《憶讀書》教學(xué)講解課件

憶讀書26初讀感知當堂檢測助讀資料第一課時憶讀書26初讀感知當堂檢測助讀資料第一課時1《憶讀書》教學(xué)講解課件2世紀老人冰心是文學(xué)界的常青樹，從19歲成名到耄耋之年仍在創(chuàng)作。她能取得這么高的文學(xué)成就與她的勤奮讀書是分不開的。她是怎么讀書的呢？今天我們來學(xué)習(xí)她的文章《憶讀書》。世紀老人冰心是文學(xué)界的常青樹，從19歲成名到耄耋之年仍在創(chuàng)作3冰心(1900—1999)，福建長樂人，原名謝婉瑩，筆名冰心?，F(xiàn)代著名詩人、作家、翻譯家、兒童文學(xué)作家。主要作品：詩集《繁星》《春水》，散文集《寄小讀者》，小說集《超人》，兒童文學(xué)作品選集《小橘燈》等。走近作者冰心(1900—1999)，福建長樂人，原名謝婉瑩，筆名冰心41.會認本課14個生字，會寫14個生字，認識多音字“傳、著、卷”，理解生字組成的詞語。(重點)2.用較快的速度默讀課文，知道作者的讀書經(jīng)歷。(難點)學(xué)習(xí)目標1.會認本課14個生字，會寫14個生字，認識多音字“傳、5請同學(xué)們自由朗讀課文，注意讀準字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。自讀提示請同學(xué)們自由朗讀課文，注意讀準字音，讀通句子，難讀的地方多讀6父斷歌諸亮水記力智深地敵寶玉萬書我會認斬jiùzhǎnkǎiɡěhǔzhuànzhuó滸煞寇書煩栩如生無病吟年lǔshàkòujiǎjuàn栩卷傳刊瑣凱賈kānsuǒxǔshēnmǒu呻某舅魯葛著提示：點擊生字進入詳細講解。父斷歌諸亮水記力智深7舅舅小舅子jiù舅舅父斬首斬草除根zhǎn斬斬斷舅舅小舅子jiù舅舅父斬首斬草除根zhǎn斬斬斷8元凱凱旋而歸kǎi凱凱歌姓葛葛天氏ɡě葛諸葛亮元凱凱旋而歸kǎi凱凱歌姓葛葛天氏ɡě葛諸葛亮9滸苔水滸傳hǔ滸水滸小傳言歸正傳zhuàn傳傳記滸苔水滸傳hǔ滸水滸小傳言歸正傳zhuàn傳傳記10著手著手成春zhuó著著力魯迅粗魯lǔ魯魯智深著手著手成春zhuó著著力魯迅粗魯lǔ魯魯智深11天煞兇神惡煞shà煞地煞賊寇落草為寇kòu寇敵寇天煞兇神惡煞shà煞地煞賊寇落草為寇kòu寇敵寇12賈政富商大賈jiǎ賈賈寶玉卷軸第一卷juàn卷萬卷書賈政富商大賈jiǎ賈賈寶玉卷軸第一卷juàn卷萬卷書13報刊停刊kān刊書刊瑣事瑣屑suǒ瑣煩瑣

報刊?？痥ān刊書刊瑣事瑣屑suǒ瑣煩瑣14稱栩栩栩欲活xǔ栩栩栩如生呻吟無痛呻吟shēn呻無病而呻稱栩栩栩欲活xǔ栩栩栩如生呻吟無痛呻吟shēn呻無病而呻15某人某種mǒu某某年某人某種mǒu某某年16傳chuán(傳說)zhuàn(傳記)讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？因為看《三國演義》引起了我對章回小說的興趣，對于那部述說“官迫民反”的《水滸傳》尤其欣賞。.讀一讀：電視劇《白蛇傳(zhuàn)》是根據(jù)民間傳(chuán)說改編的。..多音字注意加點字的讀音！加點的字是多音字！傳chuán(傳說)讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？.17【豪杰】【津津有味】【期待】【催促】【一知半解】知道得不全面，理解得不透徹。才能出眾的人。使趕快進行某事或使某事的進程加快。期盼，等待。形容非常有滋味，有趣味。理解詞語試著把詞語和意思連起來！【豪杰】知道得不全面，理解得不透徹。才能出眾的人。使趕快進行18【哭哭啼啼】【荒唐】【興亡盛衰】【栩栩如生】【索然無味】形容事物枯燥無味(多指文章)?？迋€沒完沒了。錯誤到使人覺得奇怪的程度；行為放蕩，沒有節(jié)制。指藝術(shù)形象非常逼真，如同活的一樣。指人與事變化發(fā)展的各種情況。理解詞語試著把詞語和意思連起來！【哭哭啼啼】形容事物枯燥無味(多指文章)。哭個沒完沒了。錯誤19【朦朦朧朧】【堆砌】【無病而呻】【心動神移】形容某處景色或某件作品特別能夠感染、打動人，使人心神為之移動。壘積磚石并用泥灰黏合，比喻寫文章使用大量華麗而無用的詞語，以擴大或加長篇幅(如書籍、雜志的文章、講話)。模模糊糊，不清楚。也可指人意識不十分清晰或事物界限不清。沒生病而裝病呻吟。比喻感情不真摯。理解詞語試著把詞語和意思連起來！【朦朦朧朧】形容某處景色或某件作品特別能夠感染、打動人，使人20指名讀課文，同學(xué)互評：字音是否正確，句子是否通順。檢查自讀情況指名讀課文，同學(xué)互評：字音是否正確，句子是否通順。檢查自21再讀課文，想一想課文寫了什么？本文記敘了作者自己親身的讀書經(jīng)歷，表達了自己熱愛讀書、以讀書為樂的情感以及對讀書的認識，希望我們少年兒童認識到“讀書好，多讀書，讀好書”。再讀課文，想一想課文寫了什么？本文記敘了作者自己親身22我會寫津舅斬限凱葛衰賈刊瑣樸篇某提示：點擊生字進入詳細講解。述我會寫津舅斬限凱葛衰賈刊瑣樸篇某提示：點擊生字進入詳細講解。23

舅父書寫指導(dǎo)：“臼”要寫扁，不要寫成“白”，里面兩短橫要分開，末筆撇舒展。舅jiù結(jié)構(gòu)：上下組詞：舅舅小舅子造句：暑假里，我和媽媽到北京看望了生病的舅父。音序：J部首：臼我會寫舅父書寫指導(dǎo)：“臼”要寫扁，不要寫成“白”，里面兩短橫要分24津津有味津jīn結(jié)構(gòu)：左右組詞：津液津津樂道造句：這些故事書我看得津津有味。音序：J部首：氵我會寫書寫指導(dǎo)：右上邊“”口朝左、中間一橫要長，下邊是兩橫，一豎貫穿上下、要長。津津有味津jīn結(jié)構(gòu)：左右組詞：津液津津樂道造句25斬斷斬zhǎn結(jié)構(gòu)：左右組詞：斬首斬草除根造句：黨中央下決心斬斷一切侵

害人民利益的黑手。音序：Z部首：車我會寫書寫指導(dǎo)：左右都要窄長，“”第二筆撇要長折要短、下邊是一提，“斤”首撇短平。斬斷斬zhǎn結(jié)構(gòu)：左右組詞：斬首斬草除根造句：黨中央26無限書寫指導(dǎo)：右上邊框要窄、里邊有一短橫，豎提的豎要長、提在右邊，捺收筆時要重。限xiàn結(jié)構(gòu)：左右組詞：局限不可限量造句：每到過年，同學(xué)們都有無

限的期待。音序：X部首：阝我會寫無限書寫指導(dǎo)：右上邊框要窄、里邊有一短橫，豎提的豎要長、提在27凱歌書寫指導(dǎo)：“山”要扁，“己”要窄小、下邊豎彎鉤變?yōu)樨Q提，“幾”上窄下邊寬展。凱kǎi結(jié)構(gòu)：左右組詞：元凱凱旋而歸造句：比賽獲勝，同學(xué)們高唱凱歌回到學(xué)校。音序：K部首：幾我會寫凱歌書寫指導(dǎo)：“山”要扁，“己”要窄小、下邊豎彎鉤變?yōu)樨Q提28諸葛亮?xí)鴮懼笇?dǎo)：上寬下窄“曰”要扁小，末筆豎折稍偏左。葛ɡě結(jié)構(gòu)：上下組詞：姓葛葛天氏造句：諸葛亮的聰明才智讓我們佩服的五體投地。音序：G部首：艸我會寫諸葛亮?xí)鴮懼笇?dǎo)：上寬下窄“曰”要扁小，末筆豎折稍偏左。葛29述說書寫指導(dǎo)：“術(shù)”字橫短豎要長，捺變?yōu)辄c，右上角的點要小，“辶”的捺要長。述shù結(jié)構(gòu)：半包圍組詞：敘述述而不作造句：小芳用一個個精彩的案例，述說著雷鋒的動人事跡。音序：S部首：辶我會寫述說書寫指導(dǎo)：“術(shù)”字橫短豎要長，捺變?yōu)辄c，右上角的點要小，30賈寶玉賈jiǎ結(jié)構(gòu)：上下組詞：賈政富商大賈造句：賈寶玉是《紅樓夢》中的人物。音序：J部首：覀我會寫書寫指導(dǎo)：“”要扁寬，“貝”末筆點稍長、收筆要重。賈寶玉賈jiǎ結(jié)構(gòu)：上下組詞：賈政富商大賈造句：賈寶玉是31盛衰書寫指導(dǎo)：上窄下寬，“口”要扁、有一長橫貫穿，下邊長撇和捺舒展、長撇下的豎提要短。衰shuāi結(jié)構(gòu)：上中下組詞：興衰未老先衰造句：黨的建設(shè)關(guān)系到我們國家

的盛衰。音序：S部首：亠我會寫盛衰書寫指導(dǎo)：上窄下寬，“口”要扁、有一長橫貫穿，下邊長撇32書刊書寫指導(dǎo)：“干”下橫要長、起筆稍向上拉，末筆豎鉤的豎要長、起筆要重?？痥ān結(jié)構(gòu)：左右組詞：報刊?？炀洌喊职钟喠撕枚嗟臅?。音序：K部首：刂我會寫書刊書寫指導(dǎo)：“干”下橫要長、起筆稍向上拉，末筆豎鉤的豎要長33

煩瑣瑣suǒ結(jié)構(gòu)：左右組詞：瑣事瑣屑

造句：媽媽放下煩瑣的工作照顧

生病的我。音序：S部首：王我會寫書寫指導(dǎo)：“”稍窄、末筆提稍長，“”上邊中間是短豎不是點，末筆點要重。煩瑣瑣suǒ結(jié)構(gòu)：左右組詞：瑣事瑣屑

造句：媽媽放下34

質(zhì)樸書寫指導(dǎo)：木字橫短且稍向上提、右點要小，卜字的豎要長、右點居中、要有力。樸pǔ結(jié)構(gòu)：左右組詞：樸實返樸歸真造句：爺爺質(zhì)樸的性格，贏得全村老百姓的贊揚。音序：P部首：木我會寫質(zhì)樸書寫指導(dǎo)：木字橫短且稍向上提、右點要小，卜字的豎要長、35篇章書寫指導(dǎo)：“戶”上邊有一點、框要扁、撇稍向外展，下框要扁寬、里邊一橫兩豎要小。篇piān結(jié)構(gòu)：上下組詞：名篇一篇論文造句：這部小說的好多篇章都寫得非常精彩。音序：P部首：我會寫篇章書寫指導(dǎo)：“戶”上邊有一點、框要扁、撇稍向外展，下框要扁36

某年書寫指導(dǎo)：“甘”中間有一短橫，“木”的橫要長、豎上面出頭要短、撇和捺要舒展。某mǒu結(jié)構(gòu)：上下組詞：某人某種造句：忘了是某年了，我們曾經(jīng)見過面。音序：M部首：甘我會寫某年書寫指導(dǎo)：“甘”中間有一短橫，“木”的橫要長、豎上面出37初讀課文后，你感受到了什么？讀完這篇課文，讓我們真切地感受到讀書可以豐富生活，完善自我；讀書可以擴充知識面。課堂小結(jié)初讀課文后，你感受到了什么？讀完這篇課文，讓我們真切地感受到38一、給下面加點的字注音。栩()栩如生

水滸()傳無限() 報刊()煩瑣() 蕩寇()志某()年

興亡盛衰()????????xǔhǔxiànkānsuǒkòumǒushuāi一、給下面加點的字注音。????????xǔhǔxiànkā39二、把下列詞語補充完整。()()有味 一知()()()()無味

興亡()()()()如生栩栩津津半解索然盛衰二、把下列詞語補充完整。栩栩津津半解索40品讀釋疑結(jié)構(gòu)主旨課堂拓展當堂檢測憶讀書26第二課時品讀釋疑結(jié)構(gòu)主旨課堂拓展當堂檢測憶讀書26第二課時41學(xué)習(xí)目標1.結(jié)合自己的讀書經(jīng)歷，談?wù)勀銓Α拔矣肋h感到讀書是我生命中最大的快樂”這句話的體會。2.了解作者的讀書經(jīng)歷，就課文中作者的讀書方法談?wù)勛约旱目捶?，感受作者讀書的快樂，激發(fā)讀書的興趣，懂得“讀書好、多讀書、讀好書”的道理，聯(lián)系生活實際，交流讀書經(jīng)驗與啟示。

(重點)3.體會作者不同年齡段的讀書生活對她的影響，體會作者的讀書心得。(難點)學(xué)習(xí)目標1.結(jié)合自己的讀書經(jīng)歷，談?wù)勀銓Α拔矣肋h感到讀書是我42作者有著怎樣的讀書經(jīng)歷？什么樣的書才是好書？？這是課后第1題哦！作者有著怎樣的讀書經(jīng)歷？什么樣的書才是好書？？這是課43本文是按照什么順序來介紹讀書經(jīng)歷的？找出文中表示順序的詞語。時間順序。表示這種順序的詞語：七歲時、十二三歲時、中年以后、1980年。本文是按照什么順序來介紹讀書經(jīng)歷的？找出文中表示順序的詞語。44第一部分(第1自然段)：點題。開篇點題，引出讀書的話題。第二部分(第2-8自然段)：讀書經(jīng)歷?；貞涀x書經(jīng)歷，點出讀書是人生最大的快樂。第三部分(第9、10自然段)：擇善而讀。以豐富的閱讀經(jīng)驗說明如何挑選好書。第四部分(第11、12自然段)：讀書感悟?？偨Y(jié)全文，告訴我們“讀書好”，要“多讀書，讀好書”。第一部分(第1自然段)：點題。開篇點題，引出讀書的話題。45一談到讀書，我的話就多了!總說。突出作者對讀書感受十分強烈。一談到讀書，我的話就多了!總說。突出作者對讀書感受十分強烈。46我會認字后不到幾年，就開始讀書。倒不是四歲時讀母親教給我的國文教科書，而是七歲時開始自己讀的“話說天下大勢，分久必合，合久必分……”的《三國演義》?！白x書好”“不是……而是……”這句一方面寫出了作者很小的時候就已經(jīng)開始喜歡讀書了，另一方面寫出了作者喜歡讀的是《三國演義》之類的書。我會認字后不到幾年，就開始讀書。倒不是四歲時讀母親教47那時，我的舅父楊子敬先生每天晚飯后，必給我們幾個表兄妹講一段《三國演義》，我聽得津津有味，……在母親的催促下含淚上床?！敖蚪蛴形丁?，“含淚上床”表現(xiàn)了作者對故事下文的無限惦記，寫出了作者對《三國演義》的著迷。那時，我的舅父楊子敬先生每天晚飯后，必給我們幾個表兄48此后，我決定咬了牙拿起一本《三國演義》來，自己一知半解地讀了起來，居然越看越明白，雖然字音都讀得不對，比如把“凱”念作“豈”，把“諸”念作“者”之類，因為就只學(xué)過那個字的一半。讀書越多，知識積累越多，理解能力就會越強，所以就看明白了。此后，我決定咬了牙拿起一本《三國演義》來，自己一知半49我第一次讀《三國演義》，讀到關(guān)羽死了，哭了一場，便把書丟下了。第二次再讀時，到諸葛亮死了，又哭了一場，又把書丟下了。后來忘了是什么時候才把全書讀到“分久必合”的結(jié)局。從讀了哭，哭了讀可以看出作者讀書很用心，很投入。為什么作者在讀《三國演義》時會有這樣的表現(xiàn)？一方面這“哭”反映出冰心是一個愛憎分明、情感豐富的人。另一方面這“哭”說明了作者確實非常喜歡《三國演義》，被故事中的人物給感染了。我第一次讀《三國演義》，讀到關(guān)羽死了，哭了一場，便把書丟下了50因為看《三國演義》引起了我對章回小說的興趣，對于那部述說“官逼民反”的《水滸傳》尤其欣賞。言簡意賅地點出了《水滸傳》的主題。因為看《三國演義》引起了我對章回小說的興趣，對于那部51那部書里著力描寫的人物，如林沖、武松、智智深，都有極其生動的性格，雖然因為作者要湊成三十六天罡七十二地煞，勉勉強強地湊滿了一百零八人的數(shù)目，但我覺得比沒有人物個性的《蕩寇志》強多了?！皽惓伞庇衅礈惗傻囊馑迹懊忝銖姀姟庇袑⒕蜏惡系囊馑?，“湊滿”有拼湊夠數(shù)目的意思。這句話既肯定《水滸傳》著力刻畫的人物性格極生動，又指出《水滸傳》的一百零八人并非個個性格鮮明，但比沒有人物個性的《蕩寇志》強得多。是一種客觀中肯的評價。那部書里著力描寫的人物，如林沖、武松、智智深，都有極52

《紅樓夢》是我在十二三歲時看的，起初我對它的興趣并不大，賈寶玉的女聲女氣、林黛玉的哭哭啼啼都使我厭煩。還是到了中年以后再拿起這部書看時，才嘗到“滿紙荒唐言，一把辛酸淚”所包含的一個朝代和家庭興亡盛衰的滋味。作者在不斷地閱讀中對這本書的認識與理解也在不斷地加深?！都t樓夢》是我在十二三歲時看的，起初我對它的興趣并不大，賈53

總而言之，統(tǒng)而言之，我這一輩子讀到的中外文藝作品不能算太少?！岸嘧x書”“總而言之”“統(tǒng)而言之”連用起突出強調(diào)的作用，有自豪之感。總而言之，統(tǒng)而言之，我這一輩子讀到的中外文藝作品不能54我永遠感到讀書是我生命中最大的快樂!從讀書中我還得到了做人處世要獨立思考的大道理，這都是從修身課本中得不到的。作者說：“讀書是我生命中最大的快樂?！蔽闹心男┑胤侥鼙憩F(xiàn)出來？

《三國演義》讓作者感到“津津有味”，“好聽極了”，還“含淚上床”，“大哭了一場；《水滸傳》讓作者大加欣賞；《紅樓夢》讓作者嘗到“滿紙荒唐言，一把辛酸淚，一個朝代和家庭興亡盛衰的滋味”；現(xiàn)代優(yōu)秀的文學(xué)作品讓作者“心動神移，不能自已”。我永遠感到讀書是我生命中最大的快樂!從讀書中我還得到55○結(jié)合自己的讀書經(jīng)歷，談?wù)勀銓Α拔矣肋h感到讀書是我生命中最大的快樂”這句話的體會。讀書可以豐富知識，明白事理，引起思考。書是我們的良師益友，我們可以從中得到一種很大的樂趣。例如：讀寫歷史人物的書，不僅讓我了解了屈原的愛國、司馬遷的忍辱負重、唐太宗的闊達心胸、岳飛的鐵膽忠心等，還讓我了解了古代中國的興亡盛衰；讀寫景的古詩文，即便你沒去過這些地方，也可以從李白的“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”中感受到廬山瀑布傾瀉而下的壯闊，從杜甫的“會當凌絕頂，一覽眾山小”中感受到泰山的雄偉壯麗。這是課后第2題哦！○結(jié)合自己的讀書經(jīng)歷，談?wù)勀銓Α拔矣肋h感到讀書是我生命中最大56我自1980年到日本訪問回來后，即因腿傷閉門不出，“行萬里路”做不到了，“讀萬卷書”便是我唯一的消遣。“讀好書”引用名言點出讀書占用了平時空閑的全部時間，表達出對讀書的強烈喜愛之情。我自1980年到日本訪問回來后，即因腿傷閉門不57我每天都會得到許多書刊，知道了許多事情，也認識了許多人物。同時，書看多了，我也會挑選、比較。不僅寫出了讀書的好處，而且點出學(xué)會了挑選、比較，說明作者在讀書中不斷地成長。我每天都會得到許多書刊，知道了許多事情，也認識了許多人物。58比如說看了精彩的《西游記》就會丟下煩瑣的《封神榜》，看了人物栩栩如生的《水滸傳》就不會看索然無味的《蕩寇志》?！桥轮挥袔装偕锨ё?，也往往使我心動神移，不能自已!作者是通過什么方法來挑選書的呢？方法：比較、選擇?！段饔斡洝肪省斗馍癜瘛窡┈崱端疂G傳》人物栩栩如生《蕩寇志》人物索然無味比如說看了精彩的《西游記》就會丟下煩瑣的《封神榜》，59書看多了，從中也得到了一個體會，物怕比，人怕比，書也怕比，“不比不知道，一比嚇一跳?！秉c明了讀書不能盲目，要擇優(yōu)而讀。書看多了，從中也得到了一個體會，物怕比，人怕比，書也怕比，60讀書好，多讀書，讀好書。從讀書的意義講到讀書的方法，言簡意賅，含義深刻，既是對自己讀書經(jīng)驗的總結(jié)，也是對兒童的殷切期望。讀書好，多讀書，讀好書。從讀書的意義講到讀書的方法，言簡意賅61

“讀書好，多讀書，讀好書?！边@三個分句各自強調(diào)的重點是什么？結(jié)合全文談?wù)勀愕睦斫狻Ｗx書好：開卷有益，讀書是最大的快樂，并且能讓自己從書中懂得做人處世的道理。多讀書：博覽群書，數(shù)量要多、品種要多。讀好書：擇善而讀，要學(xué)會選擇，只有好書才能讓自己心動神移。“讀書好，多讀書，讀好書?！边@三個分句各自強調(diào)的重點是什么62梳理信息，理清思路是把握文章內(nèi)容要點，進而對文章進行深層理解的基礎(chǔ)。方法：1.抓文段結(jié)構(gòu)。2.抓文中的關(guān)鍵詞句。3.對文中相關(guān)聯(lián)的詞句進行梳理，提取有用的信息。梳理信息，把握內(nèi)容要點梳理信息，理清思路是把握文章內(nèi)容要點，進而對文章進行深層理解63作者是個對書非常有感情的人，你從文中哪些詞句能感受到這種感情？？作者是個對書非常有感情的人，你從文中哪些詞句能感受到64(1)一談到讀書，我的話就多了！(2)那時，我的舅父楊子敬先生每天晚飯后，必給我們幾個表兄妹講一段《三國演義》，我聽得津津有味，什么“宴桃園豪杰三結(jié)義，斬黃巾英雄首立功”，真是好聽極了。但是他講了半個鐘頭，就停下去干他的公事了。我只好帶著對故事下文的無限期待，在母親的催促下含淚上床。(3)此后，我決定咬了牙拿起一本《三國演義》，自己一知半解地讀了起來，居然越看越明白。雖然字音都讀得不對，比如說把“凱”念作“豈”，把“諸”念作“者”之類，因為只學(xué)過那個字的一半。(1)一談到讀書，我的話就多了！65(4)我第一次讀《三國演義》，讀到關(guān)羽死了，哭了一場，便把書丟下了。第二次再讀時，到諸葛亮死了，又哭了一場，又把書丟下了。后來忘了是什么時候才把全書讀到“分久必合”的結(jié)局。(5)《紅樓夢》是我在十二三歲時看的，起初我對它的興趣并不大，賈寶玉的女聲女氣、林黛玉的哭哭啼啼都使我厭煩。還是到了中年以后再拿起這部書看時，才嘗到“滿紙荒唐言，一把辛酸淚”所包含的一個朝代和家庭興亡盛衰的滋味。(4)我第一次讀《三國演義》，讀到關(guān)羽死了，哭了一場，便把書66作者說：“我永遠感到讀書是我生命中最大的快樂！”文中哪些地方能表現(xiàn)出來？？作者說：“我永遠感到讀書是我生命中最大的快樂！”文中哪67(1)那時，我的舅父楊子敬先生每天晚飯后，必給我們幾個表兄妹講一段《三國演義》，我聽得津津有味，什么“宴桃園豪杰三結(jié)義，斬黃巾英雄首立功”，真是好聽極了。但是他講了半個鐘頭，就停下去干他的公事了。我只好帶著對故事下文的無限期待，在母親的催促下含淚上床。(2)我第一次讀《三國演義》，讀到關(guān)羽死了，哭了一場，便把書丟下了。第二次再讀時，到諸葛亮死了，又哭了一場，又把書丟下了。后來忘了是什么時候才把全書讀到“分久必合”的結(jié)局。(3)《紅樓夢》是我在十二三歲時看的，起初我對它的興趣并不大，賈寶玉的女聲女氣，林黛玉的哭哭啼啼都使我厭煩。還是到了中年以后再拿起這部書看時，才嘗到“滿紙荒唐言，一把辛酸淚”所包含著一個朝代和家庭興亡盛衰的滋味。(1)那時，我的舅父楊子敬先生每天晚飯后，必給我們幾個表兄妹68結(jié)合冰心老人的選擇和自己的閱讀經(jīng)驗，說說什么樣的書才是好書呢？能感染人、陶冶人，有助于提高人的品德修養(yǎng)，有助于擴大知識面，有助于寫作的書，才能算是好書。結(jié)合冰心老人的選擇和自己的閱讀經(jīng)驗，說說什么樣的書才69課文結(jié)構(gòu)憶讀書最大的快樂總說：讀書感受多讀書：“讀萬卷書”豐富情感，獲得美感擴大知識面提高寫作能力

提高人的品德修養(yǎng)讀書好讀好書：比較、選擇課文結(jié)構(gòu)憶最總說：讀書感受多讀書：“讀萬卷書”豐富情感，獲得70本文作者回憶了自己的讀書經(jīng)歷，表達了熱愛讀書、以讀書為樂的情感以及對讀書的認識，告訴青少年“讀書好”，勉勵青少年“多讀書，讀好書”。課文主旨本文作者回憶了自己的讀書經(jīng)歷，表達了熱愛讀書、以讀書為樂的情71按時間順序記敘按時間順序記敘是指按照事件發(fā)生、發(fā)展的先后順序來記敘。在文章中恰當?shù)厥褂脮r間順序，可以使文章層次井然有序，脈絡(luò)清晰。按時間順序記敘按時間順序記敘是指按照事件發(fā)生、發(fā)展的先后順序72舉例：

本文的作者就是按照時間順序?qū)懥俗约旱淖x書經(jīng)歷。①“我”會認字后不到幾年，就開始讀書，七歲時就開始讀《三國演義》；②十二三歲時看《紅樓夢》與中年以后看此書感受不同；③1980年到日本訪問回來后不能“行萬里路”，便“讀萬卷書”。舉例：本文的作者就是按照時間順序?qū)懥俗约旱淖x書經(jīng)歷。①“我73練一練：按時間順序?qū)懸患钅阌∠笊羁痰氖?。練一練：按時間順序?qū)懸患钅阌∠笊羁痰氖隆?4作者冰心通過回憶自己的讀書經(jīng)歷，提醒大家平時要多讀書，要讀好書，最終才能明白讀書的好處，希望同學(xué)們今后也要多讀書，讀好書，因為“書是人類最好的朋友，是使人類進步的階梯?！闭n堂小結(jié)作者冰心通過回憶自己的讀書經(jīng)歷，提醒大家平時要多讀書75

我決定咬了牙拿起一本《三國演義》，自己一知半解地讀了起來，居然越看越明白。雖然字音都讀得不對，比如說把“凱”念作“豈”，把“諸”念作“者”之類，因為只學(xué)過那個字的一半。這是課后第3題哦！你是否贊同作者的這種讀書方法？和同學(xué)討論，說明理由。主題延伸贊同。這段文字主要寫出了冰心年幼，卻在看那么深奧的書，因此讀起書來非常的困難，但是她的這種求知精神以及對讀書的渴望值得我們學(xué)習(xí)。我決定咬了牙拿起一本《三國演義》，自己一知半解地讀了起來76星期天收拾房間，順便整理書柜。書大都是新的，買回來還沒翻過。有幾本落了厚厚的灰，用濕布擦了，隨手丟在窗臺上晾著。再進書房時，只覺眼前一亮。迎面窗臺上的書隨意躺著，有一本斜放在紅紅的“中國結(jié)”上。淡紫色窗紗輕拂過書面，寬大的窗臺顯得生動明媚。原來，書可以不用整齊地碼在書柜里，也可以不用機械肅穆地正襟危坐著。書在窗臺上很顯眼，淡雅的鮮艷的封面堆疊，有些亂，卻是明亮可喜，一進門就入了眼。我的心情也輕松愉快，就想坐下來，細讀一番。推薦閱讀留幾本書在窗臺翁秀美星期天收拾房間，順便整理書柜。書大都是新的，買回來還沒翻過。77這個念頭，讓我吃了一驚。細致認真地讀一本書，是很久以前的事情了。書，曾經(jīng)是我的最愛。端著飯碗看，躲在被窩里看，連上廁所也是手不離書。最喜黃昏時，端了小凳坐在院子里，看《當代》，看《花城》，不知天黑不覺肚餓，每次被母親催著趕著進屋還舍不得放下。那會兒，好書，如友。那一年生病住院，怕悶，帶了《宋詞三百首》《閑情偶寄》。醫(yī)院建在山下僻靜處，病房夜里不熄燈，正好讀書。字字句句如清水，將五臟六腑滌蕩得妥帖舒暢。精神面貌實不像一個病人。出院時，書角已被翻得起毛打卷。好書，勝藥。這個念頭，讓我吃了一驚。細致認真地讀一本書，是很久以前的事情78只是不知什么時候，時間長了翅膀，“哧溜”一下就過去了。一天、一月、一年，快得讓人招架不住。每天來去匆匆，總有做不完的事情，一天恨不能掰成兩天用。日子仿佛是被抽打著的陀螺轉(zhuǎn)個不停，再難擠出時間來讀書了。黃庭堅有言：“三日不讀書，便覺面目可憎?！毕雭砦以缫咽敲婺咳橇?。坐在窗臺，伸直腿，書擱在腿上，慢慢翻看。午后的陽光透過玻璃籠在書頁上，文字構(gòu)建的美妙意象和感覺瞬間滲入全身，心在字里行間跳躍飛翔，喜悅漫溢開來。窗外，天藍如洗，云作奇峰。這景被窗戶框成了畫，清新至極。身邊的書故人一般圍攏著，久違的親切感油然而生。只是不知什么時候，時間長了翅膀，“哧溜”一下就過去了。一天、79捧著書坐著，直到最后一縷陽光從書頁里消失，暮色在身邊聚集，猶不忍釋卷。因為閱讀，匆忙枯燥的時間被文字的墨細細研磨了，書香適意怡人。這個下午也變得安靜美好，有了回味。其實，日出日落，每天的時間并沒有走快一分，是現(xiàn)代生活的快節(jié)奏，讓我們的神經(jīng)緊繃了，腳步加快了，也讓我們的心浮躁不安。想起時下正流行的“慢生活”觀念，提倡慢工作、慢餐、慢運動、慢休閑、慢閱讀等，提醒生活在高速發(fā)展時代的人們，適時慢下來關(guān)注心靈、環(huán)境和傳統(tǒng)，是多么的重要與必要。是的，即使停一停看看身邊的風(fēng)景，讀讀手邊的書，哪怕是安靜地聽完一首優(yōu)美的曲子，也會讓單調(diào)的生活充滿暖暖陽光，使精神舒緩、愉悅、充實。捧著書坐著，直到最后一縷陽光從書頁里消失，暮色在身邊聚集，猶80眼前，無意中留在窗臺上的書，讓我知道，閱讀，其實一直是我心里最深切的渴求與向往。留幾本書在窗臺，以便隨時翻閱，在忙碌中休閑一回，給心靈放個假，重新體驗讀書的樂趣，并且也將改變以往一成不變的生活方式。思考：1.作者在文中提到了哪些書？2.讀書給作者帶來了哪些感受？眼前，無意中留在窗臺上的書，讓我知道，閱讀，其實一直是我心里81小時家窮，肚子像歉收的田地，老是空蕩蕩的；可是呢，精神卻長年吃著奢華的鮑魚海參。把精神喂得飽飽的，是書籍。捉襟見肘的父母，餐桌上可能只有青菜豆腐，可是，屋子里，書本永遠不虞匱乏。晚餐過后，便是一家子進入文字世界的大好時光了。一人讀書和一家讀書，感受是完全不同的。新買的書，有淡淡墨香，非常好聞，它能把一瓣瓣心葉都熏得香香的；屋內(nèi)此起彼落地翻動著書頁的聲音，宛如天籟。追尋書籍的味道尤今小時家窮，肚子像歉收的田地，老是空蕩蕩的；可是呢，精神卻長年82明明只是一本書嘛，可是，握在手里，大家卻變成了哭笑難以自主的傀儡。爸爸捧書哈哈大笑的那一刻，卻見進入悲情世界的媽媽眼噙淚光；爸爸在嚴肅的政論書中忙忙碌碌地寫著眉批的當兒，媽媽卻高高興興地在她所尋獲的妙言妙語底下畫線。當字里行間閃出了睿智的思想亮光時，父母親總會興奮地讀出來，讓彼此分享精神的資產(chǎn)。我們幾個孩子呢，在盈屋的暗香里，隨意抽選散置四處的書來讀。在那略識字的年齡里，只能一知半解地讀、懵懵懂懂地讀；讀著、讀著，讀懂了，一顆心，便跳舞。明明只是一本書嘛，可是，握在手里，大家卻變成了哭笑難以自主的83閱讀，這個美麗的嗜好，就像種子，在我們四兄弟姐妹的心田里萌芽、茁長，一直長呀長的，迄今，已長成了根深葉茂的巨樹了，絲毫撼動不得。書籍，于我們而言，無所不能。當生活的小舟遇上了驚濤駭浪時，書籍是令我們安心的避風(fēng)港；當超負荷的工作把我們的心揉成一葉咸菜時，我們以書籍撫平內(nèi)心的皺褶；當難以化解的憂傷把我們逼進黑暗的死角時，書籍便是一束束亮麗的陽光；當我們的思想患上營養(yǎng)不良癥時，書籍就充當了我們的維他命。閱讀，這個美麗的嗜好，就像種子，在我們四兄弟姐妹的心田里萌芽84書籍之所以會深深地嵌進我們的血肉和骨髓里，緊密地成為我們生命的一部分，追溯原因，是父母從小就以“身教”的方式讓我們知道，書籍是精神“永遠的伊甸園”；它既是小孩的棉花糖，也是成人的花生糖；棉花糖軟而可口，花生糖硬而適口，都能給生命的味蕾帶來怡人的甜味。現(xiàn)代閱讀風(fēng)氣不盛，分析年輕人不愛閱讀的因素時，一般人都歸咎于娛樂多元化、課業(yè)繁重或工作壓力太大，讓他們無暇分心或分心乏力。不是的。我認為真正的關(guān)鍵是：童年時，他們不曾用書籍把精神養(yǎng)肥，成年之后，當然不會“食髓知味”地追尋書籍的味道啦!書籍之所以會深深地嵌進我們的血肉和骨髓里，緊密地成為我們生命85不讀課外書，可以有千萬個不同的借口。閱讀課外書，原因卻只有簡簡單單的一個：快樂。當父母用美食和玩具堆砌孩子的童年時，孩子當然快樂，可是，那種快樂，是甜而短的，它不能無止無盡地延伸到成人的世界里；然而，如果高瞻遠矚的父母能把年幼的孩子引進文字的世界里，就等于給了他們一份終生保值的禮物。近日，與思齊聊天，她以溫暖的語調(diào)憶述她那“貧瘠得十分璀璨”的童年。她說：“當年，家在福建。盡管家境貧苦，可家人還是給錢讓我去租書來看。5分錢租一本，幾天內(nèi)得還。于是，一目十行，飛快地讀，不讀課外書，可以有千萬個不同的借口。閱讀課外書，原因卻只有簡86還分秒必爭地把自己喜歡的篇章逐字逐句逐行地抄錄下來。把筆記本子收在一口箱子里，一本疊一本，抄了很多本。箱子滿了，便買個鎖頭鎖起來，滿箱都是奇珍異寶哪！到新加坡定居多年了，那口大箱子，還好好地留在福建老家呢!”這個有著豐實童年的女子，現(xiàn)在，從事出版事業(yè)，以文字去喂養(yǎng)萬千讀者的精神。愛讀書的人，人生各自精彩，而讀書的嗜好，必須從小養(yǎng)起。思考：“我們”一家人各是怎樣讀書的？讀書給“我們”帶來了什么啟示？還分秒必爭地把自己喜歡的篇章逐字逐句逐行地抄錄下來。把筆記本87習(xí)題源于《點撥》“當堂練習(xí)”第三題三、精彩賞析。1.文中提到了讀哪幾本書的感受？重點提到了哪本？為什么？《三國演義》《水滸傳》《蕩寇志》《紅樓夢》《西游記》和《封神榜》。重點：《三國演義》。理由：這是作者自己讀的第一本小說，曾經(jīng)在聽書的時候?qū)@本書十分渴望，在半懂不懂的狀態(tài)下開始讀的，所以印象深刻，在文章中用的筆墨也多。習(xí)題源于《點撥》“當堂練習(xí)”第三題三、精彩賞析。《三國演義882.同樣是讀《紅樓夢》，作者在十二三歲時和中年以后對此書有不同的理解，為什么會有這種變化呢？一方面：十二三歲時作者對《紅樓夢》的興趣不大。另一方面：《紅樓夢》本身含義深刻，不好理解，隨著年齡的增長，作者看問題的廣度和深度增強了，對《紅樓夢》的理解也加深了。2.同樣是讀《紅樓夢》，作者在十二三歲時和中年以后對此書有893.“讀書好，多讀書，讀好書”這句話在文中起到了什么作用？這三個短句可以互換位置嗎？為什么？這句話是對全文的總結(jié)，也是對大家的勉勵。不能。因為這三個短句之間有先后依存的關(guān)系，“讀書好”是先決條件，是總的原因；“多讀書”是在先決條件下產(chǎn)生的結(jié)果；“讀好書”是更進一步說明“多讀書”的具體內(nèi)容。故不能互換。3.“讀書好，多讀書，讀好書”這句話在文中起到了什么作用？這9026.憶讀書課后練習(xí)26.憶讀書課后練習(xí)91一、給下列多音字注音，并組詞。

（）（）

（）（）

卷傳juàn畫卷juǎn卷尺chuán傳說zhuàn自傳一、給下列多音字注音，并組詞。卷傳juàn畫卷juǎn卷92二、讀拼音，寫詞語。

piānzhānɡshùshuō

zhìpǔ

kānwù

zhǎn

shǒukǎixuán

篇

章述說質(zhì)

樸刊

物斬

首凱

旋二、讀拼音，寫詞語。篇章述說質(zhì)樸93三、形近字組詞。限（）衰（）銀（）哀（）律（）瑣（）津（）鎖（）

有限銀子衰敗哀傷法律天津煩瑣開鎖三、形近字組詞。有限銀子衰敗哀傷法律天津煩瑣開鎖94四、把下列四字詞語補充完整，并完成練習(xí)。(

)(

)有味一知(

)(

)栩栩(

)(

)索然(

)(

)(

)(

)而呻(

)(

)多情風(fēng)(

)雪(

)(

)動(

)移1．以上詞語中有兩個詞語是反義詞，它們是：__________________、__________________。2．形容沒生病而裝病呻吟，比喻感情不真摯的詞語是__________________。津津有味索然無味無病而呻津津半解如生無味無病自作花月心神四、把下列四字詞語補充完整，并完成練習(xí)。津津有味索然無味無病95五、用“然”組詞，填在句中的括號里。我拿起一本《三國演義》，自己一知半解地讀了起來，(

)越看越明白。(

)字音好多都讀得不對，因為我只學(xué)過少部分字，(

)有好多不認識。居然雖然自然五、用“然”組詞，填在句中的括號里。居然雖然自然96一、要多讀書1．《憶讀書》的作者是________，原名________，現(xiàn)、當代女作家，________文學(xué)作家。寫有散文集_______________，我讀過她的兒童文學(xué)作品____________。冰心謝婉瑩兒童《寄小讀者》《小橘燈》一、要多讀書冰心謝婉瑩兒童《寄小讀者》《小橘燈》972．作者自小就喜歡讀書，讀各種各樣的書，如：①________________、②________________、③________________、④________________、⑤________________、⑥________________等等，作者喜歡讀的作品是______________，作者不喜歡讀的作品是________________。(后兩空填序號)《三國演義》《水滸傳》《蕩寇志》《紅樓夢》《西游記》《封神榜》①②⑤③⑥2．作者自小就喜歡讀書，讀各種各樣的書，如：《三國演義》《水983．作者多讀書的收獲是：(1)讀書給她的生命帶來________。(2)獲得_____________________________的大道理?？鞓纷鋈颂幨酪毩⑺伎?．作者多讀書的收獲是：快樂做人處世要獨立思考99二、要讀好書1．“物怕比，人怕比，書也怕比，‘不比不知道，一比嚇一跳?！边@句話表明書也怕比，書也有______和______之分。像“不比不知道，一比嚇一跳”這樣的十字成語，我也會寫一個：________________________________。好壞示例：路遙知馬力，日久見人心二、要讀好書好壞示例：路遙知馬力，日久見人心1002．怎樣的書才算好書？選一選，打上“√”。a．寫得朦朦朧朧的書。(

)b．堆砌了許多華麗詞句的、無病而呻的文字的書。(

)c．故事情節(jié)精彩，人物栩栩如生的書。(

)d．有真情實感，質(zhì)樸淺顯的書。(

)√√2．怎樣的書才算好書？選一選，打上“√”?！獭?01三、獲得啟示1．冰心指導(dǎo)少年兒童：_________________________。2．從作者的讀書經(jīng)歷和感受中，你獲得哪些啟發(fā)？______________________________________________________________________________________示例：從小養(yǎng)成用心讀書的習(xí)慣，學(xué)會品味和鑒賞文學(xué)作品。讀書好，多讀書，讀好書三、獲得啟示示例：從小養(yǎng)成用心讀書的習(xí)慣，學(xué)會品味和鑒賞文學(xué)102一、主題積累

在橫線上填上有關(guān)讀書的名言警句。1．明明不喜歡看課外書，媽媽對他說：“古人云，‘一日無書，____________’，‘書猶藥也，__________________’。你現(xiàn)在‘黑發(fā)不知__________’，將來‘白首方悔_________’?！卑偈禄氖徤谱x之可以醫(yī)愚勤學(xué)早讀書遲一、主題積累百事荒蕪善讀之可以醫(yī)愚勤學(xué)早讀書遲1032．歡歡不知道如何寫好作文，老師說：“讀書有三到，謂________、________、________。書讀多了，你的作文自然就能寫好了，就像杜甫說的那樣——‘_____________________________’?！毙牡窖鄣娇诘阶x書破萬卷，下筆如有神2．歡歡不知道如何寫好作文，老師說：“讀書有三到，謂____104二、延伸閱讀煮書爺爺?shù)臅坷飹熘粡垪l幅，上面寫著“煮書”兩個蒼勁有力的大字，我感到很奇怪：書只能讀，怎么可以煮呢？一天，爺爺剛剛寫完一篇文章，正坐在藤椅上品茶。我指著條幅問爺爺：“書怎么可以煮呢？書放鍋里煮，不是要煮壞了嗎？”爺爺笑了，說：“書是精神食糧嘛，既是食糧，怎么不可以煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收嘛?！睜敔斂匆娢乙苫蟛唤獾臉幼?，便接著說：“你知道唐代詩人杜二、延伸閱讀105甫吧？他小時候讀書，就能反復(fù)誦讀品味，非把書讀透不可。其實，這就是‘煮書’。這樣，他做起詩來就感到得心應(yīng)手了。所以他說：‘讀書破萬卷，下筆如有神。’我們學(xué)習(xí)語文，對那些好的文章也就應(yīng)該學(xué)會怎么‘煮’，否則，就很難把語文學(xué)好?！薄盃敔?，你看我該怎么‘煮’書呢？”“你可以從‘煮’語文書入手嘛。語文課文都是范文，每天清晨起來，放聲讀幾遍，仔細品味一番，多有意思！這樣煮下去，你不但能體會到文章的情感，還可以牢記妙詞佳句，好處可多啦。肚子里的詞兒多了，今后說話和寫文章還會犯愁嗎？”甫吧？他小時候讀書，就能反復(fù)誦讀品味，非把書讀透不可。其實，106爺爺?shù)脑捠刮一砣婚_朗，“煮書”還真有道理哩！1．從短文中找出與下面意思相對應(yīng)的四字詞語，寫在括號里。(1)指心里不明白，不相信。(

)(2)心里怎么想，手就能怎么做，形容運用自如。(

)(3)形容開闊或通達，一下子就明白了。(

)疑惑不解得心應(yīng)手豁然開朗爺爺?shù)脑捠刮一砣婚_朗，“煮書”還真有道理哩！疑惑不解得心應(yīng)手1072．閱讀短文后填空。(1)“我”感到奇怪的是__________________________(2)“我”認為“煮書”是把書放在鍋里煮，而爺爺說

的“煮書”是_______________________________。(3)“煮書”的好處是：__________________________。(寫出一點即可) 書只能讀，怎么可以煮呢？書多讀幾遍，仔細品味一番有利于知識的消化吸收2．閱讀短文后填空。書只能讀，怎么可以煮呢？書多讀幾遍，仔細1083．寫出你對“讀書破萬卷，下筆如有神”的理解。____________________________________________________________________________________________________________________________________書讀的遍數(shù)多了，自然會讀出不同的韻味，有自己不同的理解，書讀得多，積累的詞匯多，說話寫文章就會得心應(yīng)手，如有神助。3．寫出你對“讀書破萬卷，下筆如有神”的理解。書讀的遍數(shù)多了109三、百字練筆你一定讀過不少書吧？請寫寫你和書的故事，也可以寫你讀書的體會。____________________________________________略。三、百字練筆略。110憶讀書26初讀感知當堂檢測助讀資料第一課時憶讀書26初讀感知當堂檢測助讀資料第一課時111《憶讀書》教學(xué)講解課件112世紀老人冰心是文學(xué)界的常青樹，從19歲成名到耄耋之年仍在創(chuàng)作。她能取得這么高的文學(xué)成就與她的勤奮讀書是分不開的。她是怎么讀書的呢？今天我們來學(xué)習(xí)她的文章《憶讀書》。世紀老人冰心是文學(xué)界的常青樹，從19歲成名到耄耋之年仍在創(chuàng)作113冰心(1900—1999)，福建長樂人，原名謝婉瑩，筆名冰心?，F(xiàn)代著名詩人、作家、翻譯家、兒童文學(xué)作家。主要作品：詩集《繁星》《春水》，散文集《寄小讀者》，小說集《超人》，兒童文學(xué)作品選集《小橘燈》等。走近作者冰心(1900—1999)，福建長樂人，原名謝婉瑩，筆名冰心1141.會認本課14個生字，會寫14個生字，認識多音字“傳、著、卷”，理解生字組成的詞語。(重點)2.用較快的速度默讀課文，知道作者的讀書經(jīng)歷。(難點)學(xué)習(xí)目標1.會認本課14個生字，會寫14個生字，認識多音字“傳、115請同學(xué)們自由朗讀課文，注意讀準字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。自讀提示請同學(xué)們自由朗讀課文，注意讀準字音，讀通句子，難讀的地方多讀116父斷歌諸亮水記力智深地敵寶玉萬書我會認斬jiùzhǎnkǎiɡěhǔzhuànzhuó滸煞寇書煩栩如生無病吟年lǔshàkòujiǎjuàn栩卷傳刊瑣凱賈kānsuǒxǔshēnmǒu呻某舅魯葛著提示：點擊生字進入詳細講解。父斷歌諸亮水記力智深117舅舅小舅子jiù舅舅父斬首斬草除根zhǎn斬斬斷舅舅小舅子jiù舅舅父斬首斬草除根zhǎn斬斬斷118元凱凱旋而歸kǎi凱凱歌姓葛葛天氏ɡě葛諸葛亮元凱凱旋而歸kǎi凱凱歌姓葛葛天氏ɡě葛諸葛亮119滸苔水滸傳hǔ滸水滸小傳言歸正傳zhuàn傳傳記滸苔水滸傳hǔ滸水滸小傳言歸正傳zhuàn傳傳記120著手著手成春zhuó著著力魯迅粗魯lǔ魯魯智深著手著手成春zhuó著著力魯迅粗魯lǔ魯魯智深121天煞兇神惡煞shà煞地煞賊寇落草為寇kòu寇敵寇天煞兇神惡煞shà煞地煞賊寇落草為寇kòu寇敵寇122賈政富商大賈jiǎ賈賈寶玉卷軸第一卷juàn卷萬卷書賈政富商大賈jiǎ賈賈寶玉卷軸第一卷juàn卷萬卷書123報刊停刊kān刊書刊瑣事瑣屑suǒ瑣煩瑣

報刊?？痥ān刊書刊瑣事瑣屑suǒ瑣煩瑣124稱栩栩栩欲活xǔ栩栩栩如生呻吟無痛呻吟shēn呻無病而呻稱栩栩栩欲活xǔ栩栩栩如生呻吟無痛呻吟shēn呻無病而呻125某人某種mǒu某某年某人某種mǒu某某年126傳chuán(傳說)zhuàn(傳記)讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？因為看《三國演義》引起了我對章回小說的興趣，對于那部述說“官迫民反”的《水滸傳》尤其欣賞。.讀一讀：電視劇《白蛇傳(zhuàn)》是根據(jù)民間傳(chuán)說改編的。..多音字注意加點字的讀音！加點的字是多音字！傳chuán(傳說)讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？.127【豪杰】【津津有味】【期待】【催促】【一知半解】知道得不全面，理解得不透徹。才能出眾的人。使趕快進行某事或使某事的進程加快。期盼，等待。形容非常有滋味，有趣味。理解詞語試著把詞語和意思連起來！【豪杰】知道得不全面，理解得不透徹。才能出眾的人。使趕快進行128【哭哭啼啼】【荒唐】【興亡盛衰】【栩栩如生】【索然無味】形容事物枯燥無味(多指文章)。哭個沒完沒了。錯誤到使人覺得奇怪的程度；行為放蕩，沒有節(jié)制。指藝術(shù)形象非常逼真，如同活的一樣。指人與事變化發(fā)展的各種情況。理解詞語試著把詞語和意思連起來！【哭哭啼啼】形容事物枯燥無味(多指文章)?？迋€沒完沒了。錯誤129【朦朦朧朧】【堆砌】【無病而呻】【心動神移】形容某處景色或某件作品特別能夠感染、打動人，使人心神為之移動。壘積磚石并用泥灰黏合，比喻寫文章使用大量華麗而無用的詞語，以擴大或加長篇幅(如書籍、雜志的文章、講話)。模模糊糊，不清楚。也可指人意識不十分清晰或事物界限不清。沒生病而裝病呻吟。比喻感情不真摯。理解詞語試著把詞語和意思連起來！【朦朦朧朧】形容某處景色或某件作品特別能夠感染、打動人，使人130指名讀課文，同學(xué)互評：字音是否正確，句子是否通順。檢查自讀情況指名讀課文，同學(xué)互評：字音是否正確，句子是否通順。檢查自131再讀課文，想一想課文寫了什么？本文記敘了作者自己親身的讀書經(jīng)歷，表達了自己熱愛讀書、以讀書為樂的情感以及對讀書的認識，希望我們少年兒童認識到“讀書好，多讀書，讀好書”。再讀課文，想一想課文寫了什么？本文記敘了作者自己親身132我會寫津舅斬限凱葛衰賈刊瑣樸篇某提示：點擊生字進入詳細講解。述我會寫津舅斬限凱葛衰賈刊瑣樸篇某提示：點擊生字進入詳細講解。133

舅父書寫指導(dǎo)：“臼”要寫扁，不要寫成“白”，里面兩短橫要分開，末筆撇舒展。舅jiù結(jié)構(gòu)：上下組詞：舅舅小舅子造句：暑假里，我和媽媽到北京看望了生病的舅父。音序：J部首：臼我會寫舅父書寫指導(dǎo)：“臼”要寫扁，不要寫成“白”，里面兩短橫要分134津津有味津jīn結(jié)構(gòu)：左右組詞：津液津津樂道造句：這些故事書我看得津津有味。音序：J部首：氵我會寫書寫指導(dǎo)：右上邊“”口朝左、中間一橫要長，下邊是兩橫，一豎貫穿上下、要長。津津有味津jīn結(jié)構(gòu)：左右組詞：津液津津樂道造句135斬斷斬zhǎn結(jié)構(gòu)：左右組詞：斬首斬草除根造句：黨中央下決心斬斷一切侵

害人民利益的黑手。音序：Z部首：車我會寫書寫指導(dǎo)：左右都要窄長，“”第二筆撇要長折要短、下邊是一提，“斤”首撇短平。斬斷斬zhǎn結(jié)構(gòu)：左右組詞：斬首斬草除根造句：黨中央136無限書寫指導(dǎo)：右上邊框要窄、里邊有一短橫，豎提的豎要長、提在右邊，捺收筆時要重。限xiàn結(jié)構(gòu)：左右組詞：局限不可限量造句：每到過年，同學(xué)們都有無

限的期待。音序：X部首：阝我會寫無限書寫指導(dǎo)：右上邊框要窄、里邊有一短橫，豎提的豎要長、提在137凱歌書寫指導(dǎo)：“山”要扁，“己”要窄小、下邊豎彎鉤變?yōu)樨Q提，“幾”上窄下邊寬展。凱kǎi結(jié)構(gòu)：左右組詞：元凱凱旋而歸造句：比賽獲勝，同學(xué)們高唱凱歌回到學(xué)校。音序：K部首：幾我會寫凱歌書寫指導(dǎo)：“山”要扁，“己”要窄小、下邊豎彎鉤變?yōu)樨Q提138諸葛亮?xí)鴮懼笇?dǎo)：上寬下窄“曰”要扁小，末筆豎折稍偏左。葛ɡě結(jié)構(gòu)：上下組詞：姓葛葛天氏造句：諸葛亮的聰明才智讓我們佩服的五體投地。音序：G部首：艸我會寫諸葛亮?xí)鴮懼笇?dǎo)：上寬下窄“曰”要扁小，末筆豎折稍偏左。葛139述說書寫指導(dǎo)：“術(shù)”字橫短豎要長，捺變?yōu)辄c，右上角的點要小，“辶”的捺要長。述shù結(jié)構(gòu)：半包圍組詞：敘述述而不作造句：小芳用一個個精彩的案例，述說著雷鋒的動人事跡。音序：S部首：辶我會寫述說書寫指導(dǎo)：“術(shù)”字橫短豎要長，捺變?yōu)辄c，右上角的點要小，140賈寶玉賈jiǎ結(jié)構(gòu)：上下組詞：賈政富商大賈造句：賈寶玉是《紅樓夢》中的人物。音序：J部首：覀我會寫書寫指導(dǎo)：“”要扁寬，“貝”末筆點稍長、收筆要重。賈寶玉賈jiǎ結(jié)構(gòu)：上下組詞：賈政富商大賈造句：賈寶玉是141盛衰書寫指導(dǎo)：上窄下寬，“口”要扁、有一長橫貫穿，下邊長撇和捺舒展、長撇下的豎提要短。衰shuāi結(jié)構(gòu)：上中下組詞：興衰未老先衰造句：黨的建設(shè)關(guān)系到我們國家

的盛衰。音序：S部首：亠我會寫盛衰書寫指導(dǎo)：上窄下寬，“口”要扁、有一長橫貫穿，下邊長撇142書刊書寫指導(dǎo)：“干”下橫要長、起筆稍向上拉，末筆豎鉤的豎要長、起筆要重?？痥ān結(jié)構(gòu)：左右組詞：報刊停刊造句：爸爸訂了好多的書刊。音序：K部首：刂我會寫書刊書寫指導(dǎo)：“干”下橫要長、起筆稍向上拉，末筆豎鉤的豎要長143

煩瑣瑣suǒ結(jié)構(gòu)：左右組詞：瑣事瑣屑

造句：媽媽放下煩瑣的工作照顧

生病的我。音序：S部首：王我會寫書寫指導(dǎo)：“”稍窄、末筆提稍長，“”上邊中間是短豎不是點，末筆點要重。煩瑣瑣suǒ結(jié)構(gòu)：左右組詞：瑣事瑣屑

造句：媽媽放下144

質(zhì)樸書寫指導(dǎo)：木字橫短且稍向上提、右點要小，卜字的豎要長、右點居中、要有力。樸pǔ結(jié)構(gòu)：左右組詞：樸實返樸歸真造句：爺爺質(zhì)樸的性格，贏得全村老百姓的贊揚。音序：P部首：木我會寫質(zhì)樸書寫指導(dǎo)：木字橫短且稍向上提、右點要小，卜字的豎要長、145篇章書寫指導(dǎo)：“戶”上邊有一點、框要扁、撇稍向外展，下框要扁寬、里邊一橫兩豎要小。篇piān結(jié)構(gòu)：上下組詞：名篇一篇論文造句：這部小說的好多篇章都寫得非常精彩。音序：P部首：我會寫篇章書寫指導(dǎo)：“戶”上邊有一點、框要扁、撇稍向外展，下框要扁146

某年書寫指導(dǎo)：“甘”中間有一短橫，“木”的橫要長、豎上面出頭要短、撇和捺要舒展。某mǒu結(jié)構(gòu)：上下組詞：某人某種造句：忘了是某年了，我們曾經(jīng)見過面。音序：M部首：甘我會寫某年書寫指導(dǎo)：“甘”中間有一短橫，“木”的橫要長、豎上面出147初讀課文后，你感受到了什么？讀完這篇課文，讓我們真切地感受到讀書可以豐富生活，完善自我；讀書可以擴充知識面。課堂小結(jié)初讀課文后，你感受到了什么？讀完這篇課文，讓我們真切地感受到148一、給下面加點的字注音。栩()栩如生

水滸()傳無限() 報刊()煩瑣() 蕩寇()志某()年

興亡盛衰()????????xǔhǔxiànkānsuǒkòumǒushuāi一、給下面加點的字注音。????????xǔhǔxiànkā149二、把下列詞語補充完整。()()有味 一知()()()()無味

興亡()()()()如生栩栩津津半解索然盛衰二、把下列詞語補充完整。栩栩津津半解索150品讀釋疑結(jié)構(gòu)主旨課堂拓展當堂檢測憶讀書26第二課時品讀釋疑結(jié)構(gòu)主旨課堂拓展當堂檢測憶讀書26第二課時151學(xué)習(xí)目標1.結(jié)合自己的讀書經(jīng)歷，談?wù)勀銓Α拔矣肋h感到讀書是我生命中最大的快樂”這句話的體會。2.了解作者的讀書經(jīng)歷，就課文中作者的讀書方法談?wù)勛约旱目捶ǎ惺茏髡咦x書的快樂，激發(fā)讀書的興趣，懂得“讀書好、多讀書、讀好書”的道理，聯(lián)系生活實際，交流讀書經(jīng)驗與啟示。

(重點)3.體會作者不同年齡段的讀書生活對她的影響，體會作者的讀書心得。(難點)學(xué)習(xí)目標1.結(jié)合自己的讀書經(jīng)歷，談?wù)勀銓Α拔矣肋h感到讀書是我152作者有著怎樣的讀書經(jīng)歷？什么樣的書才是好書？？這是課后第1題哦！作者有著怎樣的讀書經(jīng)歷？什么樣的書才是好書？？這是課153本文是按照什么順序來介紹讀書經(jīng)歷的？找出文中表示順序的詞語。時間順序。表示這種順序的詞語：七歲時、十二三歲時、中年以后、1980年。本文是按照什么順序來介紹讀書經(jīng)歷的？找出文中表示順序的詞語。154第一部分(第1自然段)：點題。開篇點題，引出讀書的話題。第二部分(第2-8自然段)：讀書經(jīng)歷?；貞涀x書經(jīng)歷，點出讀書是人生最大的快樂。第三部分(第9、10自然段)：擇善而讀。以豐富的閱讀經(jīng)驗說明如何挑選好書。第四部分(第11、12自然段)：讀書感悟?？偨Y(jié)全文，告訴我們“讀書好”，要“多讀書，讀好書”。第一部分(第1自然段)：點題。開篇點題，引出讀書的話題。155一談到讀書，我的話就多了!總說。突出作者對讀書感受十分強烈。一談到讀書，我的話就多了!總說。突出作者對讀書感受十分強烈。156我會認字后不到幾年，就開始讀書。倒不是四歲時讀母親教給我的國文教科書，而是七歲時開始自己讀的“話說天下大勢，分久必合，合久必分……”的《三國演義》。“讀書好”“不是……而是……”這句一方面寫出了作者很小的時候就已經(jīng)開始喜歡讀書了，另一方面寫出了作者喜歡讀的是《三國演義》之類的書。我會認字后不到幾年，就開始讀書。倒不是四歲時讀母親教157那時，我的舅父楊子敬先生每天晚飯后，必給我們幾個表兄妹講一段《三國演義》，我聽得津津有味，……在母親的催促下含淚上床。“津津有味”，“含淚上床”表現(xiàn)了作者對故事下文的無限惦記，寫出了作者對《三國演義》的著迷。那時，我的舅父楊子敬先生每天晚飯后，必給我們幾個表兄158此后，我決定咬了牙拿起一本《三國演義》來，自己一知半解地讀了起來，居然越看越明白，雖然字音都讀得不對，比如把“凱”念作“豈”，把“諸”念作“者”之類，因為就只學(xué)過那個字的一半。讀書越多，知識積累越多，理解能力就會越強，所以就看明白了。此后，我決定咬了牙拿起一本《三國演義》來，自己一知半159我第一次讀《三國演義》，讀到關(guān)羽死了，哭了一場，便把書丟下了。第二次再讀時，到諸葛亮死了，又哭了一場，又把書丟下了。后來忘了是什么時候才把全書讀到“分久必合”的結(jié)局。從讀了哭，哭了讀可以看出作者讀書很用心，很投入。為什么作者在讀《三國演義》時會有這樣的表現(xiàn)？一方面這“哭”反映出冰心是一個愛憎分明、情感豐富的人。另一方面這“哭”說明了作者確實非常喜歡《三國演義》，被故事中的人物給感染了。我第一次讀《三國演義》，讀到關(guān)羽死了，哭了一場，便把書丟下了160因為看《三國演義》引起了我對章回小說的興趣，對于那部述說“官逼民反”的《水滸傳》尤其欣賞。言簡意賅地點出了《水滸傳》的主題。因為看《三國演義》引起了我對章回小說的興趣，對于那部161那部書里著力描寫的人物，如林沖、武松、智智深，都有極其生動的性格，雖然因為作者要湊成三十六天罡七十二地煞，勉勉強強地湊滿了一百零八人的數(shù)目，但我覺得比沒有人物個性的《蕩寇志》強多了?！皽惓伞庇衅礈惗傻囊馑迹懊忝銖姀姟庇袑⒕蜏惡系囊馑迹皽悵M”有拼湊夠數(shù)目的意思。這句話既肯定《水滸傳》著力刻畫的人物性格極生動，又指出《水滸傳》的一百零八人并非個個性格鮮明，但比沒有人物個性的《蕩寇志》強得多。是一種客觀中肯的評價。那部書里著力描寫的人物，如林沖、武松、智智深，都有極162

《紅樓夢》是我在十二三歲時看的，起初我對它的興趣并不大，賈寶玉的女聲女氣、林黛玉的哭哭啼啼都使我厭煩。還是到了中年以后再拿起這部書看時，才嘗到“滿紙荒唐言，一把辛酸淚”所包含的一個朝代和家庭興亡盛衰的滋味。作者在不斷地閱讀中對這本書的認識與理解也在不斷地加深?！都t樓夢》是我在十二三歲時看的，起初我對它的興趣并不大，賈163

總而言之，統(tǒng)而言之，我這一輩子讀到的中外文藝作品不能算太少?！岸嘧x書”“總而言之”“統(tǒng)而言之”連用起突出強調(diào)的作用，有自豪之感。總而言之，統(tǒng)而言之，我這一輩子讀到的中外文藝作品不能164我永遠感到讀書是我生命中最大的快樂!從讀書中我還得到了做人處世要獨立思考的大道理，這都是從修身課本中得不到的。作者說：“讀書是我生命中最大的快樂?！蔽闹心男┑胤侥鼙憩F(xiàn)出來？

《三國演義》讓作者感到“津津有味”，“好聽極了”，還“含淚上床”，“大哭了一場；《水滸傳》讓作者大加欣賞；《紅樓夢》讓作者嘗到“滿紙荒唐言，一把辛酸淚，一個朝代和家庭興亡盛衰的滋味”；現(xiàn)代優(yōu)秀的文學(xué)作品讓作者“心動神移，不能自已”。我永遠感到讀書是我生命中最大的快樂!從讀書中我還得到165○結(jié)合自己的讀書經(jīng)歷，談?wù)勀銓Α拔矣肋h感到讀書是我生命中最大的快樂”這句話的體會。讀書可以豐富知識，明白事理，引起思考。書是我們的良師益友，我們可以從中得到一種很大的樂趣。例如：讀寫歷史人物的書，不僅讓我了解了屈原的愛國、司馬遷的忍辱負重、唐太宗的闊達心胸、岳飛的鐵膽忠心等，還讓我了解了古代中國的興亡盛衰；讀寫景的古詩文，即便你沒去過這些地方，也可以從李白的“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”中感受到廬山瀑布傾瀉而下的壯闊，從杜甫的“會當凌絕頂，一覽眾山小”中感受到泰山的雄偉壯麗。這是課后第2題哦！○結(jié)合自己的讀書經(jīng)歷，談?wù)勀銓Α拔矣肋h感到讀書是我生命中最大166我自1980年到日本訪問回來后，即因腿傷閉門不出，“行萬里路”做不到了，“讀萬卷書”便是我唯一的消遣。“讀好書”引用名言點出讀書占用了平時空閑的全部時間，表達出對讀書的強烈喜愛之情。我自1980年到日本訪問回來后，即因腿傷閉門不167我每天都會得到許多書刊，知道了許多事情，也認識了許多人物。同時，書看多了，我也會挑選、比較。不僅寫出了讀書的好處，而且點出學(xué)會了挑選、比較，說明作者在讀書中不斷地成長。我每天都會得到許多書刊，知道了許多事情，也認識了許多人物。168比如說看了精彩的《西游記》就會丟下煩瑣的《封神榜》，看了人物栩栩如生的《水滸傳》就不會看索然無味的《蕩寇志》?！桥轮挥袔装偕锨ё郑餐刮倚膭由褚?，不能自已!作者是通過什么方法來挑選書的呢？方法：比較、選擇?！?/p>