《沁園春·長(zhǎng)沙》教學(xué)案例

《沁園春·“”的時(shí)候這叫什么，沒(méi)有人回答。我說(shuō)叫“了詞的字?jǐn)?shù)、曲調(diào)。說(shuō)“為在開(kāi)始的時(shí)候是沒(méi)有什么規(guī)定的。當(dāng)初叫“曲子“長(zhǎng)沙“題目第1頁(yè)共13頁(yè)夠運(yùn)用新材料得出這樣的結(jié)論，你今天的“”過(guò)了一會(huì)，有名男生起來(lái)了。他說(shuō)讀“”來(lái)，說(shuō)他很欣賞最后兩句：“到中流擊水，浪遏飛舟他緣由，他說(shuō)他說(shuō)不好。我便問(wèn)他““游泳““到中流游泳，浪遏飛舟”第2頁(yè)共13頁(yè)……波瀾將外圍飛馳而來(lái)的航船打的倒退。我說(shuō)，那“不過(guò)，另外的解釋似乎更有意思，也更文學(xué)些?！啊ゅ羞b游》的“”““”又有一名學(xué)生說(shuō)：“’”我說(shuō)何以見(jiàn)得？他說(shuō)不是很清楚。我又問(wèn)““因深思……”闡釋。字典里肯定沒(méi)有那個(gè)意思，“第3頁(yè)共13頁(yè)候，這是人就不能免的。否則，“”“萬(wàn)“豪壯不成？于是問(wèn)她““，又問(wèn)她“”“大家覺(jué)得這’’，’’“”鮮明的風(fēng)格。而且杜牧不是也說(shuō)了“霜葉紅于二月花看看差不多了，我說(shuō)，我們來(lái)小結(jié)一下“寒“”表現(xiàn)。再問(wèn)其次值得關(guān)注的是什么，有人說(shuō)是“湘江“。我便問(wèn)他們?yōu)槭裁匆P(guān)注“”顯示了地點(diǎn)。算是說(shuō)了個(gè)基本，我說(shuō)“第4頁(yè)共13頁(yè)““”“流水了這種慨嘆。那么，““”“”“自主地存在““孤獨(dú)”““特這三句，還有最后一句，“橘子洲頭““”第5頁(yè)共13頁(yè)““行吟澤畔“”“橘子洲頭“東皋舒嘯接著是看下面的幾句。因?yàn)橐呀?jīng)有同學(xué)說(shuō)到了“萬(wàn)山紅遍”兩“兩句。我問(wèn)“““又怎么講？學(xué)生說(shuō)是“秋江漲水“““艷。詩(shī)人又看到了什么？學(xué)生繼續(xù)在下面說(shuō)“百舸爭(zhēng)流“在水流里爭(zhēng)相進(jìn)發(fā)’好呢，還是與水流相競(jìng)爭(zhēng)’”“萬(wàn)“鷹擊不能離了語(yǔ)境，你們想想，這“鷹擊有學(xué)生似乎大受啟發(fā)，說(shuō)與“萬(wàn)山么，他說(shuō)所寫(xiě)的是“。怎么就見(jiàn)出是遠(yuǎn)景呢？他說(shuō)“長(zhǎng)“是什么意思？他說(shuō)“是廣闊的天空。是不夠，漢語(yǔ)的字詞確實(shí)很有意思的，將“理解為“怎第6頁(yè)共13頁(yè)“”句怎么看？學(xué)生順口說(shuō)是接上句“逼近，都給詩(shī)人極大的視覺(jué)沖擊。但還要知道這“翔理解？有學(xué)生在下面小聲嘀咕說(shuō)是““”““游魚(yú)在水里靜而不動(dòng)“照應(yīng)的詞是哪個(gè)詞？學(xué)生說(shuō)道是“”“”是什么意思？學(xué)生說(shuō)是“清澈的水底““頓時(shí)開(kāi)闊了，于是發(fā)出了“萬(wàn)類(lèi)霜天競(jìng)自由景很重要，王國(guó)維說(shuō)“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)也”第7頁(yè)共13頁(yè)我說(shuō)很好，繼而又問(wèn)為什么“動(dòng)靜結(jié)合“悵惘寥廓““而引發(fā)激昂慷慨的心緒”痛苦與慨嘆，就是這“第8頁(yè)共13頁(yè)云，誠(chéng)然是不錯(cuò)的，但“反動(dòng)勢(shì)力“萬(wàn)類(lèi)霜天競(jìng)自由“問(wèn)蒼茫大地，誰(shuí)主沉浮“革命成敗未知其數(shù)”然，這里我想問(wèn)問(wèn)大家，這“沉浮“”“與這二字照應(yīng)的？于是有學(xué)生說(shuō)“鷹擊長(zhǎng)空“”。“““，“”第9頁(yè)共13頁(yè)“侯。曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟？”我問(wèn)，這一節(jié)寫(xiě)什么。學(xué)生說(shuō)“憶往昔崢嶸歲月稠”一大批同學(xué)在這里“指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字”“激揚(yáng)文字在第一師范。我問(wèn)為什么，他說(shuō)，“攜來(lái)百侶曾游“遒。指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬(wàn)戶侯?！凹な鞘裁匆馑?？學(xué)生說(shuō)是“激濁揚(yáng)清。我說(shuō)這“”怎么理解，先看看何謂“？或者說(shuō)“”第10/共13頁(yè)““激起“不知，我說(shuō)，水流向下奔流，這時(shí)我“生說(shuō)水流會(huì)向上。我說(shuō)對(duì)了，那么““““”“阻“大意是學(xué)生說(shuō)，該是“阻止污濁的事物“哪些是污濁的事物呢？有學(xué)生說(shuō)““當(dāng)年萬(wàn)戶侯“萬(wàn)戶侯呢？學(xué)生說(shuō)所謂“”“該怎么理解呢？或者說(shuō)“““濁相對(duì)。我說(shuō)你說(shuō)得好，那么““”“指點(diǎn)江山“曾云云。我說(shuō)那也就是說(shuō)寫(xiě)了兩事，一事是“指點(diǎn)江山”，“中流擊水第/共頁(yè)““問(wèn)蒼茫大地，誰(shuí)主沉浮同學(xué)們的革命活動(dòng)來(lái)回答他們可以