小班美術(shù)教案大樹(shù)教案

小班美術(shù)教案大樹(shù)教案1.小班美術(shù)教案大樹(shù)教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒初步學(xué)會(huì)用手掌印畫(huà)反響樹(shù)的特征。

2、培育幼兒對(duì)顏色和印畫(huà)的樂(lè)趣。

3、培育幼兒動(dòng)手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、制造的力量。

5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、棕色、綠色、黃色顏料

2、白紙

活動(dòng)過(guò)程：

1、出示樹(shù)的圖片，引導(dǎo)幼兒觀看樹(shù)的特征師：今日教師給大家?guī)?lái)了一張美麗的畫(huà)，你們看這畫(huà)上畫(huà)的是什么呀(樹(shù))!那你們?cè)倏纯催@顆樹(shù)上都有什么顏色?樹(shù)干是什么顏色的?(棕色)樹(shù)葉呢?它是什么顏色?(綠色)還觀察了什么顏色?(黃色)那么你們來(lái)猜猜這顆大樹(shù)是怎么畫(huà)的?(手)這顆大樹(shù)呀是教師用自己的大手畫(huà)的，你們想不想看教師是怎么用自己的大手畫(huà)大樹(shù)的呀?(想)

2、示范印畫(huà)的方法，同時(shí)通過(guò)兒歌導(dǎo)入印樹(shù)的過(guò)程我的(大手)小手真能干，畫(huà)顆大樹(shù)給你看;手掌立起輕輕沾，切切切;手掌翻開(kāi)輕輕沾，拍拍拍，上拍拍，下拍拍，左拍拍，右拍拍;我的大樹(shù)真美麗。

3、請(qǐng)一名幼兒到前面操作，通過(guò)兒歌再次穩(wěn)固印樹(shù)的過(guò)程

師問(wèn)：

(1)大家覺(jué)得這個(gè)小朋友畫(huà)的好不好，美麗不美麗?

她的小手能干不能干?(其實(shí)啊不光是她的小手能干，我們?nèi)啃∨笥押图议L(zhǎng)的手都很能干，對(duì)嗎?)

(2)師：教師已經(jīng)為小朋友們預(yù)備好了紙和顏料，幼兒完成印畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)

4、展現(xiàn)作品，活動(dòng)完畢

2.小班美術(shù)活動(dòng)教案：大樹(shù)教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒初步學(xué)會(huì)用手掌印畫(huà)反響樹(shù)的特征。

2、培育幼兒對(duì)顏色和印畫(huà)的樂(lè)趣。

3、培育幼兒動(dòng)手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、制造的力量。

5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、棕色、綠色、黃色顏料

2、白紙

活動(dòng)過(guò)程：

1、出示樹(shù)的圖片，引導(dǎo)幼兒觀看樹(shù)的特征師：今日教師給大家?guī)?lái)了一張美麗的畫(huà)，你們看這畫(huà)上畫(huà)的是什么呀(樹(shù))!那你們?cè)倏纯催@顆樹(shù)上都有什么顏色?樹(shù)干是什么顏色的?(棕色)樹(shù)葉呢?它是什么顏色?(綠色)還觀察了什么顏色?(黃色)那么你們來(lái)猜猜這顆大樹(shù)是怎么畫(huà)的?(手)這顆大樹(shù)呀是教師用自己的大手畫(huà)的，你們想不想看教師是怎么用自己的大手畫(huà)大樹(shù)的呀?(想)

2、示范印畫(huà)的方法，同時(shí)通過(guò)兒歌導(dǎo)入印樹(shù)的過(guò)程我的(大手)小手真能干，畫(huà)顆大樹(shù)給你看;手掌立起輕輕沾，切切切;手掌翻開(kāi)輕輕沾，拍拍拍，上拍拍，下拍拍，左拍拍，右拍拍;我的大樹(shù)真美麗。

3、請(qǐng)一名幼兒到前面操作，通過(guò)兒歌再次穩(wěn)固印樹(shù)的過(guò)程

師問(wèn)：

(1)大家覺(jué)得這個(gè)小朋友畫(huà)的好不好，美麗不美麗?

她的小手能干不能干?(其實(shí)啊不光是她的小手能干，我們?nèi)啃∨笥押图议L(zhǎng)的手都很能干，對(duì)嗎?)

(2)師：教師已經(jīng)為小朋友們預(yù)備好了紙和顏料，幼兒完成印畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)

4、展現(xiàn)作品，活動(dòng)完畢

3.小班美術(shù)秋天的大樹(shù)教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒觀看、觀賞秋天大樹(shù)的美。

2、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用手掌印畫(huà)，表現(xiàn)秋天漂亮的樹(shù)葉。

3、在活動(dòng)中培育幼兒美感創(chuàng)作的精神。

4、引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。

5、培育幼兒的觀賞力量。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)手掌印畫(huà)，培育幼兒美感創(chuàng)作的興趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、(學(xué)問(wèn)預(yù)備)課前請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)作帶著幼兒去花園觀看秋天大樹(shù)的顏色變化及采集各種小樹(shù)葉

2、(物質(zhì)預(yù)備)紅、黃、橘黃、綠顏料，秋景圖，繪有大樹(shù)枝干的大張畫(huà)紙、抹布

活動(dòng)過(guò)程：

一、組織幼兒談話，說(shuō)說(shuō)秋天的大樹(shù)

出示秋景圖：秋天到了，天氣變涼，小朋友有沒(méi)有發(fā)覺(jué)公園里的小樹(shù)葉變成什么樣子?都有什么顏色?(熟悉紅色、橘黃色、黃色、綠色)

二、出示教師制作的范畫(huà)，引出這是手掌印畫(huà)，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望

師：大樹(shù)上的小樹(shù)葉到了秋天就會(huì)離開(kāi)媽媽像什么一樣飄下來(lái)?(蝴蝶)怎么飛的?(幼兒學(xué)一學(xué))飛到哪里睡覺(jué)去，但樹(shù)媽媽會(huì)惦念它們，讓我們的小手做小樹(shù)葉一起把大樹(shù)媽媽裝扮美麗起來(lái)吧!

三、講解手指印畫(huà)的方法，重點(diǎn)講解兩手都要抹上顏色，才能使“樹(shù)葉”飽滿。

1、教師示范一遍

2、讓幼兒練習(xí)：請(qǐng)幼兒把手伸出來(lái)輕輕的放在顏料上蘸一下，然后在枝干上印一下，最終再用抹布擦潔凈

四、在幼兒操作的過(guò)程中教師進(jìn)展巡回指導(dǎo)。

提示幼兒和同伴要協(xié)調(diào)印畫(huà)，并保持畫(huà)面干凈。

五、將作品粘貼在墻上，進(jìn)展觀賞、評(píng)價(jià)。

1、溝通：你覺(jué)得哪片樹(shù)葉美麗?它是什么顏色的?

2、共享歡樂(lè)：用肢體動(dòng)作扮演小樹(shù)葉一起隨音樂(lè)跳舞。

活動(dòng)反思：

教師在活動(dòng)中針對(duì)小班幼兒小的年齡特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)一些情境問(wèn)題，促使幼兒在觀看中理解、表達(dá)，觀賞秋天大樹(shù)的美，在理解表達(dá)中嘗試與體驗(yàn)到勝利的歡樂(lè)。在教學(xué)過(guò)程中，教師時(shí)時(shí)以美麗的語(yǔ)句去調(diào)動(dòng)幼兒的興趣，但要留意還要隨機(jī)歸納幼兒的語(yǔ)言，幫忙幼兒提升閱歷，幼兒正是在這一自然的過(guò)程中感受“秋天”的美，習(xí)得用手掌印畫(huà)的技能，突出情趣、體驗(yàn)歡樂(lè)。

4.小班美術(shù)活動(dòng)教案：我給大樹(shù)媽媽粘樹(shù)葉教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒初步學(xué)會(huì)撕紙片，用膠棒粘貼。

2、知道小鳥(niǎo)是人類的好朋友，要關(guān)懷照看它們。

3、幼兒能很好的完成粘貼等精細(xì)動(dòng)作，以促進(jìn)小肌肉的進(jìn)展。

4、培育幼兒動(dòng)手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

5、引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。

活動(dòng)預(yù)備：

1、紅、黃、綠顏色紙，膠棒、小筐等。

2、小鳥(niǎo)圖片若干，大樹(shù)背景圖。

3、背景音樂(lè)《歡樂(lè)的小鳥(niǎo)》。

活動(dòng)過(guò)程：

(一)、創(chuàng)設(shè)情境，通過(guò)談話，激發(fā)幼兒產(chǎn)生幫忙小鳥(niǎo)的愿望。

聽(tīng)音樂(lè)教師帶著幼兒做小鳥(niǎo)飛的動(dòng)作進(jìn)活動(dòng)室，停在大樹(shù)圖邊：“小朋友看這是什么?你們知道這是誰(shuí)的家嗎?”

“這里原來(lái)是小鳥(niǎo)的家，可是為什么大樹(shù)上面一只小鳥(niǎo)也沒(méi)有?”

“大樹(shù)媽媽一片樹(shù)葉都沒(méi)有了，小鳥(niǎo)們都不情愿回來(lái)了，大樹(shù)媽媽真難過(guò)呀!小朋友你們能想方法讓小鳥(niǎo)快點(diǎn)回家嗎?”

“小朋友們剛剛說(shuō)的都很好，也幫大樹(shù)媽媽想了很多方法，現(xiàn)在我們就用撕樹(shù)葉、粘貼樹(shù)葉的方法來(lái)幫忙大樹(shù)媽媽好不好?

(二)、教師示范方法步驟。

教師出示綠顏色紙，用食指和拇指捏住輕輕撕成塊狀做“樹(shù)葉”。然后用膠棒涂在“樹(shù)葉”的一面，輕輕的貼到大樹(shù)上?！苯處熢俅问痉兑槐椤?/p>

教師可增加點(diǎn)難度，讓幼兒學(xué)習(xí)撕各種各樣的樹(shù)葉。

(三)、幼兒進(jìn)展操作，教師個(gè)別指導(dǎo)。

將紅、黃、綠顏色紙、膠棒放到小筐里，引導(dǎo)幼兒自由的選擇彩紙進(jìn)展撕樹(shù)葉、粘貼大樹(shù)的活動(dòng)。教師提示每個(gè)小朋友撕完樹(shù)葉后要把廢紙、還有膠棒都要放到小筐里面，不能亂扔垃圾。

(四)、出示小鳥(niǎo)，送小鳥(niǎo)回家。

教師：“小朋友，小鳥(niǎo)聽(tīng)說(shuō)大樹(shù)媽媽又長(zhǎng)出了很多樹(shù)葉，都快樂(lè)的飛來(lái)了。讓我們一起送小鳥(niǎo)回家好不好?”教師和個(gè)別幼兒一起將小鳥(niǎo)圖片粘貼到大樹(shù)上。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

教師“小鳥(niǎo)們都回來(lái)了，大樹(shù)媽媽特別快樂(lè),也特別感謝你們幫忙了它，它盼望我們?cè)賻退粋€(gè)忙，讓我們?nèi)ジ嬷康娜藗?，以后不能任憑摘樹(shù)葉，要愛(ài)惜我們的大樹(shù)，愛(ài)惜小鳥(niǎo)，現(xiàn)在我們就一起去告知幼兒園里全部的小朋友好不好?”活動(dòng)完畢，教師帶著幼兒出活動(dòng)室。

5.小班美術(shù)茂盛的大樹(shù)教案反思

活動(dòng)目標(biāo)

1.練習(xí)撕點(diǎn)狀物，并能在肯定范圍內(nèi)粘貼。

2.感受同種色的顏色層次變化之美。

3.能主動(dòng)整理操作材料。

4.培育幼兒思索問(wèn)題、解決問(wèn)題的力量及快速應(yīng)答力量。

5.教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、仔細(xì)的學(xué)習(xí)態(tài)度。

活動(dòng)預(yù)備1.畫(huà)有樹(shù)干造型的背景圖若干。

2.幾種深淺不一的綠色紙，糨糊。

活動(dòng)過(guò)程1.出示背景圖，引導(dǎo)幼兒觀看。

教師：這是什么?春天來(lái)了，可是大樹(shù)還沒(méi)有長(zhǎng)出葉子來(lái)。我們幫大樹(shù)穿上綠衣服吧!

2.出示深淺不一的綠色紙。

(1)讓幼兒熟識(shí)樹(shù)葉的顏色。教師：春天的樹(shù)葉是什么顏色的?

(2)復(fù)習(xí)穩(wěn)固撕點(diǎn)狀物的方法。教師：我們把這些綠色紙撕成一片片小樹(shù)葉吧。

3.師幼共同探討如何在肯定范圍內(nèi)粘貼點(diǎn)狀物。

爭(zhēng)論如何把這些紙片貼在大樹(shù)上，引導(dǎo)幼兒用深淺不一的綠色紙貼出層次感。

要點(diǎn)提示1)撕較長(zhǎng)的點(diǎn)狀物時(shí)，留意用拇指和食指捏緊紙片。

2)提示幼兒疏密有致地粘貼，表現(xiàn)出樹(shù)葉生長(zhǎng)的特點(diǎn)。

4.幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，并賜予幼兒準(zhǔn)時(shí)的幫忙和鼓舞。

5.評(píng)價(jià)活動(dòng)。

教師：看看，哪棵大樹(shù)的樹(shù)葉茂盛、深淺搭配得當(dāng)?

活動(dòng)建議☆區(qū)角活動(dòng)在建筑角掛上大樹(shù)的背景圖，協(xié)作動(dòng)物園、公園等建筑嬉戲裝飾大樹(shù)，美化建筑角。

☆家園共育與家人一起去郊外觀賞漂亮的大樹(shù)。

☆領(lǐng)域滲透結(jié)合科學(xué)領(lǐng)域的活動(dòng)，了解大樹(shù)的形態(tài)及生長(zhǎng)特征。結(jié)合音樂(lè)活