《念奴嬌·赤壁懷古》蘇軾詞兩首x課件

念奴嬌·赤壁懷古蘇軾詞兩首念奴嬌·赤壁懷古蘇軾詞兩首情境導(dǎo)入學(xué)習(xí)目標(biāo)整體感知研讀課文課文小結(jié)布置作業(yè)情境導(dǎo)入學(xué)習(xí)目標(biāo)整體感知研讀課文課文小結(jié)布置作業(yè)他，頻遭貶謫，一生歷典八州，身行萬里，走過無數(shù)窮山惡水，卻都如處天堂，他說：“此心安處是吾家?！彼?，被無數(shù)小人中傷下獄，朋友背叛，同道反目，見識了人間萬千丑態(tài)，卻說：“眼前見天下無一個不是好人?！边@樣描述他的一生：“載歌載舞，深得其樂”。蘇軾他，頻遭貶謫，一生歷典八州，身行萬里，走過無數(shù)窮山惡水，卻學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、了解作者渴望為國效力的思想與壯志未酬的苦悶，正確理解“人間如夢”的思想情緒。

2、理解《赤壁懷古》一詞中寫景、詠史、抒情相結(jié)合的寫法。

3、初步了解懷古詞的詩心、詩的本質(zhì)。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解作者渴望為國效力的思想與壯志未酬的苦悶，正蘇軾（1036一1101），字子瞻，號東坡居士，謚號文忠。四川眉州眉山人。北宋中、晚期著名文學(xué)家。與父蘇洵，弟蘇轍并稱“三蘇”。他一生才氣縱橫，詩、詞、文、書法都有很高造詣。整體感知作者簡介蘇軾（1036一1101），字子瞻，號東坡居士，謚號文忠。四古文—

唐宋八大家之一詩—與黃庭堅齊名并稱“蘇黃”詞—開創(chuàng)豪放詞派，與辛棄疾并稱“蘇辛”書法—與黃庭堅、米芾、蔡襄并稱宋書四大家畫—與胸有成竹的文與可并稱“文蘇”。古文—唐宋八大家之一這首詞寫于宋神宗元豐五年七月，其時蘇軾由于以詩文諷喻新法，他的政敵就摘取他詩文中的句子，羅織罪名，把他送入監(jiān)獄，欲置之死地。但再三審訊，無法結(jié)案，終于以黃州團(tuán)練副使之銜，把他貶到黃州。這首詞是他剛從監(jiān)獄放出來，游賞黃州城外的赤壁磯而作。寫作背景這首詞寫于宋神宗元豐五年七月，其時蘇軾由于以詩文諷喻新法解題念奴嬌·赤壁懷古詞牌名說明這首詞是懷古詩這首詞是蘇軾在游覽赤壁時懷古有感而作。1．題目《念奴嬌·赤壁懷古》包含哪些信息？解題念奴嬌·赤壁懷古詞牌名說明這首詞是懷古詩這首詞是蘇軾小喬初嫁了

綸巾

檣

櫓

華發(fā)還酹江月整體感知1．初步感知，誦讀全文（1）字詞正音（guān）

（qiáng）

（hu?。?/p>

（liǎo）

（lǔ）

（huán）

（lèi）

小喬初嫁了綸巾整體感知（2）詞義辨析穿空：

綸巾：檣櫓：華發(fā)：

尊：酹：吟嘯：芒鞋：料峭：蕭瑟：聳入天空。佩有青絲帶的頭巾。船的桅桿和槳，代指曹操水軍。花白的頭發(fā)。同“樽”，酒杯。將酒灑在地上，以表示憑吊。吟詠長嘯。嘯，打唿哨。用植物的葉或桿編織的草鞋。形容微微寒冷，多指剛?cè)氪簳r的寒冷。風(fēng)吹雨落的聲音。（2）詞義辨析穿空：綸巾：聳入天古今異義千古風(fēng)流人物：詞類活用大江東去檣櫓灰飛煙滅古義：杰出、英俊有才華今義：常指生活浪漫放蕩名作狀,向東名作狀,像灰/煙一樣古今異義古義：杰出、英俊有才華今義：常指生活浪漫放蕩名作狀,念奴嬌赤壁懷古

蘇軾大江東去，浪淘盡、千古風(fēng)流人物。故壘（lěi）西邊，人道是、三國周郎赤壁。亂石穿空

，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫，一時多少豪杰。遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。羽扇綸巾，談笑間、檣櫓灰飛煙滅。故國神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。人間如夢，一尊還酹江月。

讀課文，把握情感。念奴嬌赤壁懷古

蘇軾大江東去，浪淘盡、千文意概括（1）這首詞寫了哪些內(nèi)容？

上闋寫江景，聯(lián)想到英雄人物——周郎（周瑜）；

下闋描寫了周瑜的形象，和自己早生華發(fā)、人生如夢的感受。文意概括（1）這首詞寫了哪些內(nèi)容？上闋寫江景，聯(lián)想到（2）上闋寫出了什么樣的江景？請用四字短語概括，同時談?wù)勈悄男┰~語表現(xiàn)出來的。波瀾壯闊，雄渾壯美等；相關(guān)詞語：大江東去，亂石穿空，驚濤拍岸，千堆雪（2）上闋寫出了什么樣的江景？請用四字短語概括，同時談?wù)勈悄模?）下闋哪些詞語寫出了周瑜什么樣的形象，請用四字短語概括。雄姿英發(fā)羽扇綸巾談笑間，檣櫓灰飛煙滅——意氣風(fēng)發(fā)，英姿颯爽；——英俊儒雅；——運籌帷幄，決勝千里，年輕有為。（3）下闋哪些詞語寫出了周瑜什么樣的形象，請用四字短語概括。把握情感1．王國維說“一切景語皆情語”，蘇軾筆下的大江景象蘊(yùn)含著他什么樣的情感？解讀上闕2．面對這樣的情景，蘇軾想到了什么？豪邁、奔放之情千古英雄人物，豪杰。把握情感1．王國維說“一切景語皆情語”，蘇軾筆下的大江景象蘊(yùn)3．蘇軾專門提到了誰？周瑜4．為何蘇軾看到大江會聯(lián)想到這些英雄們？大江這個意象有什么涵義？流水象征時間流逝，有“子在川上曰：‘逝者如斯夫！不舍晝夜?！本?，大河則象征歷史長河滾滾而去。3．蘇軾專門提到了誰？周瑜4．為何蘇軾看到大江會聯(lián)想到這些英解讀下闕1．大家在之前已經(jīng)明確了周瑜的形象，蘇軾為何要用大量筆墨著力刻畫周瑜的形象？周瑜年輕有為、意氣風(fēng)發(fā)，而作者卻早生華發(fā)，這是作者有意用周瑜同自己進(jìn)行對比。解讀下闕1．大家在之前已經(jīng)明確了周瑜的形象，蘇軾為何要用大量2．對比目的是什么？作者是被貶官到黃州，寫周瑜是借此悲嘆自己懷才不遇，有志難騁。2．對比目的是什么？作者是被貶官到黃州，寫周瑜是借此悲嘆自己

一反上闋的豪情，作者借描寫周瑜的少年得志、年輕有為來對比自己的懷才不遇、有志難騁，抒發(fā)自己被貶之后的悲憤之情。下闕總結(jié)一反上闋的豪情，作者借描寫周瑜的少年得志、年輕有為來合作交流1、本詞在上片中，作者看到了什么？這些景呈現(xiàn)出怎樣的特點？又想到了什么？

所見（赤壁）大江、故壘亂石、驚濤

所想（懷古）淘盡千古風(fēng)流人物涌現(xiàn)多少豪杰雄偉壯麗小組合作學(xué)習(xí)：合作交流1、本詞在上片中，作者看到了什么？這些景呈現(xiàn)出怎樣的2、下片主要寫詞人所思，他想到了什么？

所憶（周郎）雄姿英發(fā)周郎風(fēng)流瀟灑才華橫溢（懷古）

所慨多情善感功業(yè)無成早生華發(fā)人生如夢（傷今）2、下片主要寫詞人所思，他想到了什么？所憶雄姿英發(fā)所慨多情

文中描寫景色的有哪些句子？文中用了哪些富有表現(xiàn)力的字詞描寫了赤壁怎樣的景色？用了什么修辭？從幾個角度？基調(diào)怎樣？文中描寫景色的有哪些句子？文中用了哪些

赤壁美景的特點是：“雄奇壯麗”亂：巖石山崖險怪形夸張穿：山崖陡峭高峻形夸張驚：江水之洶涌聲比擬拍：驚濤力度之大聲比擬卷：波濤氣勢之大形夸張渲染磅礴宏偉的氣勢，豪邁奔放雪：浪花之白色比喻赤壁美景的特點是：“雄奇壯麗”亂：巖石山崖險怪形夸張穿詞的前三句歷來被人們稱道，說說它好在哪里？“大江東去”是赤壁之戰(zhàn)的襯景，“浪淘盡，千古風(fēng)流人物”是“懷古”的點題。詞一開篇，江山、歷史、人物逐一奔入眼底，由江水的流逝想到歲月的無情，引起懷古之思。境界開闊，氣象恢弘。不僅寫出了長江的非凡氣勢，而且融合概括了千古英雄的非凡業(yè)績。寫景和抒情、議論融合一體，給人以強(qiáng)烈的感情沖擊，并產(chǎn)生對歷史和人生的思考。詞的前三句歷來被人們稱道，說說它好在哪里？“大江東去”是

一、開頭“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”，與其他描寫“水”的詩句相比有什么特點？表達(dá)了作者怎樣的情感？

提示：不僅寫出了長江奔流的磅礴氣勢，而且融合概括了千古英雄的非凡業(yè)績。將寫景與寫人融合為一。抒發(fā)了詩人對往昔英雄人物的無限懷念。一、開頭“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”，二、“亂石穿空……千堆雪。”描寫了一幅什么樣的畫面？先寫江岸，再寫江水。高聳入云的亂石，怒濤澎湃，雪浪千迭。既正面描寫赤壁江山勝景，又勾勒古戰(zhàn)場景象，真可謂是有聲有色。二、“亂石穿空……千堆雪?！泵鑼懥艘环裁礃拥漠嬅?？先寫江岸三、思考“江山如畫，一時多少豪杰”在上下片中起什么作用？過渡。“江山如畫”承上，“一時多少豪杰”啟下，由壯景過渡到述人，十分自然。“一時多少豪杰”是虛寫，既照應(yīng)了開頭“千古風(fēng)流人物”，又為下片寫周瑜作了鋪墊。三、思考“江山如畫，一時多少豪杰”在上下片中起什么作用？過渡上闋小結(jié)即景

懷古

大江東去

千古風(fēng)流人物故壘西邊江山如畫三國周郎赤壁一時多少豪杰層層鋪墊情景交融上闋小結(jié)即景懷古大江東去千古風(fēng)流人物故壘西邊江山如突出風(fēng)流人物小喬初嫁_______年輕得意雄姿英發(fā)_______英俊瀟灑羽扇綸巾_______從容儒雅談笑間_______指揮若定檣櫓灰飛煙滅_______足智多謀下闋：作者從哪幾個角度描寫周瑜的？突出風(fēng)小喬初嫁_______年輕得意雄姿英發(fā)____

四、圍繞赤壁可懷想的人物那么多，為什么蘇軾獨想起“公謹(jǐn)”？為何要插入“小喬初嫁了”這一細(xì)節(jié)?

周瑜年僅34歲就在赤壁之戰(zhàn)中取得勝利，成為英雄，而自己已年將半百，卻被貶謫，功業(yè)無成，怎能不在感慨中生發(fā)仰慕之情呢？這正是作者一生追求理想的豪邁心情和迫切建功立業(yè)思想的表現(xiàn)。蘇軾對周瑜的“贊揚(yáng)”的同時慨嘆自己。

以美女襯托英雄；著力表現(xiàn)周瑜風(fēng)流倜儻的大將風(fēng)采形象。四、圍繞赤壁可懷想的人物那么多，為什么蘇婚姻：幸福美滿外表：英俊儒雅職位：東吳都督際遇：功成名就年齡：47婚姻：屢遭不幸外表：早生華發(fā)職位：團(tuán)練副使際遇：功業(yè)未就蘇軾周瑜年齡：34婚姻：幸福美滿年齡：47蘇軾周瑜年齡：34

五、如何理解“人生如夢，一尊還酹江月”一句？是積極還是消極？

“人生如夢，一尊還酹江月”，反映了理想與現(xiàn)實的矛盾，是詩人仕途坎坷、壯志難酬的悲嘆和憤慨，在貌似自慰自解的言辭之中激蕩著一腔追慕英雄、渴望建功立業(yè)的豪邁之情。這里寄寓著作者入世、出世的雙重矛盾心理，貌似“出世”—清靜無為、超脫凡塵的老莊思想，實質(zhì)是“入世”—渴望實現(xiàn)理想、建功立業(yè)。五、如何理解“人生如夢，

六、《念奴嬌赤壁懷古》是公認(rèn)的豪放派代表作，其“豪放”表現(xiàn)在哪些方面？1.描繪壯麗之景2.刻畫豪邁之人3.抒發(fā)壯志豪情六、《念奴嬌赤壁懷古》是公認(rèn)的豪放拓展提升（一）探究上闋表達(dá)的思想大家讀出了蘇軾的悲憤之情，請帶著這種悲憤，再讀全詩，體味一下在悲憤背后，還蘊(yùn)藏著蘇軾什么樣的思想情感？拓展提升（一）探究上闋表達(dá)的思想大家讀出了蘇軾的悲憤之情，請1．請大家仔細(xì)品位首句“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”，注意動詞，談?wù)勥@句詩蘊(yùn)含著哪些信息？

東去，向東流去，象征歷史洪流滾滾而去；淘盡，意為洗盡，淘盡千古風(fēng)流人物意思是“千古英雄都隨著歷史洪流流去了”。問題引導(dǎo)：1．請大家仔細(xì)品位首句“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人2．追問：僅僅是英雄其人流去嗎？還有他們的功業(yè)。3．追問：不管多么輝煌的功業(yè)，最終都隨波而逝，這表現(xiàn)出作者什么樣的價值觀？淡看功名的價值觀。小結(jié)：由此可見，在遭受到種種打擊之后，蘇軾已經(jīng)看淡功名，產(chǎn)生了超脫的想法。2．追問：僅僅是英雄其人流去嗎？還有他們的功業(yè)。1．這種超脫的想法，在下闋有無體現(xiàn)？請大家自讀下闋，尋找文本線索。①“人生如夢”除了表達(dá)自己懷才不遇、有志難騁的悲憤之情外，也照應(yīng)了上闋“浪淘盡，千古風(fēng)流人物”句，表現(xiàn)出詩人“人生無常”的領(lǐng)悟和對現(xiàn)世功名的否定。（二）自讀下闋，探究下闋表達(dá)的思想問題引導(dǎo)：1．這種超脫的想法，在下闋有無體現(xiàn)？請大家自讀下闋，尋找文本②“一尊還酹江月”字面上是祭奠江月，實際上是祭奠逝去的英雄們，更是在祭奠自己的官場生涯，表現(xiàn)出他對官場的否定。②“一尊還酹江月”字面上是祭奠江月，實際上是祭奠逝去的英雄們2．這種祭奠行為還有其他什么意味和目的？也是一種自我慰藉小結(jié)：祭奠江月確實是作者自我慰藉的行為，而這種行為所蘊(yùn)涵的不僅僅是作者對官場的否定，更是對人世的退避。2．這種祭奠行為還有其他什么意味和目的？也是一種自我慰藉小結(jié)

正由于屢遭貶謫，蘇軾忠君愛國、學(xué)優(yōu)而仕、抱負(fù)滿懷、謹(jǐn)守儒家思想的的儒派價值觀與人生追求無法得以實現(xiàn)，于是對人生產(chǎn)生了“空漠”之感，轉(zhuǎn)而投向了釋、道的懷抱以求思想上的解脫。在古今詩人中，只有陶潛最合蘇軾的價值標(biāo)準(zhǔn)。蘇軾一生詩詞傳世近3000首，其中就有124首詩為和陶詩。而與陶淵明不同的是，“蘇軾一生并未退隱，也從未真正‘歸田’，但他通過詩文所表達(dá)出來的那種人生空漠之感，卻比前人任何口頭上或事實上的‘退隱’‘歸田’‘遁世’要更深刻更沉重。因為，蘇軾詩文中所表達(dá)出來的這種‘退隱’心緒，已不只是對政治的退避，更是一種對社會的退避……是對整個人生、世上的紛紛擾擾究竟有何目的和意義這個根本問題的懷疑、厭倦和企求解脫與舍棄”（李澤厚《美的歷程》）正由于屢遭貶謫，蘇軾忠君愛國、學(xué)優(yōu)而仕、抱負(fù)滿懷、謹(jǐn)課時作業(yè)1．解釋下列紅色的詞語。（1）大江東去，浪淘盡、千古風(fēng)流人物____________（2）卷起千堆雪____________

（3）檣櫓灰飛煙滅____________

（4）早生華發(fā)____________

（5）羽扇綸巾____________

（6）故國神游____________

（7）一尊還酹江月____________

沖刷

杰出的比喻浪花勁敵，指曹軍花白的頭發(fā)古代佩有青絲帶的頭巾忘形的神魂之游酒器，通“樽”（古人祭酒）把酒灑在地上，這里指灑酒酬月，寄托自己的感情課時作業(yè)1．解釋下列紅色的詞語。（1）大江東去，浪淘盡、千古2．補(bǔ)寫出下列文學(xué)常識和名句名篇空缺的部分。（1）蘇軾，字

，號

，北宋文學(xué)家、書畫家、唐宋八大家之一。后人把他和他的父親

、弟弟

一起合稱為“三蘇”。其詞開創(chuàng)

一派，對后世影響甚遠(yuǎn)，著有《東坡全集》《東坡樂府》等。子瞻東坡居士蘇洵蘇轍豪放2．補(bǔ)寫出下列文學(xué)常識和名句名篇空缺的部分。（1）蘇軾，字（2）遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。

，

，

。（3）故國神游，多情應(yīng)笑我，

。

，

。（4）

，

，

。江山如畫，一時多少豪杰。羽扇綸巾談笑間檣櫓灰飛煙滅早生華發(fā)人生如夢一尊還酹江月亂石穿空驚濤拍岸卷起千堆雪（2）遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。（3）故國神游，多3．對本詞前三句分析正確的一項是（）A．是虛寫?！按蠼瓥|去”比喻千古歷史，如同水里淘金一樣，最后積淀出歷史人物。B．是實寫。寫出東去的長江，波濤沖刷，不見一線舊跡，只有一些優(yōu)秀人物還留在人間的傳說中。C．從大處著筆，虛實結(jié)合，不僅給人以極佳的視聽效果，寫盡雄偉壯闊的長江氣勢，而且化空間為時間，從具體有形的長江，寫到抽象的歷史長河；從對自然偉力的驚贊轉(zhuǎn)到對歷史英雄的羨嘆。D．概括寫。概括長江的總體氣象，用比喻概括整個人類歷史。C3．對本詞前三句分析正確的一項是（）C4.對“故國神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。人生如夢，一尊還酹江月”理解不正確的一項是（）A．“多情”一詞在這里主要指建功立業(yè)的愿望。覽勝懷古，壯志難酬，“早生華發(fā)”使人生悲。B．詞人嘲笑自己懷古憂今，以致“早生華發(fā)”，不如舉杯對月，了此一生。C．“人生如夢”是詞人在遭受壓抑的情況下的自慰之詞，“一尊還酹江月”是要向“江月”傾訴壯志難酬的苦悶。D．這幾句詞豪放中略見蒼涼，顯示出詞人遭受壓抑而又無可奈何的心情。B4.對“故國神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。人生如夢，一尊還酹江5.對詩句內(nèi)容解說不當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>