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文檔簡介
授內(nèi)：教目：
知識目標能力目標情感目標
Lesson6Maddy使學生讀寫說出并聽懂詞匯auntunclecousin，grayhair，eyes，glasses，We/Igototheto.用比較結(jié)構(gòu)。在教學中運用測試、閱讀等多種形式，增強學習的趣味性，培養(yǎng)學生課前預(yù)習的能力及語言交際能力。關(guān)注學生的情感，營造寬松、民主、和諧的氛圍，用多種形式的教學手段和豐富多彩的教學活動吸引學生參與其中，繼續(xù)激發(fā)和保持學生對英語的持久興趣，促進學生的口語交際能力。教學重難點：教學重點：，uncle，cousin，hair，eyes，We/Igototheto教學難點：充分理解故事內(nèi)容，并能有簡單的語言進行復(fù)述。教學：
教學準備：錄音機、教學卡片等。1、ClassOpeningandReview開始上課與復(fù)習）Greeting教學過程
Review2、Usethequizinthestudentbookasreview.Whatarethese?Whatcolourisherhair?Isyourmother’ssisteryouruncle?IsLiMing’sfathershorterortallerthanhismother?讓學生帶著疑問去讀Maddy’sfamily”的前半部分3、找出問題的答案畫出重點、難點在學習內(nèi)容時能有所側(cè)重的學習第二課時復(fù)習課文上半部分內(nèi)容Preparetoread:(閱讀準備)Questions:（問題）DoyourememberMaddy?IsMaddybigorsmall?板設(shè)
：
講解下半部分內(nèi)容找學生復(fù)述故事’sfamily看哪個學生復(fù)述的最好5、結(jié)束教學esson6Maddy’sfamily’sfamilyQuestions:DoyourememberMaddy?IsMaddybigorsmall?ThesearepicturesofM
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