2020年名校高考聯(lián)考模擬語文試題及答案

2020年名校高考聯(lián)考模擬語文試題（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）表情包正在毀掉我們的表達能力，甚至毀掉我們的語言嗎？這個設(shè)問已不新鮮，最近又頻現(xiàn)于網(wǎng)絡(luò)。“斗圖”和連串的表情讓許多人感到壓力，許多網(wǎng)友“哭訴”，在虛擬環(huán)境中，表情包泛濫和誤用給自己造成很大的不便和尷尬，一家英國公司甚至已經(jīng)開始招募表情包翻譯員。這不禁讓許多人思考，表情包的使用是否損害了我們的語言能力乃至我們的語言。但另一方面的事實也不能忽視。2016年，有媒體組織的“24小時無表情包生活挑戰(zhàn)賽”有5307人參加，超過30%的人失敗——無法忍受一天不用表情符號，另有三分之一的挑戰(zhàn)者雖然成功，但表示倍感煎熬，“尷尬”是他們提及最多的感受。表情包對我們究竟意味著什么？讓三分之二的語言社團成員感到難以離棄的東西是否接近，甚至已經(jīng)成為語言的一部分呢？答案很可能是肯定的。2014年，美國國會圖書館正式收藏完全用表情包轉(zhuǎn)寫的《白鯨記》。同年，時任美國總統(tǒng)奧巴馬在國會辯論間隙表示，“如果全世界還有一樣東西我們還能統(tǒng)一意見，那就是表情包了”。表情包是虛擬語言生活自組織的產(chǎn)物。作為語言的一種可視化形式，其本質(zhì)和文字相差不多。作為自然語言的拐棍，表情包在以文本交流為主的虛擬空間中提高了用戶溝通的效率和質(zhì)量。試想，我們多少次用表情符號表達文字無法傳遞的實時心情？又有多少句末的“呢”“耶”被相應的表情符號取代？一個缺少鋪陳的祈使句丟過來，究竟是命令還是建議，恐怕得看后面是不是跟著個笑臉。表情包引起的焦慮本質(zhì)上是表達方式對應語言生活圈層錯位導致的。表情包出現(xiàn)在嚴肅、正式的交際場合，顯得不合時宜，出現(xiàn)在講求效率的對話中則浪費時間和空間。濫用的表情包就像濫用的成語一樣，不能起到調(diào)節(jié)情緒、提高效率的作用，反而帶給人們不少煩惱。表情包帶來的交際便利是工具性的，而引發(fā)的焦慮是文化性的，但這兩者摩擦引起煩惱，與毀掉語言、降低表達能力著實不在一個層面。其實，“正在毀滅語言”的東西已經(jīng)不少了，從尋呼機、手機到互聯(lián)網(wǎng)，再到流行語、字母詞，還有時不時跑出來的英語乃至各種外語。著名語言學家劉海濤曾表示，語言本質(zhì)上是人驅(qū)的自組織系統(tǒng)，即語言是活的，是語言社團自發(fā)形成和認同的，而不完全是規(guī)定的。語言和語言社團的動態(tài)性使各種進入其中的異質(zhì)符號可以有機融入語言生活之中，而這個過程充滿了符號形式之間、使用者之間的競爭。正如語言中普遍存在的外來詞、字母詞，假以時日，很多表情符號會保留和穩(wěn)定下來，成為和它們一樣不再引人注目的語言形式。從這個意義上來說，我們可以對表情包放松警惕了。（摘編自《光明日報》，有刪改）下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是有人針對斗圖現(xiàn)象以及表情包的濫用與誤用提出擔心，認為這種現(xiàn)象可能會損害我們的語言能力。在作者看來，讓三分之二的語言社團成員難以離棄的表情包已經(jīng)確定成為人們語言使用的一部分。表情包，作為自然語言的拐棍，能夠在任何以文本交流為主的空間里提高溝通的效率和質(zhì)量。在作者看來，尋呼機、手機以及互聯(lián)網(wǎng)等都是毀滅語言的東西，人們在使用時應該慎重選擇。下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項是該文采用縱向式論證，先指出人們懷疑表情包危害的現(xiàn)象，再分析表情包的實質(zhì)，最后指出應有的態(tài)度。第段運用舉例論證，2016年有關(guān)媒體所做的活動及結(jié)果表明，有不少人對表情符號有較強的依賴性。第段又列舉了兩個美國的具體例子，從正面進一步強調(diào)，表情包不僅可以表情達意，還能促使政見統(tǒng)一。最后一段引用語言學家劉海濤的話證明語言是活的，其言外之意，表情符號也會成為一種語言。根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是作為一種可視化的語言形式，表情包是虛擬語言生活自組織的產(chǎn)物。作為工具性的表情包給交際帶來便利，但濫用誤用也會帶來不少麻煩。表情包一旦被穩(wěn)固下來，就會成為一種外來詞或字母詞而不再引人注目。從表情包的使用現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢來看，沒必要過于擔心其對語言的影響。二）實用類文本閱讀（本題共3小題，12分）閱讀下面的材料，完成下面小題。材料一：城市雖然能夠改善人們的生活環(huán)境和工作環(huán)境，但也帶來了垃圾圍城、交通擁擠等一系列問題。隨著我國城市人口數(shù)量的增加和消費水平的不斷提升，城市生活垃圾產(chǎn)生的數(shù)量也在逐年增長。調(diào)查顯示，我國2010年的垃圾總量已經(jīng)達到了三億噸。近年來，我國城市生活垃圾總量增長速度非常快，城市生活垃圾的處理也越發(fā)困難，并且人們對生活環(huán)境質(zhì)量的要求也越來越高，許多大城市的生活垃圾處理都面臨著困境。要想有效改變當前這種城市生活垃圾處理困難的情況，就必須改變傳統(tǒng)的垃圾收集方式和體系，對目前所使用的城市生活垃圾體系進行分析，對整個城市垃圾處理體系進行優(yōu)化，這樣才能夠更好地解決當前我國城市所面臨的城市生活垃圾處理問題。當前我國絕大部分城市的生活垃圾還在使用混合收集的方法。一般情況下城市居民區(qū)都有專門設(shè)立的垃圾存放點和垃圾回收箱，居民會將生活過程中產(chǎn)生的垃圾放到指定位置，由專業(yè)的環(huán)衛(wèi)人員以及垃圾運輸車將存放的生活垃圾運輸?shù)嚼修D(zhuǎn)站，再由專業(yè)人員對生活垃圾進行處理。當前使用的這種混合收集生活垃圾的方法雖然具有方便快捷、好實施、收集成本較低等優(yōu)點，但是也存在著后續(xù)垃圾處理難的問題，這就間接提高了垃圾處理所消耗的費用，也不能達到垃圾處理

的無害化、資源化的目的。（摘編自《城市生活垃圾分類收集的實踐困境及制度改革》）材料二：下圖為“阻礙公眾進行垃圾分類的主要原因”調(diào)查統(tǒng)計表小區(qū)沒IT彷養(yǎng)対址昶塩堀福中罪運時不井類.陌決稅世秦啟冀扯施用了刪分晏點堵驗的址刑豈鷹卸絢黒.枚和威眥解纖邊強少癇人井芬衣聘域了.血有料力英也［摘編自《公民生態(tài)環(huán)境行為調(diào)查報告》（2019年）］材料三：東京的垃圾分類從上世紀70年代開始。當初垃圾只分為可燃垃圾和金屬、玻璃、塑料等再生資源，后來分類越來越細，如一個煙盒必須分成塑料膜、錫紙和硬紙盒；塑料水瓶分成瓶蓋、瓶體、包裝膜。日本能實現(xiàn)如此煩瑣的垃圾分類并非一日之功。日本有嚴格的法律規(guī)定，其法律條文之多，量刑之重，堪稱世界之最。市民一旦被舉報違法，就將受到嚴厲制藏。如在馬路邊亂扔垃圾被“抓現(xiàn)行”會被處以10萬日元（折合人民幣6500元左右）的罰款。日本對于垃圾分類有著世界上幾乎最嚴苛的處罰，我國未必都可以適用。2018年7月2日，國家發(fā)展改革委出臺了《關(guān)于創(chuàng)新和完善促進綠色發(fā)展價格機制的意見》（以下簡稱《意見》）?！兑庖姟分赋?，2020年底前，全國城市及建制鎮(zhèn)全面建立生活垃圾處理收費制度。這就是為了垃圾分類，讓分好類的垃圾收費相對下降，沒有分好類的垃圾收費提高。但是我國垃圾分類的事業(yè)還處于起步階段，僅僅頒布一兩部法律幾個規(guī)章，很難真正全面地解決問題。對于普通民眾來說，垃圾回收可能只是意味著分類。但對于一個城市來說，這需要構(gòu)建一條完整的產(chǎn)業(yè)鏈，這個產(chǎn)業(yè)鏈既包括對垃圾的前端分類，又包括后端的回收利用、降解使用和掩埋處理。然而我國對于前端分類，其實并沒有多大的動力，所以僅僅靠行政強制是不夠的地方政府將垃圾分類投放、分類收集、分類運輸和分類處理進行統(tǒng)一設(shè)計和規(guī)劃，確保分類之后的垃圾均有相應設(shè)施處置，最好的方式就是交給一家大型綜合性服務(wù)公司，把垃圾清運和回收利用這兩個功能合二為一，而政府購買服務(wù)即可。（摘編自孫秋霞《垃圾分類回收美國憑什么做得好》）下列不屬于我國城市面臨的生活垃圾困境的一項是城市生活垃圾總量增長速度過快，“垃圾山”現(xiàn)象嚴重。垃圾圍城、交通擁擠是城市生活垃圾處理困難的原因之一。城市生活垃圾增多，嚴重地影響了人們的生活環(huán)境質(zhì)量。我國絕大部分城市的生活垃圾還在使用混合收集的方法。下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是混合收集生活垃圾的方法具有方便快捷、好實施、收集成本較低等優(yōu)點，但也存在后續(xù)垃圾處理難的問題。從材料二的統(tǒng)計數(shù)據(jù)可以清楚地看出，有超過六成的受訪者都把沒有進行垃圾分類歸咎于外在因素。超過兩成的人認為身邊很少有人對垃圾進行分類，超過一成的人嫌垃圾分類麻煩，強化垃圾分類意識至關(guān)重要。日本人在煩瑣的垃圾分類面前能夠從容面對，究其原因，是嚴格的法律規(guī)定保證了市民從不觸犯法律。你對城市生活垃圾處理有何建議？請結(jié)合文本內(nèi)容并聯(lián)系生活實際談?wù)勀愕目捶?。（三）文學類文本閱讀（本題共3小題，15分）閱讀下面的文字，完成下面小題。星月菩提周海亮第二次與他見面，他送她一串星月菩提。是他親自打磨的，用了兩年時間。兩年時間打磨出一串菩提，卻在第二次見面就送給了她，愛情來得突然并且果斷。他說，佛教徒需要歷練，愛情也是。他不信佛，可是他信緣份，信愛情，信地久天長。星月菩提從此成為她的隨身之物。戴上脖子，或纏上手腕，她顯出一種與別的女孩不同的秀美與安靜。時間久了，菩提珠開始變色、包漿和掛瓷，碰撞之時，清脆有聲。她迷戀那種聲音。相戀一年后，他回老家過春節(jié)。之前因一點小事，兩個人鬧了別扭，臨行前，她沒有去送他。她很快后悔了。后悔了，卻使著性子，既沒有給他打電話，也沒有給他發(fā)短信。整個春節(jié)她過得惴惴不安，心里總感覺有什么堵著，有時候，正盤著菩提，虎口會突然蹦跳起來，越來越快，不得控制。然后，她突然接到他的短信。他在短信里說：我不能再回去了。分手吧！她被這句話擊倒，病床上躺了整整半個月。半個月以后，她感覺到事情的蹊蹺。她給他發(fā)短信，問：為什么？他答：我去了遠方。她問：哪里？他不答。再問：哪里？仍不答。他的態(tài)度又讓她病了一場，這次，整整一個月。一個月以后，她鼓足勇氣撥他的電話，他卻不接。幾分鐘以后，再撥仍不接。兩小時以后，還撥，還不接。第二天，繼續(xù)撥，繼續(xù)不接。之后的半年，她不停地撥他的電話，然那邊的他，從未接起。只是，她給他發(fā)短信，他偶爾會回。只有一句話：對不起，我不再回去了。她哭。夜里，沖著墻，手指輕輕摩挲著那串星月菩提。菩提珠顏色更深，更統(tǒng)一，每一顆珠子全都明亮似玉。他曾告訴她，星月菩提需要日久天長才能有玉般的感覺，而她，不過用了兩年時間。兩年時間，她似乎走完一生。她還年輕，可是她竟有了老人的模樣和心境。她的人生開始加速，不見他的日子里，度日如年。有兩個菩提珠開始開片，裂紋完美，溫潤逼人——那是別人需要一輩子甚至幾輩子才能做到的事情。有人勸她去找他。他們說，就算找不到他，也能找到他的老家。去他的老家問問，總該給個說法。她笑笑，不語。也有人勸她忘記。他們說，她那么漂亮，那么聰明，又彈得一手好琴不值得為一個負心人去等待。她笑笑，仍不語。她開始讀佛經(jīng)。她讀：菩提心是菩薩凈土。她讀：發(fā)菩提心深信因果她讀：菩薩初發(fā)心，緣無上道。我當作佛，是名菩提心。她讀：菩提心，即是白凈信心義也。她讀：菩提心，名為一向志求一切智智她想忘掉他，她想變得刀槍不入，然她知道，這不可能。她終日以淚洗面。但她拒絕去找他。又一年過去，某天，她突然尋一庵閭，削發(fā)為尼。除了那串星月菩提她什么也沒有帶。她終日誦經(jīng)，手持星月菩提，二目沉靜并且窅遠。她斷了他的音訊，斷了她的塵緣，可是夜里，有時候，很多時候，當她輕輕摩挲那串星月菩提，當玉石般的菩提珠發(fā)生清脆的聲響，她的心會痛，然后，越來越痛，越來越痛……日久天長，菩提珠會變成玉，變成石。她的心呢？她希望她的心，也能變成玉，變成石。如此，她便不會痛苦。她不知道，三年以前，在遙遠的大山里，他被一塊滾落山坡的巨石砸中，不幸身亡。臨死前，他對姐姐說，別告訴她。別告訴她。他不知道他做對了，還是做錯了。他即將死去，世間沒有給他留下過多的思考時間。姐姐也不知道，她這樣做，是對還是錯。她開著他的手機，卻不敢接她的電話，只是偶爾，她會回她的短信。好幾次，她想將弟弟去世的消息告訴她，她一次次寫好短信，又一次次刪掉。她不敢，不忍。她想她終會來。她來，她就將一切告訴她。可是她終沒有來。她守著庵閭，誦經(jīng)，種田，熬盡一生。她不知道這些。她想知道，又不敢知道。她的心里，一萬種可能，唯沒有他已負心。她相信他，卻不敢去找他。她怕在世間，找不到他。她寧愿守著自己，盤著化為玉石的菩提，每一天，膽戰(zhàn)心驚中等待。（有刪改）下列關(guān)于小說藝術(shù)特色和內(nèi)容的分析鑒賞，不正確的一項是作品通過主人公凄婉的故事，隱含了人類在命運面前的無助與無奈，借以歌頌男女主人公對愛情的堅守，寄托了作者對主人公深切的同情。相戀一年后，“他”回老家過春節(jié)前兩人之間的那段別扭，播下了兩人愛情悲劇的種子，為兩人最終陰陽相隔、無法修成正果的結(jié)局埋下了伏筆?！安〈采咸闪苏雮€月”“這次，整整一個月”，不同時長，表現(xiàn)了“她”受到打擊的程度在加深，表現(xiàn)了“她”由震驚到絕望的心理變化。小說不厭其煩地引用“她讀”佛經(jīng)內(nèi)容，含蓄地表現(xiàn)了她由傷心無助到醒悟的心路歷程，最終決定徹底斷絕塵緣，表現(xiàn)出對愛情的忠貞不作品在構(gòu)思上有哪些特點？試作簡要分析。“他不知道他做對了，還是做錯了”，結(jié)合全文，談?wù)勀愕目捶ā６?、古代詩文閱讀（34分）（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。李先，字容仁，中山盧奴人也。少好學后慕容永聞其名迎為謀主先勸永據(jù)長子城永遂稱制以先為秘書監(jiān)慕容垂滅永徒于中山。皇始初，先于井陘歸順。太祖后以先為丞相衛(wèi)王府左長史。從元儀平鄴，到義臺，破慕容驎軍，回定中山，先每一進策，所向克平。車駕還代，以先為尚書右中兵郎。太祖謂先曰：“今蠕蠕屢來犯塞，朕欲討之，卿以為何如？”先曰：“陛下神武，威德遐振，舉兵征之，必將摧殄?！庇谑潜狈?，大破蠕蠕。轉(zhuǎn)七兵郎。太祖問先曰：“天下何書最善，可以益人神智？”先對曰：“唯有經(jīng)書?！庇謫栐唬骸疤煜聲?，凡有幾何？朕欲集之，如何可備？”對曰：“伏羲創(chuàng)制，帝王相承，以至于今，世傳國記，天文秘緯不可計數(shù)。陛下誠欲集之，嚴制天下諸州郡縣搜索備送，主之所好，集亦不難?！碧嬗谑前嘀铺煜?，經(jīng)籍稍集。太祖之討姚興于柴壁也，問先，對曰：“臣聞兵以正合，戰(zhàn)以奇勝。夫高者為敵所棲，深者為敵所因，兵法所忌而興居之，可不戰(zhàn)而取?！碧鎻钠溆?，興果敗歸。太宗即位，問左右舊臣之中為先帝所親信者有誰。時新息公王洛兒對曰：“有李先者，最為先帝所知?！碧谡傧纫?，拜安東將軍。詔先與上黨王長孫道生率師襲馮跋乙連城，克之，悉虜其眾。乃進討和龍。先言于道生曰：“宜密使兵人人備青草一束，各五尺圍，用填城塹。攻其西南，絕其外援，勒兵急攻，賊必可擒。”道生不從，遂掠民而還。后出為武邑太守，有治名。世祖即位，征為內(nèi)都大官。神？二年卒，年九十五。詔賜金縷命服一襲，贈定州刺史、中山公，謚曰文懿。

（節(jié)選自《魏書?李先傳》）下列文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是少好學后/慕容永聞其名/迎為謀主/先勸永據(jù)長子城/永遂稱制/以先為秘書監(jiān)/慕容垂滅/永徙于中山少好學/后慕容永聞其名/迎為謀主/先勸永據(jù)長子城/永遂稱制/以先為秘書監(jiān)/慕容垂滅永/徙于中山少好學/后慕容永聞其名/迎為謀/主先勸永據(jù)長子城/永遂稱制/以先為秘書監(jiān)/慕容垂滅/永徙于中山少好學后/慕容永聞其名/迎為謀/主先勸永據(jù)長子城/永遂稱制/以先為秘書監(jiān)/慕容垂滅永/徙于中山下列對文中加點詞語相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是A.車駕，指天子出巡時乘坐的馬車，后亦用為天子的代稱。B.國記，按時間順序記述一國史實或事件的史書。C.郡縣，秦朝統(tǒng)一后行郡縣制，郡以下置縣，官員由中央任免。D.太守，是秦朝至漢朝時期對郡守的尊稱，是一郡的行政長官。A.車駕，指天子出巡時乘坐的馬車，后亦用為天子的代稱。B.國記，按時間順序記述一國史實或事件的史書。C.郡縣，秦朝統(tǒng)一后行郡縣制，郡以下置縣，官員由中央任免。D.太守，是秦朝至漢朝時期對郡守的尊稱，是一郡的行政長官。下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括與分析，不正確的一項是李先重視經(jīng)典書籍，鼓勵集書。太祖要收集天下書籍時，李先認為從伏羲氏開始到現(xiàn)在天下的書籍不計其數(shù)，但皇帝喜好，收集起來不難，鼓勵他搜集書籍。李先回答皇帝問題，看法準確。太祖在柴壁討伐姚興時問李先的看法，李先認為用兵要以常法交戰(zhàn)，戰(zhàn)斗要出奇制勝，但姚興犯了兵家大忌，可不戰(zhàn)而取。

李先深受皇帝喜愛，擔當重任。太宗即位后問周圍人舊臣中誰被先帝看重，新息公回答說李先最受先帝賞識，太宗就詔見李先，授予他安東將軍。李先策略分析正確，不被采納。李先與長孫道生襲擊乙連城時，獻計讓士兵每人準備一捆青草來填塞城壕，但長孫道生沒有采納他的建議，遂攜掠民眾而還。把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。1）陛下神武，威德遐振，舉兵征之，必將摧殄。2）攻其西南，絕其外援，勒兵急攻，賊必可擒。二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。赴彭州山行之作高適【注】峭壁連崆峒，攢峰疊翠微。鳥聲堪駐馬，林色可忘機。怪石時侵徑，輕蘿乍拂衣。路長愁作客，年老更思歸。且悅巖巒勝，寧嗟意緒違。山行應未盡，誰與玩芳菲？峭壁連崆峒，攢峰疊翠微。鳥聲堪駐馬，林色可忘機。怪石時侵徑，輕蘿乍拂衣。路長愁作客，年老更思歸。且悅巖巒勝，寧嗟意緒違。山行應未盡，誰與玩芳菲？注】唐肅宗乾元二年，高適自長安入蜀出任彭州刺史，途中寫下了這首詩下列對這首詩的賞析，不正確的一項是峭壁峻巖，群峰如聚，層巒疊翠，飛鳥放聲歌唱，前四句緊扣“山行”展開。這首五言排律為山行紀實，前六句描寫蜀地風景之美，后六句則直

抒胸臆。怪石擋道，輕蘿拂衣，五、六句截取兩幅近景，用細節(jié)描寫突出“山行”之趣。目睹巖巒勝景，詩人內(nèi)心充滿了喜悅，使得整個“山行”之旅的心情變得愉悅。本詩的后六句表達了詩人怎樣的情感？請簡要分析（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）補寫出下列句子中的空缺部分。（1）《道遙游》中用“，補寫出下列句子中的空缺部分。（1）《道遙游》中用“，的活動范圍和氣勢之大。2）李白《蜀道難》中用“峻和絕壁的險要。（3）范仲淹《漁家傲?秋思》中“”兩句，來說明鵬在遷徙過程中”兩句，渲染蜀道山峰的高，”兩句，兩鬢染霜、難以入睡的愁態(tài)，表現(xiàn)思鄉(xiāng)憂國的情懷。三、語言文字運用（20分）閱讀下面的文字，完成下面小題?！叭蛏鷳B(tài)足跡網(wǎng)絡(luò)”報告顯示，7月29日，人類已用光2019年全年的水、土壤和清潔空氣等自然資源定量。水是生命生存的必備條件之一，保護地球首先要珍惜地球上的水。（）。但是，水的循環(huán)產(chǎn)生是有條件的。以中國的長江流域為例，該水系涉及的所有地區(qū)都受到長江的陰澤，原因在于長江有的奔流，長江源頭的冰川和冰雪層在不停融化，形成水流。固然，如果氣候變化造成水循環(huán)的種

種環(huán)節(jié)出現(xiàn)，長江流域的水就提前可能透支。例如，當大氣中的二氧化碳濃度不斷上升，影響到水蒸氣在長江源頭唐古拉山的主峰各拉丹冬峰的降落和融雪融冰，長江的水源就會減少，從而影響長江流域人們的生存，盡管現(xiàn)在還感覺不到這種生存的威脅，只是在水的使用上出現(xiàn)了的情況。因此，控制化石燃料的使用，以減緩溫室氣體排放是保護地球上的水資源，至少是水資源可循環(huán)的必要條件，這也是在保護地球。依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當?shù)囊豁検亲浇笠娭饩S護寅吃卯糧維護寅吃卯糧維持捉襟見肘維持截止不生不滅捉襟見肘維護寅吃卯糧維護寅吃卯糧維持捉襟見肘維持截止不生不滅截至生生不息截至生生不息下列填入文中括號內(nèi)的語句，銜接最恰當?shù)囊豁検茿?水是可更新資源，能在較短時間內(nèi)循環(huán)產(chǎn)生或再生產(chǎn)出來B.水是可更新資源，能在較短時間內(nèi)再生產(chǎn)出來或循環(huán)產(chǎn)生C?水能在較短時間內(nèi)再生產(chǎn)出來或循環(huán)產(chǎn)生，是可更新資源D?在較短時間內(nèi)，水是可更新資源，能再生產(chǎn)出來或循環(huán)產(chǎn)生19.文中畫橫線的句子有語病，19.文中畫橫線的句子有語病，列修改最恰當?shù)囊豁検茿?固然，氣候變化如果造成水循環(huán)的種種環(huán)節(jié)出現(xiàn)，長江流域的水就可能提前透支。B.但是，如果氣候變化造成水循環(huán)的種種環(huán)節(jié)出現(xiàn)，長江流域的水就提前可能透支。

C?但是，如果氣候變化造成水循環(huán)種種環(huán)節(jié)出現(xiàn)問題，長江流域的水就可能提前透支。D?固然，如果氣候變化造成水循環(huán)的種種環(huán)節(jié)出現(xiàn)問題，長江流域的水就提前可能透支。在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過12個字。專家指出，。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，普通筷子在使用到三到六個月時，本身的顏色會隨著時間和使用的頻率變深或變淺。此外，由于使用的頻率就需要立即更換?？曜宇伾l(fā)生變化，表示材質(zhì)本身性質(zhì)一定發(fā)生變化，而造成顏色變化的因素通常就是使用過程中食物、洗滌劑及空氣出餐柜內(nèi)殘留物附著而導致，可見，___。導致筷子表面的可食用漆遭受磨損。因此，，或者表面有磨損，導致筷子表面的可食用漆遭受磨損。因此，，或者表面有磨損，請對下面這段新聞報道的文字進行壓縮,要求保留關(guān)鍵信息,句子簡潔流暢,不超過50個字。2019年6月30日,北京大興國際機場項目涉及的機場主體工程、杭空公司基地工程、空管航油工程、各項配套工程以及外的高速公路、高鐵域鐵等工程均如期建設(shè)完成,相關(guān)竣工驗收工作有序推進。大興國際機場主要工程項目的如期竣工,為下一步開展聯(lián)調(diào)聯(lián)試、投運演練打下了堅實基礎(chǔ),機場也將工作重點轉(zhuǎn)入準備授入運行。在授入運營階段,機場將進行6次綜合演練,共計787個項目,航班量達500班次,計劃模擬旅客51984人次,模擬行季35270件次。、寫作（60分）閱讀下面材料，根據(jù)自己的體驗和感悟，寫一篇文章。暑假里，爸媽準備出國游學，可是對家中的兒子總是不太放心。臨行前，爸爸特別交代兒子：“家里的藏獒可以隨便逗，但千萬別惹鸚鵡?！卑謰屪吆?，兒子沒事就逗藏獒玩，藏獒從不咬人。于是他想：兇猛的藏獒也不過如此，鸚鵡不過就是一只破鳥，又能把我怎么樣？于是，他就大膽地逗鸚鵡。不料，鸚鵡開口大叫：“咬他！咬他！”藏獒閃電般地撲上去，兒子措手不及，被咬得血肉模糊。要求：綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。參考答案A（B“已經(jīng)確定成為”的表述不符合文意，原文第三段說“答案很可能是肯定的”；C“任何以文本交流為主的空間里”的表述擴大了范圍。原文表述為“表情包在以文本交流為現(xiàn)在嚴肅、正式的交際場合，顯得不合時宜，出現(xiàn)在講求效率的對話中則浪費時間和空間”；D文中“'正在毀滅語言'的東西已經(jīng)不少了”是引用有關(guān)人士的擔心而言的，并不是真正主的虛擬空間中提高了用戶溝通的效率和質(zhì)量”表情包出主的虛擬空間中提高了用戶溝通的效率和質(zhì)量”表情包出“毀滅”，文中也沒有“在使用時應該慎重選擇”的意思。）C（"還能促使政見統(tǒng)一”的說法屬于斷章取義。原文中奧巴馬的話——“如果全世界還有一樣東西我們還能統(tǒng)一意見，那就是表情包了”，其含義是在表情包的解讀上，大家都能讀懂。）C（文中說“正如語言中普遍存在的外來詞、字母詞，假以時日，很多表情符號會保留和穩(wěn)定下來，成為和它們一樣不再引人注目的語言形式”，并不代表表情包就會成為“外來詞或字母詞”。）D（“我國絕大部分城市的生活垃圾還在使用混合收集的方法”屬于我國城市生活垃圾管理狀況，而非困境。）D（“是嚴格的法律規(guī)定保證了市民從不觸犯法律”表述錯誤。“從不觸犯法律”于文無據(jù)。）相關(guān)部門要通過舉辦講座、發(fā)放宣傳手冊等多種形式，普及生活垃圾分類知識，讓大眾認識到改變傳統(tǒng)的垃圾收集方式和體系的必要性；建立并完善適合我國國情的法律體系，制定相關(guān)的規(guī)章制度，規(guī)范人們的行為；在政府支持下，相關(guān)企業(yè)要承擔起社會責任，構(gòu)建一條完整的垃圾分類產(chǎn)業(yè)鏈，形成良性循環(huán)。C（“由震驚到絕望”表述錯誤。由第六段內(nèi)容可知，“她”并未對“他”絕望，如果絕望的話，“她”不會一次次地給“他”撥打電話，一次次打電話說明“她”還心存希望。）立足生命偶然性構(gòu)思全篇：通過因意外事故而無法圓滿的愛情故事表現(xiàn)生命的悲哀、作者對人生的感悟。一線貫穿：以“星月菩提”為線索貫穿全文，推動情節(jié)的發(fā)展，表現(xiàn)人物豐富細膩的情感世界。懸念迭生：“他”為什么提出“分手”？為什么不接電話？為什么只有一句話“我不能再回去了”“她”為什么既不去找“他”，又不肯忘掉“他”這些始終都激發(fā)著讀者的閱讀興趣。示例一：“他”做錯了。“他”讓“她”用一生守候一個永遠不會回來的人，毀掉了“她”重新選擇生活的幸福?！八弊尅八焙汀敖憬恪睘榱诵闹械拿芏钤谕纯嘀?。“他”給了“她”幸福的承諾，卻用這種無法兌現(xiàn)的承諾折磨得“她”身心俱疲。長痛不如短痛。告訴“她”真相，帶給“她”的只是一時的悲傷；不告訴“她”真相，卻讓“她”痛苦一生。示例二：“他”做對了。哀莫大于心死。“他”留給“她”的是雖然渺茫卻永遠存在的希望，而不是絕望。時間往往可以消盡悲哀?！八辈桓嬖V“她”真相，是出于善良的愿望，“他”希望“她”心中的情感會隨著時間的推移而淡去，不至于因消息突然而無法接受。“她怕在世間，找不到他”，足以證明“他”的判斷是正確的，“她”是一個無法正視現(xiàn)實的人。不讓“她”傷心，是對最心愛的人的保護，無可指責。示例三：無所謂對與錯。事發(fā)突然，生命沒有留給“他”思考的時間。等待與否，取決于“她”自己的選擇，與“他”是否告知真相沒有必然的關(guān)系。真實消息的傳遞，方式很多，不是非得“他”告訴不可。B（本句中，“少”與“后”都是時間狀語，且''少好學”語意結(jié)構(gòu)完人整，其后應斷開，排除A、D兩項。“先”為人名，在'先勸永據(jù)長子城”中充當主語，應在'先”之前斷開；'永”也為人名，充當'滅”的賓語，'慕容垂滅永”中間不可斷開，排除C項。）D（"是一郡的行政長官”錯，"太守”是"一郡的最高行政長官”。）D（'襲擊乙連城時獻計”錯誤。選項中所說的計策是在討伐和龍時李先所獻。原文'乃進討和龍。先言于道生曰：‘宜密使兵人人備青草一束，各五尺圍，用填城塹。攻其西南，絕

其外援，勒兵急攻，賊必可擒。'道生不從，遂掠民而還?！保?）陛下英明神武，威勢和德政震懾遠方，發(fā)兵攻打它，必將推毀消滅。（“遐振”，震懾遠方、極遠處亦受到震動和影響；“舉兵”，發(fā)兵；“摧殄”，推毀消滅。）（2）攻打城的西南面，斷絕他們的外援，指揮軍隊急攻，一定能擒獲敵人。（第一個“其”，代詞，代和龍城；“絕”，斷絕；“勒兵”，指揮軍隊。）D（“整個'山行'之旅的心情變得愉悅”表述錯誤。最后兩句告訴我們，山路是那么無窮無盡，誰與我一同賞玩芳菲？盡顯詩人獨自山行的孤獨之感。目睹巖巒勝景的喜悅只是暫時的。）年事已高且長途孤旅，抒發(fā)詩人旅途跋涉的懷鄉(xiāng)之情；且去飽覽山川錦繡，絕勝美景，何必郁郁寡歡，表達詩人暗自勸慰自己且游山林、返璞歸真的情緒；山景賞不盡，卻無人與我同游共賞，難免憂事索懷，快快不樂，抒發(fā)詩人的羈旅之思。（1）水擊三千里摶扶搖而上者九萬里（2）連峰去天不盈尺枯松倒掛倚絕壁（3）人不寐將軍白發(fā)征夫淚l=J1=='C【解析】“截止”，（到一定期限）停止?！敖刂痢保刂沟剑硞€時候）。根據(jù)語境“……7月29日人類已用光2019年全年的水、土壤和清潔空氣等自然資源定量”，表示的是截l=J1=='事物不斷地發(fā)展、產(chǎn)生?！安簧粶纭?，指超脫生死的境界

后指不死不活，死氣沉沉，沒有生氣。此處修飾“長江的奔流”，應用“生生不息”?！耙悦Z”，寅年就吃了卯年的口糧，比喻入不敷出，預先支用未來的收入?！白浇笠娭狻?，拉一下衣襟就露出胳膊肘兒，形容衣服破爛，也比喻顧此失彼，應付不過來。此處根據(jù)語境“在水的使用上”，應用“寅吃卯糧”?！熬S護”，維持保護，使免于遭受破壞?！熬S持”，使繼續(xù)存在下去；保持；保護；維護支持。文段中對于“水資源可循環(huán)”應用“維持”搭配。故選C。1=1A（根據(jù)括號前的句子，所填寫的句子應承接“水”而來，保持陳述對象的一致性，據(jù)此排除D項；根據(jù)括號后的“水的循環(huán)產(chǎn)生是有條件的”可知，要保持語意連貫，所填寫的句子的末尾就要與“水的循環(huán)產(chǎn)生”相銜接，據(jù)此排除B、Co）1=1（本題中，“固然”，表示承認某個事實，引起下文轉(zhuǎn)折。而本句中，語句與前句之間明顯是轉(zhuǎn)折關(guān)系，“固然”不合邏輯，應改為“但是”，排除A、D兩項；“可能”是修飾“提前透支”的，應把“可能”放在“提前”之前，排除B項。）（1）筷子使用壽命是三到六個月（2）只要筷子顏色發(fā)生變化（3）健康用筷需有效去除殘留物21.2019年6月30日,北京大興國際機場項目主要工程如期竣工,驗收工作有序推進。在投入運營階段,將進行6次綜合演練。22.【詳解】本題考査學生的寫作能力。這是一則材料作文。材料作文應先辨清材料的表達方式，是敘事類、說明類，還是描寫類；然后針對不同類型的材料采取不同的應對策略進行立意。比如本次作文就屬于敘事類作文，講述的是有關(guān)“兒子”“鸚鵡”與“藏獒”的故事，寫作時，辨清人與物之間的利害關(guān)系，選取I=J審題】這則材料中，敘述對象主要有爸爸、兒子、藏獒和鸚鵡。細心揣摩材料可知，四個敘述對象中，兒子和鸚鵡是主要人、物，是立意的最佳切入點；爸爸和藏獒只是次要人、物，是“配角”。所以，解讀這則材料，可重點從兒子和鸚鵡兩個角度入手。從兒子的角度思考，兒子沒有聽取爸爸特別交代，輕視鸚鵡，以貌取人，最終害了自己。從鸚鵡的角度思考，它借助藏獒教訓“兒子”，表現(xiàn)出它的智慧，可見當今社會，最厲害的人不是最兇的人，而是能調(diào)動“資源”的人。立意】善于聽取他人意見；2.以貌取人終害己；3.正視弱?。?.學會尊重；5.善于調(diào)動資源；6.善假于物，因人成事?！舅夭摹?.龐統(tǒng)是三國時期有名的人物，幾乎和諸葛亮齊名，是司馬徽向劉備推薦的，伏龍鳳雛得一而安天下的鳳雛，就是因他其貌不揚，投奔孫權(quán)，孫權(quán)不用。投奔劉備，劉備礙于面子勉強收了他，卻將他發(fā)放到一個不起眼的百里小縣耒陽。多虧了張飛識才及諸葛亮的舉薦信，才成了劉備的座上客，為取西川立了大功。美麗的白天鵝是從丑小鴨變來的，一個人現(xiàn)在很貧賤，不一定證明他以后就不能富貴，反之，一個人現(xiàn)在很風光，不能證明他以后就不會窘迫。假輿馬者，非利足也，而致千里，假舟楫者，非能水也，而絕江河。4美國關(guān)系學大師卡耐基說過：“對別人的意見要表示尊重，千萬說：‘你錯了'?！笔灞救A曾說過：“要尊重每一個人，不論他是多么的卑微和可笑?！?.康延說：尊嚴是山，尊嚴是水。我總叫囂著要得到尊重，要有尊嚴，卻沒有發(fā)現(xiàn)只有尊重才能換來尊重；只有自己不笑別人，別人也不笑自己才叫做有尊嚴?！窘Y(jié)構(gòu)】議論文的結(jié)構(gòu)較為常見的是并列式、層進式和對比式。此題可采用并列式的結(jié)構(gòu)行文，首先通過分析材料由此自己的觀點；然后采用并列的方式進行論述，并列式注意分論點的提取，如此題可圍繞“學會尊重”這一中心論點從“學會尊重的必要性”“如何去尊重”兩個角度論述；最后回扣論點總結(jié)全文。安排結(jié)果時刻意凸顯一下標題、開頭、結(jié)尾的照應關(guān)系?！军c睛】材料作文的常見審題方法有：提煉中心法，抓關(guān)鍵句法，由果

溯因法，由物及人法，分析關(guān)系法，明確褒貶法，多向輻射法舍次求主法，求異同法（異中求同、同中求異），尋互補法。1=1提煉中心法是寫材料作文最為常見且最為穩(wěn)妥的審題立意方法。寫材料作文時，如果能準確地提煉出材料的中心，并以其作為文章的主旨，一定會使所寫文章既切題又有深度。所以，寫材料作文時應盡量采用這種方法來立意。抓關(guān)鍵句法也是常用方法。關(guān)鍵句常常有暗示材料中心的作用。有些材料作文材料中的關(guān)鍵性語句可以作為選擇立意角度的突破口。在材料作文的材料中，關(guān)鍵句常常是命題者或材料中的人物的評議性語句。1=1【例文】學會尊重兇猛的藏獒也不過如此，鸚鵡不過就是一只破鳥，又能把我怎么樣？于是，他就大膽地逗鸚鵡。結(jié)果，他被鸚鵡使喚藏獒咬得血肉模糊。這是他輕視鸚鵡，對鸚鵡缺少一定的尊重結(jié)果。尊重，是臉上一抹真誠的微笑;尊重，是在他人發(fā)表不同意見時的傾聽;尊重，是為別人付出的努力而鼓掌。尊重看上去，好像只是奉獻給身邊的人。我們從小都受到過“孔融讓梨”的教育，也都知道要在公車上給老人讓座，不能嘲笑諷刺殘疾人。這樣的理論有時候粗看上去是很不近情理的，為什么年紀小便要吃小的梨呢?為什么一定要讓座如果我也已經(jīng)很累了?為什么不可以直接說出心中所想到的一切?其實真正的道理在這兒：尊重別人就是尊重自己。有句話叫“投我以木桃，報之以瓊瑤”，意思是說別人送我木桃，我便用瓊瑤做為回報。所謂禮尚往來，在人類的社會中，你付出一分便會有一分的