《種子植物》教學(xué)設(shè)計(jì)-【教學(xué)參考】

《種子植物》教學(xué)設(shè)計(jì)《種子植物》教學(xué)設(shè)計(jì)歡迎下載閱讀本文檔，本文檔來源于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系刪除，我們將竭誠為你提供優(yōu)質(zhì)文檔歡迎下載閱讀本文檔，本文檔來源于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系刪除，我們將竭誠為你提供優(yōu)質(zhì)文檔《種子植物》教學(xué)設(shè)計(jì)歡迎下載閱讀本文檔，本文檔來源于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系刪除，我們將竭誠為你提供優(yōu)質(zhì)文檔《種子植物》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、知識與能力目標(biāo)（1）、說出種子的主要結(jié)構(gòu)及其功能；描述豆類種子和玉米種子的異同點(diǎn)。（2）、能說出種子植物比其他三類植物占優(yōu)勢的原因。2、過程與方法目標(biāo)（1）、通過解剖觀察種子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)觀察能力和操作技能。（2）、在比較兩類種子的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)中培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力,學(xué)會(huì)從特殊到一般的思維方法。3.情感態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)（1）、培養(yǎng)學(xué)生探究生物科學(xué)的興趣，體驗(yàn)探究學(xué)習(xí)的快樂。（2）、養(yǎng)成愛護(hù)花草樹木的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：（1）、解剖和觀察單雙子葉植物的種子。（2）、說出種子的結(jié)構(gòu)。教學(xué)難點(diǎn)：（1）、玉米種子的解剖和觀察。（2）、理解胚是新植物的幼體。設(shè)計(jì)理念：生物教學(xué)不僅是教師講解和演示的過程，也是師生交往、共同發(fā)展的互動(dòng)過程。教師必須向?qū)W生提供更多的機(jī)會(huì)讓學(xué)生親自動(dòng)手參與探究。這種有目的、有步驟的自主學(xué)習(xí)能夠進(jìn)一步激發(fā)他們熱愛生物學(xué)的情趣。進(jìn)而提高他們生物學(xué)素養(yǎng)。本節(jié)課力求讓全體學(xué)生參與到觀察種子實(shí)驗(yàn)活動(dòng)中。同時(shí)教師要融入到學(xué)生中間，給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和點(diǎn)播，盡量拉近師生之間的距離。逐步培養(yǎng)學(xué)生獲取新知、分析和解決問題的能力，突出創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。教法和學(xué)法設(shè)計(jì)：采用實(shí)物與圖像情景引入法、問題設(shè)置法預(yù)習(xí)以及直觀教學(xué)法，激發(fā)學(xué)習(xí)欲望、促進(jìn)和拓寬學(xué)生的思維發(fā)展；通過引導(dǎo)學(xué)生觀察思考、分析討論、歸納總結(jié)、自我檢測，層層深入，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,動(dòng)手能力.分析與思考能力。教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)意圖回顧理知情境導(dǎo)入激發(fā)興趣回顧孢子植物，自然引出種子；展示不同的蘋果、花生等和植物種子的圖片。從“春種一粒粟，秋收萬顆子”引入“小麥種子→面粉→面包”，“黃豆→豆腐→豆油”這兩個(gè)實(shí)體圖片。再到“一粒種子→植物體”引出種子的魔力。第四，介紹種子的力量。觀看蘋果、花生、小麥種子，結(jié)合實(shí)驗(yàn)室中的菜豆、玉米種子。讓學(xué)生觀察圖片，思考種子有奇特的魔力，思考種子的結(jié)構(gòu)先由實(shí)物，迅速吸引學(xué)生注意力，接著由不同植物種子的圖片和導(dǎo)語引入本節(jié)課的主題“種子的結(jié)構(gòu)”。聯(lián)系生活實(shí)際，寓教于樂，激發(fā)學(xué)生探究學(xué)習(xí)的欲望出示預(yù)習(xí)提綱，學(xué)生自主預(yù)習(xí)課件出示本課預(yù)習(xí)提綱，提醒學(xué)生注意重點(diǎn)學(xué)生自主預(yù)習(xí)讓學(xué)生對所學(xué)知識有個(gè)初步了解，便于下步講解實(shí)驗(yàn)操作釋疑解惑一、觀察種子的結(jié)構(gòu)1、觀察菜豆種子的結(jié)構(gòu)播放“觀察菜豆種子的結(jié)構(gòu)”實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生解剖種子，讓學(xué)生對照書本認(rèn)識其結(jié)構(gòu)。引導(dǎo)學(xué)生歸納、總結(jié)認(rèn)識其結(jié)構(gòu)，胚包含胚芽、胚軸、胚根、子葉4部分2、學(xué)生讀玉米種子的解剖過程，引導(dǎo)學(xué)生做這個(gè)實(shí)驗(yàn)。之后再提供視頻，讓學(xué)生再學(xué)習(xí)。同時(shí)老師對關(guān)鍵點(diǎn)進(jìn)行提醒。3、歸納、總結(jié)兩種種子的區(qū)別。菜豆種子的結(jié)構(gòu)；玉米種子的結(jié)構(gòu)；種子結(jié)構(gòu)的異同。二、種子的發(fā)育提供玉米種子和玉米幼苗；菜豆種子和菜豆幼苗。巡視、參與討論、指導(dǎo)、點(diǎn)撥。學(xué)生根據(jù)視頻動(dòng)手操作解剖菜豆種子的結(jié)構(gòu)，并認(rèn)識其結(jié)構(gòu)。一個(gè)學(xué)生念書，其余學(xué)生動(dòng)手操作解剖玉米種子的結(jié)構(gòu)，并認(rèn)識其結(jié)構(gòu)。學(xué)生根據(jù)書本提示、老師講解，能區(qū)別對待雙子葉與單子葉植物。學(xué)生比較菜豆種子和豆芽、玉米種子和玉米幼苗來分析出新植物體的是由整個(gè)胚發(fā)育來的，胚是新植物體的幼體，強(qiáng)調(diào)胚完整的重要性。增加學(xué)生動(dòng)手操作能力，能夠更清楚的認(rèn)識種子各部分結(jié)構(gòu)及功能，并且樂于參與操作實(shí)驗(yàn)。通過學(xué)生對種子的解剖觀察，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析、討論和合作交流的能力，形成相互學(xué)習(xí)的氛圍。發(fā)揮學(xué)生的主體地位，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析、討論和合作交流的能力從實(shí)物又回到圖片，加強(qiáng)知識內(nèi)容的直觀性，達(dá)到突出重點(diǎn)的目的；進(jìn)一步鞏固知識。加強(qiáng)直觀教學(xué)，增加感性認(rèn)識，通過自主探究、同伴互助、教師引領(lǐng)，幫助學(xué)生掌握新知。三、植物產(chǎn)生種子的意義巡視、參與討論、指導(dǎo)、點(diǎn)撥。學(xué)生根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)，知道淀粉、油和蛋白質(zhì)都是生命活動(dòng)所需要的營養(yǎng)物質(zhì)。明白種子比孢子生命力強(qiáng)的原因，理解種子的產(chǎn)生對植物適應(yīng)陸地生活的意義通過資料分析認(rèn)識種子植物有種子的意義小結(jié)將本節(jié)知識點(diǎn)匯總共同回答，一起參與將知識點(diǎn)匯總，加強(qiáng)總結(jié)隨堂檢測及時(shí)反饋老師展示問題，引導(dǎo)學(xué)生搶答以小組為單位搶答反反饋知識，鞏固新知?jiǎng)邮謱?shí)驗(yàn)加強(qiáng)鞏固輔導(dǎo)學(xué)生再次解剖種子學(xué)學(xué)生動(dòng)手解剖種子加強(qiáng)化學(xué)生動(dòng)手操作能力升華課堂布置課外作業(yè)，讓學(xué)生參與社會(huì)活動(dòng)讓學(xué)生進(jìn)行思考升華課堂，加強(qiáng)學(xué)生對植物種子的理解板書設(shè)計(jì)種子的結(jié)構(gòu)玉米種子菜豆種子教后反思郭沫若說：“教學(xué)的目的是培養(yǎng)學(xué)生自己學(xué)習(xí)，自己研究，用自己的頭腦來想，用自己的眼睛看，用自己的手來做這種精神?！北竟?jié)課的重點(diǎn)不是知識的傳授，而是通過學(xué)習(xí)過程、探究過程的體驗(yàn)，強(qiáng)化科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)，通過師生、生生討論，培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識，體現(xiàn)了以‘學(xué)生發(fā)展為本”的課程理念，使學(xué)生由“學(xué)會(huì)”到“會(huì)學(xué)”。

二年級體育上冊教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)情分析二年級的學(xué)生年齡在7歲左右，對一切東西的概念還不是很清晰，身體素質(zhì)較差，意志力比較薄弱，針對這些特點(diǎn)，著重對學(xué)生進(jìn)行入門教育和紀(jì)律性教育。小學(xué)二年級的學(xué)生處于生長發(fā)育的初期，運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)發(fā)育還不成熟，處于發(fā)展期，運(yùn)動(dòng)能力較低，身體各部分肌肉發(fā)展不平衡，上下肢協(xié)調(diào)性差;好動(dòng)喜玩，想象創(chuàng)造力豐富;學(xué)習(xí)興趣易激發(fā)。四個(gè)班級各有千秋，因此在教學(xué)中根據(jù)班級的特點(diǎn)進(jìn)行因材施教。二、教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)(一)教學(xué)目標(biāo):1、掌握基本的體育基礎(chǔ)知識，明確體育鍛煉的作用，在鍛煉中運(yùn)用學(xué)到的知識，并不斷鞏固和提高。2、每節(jié)課進(jìn)行一定時(shí)間的隊(duì)列練習(xí)，對其進(jìn)行組織紀(jì)律性的教育。3、進(jìn)一步增強(qiáng)體質(zhì)，特別是柔韌素質(zhì)和力量素質(zhì)。4、通過體育鍛煉培養(yǎng)集體主義精神，進(jìn)行愛國主義教育，增強(qiáng)自信心，為終身體育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。(二)教學(xué)重點(diǎn):1、結(jié)合教學(xué)常規(guī)，進(jìn)行隊(duì)列隊(duì)形教學(xué)。2、二年級的體育教學(xué)重點(diǎn)側(cè)重于短跑、投擲、跳遠(yuǎn)等項(xiàng)目，因此在教學(xué)中要有意識地進(jìn)行這些方面的練習(xí)。(三)教學(xué)難點(diǎn):二年級的學(xué)生理解老師要求相對較慢，在進(jìn)行一些協(xié)調(diào)性方面的練習(xí)時(shí)，學(xué)生可能不容易接受。三、教材分析本學(xué)期學(xué)習(xí)主要內(nèi)容走和跑:①能知道自然快速跑的動(dòng)作方法;②會(huì)做出兩臂曲肘前后擺動(dòng)的自然快跑及前腳掌著地沿直線進(jìn)行快速跑動(dòng)作。跳躍:①能了解在踏跳區(qū)內(nèi)起跳的重要意義②能做出快速助跑、起跳迅速有力、起跳后向前上方躍起、兩腿屈膝上提的跳遠(yuǎn)基本動(dòng)作;做到在踏跳區(qū)內(nèi)準(zhǔn)確起跳。投擲:①能知道投擲的正確動(dòng)作方法。②能掌握鞏固肩上屈肘、自然揮臂的投擲動(dòng)作。技巧:①知道前滾翻的動(dòng)作方法和要求②能做出連續(xù)前滾翻的動(dòng)作，幾個(gè)前滾翻之間的連接緊密，方向正，翻滾動(dòng)作正確。韻律活動(dòng):①知道節(jié)奏操的名稱和動(dòng)作方法。②能隨音樂節(jié)拍將全套操連貫起來練習(xí)。體質(zhì)測試:①身高、體重、視力②坐位體前屈、50米跑、1分鐘跳繩四、二年級學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)(一)生理發(fā)育特點(diǎn)1、二年級學(xué)生一般為7---8歲，在生理上有所發(fā)展。骨骼肌肉茁壯成長，特別是下肢骨骼的增長，比身體增長還要快。2、二年級學(xué)生肌肉發(fā)育尚不完全，含水份多，肌肉纖維較細(xì)，肌腱寬而短，關(guān)節(jié)的軟骨較厚，關(guān)節(jié)囊韌帶薄而松弛，關(guān)節(jié)周圍肌肉較細(xì)長，關(guān)節(jié)的伸展性活動(dòng)范圍較大，牢固性較差，容易發(fā)生脫臼。因此在體育活動(dòng)和鍛煉時(shí)不易進(jìn)行劇烈運(yùn)動(dòng)。3、二年級學(xué)生神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)心臟活動(dòng)的功能已發(fā)展完成，血液循環(huán)比較快，心跳較快，應(yīng)防止心臟負(fù)擔(dān)過重和體力活動(dòng)過度。(二)心理發(fā)展特點(diǎn)1、二年級學(xué)生心理水平還停留在不隨意性和具體形象階段;心理活動(dòng)的隨意性和目的性雖有所發(fā)展，但仍以不隨意性為主。2、二年級學(xué)生參加集體活動(dòng)時(shí)的集體意識比較模糊，還不能清楚地意識到自己和集體的關(guān)系;意識到班級是一個(gè)集體，意識到班級的榮譽(yù)。3、二年級學(xué)生還不具備自我評價(jià)能力，對活動(dòng)的成功與失敗不會(huì)放到心上，但喜歡聽表揚(yáng)的話，對批評的話語不放在心理，一會(huì)就恢復(fù)到原始狀態(tài)。五、德育滲透德育是教育的靈魂，育人是教育的本質(zhì)。把德育改革與課程改革緊密結(jié)合起來，以新課程改革為契機(jī)，激活教學(xué)，優(yōu)化課堂，使每一堂課都成為德育的有機(jī)組成部分，使每一個(gè)老師都成為德育工作者。因此，作為一名體育教師，在課堂中滲透德育是我們義不容辭的責(zé)任。體育課教學(xué)應(yīng)從增強(qiáng)體質(zhì)出發(fā)，加強(qiáng)課堂教學(xué)，經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，有意識地培養(yǎng)學(xué)生愛國主義、集體主義精神及社會(huì)公德、家庭美德、誠實(shí)守信等各種優(yōu)良品質(zhì)。六、體育課教學(xué)常規(guī)為了充分發(fā)揮教師和學(xué)生兩個(gè)方面的積極性，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。我將做到以下幾個(gè)方面:(一)教師方面:1、認(rèn)真?zhèn)湔n，精心寫好教案。2、認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹教學(xué)大綱，鉆研教材，明確教材目的與任務(wù)，掌握教材重點(diǎn)、難點(diǎn)，明確本課的教學(xué)任務(wù)及為教學(xué)方法，組織措施等。3、根據(jù)教學(xué)任務(wù)，提前準(zhǔn)備和布置好場地、器材及教學(xué)用具。4、在教學(xué)中注意對學(xué)生能力的培養(yǎng)。5、教學(xué)原則、教學(xué)方法的運(yùn)用，要從增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)出發(fā)，根據(jù)青少年的心理生理特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況，科學(xué)地安排好密度和運(yùn)動(dòng)量。6、教師要注意儀表整潔，舉止大方，教態(tài)自然。7、認(rèn)真做好學(xué)生的學(xué)期、學(xué)年體育成績的考核和評定，重視資料的積累和保管，并不斷改進(jìn)教學(xué)工作，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。8、教學(xué)中要充分發(fā)揮體育委員，小組長及積極分子的作用，并且經(jīng)常做好對他們的培養(yǎng)和訓(xùn)練工作，使他們真正起到教師助手作用。9、教學(xué)中要有嚴(yán)密的組織紀(jì)律，嚴(yán)格的安全保護(hù)措施與要求，嚴(yán)防傷害事故的發(fā)生，一旦發(fā)生傷害事故要及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)并作好妥善處理。(二)學(xué)生方面:1、學(xué)習(xí)目的明確，積極自覺的上好體育課。注意聽講，積極學(xué)習(xí)，掌握必要的體育基本知識技能與科學(xué)鍛煉身體的方法，逐步養(yǎng)成自覺鍛煉的習(xí)慣。2、上體育課，著裝要輕便，整齊，做到穿輕便運(yùn)動(dòng)鞋上課，不帶鋼筆，小刀等危險(xiǎn)物品，提前按教師要求，在指定地點(diǎn)等候上課。站隊(duì)時(shí)要做到快、靜、齊。3、有事有病要請假，不得無故缺課，不遲到、不早退。4、在課堂上要注意安全，嚴(yán)格執(zhí)行教師的各項(xiàng)要求，不經(jīng)允許不得隨意移動(dòng)器材教具，嚴(yán)格執(zhí)行教師規(guī)定的各項(xiàng)保護(hù)措施。5、同學(xué)之間友好相處、團(tuán)結(jié)協(xié)作，創(chuàng)造性地完成老師布置的任務(wù)。6、要愛護(hù)體育器材，不得