幼兒閱讀活動(dòng)方案

—幼兒閱讀活動(dòng)方案為豐富幼兒園文化生活，提高幼兒語言表達(dá)力量，提倡老師與幼兒、幼兒與家長共同暢游書海，共同享受讀書的歡樂，幼兒園會(huì)舉辦幼兒閱讀活動(dòng)。下面給大家?guī)碜钚掠變洪喿x活動(dòng)方案5篇，希望大家能夠喜愛。最新幼兒閱讀活動(dòng)方案1一、活動(dòng)目標(biāo)：來自世界各地的圖畫書（繪本），仿佛給孩子們開啟了一扇通往世界的窗口。孩子們每天讀著創(chuàng)意無限的故事，賞識(shí)著來自的繪畫作品，孩子的眼界被無限擴(kuò)大，心靈得到了滋養(yǎng)，制造的天性就在潛移默化中受到啟發(fā)。那咱們父母們還等什么呢，還不趁機(jī)激勵(lì)孩子?？靵韰⑴c兒童之家親子繪本活動(dòng)吧!將孩子們的制造力進(jìn)行究竟!二、活動(dòng)主題：親子繪本閱讀、創(chuàng)作大賽三、活動(dòng)時(shí)間：20X年12月14日~20X年12月31日四、活動(dòng)內(nèi)容：（一）繪本原創(chuàng)大賽：【創(chuàng)作繪本時(shí)間】20X年12月14日-20X年12月28日?！緞?chuàng)作繪本對象】家長和幼兒共同完成【創(chuàng)作繪本要求】：1、題材不限，形式不限，如：攝影、繪畫、剪貼……2、攝影作品要求：（1）攝影作品要以孩子的親身閱歷為題材，如去動(dòng)物園，旅行，做蛋糕的步驟，銀行存款的步驟，在家一日生活等。（2）有封面、故事名稱、簡介、正文等。（3）作品頁數(shù)6―16頁，攝影作品要求要有孩子顯現(xiàn)在照片中，步驟清楚，文字簡潔。（4）照片尺寸不限3、繪畫、剪貼作品要求（1）內(nèi)容必需原創(chuàng)（2）繪畫部分全部由兒童親自完成，家長可依據(jù)幼兒的口述幫忙幼兒在書上寫文字，亦可采納無字書的形式。（3）有封面、故事名稱、簡介、正文等。（4）作品頁數(shù)6―16頁，要求線條清楚，顏色飽滿。（5）畫稿尺寸不限?！緟①惲鞒獭?、12月28日將作品上交班上老師處。2、20X年12月31日公布獲獎(jiǎng)名單【大賽獎(jiǎng)項(xiàng)】1、一等獎(jiǎng)5名，嘉獎(jiǎng)購書卡XXX元。二等獎(jiǎng)10名：嘉獎(jiǎng)購書卡50元。三等獎(jiǎng)20名：嘉獎(jiǎng)繪本1本。2、全部參賽的繪本皆不作退還，入選原創(chuàng)繪本可作為圖書借閱（二）書香家庭評(píng)比：1、活動(dòng)時(shí)間：20X年9月1日―20X年12月25日2、公布獲獎(jiǎng)時(shí)間：20X年12月31日2、活動(dòng)對象：兒童之家幼兒和家長3、活動(dòng)形式：各班幼兒將閱讀的繪本名稱上報(bào)到班上老師處，能在繪本課時(shí)與伙伴共享，老師會(huì)在班上進(jìn)行記錄并統(tǒng)計(jì)好數(shù)量，閱讀的繪本最多的家庭可以被評(píng)為本年度兒童之家書香家庭.【大賽獎(jiǎng)項(xiàng)】每班評(píng)比一個(gè)書香家庭，每個(gè)家庭將獲得購書卡XXX元。最新幼兒閱讀活動(dòng)方案2活動(dòng)產(chǎn)生的背景當(dāng)今社會(huì)是學(xué)習(xí)型、信息型社會(huì)，人們需要終身學(xué)習(xí)，大量接觸信息，學(xué)習(xí)和信息處理力量都依靠于一種根本的力量：閱讀力量。教育學(xué)家和心理學(xué)家的研討說明，2-6歲是兒童閱讀力量培育的關(guān)鍵期。結(jié)合我園許多家長沒有伴隨孩子共同閱讀的習(xí)慣，加之許多父母外出打工，爺爺奶奶缺少照看的科學(xué)學(xué)問，針對這些情況，我園特開展“打開閱讀之門，讓書香飄進(jìn)萬家”的親子閱讀主題活動(dòng)。活動(dòng)目的1、培育幼兒愛讀書，樂讀書，會(huì)讀書的習(xí)慣，營造“書香校內(nèi)”、“書香家庭”的環(huán)境氣氛。2、通過開展讀書活動(dòng)，旨在引導(dǎo)幼兒與經(jīng)典好書交好友，營造濃濃的讀書氣氛，激發(fā)師生讀書的愛好，豐富孩子們的學(xué)問，開闊他們的視野，活潑他們的思維，陶冶他們的情操，真正使他們體驗(yàn)讀書的歡樂。3、指導(dǎo)家長共同營造家庭教育環(huán)境，促進(jìn)孩子健康歡樂成長?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、確定合適本班級(jí)幼兒閱讀的書目；起草“親子閱讀建議書”；2、“流淌小書包”：小書包、經(jīng)典繪本、制作好導(dǎo)讀手冊、閱讀記錄表?；顒?dòng)內(nèi)容及布置（一）宣傳發(fā)動(dòng)階段：4月上旬程序：1、制訂“打開閱讀之門”讀書月活動(dòng)方案。2、各班級(jí)初步確定推舉書目。3、宣傳發(fā)動(dòng)，營造氣氛（1）創(chuàng)設(shè)“打開閱讀之門，讓書香飄進(jìn)萬家”宣傳欄（2）利用班級(jí)博客等宣傳讀書活動(dòng)內(nèi)容（3）發(fā)放“親子閱讀建議書”，宣讀讀書月活動(dòng)方案。向家長推舉合適本班級(jí)幼兒閱讀的書目，讓全體師生、家長共同關(guān)注并能參與活動(dòng)。（二）實(shí)施操作階段：4月中下旬班級(jí)閱讀活動(dòng)的開展：1、開展“好書共享”活動(dòng)。（1）豐富班級(jí)圖書，發(fā)動(dòng)家長，激勵(lì)孩子把家里的好書帶到幼兒園，與伙伴一起共享。（2）引導(dǎo)幼兒進(jìn)行“我最喜愛的一本書”的溝通。2、班級(jí)統(tǒng)一閱讀時(shí)間：（1）自由閱讀：每天固定10—20分鐘的幼兒閱讀時(shí)間。（2）經(jīng)典小故事：老師每天午睡前非常鐘給小好友講一個(gè)經(jīng)典小故事。（3）經(jīng)典誦讀：《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《千字文》等3、各班級(jí)在走廊墻壁創(chuàng)設(shè)“共享閱讀”專欄：指導(dǎo)家長閱讀的文章、親子閱讀的經(jīng)驗(yàn)共享、展現(xiàn)“好書共享”“親子閱讀”的照片等4、開展“流淌小書包”活動(dòng)。（1）準(zhǔn)備好“流淌小書包”。每個(gè)班級(jí)準(zhǔn)備5個(gè)“流淌小書包”，每個(gè)書包里放有一本精彩圖書，導(dǎo)讀手冊（幫忙家長如何指導(dǎo)幼兒閱讀該圖書），閱讀記錄表（記錄下閱讀時(shí)的收獲、感悟），并附有“幼兒園推舉書目”“家長推舉書目”。（2）5個(gè)“流淌小書包”在班級(jí)的5個(gè)組同時(shí)開頭流淌，流淌到哪個(gè)小好友，該小好友下午就可以將小書包帶回家，家長在導(dǎo)讀手冊的指導(dǎo)下，進(jìn)行親子閱讀，并可以填寫閱讀記錄，還可以在“家長推舉書目”中推舉圖書?？赐旰髿w還，小書包在本組連續(xù)流淌。（3）本小組流淌完以后，與其他小組交換，本班級(jí)流淌完后與同年齡段其他班交換。5、以班級(jí)為單位組織各項(xiàng)活動(dòng)小班開展換書活動(dòng)，讓幼兒將家里的書帶到幼兒園和班級(jí)小好友交換閱讀，體驗(yàn)共享的歡樂；中班開展修書活動(dòng)，在老師的帶著下用漿糊、透亮膠帶修補(bǔ)有破損的書籍；大班開展修書活動(dòng)，在老師的帶著下用漿糊、透亮膠帶修補(bǔ)有破損的書籍；教會(huì)幼兒用彩筆繪制圖書，或?qū)⑴f圖書上的圖案剪貼下來重新搭配成“新書”。家庭親子共讀活動(dòng)：向家長發(fā)出建議，號(hào)召全體家長主動(dòng)投身到“打開閱讀之門，讓書香飄進(jìn)萬家”的活動(dòng)中來，進(jìn)行宣傳發(fā)動(dòng)。1、建議家長帶幼兒參觀書店，到圖書館看書，到網(wǎng)上購書，以拓寬讀書渠道，努力豐富自己的家庭藏書柜。提倡家長在幼兒過華誕時(shí)以書為禮，過春節(jié)的時(shí)分，送好書壓歲。2、建議家長將每天睡前半小時(shí)時(shí)間定為“家庭讀書時(shí)間”，開展每天晚上30分鐘“親子共讀”，促進(jìn)父母與子女間的溝通，共同成長，撰寫家長陪讀感悟。3、建議利用家園互動(dòng)平臺(tái)及班級(jí)網(wǎng)站、電子成長檔案等平臺(tái)開展家庭親子閱讀好書推舉，使讀書真正成為家庭的溫馨港灣。《親子共讀一本書》系列活動(dòng)：小班：家長伴隨幼兒共讀繪本故事書中班：家長伴隨幼兒共讀繪本故事書，親子共同制作書簽活動(dòng)大班：家長伴隨幼兒共讀繪本故事書，童話故事書，親子共同制作一本圖書活動(dòng)。最新幼兒閱讀活動(dòng)方案3活動(dòng)流程：一、晨間活動(dòng)：親子閱讀活動(dòng)目標(biāo)：1、讓幼兒體驗(yàn)讀書的歡樂、共享的歡樂；2、讓孩子和父母一起閱讀共享歡樂。3、建議家長也參加到讀書活動(dòng)中?；顒?dòng)準(zhǔn)備：小好友們每人帶一本自己喜愛的書。二、共同性活動(dòng)：共享閱讀《末末和土土喜愛做的事》活動(dòng)目標(biāo)：1、用簡潔、完好的語言表達(dá)每頁圖畫內(nèi)容。2、明白兩個(gè)主人公的特點(diǎn)和關(guān)系，了解故事內(nèi)容。活動(dòng)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)紙牌。大書、老師照片、音樂錄音、土土和末末的頭像若干?；顒?dòng)過程：1、導(dǎo)入活動(dòng)。聽音樂做律動(dòng)。談話。由音樂律動(dòng)引出老師的喜好，和幼兒共享談?wù)摗?、閱讀圖畫。封面：看看他們在做什么？請你們來學(xué)一學(xué)。你喜愛和你的好好友玩什么？指讀書名，猜一猜末末和土土是誰？這本書可能會(huì)講什么？第一頁：猜猜這是誰？還從哪里能看出來他是末末？末末在干什么？第二頁：這是誰？是剛剛那個(gè)小好友嗎？為什么？原來土土喜愛什么？第三頁：這又是誰？他們有什么區(qū)分？有沒有方法能記住他沒？末末在干什么？為什么？第四頁：這是誰，他在干什么？原來土土還喜愛做什么？土土要給我們介紹他喜愛的這件事，他會(huì)怎么說？第五頁：末末和土土在一起做什么？表情和心情怎樣的？你覺得他們心里可能會(huì)想什么？第六頁：他們在干什么？你覺得他們的心情是怎樣的？土土和末末喜愛做的事情這么多，你猜這一頁他們有會(huì)怎樣介紹他們喜愛的事情。第七頁：如今土土和末末分別在做什么？你見過這樣的樂器嗎？我們一起來聽一聽吧（放事先準(zhǔn)備的音樂）聽著這樣的音樂你是什么樣的感覺？土土和末末要給我們介紹他們喜愛的這件事回怎樣說？第八頁：這對好好友又在干什么？這本書一會(huì)講土土、一會(huì)講末末，他們兩有什么關(guān)系？你是從哪明白的？3、總結(jié)共享。再次翻看大書，梳理故事內(nèi)容。三、自制圖書活動(dòng)：《我喜愛做的事》活動(dòng)目標(biāo)：1、結(jié)合幼兒喜愛做的事，家長與幼兒共同自制《我喜愛做的事》圖書，穩(wěn)固幼兒對圖書結(jié)構(gòu)及制作程序的了解。2、讓家長學(xué)習(xí)自制圖書的正確方法，增進(jìn)親子之間的感情。活動(dòng)準(zhǔn)備：家長把幼兒喜愛做的事用相機(jī)拍成照片，老師準(zhǔn)備活動(dòng)若干紙張，油畫棒、水彩筆、裝訂機(jī)、膠水等。一本老師自制好的圖書?；顒?dòng)流程：1、請幼兒拿著照片介紹自己喜愛做的事。2、老師示范講解自制圖書的方法。1）老師和幼兒共同回憶圖書的結(jié)構(gòu)。封面、封底、書名、出版社、前言、圖畫、文字、頁碼等。2）出示老師自制好的圖書，示范講解圖書的做法及要求、留意事項(xiàng)等。3、家長與幼兒分工合作，共同自制圖書《我喜愛做的事》。4、請幼兒相互介紹自己做的圖書。四、戶外活動(dòng)：走一走，看一看。讓家長帶著自己的小孩去參觀各班的共享閱讀展板，要求邊參觀邊和幼兒講解?；顒?dòng)目標(biāo)：1、加深家長與幼兒對世界閱讀日活動(dòng)的了解。2、激發(fā)孩子對閱讀的愛好。最新幼兒閱讀活動(dòng)方案4活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖：孩子是爸爸媽媽的珍寶，他們享受著家庭的暖和，父母的關(guān)愛。詩歌《照片》用比喻的方式，向我們展現(xiàn)了物間的聯(lián)系，感受親情的溫一幅幅關(guān)于父愛、母愛的活潑畫面。美麗的語言，使朗誦的人在享受文學(xué)美的同時(shí)，也能從熟識(shí)的世界中查找和發(fā)現(xiàn)事暖?；顒?dòng)目標(biāo)：1.理解詩歌內(nèi)容，感受詩歌表達(dá)的溫馨的家庭情感。2.了解詩歌的重復(fù)句式，進(jìn)行創(chuàng)編。3.有感情的朗誦詩歌?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.搜集幼兒的全家福相片，制作成動(dòng)感相冊。2.詩歌《照片》的多媒體課件。3.白紙、水彩筆，人手一份?；顒?dòng)過程：一、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)愛好1.賞識(shí)動(dòng)感相冊。師“老師這搜集了小好友們和爸爸媽媽在一起的全家福。請大家一起來賞識(shí)一下吧”2.師：“誰來說一說，照片背后的故事”。請三、四個(gè)幼兒分別說說照片中的自己和誰在一起？在哪？發(fā)生了什么好玩的事情？拍照的心情。（引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看照片中爸爸媽媽的樣子，衣服等特征）3.小結(jié)：這些全家福記錄下了小好友和爸爸媽媽在一起的美妙、幸福光陰。二、想象作畫理解詩歌《照片》上半部分1.老師念上半段詩歌引導(dǎo)幼兒作畫。師：“老師想給你們讀一首《照片》的詩歌，你們一邊聽一邊畫畫。請小好友認(rèn)真聽詩歌，用畫筆畫出漂亮的畫”。（幼兒對桌子坐好，一人拿一張畫紙和水彩筆準(zhǔn)備作畫）爸爸是一片綠葉，（可提示幼兒是畫樹葉）媽媽是一片綠葉，我像花朵一樣，在綠葉中間開放。（念一段過后可重復(fù)一次）爸爸是一棵大樹，媽媽是一棵大樹（老師提問：“那小好友是什么？”）我像果實(shí)一樣，掛在樹枝上。3.引導(dǎo)幼兒拿著自己的畫，復(fù)述出上半段詩歌。1）師：“老師完好朗誦一遍，請小好友們邊聽邊賞識(shí)下自己的畫”。2）師：“你畫的畫漂亮嗎？誰情愿上來和小好友們一起共享你的畫呢？你畫的是什么？為什么要這樣畫？”3）請全班的小好友一起共享自己的畫，復(fù)述出上半段兒歌。三、聯(lián)想作畫，創(chuàng)編詩歌1.引導(dǎo)幼兒理解詩歌句子的因果關(guān)系，用重復(fù)的句式進(jìn)行創(chuàng)編。師：“詩歌里說到，爸爸像片綠葉，媽媽像片綠葉，我像花朵一樣在綠葉中間開放。小好友，你覺得爸爸媽媽還可以象什么？為什么要這樣形容爸爸媽媽和你？”引導(dǎo)幼兒理解詩歌句子的因果關(guān)系，用重復(fù)的句式進(jìn)行創(chuàng)編。2.小好友創(chuàng)編一種句式后，老師引導(dǎo)幼兒一起復(fù)述兒歌句子的創(chuàng)編。如：爸爸是X，媽媽是X，我就像XXXX3.引導(dǎo)幼兒從不同的角度談?wù)勛约河煤畏绞絹砘貓?bào)對父母的愛師：“爸爸媽媽愛你們嗎？他們平常工作很忙，很辛苦，回到家還是細(xì)心的照料你們，培育教育你們。你們是怎樣關(guān)懷，幫忙爸爸媽媽，回報(bào)對爸爸媽媽的愛的呢？（幼兒說：“媽媽生病了，我很擔(dān)憂她，倒水泡藥給媽媽喝?！保?.小結(jié)：爸爸媽媽愛我們，我們也愛自己的爸爸媽媽。我們長大了，不但可以自己的事情自己做，還能幫忙，關(guān)懷爸爸媽媽。你們真棒!）四、想象作畫，理解詩歌《照片》下半部分師：“請連續(xù)聽詩歌，小好友把剛剛畫畫的紙反過來，接著把作品完成”。（幼兒按要求作畫）老師朗誦詩歌，小好友作畫：爸爸是一根琴弦，媽媽是一根琴弦，我像音符一樣，在兩根琴弦間歡唱。1.收起畫筆，個(gè)別幼兒拿著自己的作品進(jìn)行講解并描述。2.幼兒一起復(fù)述一遍。五、觀看多媒體課件《照片》，幼兒朗誦表演詩歌1.出示多媒體課件，介紹詩歌名字，引導(dǎo)幼兒朗誦詩歌。師：“今天，老師朗讀的詩歌名叫《照片》，請小好友們和老師一起來看一看，并用好聽的聲響把它讀出來?！?.引導(dǎo)幼兒想象動(dòng)作，用肢體語言表演詩歌。師：“我看到有的小好友在朗誦的時(shí)分，臉上露出來暖和，甜美的表情。你能不能為詩歌創(chuàng)編動(dòng)作，一邊朗誦，一邊表演？”3.幼兒起立，邊表演，邊有感情的朗誦詩歌一遍。六、結(jié)束活動(dòng)師：“把你的作品送給坐在后面的爸爸媽媽或是爺爺奶奶，并抱抱他們，說上一句爸爸媽媽我愛你!”最新幼兒閱讀活動(dòng)方案5活動(dòng)名稱：好聽的《拍花蘿》活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)“誰在干什么？”的方法看懂每一頁畫面，找出畫面的主要內(nèi)容。2、感知兒歌內(nèi)容的滑稽詼諧，同時(shí)復(fù)習(xí)110的數(shù)概念。3、初步感知兒歌的節(jié)奏及押韻方式?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、反面有蝸牛、螞蟻、鯉魚、招牌、熊打鼓、老頭烤肉、野狼抱雞、章魚坐沙發(fā)、老虎喝酒、青蛙圖片的數(shù)字卡片1—102、人手一本《拍花蘿》活動(dòng)過程：一、復(fù)習(xí)數(shù)字1—10，引起幼兒學(xué)習(xí)愛好。師：老師今天帶來了一些數(shù)字，我們來看看，是些什么數(shù)字呀？二、賞識(shí)并學(xué)習(xí)兒歌。1、學(xué)說語句。師：老師在這些數(shù)字卡片后面還藏了一些小秘密呢，我們先來看數(shù)字“1”。重點(diǎn)引導(dǎo)孩子看懂每一幅圖：誰？在干什