實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略說課稿

實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略陜縣二高附中常英巧各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，大家好！今天我說課的題目是：實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。重點從以下六個方面進行解說。一、教材分析說教材的地位和作用《實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略》是北師大版教材九年級思想品德第二單元第五課第二站內(nèi)容。在第一單元了解我國的國情的基礎(chǔ)上，本單元重點了解我們國家的國策，本課又是本單元的第一課，后面是本教材的第六課實施科教興國戰(zhàn)略和人才強國戰(zhàn)略這部分內(nèi)容，因此，本站具有不容忽視的重要地位。學(xué)好這一站可以為學(xué)好以后的知識打下牢固的理論基礎(chǔ)，而且它在整個教材中也起到了承上啟下的作用。也是中考的必考內(nèi)容。教學(xué)目標依據(jù)新課程標準，結(jié)合九年級學(xué)生的實際，在全面了解教材的基礎(chǔ)上，我制訂了以下三維目標：知識目標：科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵、如何落實科學(xué)發(fā)展觀。讓學(xué)生認識到我國資源的現(xiàn)狀特點極其嚴峻性；掌握可持續(xù)發(fā)展的含義和要求；理解實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的必要性以及如何實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。能力目標：通過讓學(xué)生參與活動，幫助學(xué)生樹立可持續(xù)發(fā)展意識，培養(yǎng)用實際行動保護環(huán)境，關(guān)愛自然的能力。情感態(tài)度價值觀目標：幫助學(xué)生樹立科學(xué)的發(fā)展觀；培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛自然，珍惜資源，保護環(huán)境的情感。該目標的確定，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，有利于學(xué)生知識、能力、情感素質(zhì)的全面提高，符合教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生成長、發(fā)展規(guī)律，強化了德育訓(xùn)練和道德素質(zhì)培養(yǎng)。3、教學(xué)的重、難點同同時依據(jù)新課程標準結(jié)合學(xué)生的實際，在全面了解教材基礎(chǔ)上，確定了以下的教學(xué)重點和難點：教學(xué)重點：科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵、實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的必要性。重點的依據(jù)：當前，人類正面臨著全球性的人口資源和環(huán)境問

題，這不但給當前的人類發(fā)展造成困難，而且對子孫后代的生存構(gòu)成威脅。尋求怎樣的發(fā)展道路才能擺脫這種困境，是全世界人民共同關(guān)注的熱點問題。我國面臨嚴峻的人口資源和環(huán)境形勢，這直接影響我國經(jīng)濟的發(fā)展和人民生活質(zhì)量的提高。加強社會主義初級階段的人口、資源、環(huán)境國情教育，增強公民的環(huán)境意識、生態(tài)意識,提高實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的自覺性。只有掌握了實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的基本內(nèi)涵及要求，樹立科學(xué)的發(fā)展觀，才能更好地理解和掌握可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。教學(xué)難點：科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵、如何實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。難點的依據(jù)：由于對這一問題關(guān)注不夠，因而對教師和學(xué)生來說，教與學(xué)都有一定的難度二、學(xué)情分析、本站的教學(xué)對象是九年級學(xué)生，他們對我國面臨的人口、資源和環(huán)境問題認識不足，對我國實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略理解不深刻，在生活中自覺或不自覺地浪費資源，破壞環(huán)境。面對國情和學(xué)生實際，這就需要對即將升入高一級學(xué)校學(xué)習(xí)或走向社會的學(xué)生進行相關(guān)教育，引導(dǎo)他們了解我國人口、資源、環(huán)境等狀況，樹立可持續(xù)發(fā)展的意識。為了講清教材的重、難點，使學(xué)生能夠達到本站設(shè)定的教學(xué)目標，我再從教學(xué)方法上談?wù)劊喝⒔虒W(xué)方法情景教學(xué)法啟發(fā)式教學(xué)法 活動教學(xué)法從總體上看，這些教學(xué)方法充分體現(xiàn)了學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中的主體地位，同時也恰到好處的發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用，真正踐行了陶行知先生所倡導(dǎo)的“教師的責任不是教書，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)”這一偉大的教育思想，同新課標的要求更是一脈相通的。四、學(xué)法指導(dǎo)自主學(xué)習(xí)法活動探究法即小組合作法 分析歸納法五、說教學(xué)過程，（一）情景導(dǎo)入：情景故事片《哭泣的地球》用情景故事片導(dǎo)入新課，目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和學(xué)習(xí)興趣。了解我國環(huán)境污染的嚴重性地球在哭泣是我們?nèi)祟悂y砍、亂伐、亂捕、亂殺、肆意破壞環(huán)境所為。知道最終受傷害的是我們?nèi)祟愖约?。讓我們更加明白我們?nèi)祟悜?yīng)該與自然和諧相處，珍惜資源愛護環(huán)境保護我們賴以生存的家地球。從而理解實施可持續(xù)愛護環(huán)境保護我們賴以生存的家地球。從而理解實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的重要性。（二）自主學(xué)習(xí)1、為了促進我國經(jīng)濟社會的健康發(fā)展我黨提出了什么發(fā)展觀?2、如何堅持科學(xué)發(fā)展觀?3、可持續(xù)發(fā)展的含義要求要求：1、各組代表展示目的：本環(huán)節(jié)的設(shè)置主要了解學(xué)生的自主學(xué)習(xí)情況以及對基本知識的理解，以便在課堂探究環(huán)節(jié)有的放矢，順利完成本站的目標任務(wù)。（三）課堂探究1、介紹科學(xué)發(fā)展觀以及內(nèi)涵。2、讓學(xué)生觀看圖片理解科學(xué)發(fā)展觀的核心。設(shè)置本環(huán)節(jié)的目的：在在課堂探究環(huán)節(jié)重點讓學(xué)生理解科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵，因為這一知識點理論性強學(xué)生理解起來有困難，所以我采用學(xué)生知道的身邊事，運用大量的事實圖片幫助學(xué)生理解科學(xué)發(fā)展觀的核心：以人為本。突破本站的重難點。從而理解科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵。）合作探究【活動一】呵護地球的肺1、森林是地球的肺，損傷了肺，地球就會窒息。森林覆蓋率僅為18.21%的中國是一次性筷子的出口大國，每年因此減少森林蓄積量200萬立方米。一棵50年大樹，綜合價值19.6美元功能：吸毒氣、造氧涵養(yǎng)水分等一顆50年的大樹，可制成6000—8000雙筷子，價值不到40美元。是否砍這樣的大樹，你的選擇是什么？生活中還有那些毀壞森林資源的行為？2、中國資源情況一覽表資源種類數(shù)量國土居世界第三位水居世界第一位3

太陽能居世界第二位煤炭居世界第三位礦產(chǎn)目前，世界上可被人類利用的150多種礦產(chǎn)中，我國已初步探明的就有137種。其中，銅、鋁、鎳、煤、石油等80多種礦產(chǎn)儲量，位居世界前列；鋅、鎢、錫、稀土以及黃鐵礦、重晶石等非金屬礦藏儲量，比世界上其它各國的總和還要多得多。45種主要礦產(chǎn)資源的潛在價值，居世界第三位。議一議：上列表格說明了什么？資源總量大3、中、美及世界人均資源占有量比較資 源中國美國世界平均與世界比較國土（公頃/人）0.93.872.75約1/3耕地（匍人）1.4110.93.75約2/5森林面積（面人）1.817.814.3約1/9林木儲積量（米3/人）9.683.462.8約2/13草原面積（公^/人）0.210.990.65約1/3水資源（米3/人）23001800010000約1/4材料說明什么？人均資源占有量低4、我國除煤炭以外，多數(shù)礦產(chǎn)資源貧礦多而富礦少，共生礦多而單一礦少，中小型礦多而大型礦少。在鐵礦儲量中含鐵量大于30%的富礦只占總儲量的7.1%，90%以上為貧礦。在能源中，優(yōu)質(zhì)能源石油、天然氣只占探明能源的28%。中國有些礦種儲量雖然大，但礦石品位低，雜質(zhì)多，場地分散。資源開發(fā)難度大5、我國的資源開發(fā)和利用狀況（1）、森林過伐、草原過牧，近海捕撈過度，水產(chǎn)資源下降,對一些礦產(chǎn)資源也濫采。（2）、近海3000萬畝沿海灘涂，已利用的不到10%。（3）、全國淡水水面共約7000萬畝，近一半尚未利用。（4）、中國水能資源潛力巨大，開發(fā)利用程度不到5%。6、資源的回收與利用狀況材料一：通過對一些大型煤礦、銅礦和錫礦的調(diào)查顯示：我國煤炭的平均回收率為32%，銅礦的平均回收率為50%，錫礦的平均回收率28%。材料二：中國中西部地區(qū)礦產(chǎn)資源伴生成分復(fù)雜，本來應(yīng)該綜合利用,但是有綜合利用價值而未進行綜合利用的礦產(chǎn)占30%以上,例如，煤礦實行單一開采，與煤共生的高嶺土被白白扔掉了…我國的資源開發(fā)利用不盡合理、不夠科學(xué)，資源的浪費、損失十分嚴重問題一：我國資源的現(xiàn)狀（特點、原因）是怎樣的？特點：我國自然資源總量大，種類多，但人均占有量少，開發(fā)難度天?！冈颍何覈Y源開發(fā)利用不盡合理，不夠科學(xué)，造成的浪費損失十分嚴重。F題三：人類應(yīng)該怎樣對待大自然呢？【活動二】 觀點辨析觀點一：地球，與其說是祖先留給我們的，不如說是子孫借給我們的觀點二：地球能滿足人類的需要，但滿足不了人類的貪欲。觀點三：天堂和地獄的鑰匙就捏在人類自己手中。保護好環(huán)境,地球就是人類的天堂，破壞了環(huán)境，地球就是人類的地獄1、你是如何看待上述觀點的？（先小組討論，后推選代表）1、2、 請你設(shè)計一條以環(huán)保、可持續(xù)發(fā)展為主題的公益廣分類產(chǎn)生價值垃圾變成資源問題三：什么是可持續(xù)發(fā)展呢？要求是什么?問題四：為什么要實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略？浦設(shè)置這兩個活動的目的：讓學(xué)生理解我國資源的現(xiàn)狀，知道地球是人類賴以生存的家園，明白人類應(yīng)珍愛自然，保護自然,人類應(yīng)與自然和諧相處，從而理解本站的重點實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的必要性?！净顒尤垦h(huán)經(jīng)濟圖例特點：循環(huán)經(jīng)濟倡導(dǎo)的是一種與環(huán)境和諧的經(jīng)濟發(fā)展模式，它要求把經(jīng)濟活動組成一個“資源一產(chǎn)品一再生資源”的反饋流程，其特征是“低開采、高利用、低排放九好處：節(jié)約資源，保護環(huán)境，促進經(jīng)濟發(fā)展，實現(xiàn)生態(tài)效益、經(jīng)濟效益和社會效益的全面提升，推動社會的可持續(xù)發(fā)展問題五：如何實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略？堅持計劃生育、節(jié)約資源、保護環(huán)境的基本國策。在社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中，要努力把我國建設(shè)成為資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會，促進人與自然的協(xié)調(diào)，推動整個社會走生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好的文明發(fā)展道路，推動生態(tài)文明建設(shè)?！净顒铀摹?我環(huán)保我快樂問題六：我們中學(xué)生在日常生活中能為保護環(huán)境節(jié)約資源可持續(xù)發(fā)展做些什么？草稿紙雙面用；電器不待機；洗米水澆花；_廢棄物分類放不用一次性碗筷等期設(shè)置活動三和四的目的：通過活動三、四讓學(xué)生理解循環(huán)經(jīng)濟的特征：低開采、高利用、低排放。（兩低一高）和發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟的好處。以及中學(xué)生的日常行動我環(huán)保、我快樂，從而理解本站的難點如何實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。（五）拓展延伸人口、資源、環(huán)境問題不僅是中國的問題，也是世界的問題，其問題的實質(zhì)是發(fā)展的問題解決此問題要走可持續(xù)發(fā)展道路。設(shè)置本環(huán)節(jié)的目的：痛讓學(xué)生明白人口、資源、環(huán)境的問題不僅是中國和發(fā)展中國家的問題，更是全世界人民共同關(guān)注的熱點問題，這個問題的實質(zhì)就是發(fā)展的問題，這不但給當前的人類發(fā)展造成困難，而且對子孫后代的生存構(gòu)成威脅。怎么辦，只有走可持續(xù)發(fā)展的道路。從而深化本站重點。（六）課堂小結(jié)我們從國情出發(fā)，懂得在當前嚴峻的國情形勢下，必須走可持續(xù)發(fā)展道路，努力把我國建設(shè)成為資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會，促進人與自然的協(xié)調(diào)，推動整個社會走生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好的文明發(fā)展道路，推動生態(tài)文明建設(shè)。我們每個中學(xué)生在做好宣傳工作的同時還要從身邊的小事做起，從現(xiàn)在做起為實現(xiàn)我國經(jīng)濟社會的可持續(xù)發(fā)展做出我們應(yīng)有的貢獻。這樣做的目的是提綱挈領(lǐng)、高度歸納，讓學(xué)生有責任感、使命感，達到思想上的升華，從而完成本節(jié)課的情感態(tài)度價值觀目標（七）鞏固提高.目前，我國主要資源在世界144個國家中排序如下：耕地面積總量排序第五位，人均占有量排126位以后；淡水面積總量排序第六位，人均占有量排55位以后。這說明（A）A我國既是“資源大國”，又是“資源小國”B資源短缺和資源需求的矛盾日益深化C必須堅持保護環(huán)境的基本國策D我國資源浪費嚴重，利用率很低.九（1）班學(xué)生為學(xué)校板報上的“綠色消費小建議”欄目提了以下建議，你認為應(yīng)該采納的是（D）①少寄紙質(zhì)賀卡②將廢舊電池放到指定的回收設(shè)施中③外出就餐時不使用一次性碗筷④購物時，不使用塑料袋，用布袋A①② B①②③C②③④D①②③④.循環(huán)經(jīng)濟倡導(dǎo)的是一種與環(huán)境和諧的經(jīng)濟發(fā)展模式。據(jù)報道，一噸廢報紙=再生紙850公斤=少砍17棵樹。循環(huán)經(jīng)濟已逐步滲透到我國經(jīng)濟生活中的每個方面。這說明（D）①發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟能提高資源的利用率②經(jīng)濟發(fā)展要走可持續(xù)發(fā)展道路③提倡循環(huán)經(jīng)濟會減緩社會經(jīng)濟發(fā)展速度④大力發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟符合科學(xué)發(fā)展觀的要求A①②③B②③④C①③④D①②④.下列提法和做法有助于貫徹落實可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略要求的是（D）①但留方寸地，留與子孫耕②圍湖造田③構(gòu)建節(jié)約型社會④調(diào)整水、電費⑤垃圾分類處理⑥禁止開發(fā)利用資源A①③⑤⑥B①②④⑥C②③⑤D①③④⑤.冰川消融，海平面上升極端天氣出現(xiàn)，人類面臨著共同的生存問題。發(fā)展低碳經(jīng)濟成為大家關(guān)注的焦點。低碳經(jīng)濟實質(zhì)是能源高效利用清潔能源開發(fā)追求綠色GDP的發(fā)展模式。（1）冰川消融海平面上升極端天氣出現(xiàn)說明我們必須實施什么戰(zhàn)略？（2）我國在現(xiàn)代化建設(shè)過程中如何實施這一戰(zhàn)略?期設(shè)置本環(huán)節(jié)的目的：本環(huán)節(jié)緊緊圍繞本站重點難點設(shè)置了四個單項選擇題和一個材料題，目的是檢測學(xué)生對本站重難點的理解情況，以及運用知識的能力，以便查漏補缺，圓滿完成本站的教學(xué)任務(wù)。（八）中招鏈接1、觀察與思考（2014說明與檢測第四套題的第10題）2013年12月18日，國務(wù)院總理李克強主持召開國務(wù)院常務(wù)會議，部署推進青海三江源生態(tài)保護、建設(shè)甘肅省國家生態(tài)安全屏障綜合實驗區(qū)、京津風(fēng)沙源治理、全國五大湖區(qū)湖泊水環(huán)境治理等一批重大生態(tài)工程。會議指出，守護綠水青山，留住藍天白云，是全體人民福祉所系，也是對子孫后代義不容辭的責任。根據(jù)上述材料，結(jié)合所學(xué)知識，回答下列問題：（1）上述舉措體現(xiàn)了哪些國策和戰(zhàn)略？（2）要“守護綠水青山，留住藍天白云。我們應(yīng)該采取哪些有效舉措？

2、辨析題（2010年河南省中招A卷第九題）甲：改革開放錢包鼓，是否“低碳”我做主。乙：低碳生活意義大，踐行需要你我他。3、請你參加活動與探索（2013年中招考試題第12題共10分。）12.材料一：黨的十八大報告明確指出，面對資源約束趨緊、環(huán)境污染嚴重、生態(tài)系統(tǒng)退化的嚴峻趨勢，必須樹立尊重自然、順應(yīng)自然、保護自然的生態(tài)文明理念；促進生產(chǎn)空間集約高效、生活空間宜居適度、生態(tài)空間山清水秀，給自然留下更多修復(fù)空間，給農(nóng)業(yè)留下更多良田，給子孫后代留下天藍、地綠、水凈的美好家園。材料二：當前，我國石油、鐵礦石等主要資源對外依存度已超過55%，全國平均缺水量超過500億立方米，2/3的城市缺水；資源綜合利用率只有35%左右，單位國內(nèi)生產(chǎn)總值資源能源消