教學(xué)設(shè)計 完整版：破陣子

第24課《破陣子》教學(xué)設(shè)計【教學(xué)目標】1.了解辛棄疾及其代表作品的風(fēng)格2.理解內(nèi)容，體味意境3.感悟作者詞中所表達的愛國情懷，及報國無門壯志難酬的悲愴之情【課時安排】1課時【教學(xué)過程】導(dǎo)語：我們剛剛學(xué)過陳子昂，他因為生不逢時、懷才不遇，而喊出了“前不見古人，后不見來者”的曠古的蒼涼與寂寞。報國無門，是中國古典詩詞一個常見的主題。今天我們學(xué)習(xí)的這首宋代詞人辛棄疾的《破陣子》，就是一首這樣主題的悲壯詩篇。一、文學(xué)常識作者：辛棄疾（1140－1207），南宋詞人。字幼安，別號稼軒，出生時，中原已為金兵所占。21歲參加抗金義軍，不久歸南宋。一生力主抗金。曾上《美芹十論》與《九議》，條陳戰(zhàn)守之策，顯示其卓越軍事才能與愛國熱忱。其詞抒寫力圖恢復(fù)國家統(tǒng)一的愛國熱情，傾訴壯志難酬的悲憤，對當(dāng)時執(zhí)政者的屈辱求和頗多譴責(zé)；也有不少吟詠祖國河山的作品。題材廣闊又善于化用前人典故入詞，風(fēng)格沉雄豪邁又不乏細膩柔媚之處。作品集有《稼軒長短句》，今人輯有《辛稼軒詩文鈔存》。背景：這首詞約作于1188年。當(dāng)時辛棄疾被免官閑居江西。布衣陳亮“為人才氣超邁，喜談兵，議論風(fēng)生，下筆數(shù)千言立就?！毙?、陳兩人才氣相若，抱負相同，都是力主抗金復(fù)國的志士，慷慨悲歌的詞人。1188年，辛、陳鵝湖之會議論抗金大事，但抗金計劃后來全部落空。這首詞寫于鵝湖之會分手之后。二、讀語速，語調(diào)，節(jié)奏三、賞析1.“醉里挑燈看劍，夢回吹角連營?！弊髡邽槭裁匆白怼?？為何要在夢中回到連營？答：閑居在家，沒機會去戰(zhàn)場，只能在夢中回到連營。表現(xiàn)出詩人時刻不忘殺敵報國。2.“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵?！边@幾句寫了什么內(nèi)容？答：這幾句寫的是將士們的軍營生活場面，壯觀，豪邁。將士們竟然吃“八百里駮”這樣的名牛肉——只要是殺敵衛(wèi)國，這又算得了什么？體現(xiàn)了將士的豪邁之情。3.“馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚?！边@兩句詩用了什么修辭方法？這兩句中出現(xiàn)了哪些事物？從哪些角度寫了什么內(nèi)容？描繪一下你從這兩句詩中看到的場景。答：對仗?！镀脐囎印愤@兩句要求對仗。出現(xiàn)了“馬”和“弓”，這是戰(zhàn)場上使用的東西，這是從視覺和聽覺兩方面寫激烈的戰(zhàn)斗場面。馬飛快，追殺之速；弓如霹靂，殺敵之猛。讓我們仿佛看到敵人狼狽潰逃，瞬間成為殘兵敗將，辛棄疾身先士卒，奮勇追殺，敵人紛紛落馬，宋軍大獲全勝。4.“了卻君王天下事，贏得生前身后名。”“贏得生前身后名”是不是說作者殺敵只是為了自己的“名”？答：不是?！熬跆煜率隆保髡呖磥砭褪鞘諒?fù)中原，與自己的抗金思想是一致的。而通過自己的奮勇拼殺，能“了卻”君王收復(fù)中原的大事，正是自己實現(xiàn)自我人生價值的最好體現(xiàn)?！摆A得生前身后名”不過是“留取丹心照汗青”而已，不是為了自己的私名。南宋抗金英雄岳飛在《小重山》詞中也說“白首為功名”，這些都是指實現(xiàn)自己報效國家的政治理想。5.“可憐白發(fā)生?！痹娨庠谶@里發(fā)生突然的急轉(zhuǎn)。前九句和這一句是什么關(guān)系？答：前九句一氣貫注，密不可分，追憶往事，豪情滿懷，結(jié)尾一句，詞意陡轉(zhuǎn)，夢中的往事消失，回到現(xiàn)實，感情一落千丈，從豪情壯志跌落為深沉痛苦的悲嘆。前九句實際上是為了最后一句畫龍點睛之語襯托鋪墊的。這種前后強烈的對比，更突出地表現(xiàn)了理想與現(xiàn)實、希望與失望的矛盾。令人不能不為作者的不幸而悲憤，而嘆息。6.“可憐白發(fā)生?！痹娙撕翁幙蓱z？是可憐自己經(jīng)老了嗎？答：首先，詩人畢生的殺敵報國的志向終未實現(xiàn)，可憐；其次，詩人的殺敵之策不被統(tǒng)治者采納，致使收復(fù)中原大業(yè)不成，可憐；再次，詩人身已老邁，鬢已如霜，雖仍有殺敵報國之志，但仍賦閑在家，不得其用，壯志難酬，可憐。最后，詩人只能以酒為伴，在醉夢中重溫殺敵報國的情景，可