gè)很擅長綜合的同學(xué)，這是一種更高層次的選擇。

生3："飛將軍'李廣曾經(jīng)鎮(zhèn)守過北方邊境，那兒十分太平，沒人敢來侵?jǐn)_，他可是西漢時(shí)期一位神勇無比的將領(lǐng)呀！

師（帶頭鼓起了掌）：你在課外確定讀過關(guān)于李廣的故事，你都能自如地變換本節(jié)內(nèi)容來介紹李廣了，這就是讀書多的好處呀！

二讀古詩，質(zhì)疑問難

師：唐代詩人盧綸寫的這首《塞下曲》就寫到李廣神勇無比的一件事，請同學(xué)們再來讀讀，看你都能讀懂嗎？

（學(xué)生讀詩）

師：能不能讀懂？

生（齊）：能。

師：二十字的一首小詩確實(shí)沒有什么難懂的。不過，古人云："學(xué)貴有疑，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)。'意思是說：學(xué)習(xí)貴在有疑問，有小的疑問就會(huì)取得小的進(jìn)步，有大的疑問就會(huì)有大的進(jìn)步。我想只要大家潛下心去讀這首小詩，不見得就都能讀懂，有疑問在學(xué)習(xí)可是十分寶貴的呀?。▽W(xué)生再次讀詩）

生1："林暗'說的是什么意思，我不太明白。

生2："夜引弓'的"引'是什么意思？

生3："石棱'的"棱'指的是哪兒？

生4："平明'我不懂。

生5：應(yīng)當(dāng)是"風(fēng)驚草'，怎么是"草驚風(fēng)'呢？

師：從沒有疑問，到問個(gè)沒完，同學(xué)們已經(jīng)取得很大的進(jìn)步了。不懂不怕，昨天在讀這篇課文時(shí)，認(rèn)真的同學(xué)已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，課文的三、四節(jié)就寫到了這首詩的意思，只要大家把課文讀好，有好多疑問都能解決，根本不需要?jiǎng)e人告訴你。現(xiàn)在就去讀書好嗎？

三讀古詩，借文入境

師：先來看一、二兩句詩，課文中哪一節(jié)寫這兩句詩的？你能讀好這一節(jié)嗎？自己先試試。

（學(xué)生讀書）

師：能讀好嗎？誰想來試試？

（指名讀，讀完前兩句后老師相機(jī)點(diǎn)撥指導(dǎo)）

師：知道什么是"疾風(fēng)'嗎？學(xué)學(xué)看。來聽聽是不是這樣的？（播放課件，"疾風(fēng)'的聲音）

師：心里有什么感覺？

生：畏懼。

師：那是一個(gè)月光朦朧的夜晚，就刮著這樣的風(fēng)，假如是你在外面，心里會(huì)怎樣？誰能把那種感覺讀出來？

生讀。

師：有感覺了。別忘了，那還不像我們這兒，四處都有村莊和人家，而是在

生：北方邊境。

師：是啊，那里只有草木叢生的高山和夜晚的凄清，再聽到這嚇人的"疾風(fēng)'，心里會(huì)怎樣？誰再來讀讀看？

生讀。

師：感覺更好了。聽說李廣帶兵巡邏的地方還常有猛虎出沒！誰還敢讀？

生讀。

師：你看，讀得有幾個(gè)同學(xué)都要藏到桌子底下去了。真的畏懼了。李廣怕不怕？

生（齊）：不怕。

師：他怎么會(huì)不怕呢？接著讀下去，看你能不能找到原因。

生讀。

師：知道李廣為什么不畏懼了嗎？

生：由于李廣箭法高明。

師：你真會(huì)讀書，只一遍就找到了李廣不畏懼的根子。假如讓你們用一個(gè)字來形容李廣的箭法，你會(huì)用哪個(gè)字？

生1：準(zhǔn)！

生2：快！

生3：狠！

生4：神！

師：你們都有一雙慧眼。怪不得李廣不畏懼呢。原來他的箭法這么厲害！誰能把自己的感受讀好？

生讀。

師：聽出來了，他的箭法夠快的，但還不夠狠。假如能邊做動(dòng)作邊讀，相信你門的體會(huì)一定更深。

（學(xué)生做動(dòng)作練習(xí)）

生讀。

師：你讀得又快又狠，這下老虎是跑不掉了。

生讀。

師：你把李廣的箭法讀得真是了不得！再厲害的老虎也只能成為他的箭下鬼。

這一節(jié)讀得神氣活現(xiàn)了，再來讀讀這兩句詩，看看能不能懂了。

生讀。

師：方才對這兩句有疑問的同學(xué)，現(xiàn)在能懂了嗎？

生1：我知道"夜引弓'的"引'就是拉的意思。

師：說得對。讀到這一句你就想到了哪個(gè)鏡頭？

生1：我就想到了李廣拈弓搭箭，大力射虎的鏡頭。

師：帶著你的想象來讀讀這句詩。

生讀。

師：你是真懂了。

生2：我也明白"林暗'的意思了，它說的就是李廣帶兵巡邏的那天晚上，松林里月光朦朧，十分陰暗。

師：想到這些，有的同學(xué)就怕還心有余悸吧。

生3：我的問題還沒有搞懂，本來就是"風(fēng)驚草'嘛，怎么能是"草驚風(fēng)'呢？

師：是呀，是有了風(fēng)，草才會(huì)動(dòng)的呀？

生4：老師，我知道。這么寫，更能襯托出那天晚上很可怕，好象是草驚動(dòng)了風(fēng)似的。

師：你的想象真獨(dú)特！

生5：我覺得這是不是為了押韻呢？你看其次句的最終一個(gè)字讀"gong',最終一句是"zhong',假如第一句變成"風(fēng)驚草'，整首詩就不押韻了。

師：你說得真有道理！看來你對古詩還很有研究呀。古詩都很考究壓韻，可能盧綸也是這樣想的吧。（問生3）現(xiàn)在你能明白點(diǎn)了嗎？

生3（點(diǎn)頭）：能。

師：詩句都能讀懂了，再讀這兩句詩，你會(huì)更加欽佩大詩人盧綸，也會(huì)更加欽佩"飛將軍'李廣。

生讀詩。

師：三、四句詩沒能理解的同學(xué)，現(xiàn)在有方法了嗎？

（生自主學(xué)習(xí)）

師：學(xué)得怎么樣啦？我想先聽聽你們把第四節(jié)讀好了嗎？這一節(jié)讀好了，后兩句詩就能理解深刻了。

生讀。

師：覺得他讀得怎么樣？

生：我覺得他讀得還不錯(cuò)，能把將士們驚呆的神情讀出來。

師：你很會(huì)評價(jià)。什么是"驚呆'？

生：十分驚詫，都嚇呆了。

師：說得不錯(cuò)。聽他讀，能聽出來驚詫，是不是達(dá)到"嚇呆'的地步了呢？

生：好像還沒有。

師：是呀，"驚詫'的事常有，"驚呆'的事可不常見。將士們被"驚呆'了，畢竟是什么原因呢？再看看書，動(dòng)手標(biāo)一標(biāo)，看到底有幾個(gè)方面原因。

（生默讀，標(biāo)劃。）

生：我找到了兩個(gè)方面原因。一是由于他們看到李廣射到的不是老虎，而是一塊巨石。

師（插話）：是老虎簡單射，還是巨石簡單射？

生（齊）：老虎。

師：對！李廣射死老虎是常有的事，可他把箭射進(jìn)石頭里，這可是唯一的一次！

生：其次個(gè)原因是：箭還射得很深，將士們都拔不出來了。

師：就怕再也沒有人能有這樣的才能了，怪不得將士們都被驚呆了。假如當(dāng)時(shí)你就在現(xiàn)場會(huì)不會(huì)被驚呆呢？

生（齊）：會(huì)！

師：體會(huì)得深了，一定能讀得更好了，試試看吧。

生讀。

師：這種佩服，通過讀這兩句詩也能表達(dá)出來。

生讀。

師：一聽你們讀，就知道大家已經(jīng)懂了。對這兩句詩有疑問的同學(xué)，你們都懂了嗎？

生1：我現(xiàn)在知道第三句中的"平明'指的就是天剛蒙蒙亮的時(shí)候。

師：說得對。為什么前一天晚上不去找呢？

生1：那天晚上太可怕了。

生2：老虎是在草叢中，晚上天黑，看不清，誰敢去呀！

生3：要是老虎沒射死怎么辦？

師：有道理，還是等天亮再說吧。

生4：老師，最終一句中的"棱'我不太懂。

師：你猜猜？

生：就是石頭吧。

師：說的是石頭，是整個(gè)石頭嗎？

生：好像不是。

師：再猜猜？

生：是不是說石頭的其中一部分？

師：哪一部分呢？

生：高出來的部分嗎？

師：說得對。石頭突起的地方就是"棱'。這不，結(jié)合見過的石頭，自己都弄懂了。心里愉快嗎？

生：（得意）還行。

師：還有不懂的地方嗎？

生（齊）：沒有了。

四讀古詩，誦讀拓展

師：想不想完整地再來讀讀這首詩？要把你們對李廣的欽佩通過讀詩表達(dá)出來。（指名讀，相機(jī)指導(dǎo)誦