中考復(fù)習(xí)專題-《不同情境下液體密度的測(cè)量》導(dǎo)學(xué)案

中考復(fù)習(xí)專題之——《不同樣情境下液體密度的測(cè)量》導(dǎo)教學(xué)設(shè)計(jì)一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：深圳中考考試內(nèi)容要求知識(shí)目標(biāo)：知道質(zhì)量和密度的含義技術(shù)目標(biāo)：會(huì)測(cè)定物體的質(zhì)量和物質(zhì)的密度二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)會(huì)靈便的綜合運(yùn)用知識(shí)測(cè)量液體的密度三、學(xué)習(xí)過程（一）基礎(chǔ)準(zhǔn)備：例：顯然為了測(cè)量液體A的密度，進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)：①將天平放在上，把游碼移到處．橫梁靜止時(shí)，指針指在分度盤中央刻度線的左側(cè)，如圖甲所示，為使橫梁在水平川址平衡，應(yīng)將橫梁右端的平衡螺母向端搬動(dòng)；考點(diǎn)一：天平的調(diào)治一放：，二調(diào)：先調(diào)后調(diào)②將液體A倒入量筒中，如圖乙所示，則量筒中液體A的體積為cm3；③測(cè)得所用空燒杯的質(zhì)量為80g，將量筒中的液體A全部倒入空燒杯中，把燒杯放在調(diào)治好的天平的左盤中，當(dāng)右盤中砝碼的質(zhì)量和游碼在標(biāo)尺上的地址如圖丙所示時(shí)，天平橫梁再次水平平衡，則燒杯和液體A的總質(zhì)量為g；④依照上述實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)計(jì)算液體A的密度為kg/m3；⑤若考慮到步驟③中會(huì)有少量液體A殘留在量筒中，則步驟④中算出的密度值將比液體A的真實(shí)值（選填“偏大”或“偏小”）。錯(cuò)誤!未找到引用源?？键c(diǎn)二：天平的讀數(shù)放：調(diào)考點(diǎn)三：量筒的讀數(shù)1讀：考點(diǎn)四：密度的計(jì)算公式：?jiǎn)挝唬嚎键c(diǎn)五：評(píng)估和改進(jìn)方案一（改補(bǔ)實(shí)驗(yàn)）：第③步：改幾個(gè)字：在第③步后增加一步：方案二（調(diào)整實(shí)驗(yàn)簡(jiǎn)寫步驟）：第步：第步：第步：表達(dá)式：（二）能力培養(yǎng)考點(diǎn)六：拓展和提高1.顯然實(shí)驗(yàn)時(shí)不小心將量筒弄碎了，聰穎的明明略加思慮后借助自己水瓶中的水（ρ水已知），測(cè)出了液體A的密度。請(qǐng)你用簡(jiǎn)圖的方法（圖邊注明物理量的符號(hào)）設(shè)計(jì)出只用天平測(cè)出液體A的密度的方案。錯(cuò)誤!未找到引用源。簡(jiǎn)圖方案：表達(dá)式：方法總結(jié)：愛民同學(xué)看到顯然設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)，感覺不欽佩，便自告?zhèn)溆赂蠋熣f，我不需要天平只用量筒也可以測(cè)出液體A的密度，為了節(jié)約實(shí)驗(yàn)時(shí)間，愛民從老師那又借了一個(gè)量筒，利用筆盒中的鉛筆、水瓶中的水就測(cè)出了液體A的密度。請(qǐng)你用簡(jiǎn)圖的方法（圖邊注明物理量2的符號(hào)）設(shè)計(jì)出只用量筒測(cè)出液體A的密度的方案。簡(jiǎn)圖方案：錯(cuò)誤!未找到引用源。表達(dá)式：方法總結(jié)：3.洪亮同學(xué)看完前面2位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)后，對(duì)老師說這不算什么，我不用天平也不用量筒就用刻度尺就能液體A的密度。實(shí)驗(yàn)時(shí)還需要兩個(gè)燒杯和前面用的鉛筆、水瓶中的水。請(qǐng)你用簡(jiǎn)圖的方法（圖邊注明物理量的符號(hào)）設(shè)計(jì)出只用刻度尺測(cè)出液體A的密度的方案。簡(jiǎn)圖方案：表達(dá)式：方法總結(jié)：（三）